O documento discute a estimulação precoce de crianças, definida como um conjunto de atividades e recursos que promovem o desenvolvimento pleno das potencialidades da criança nos primeiros anos de vida. Ele destaca a neuroplasticidade no desenvolvimento e objetivos como estimular áreas sensoriais, movimentos e orientar a família.

1. E S T I M U L A Ç Ã O P R E C O C E

2. “ Conjunto dinâmico de atividades e recursos humanos e ambientais incentivadores, que são destinados à proporcionar à criança, nos seus primeiros anos de vida, experiências significativas para alcançar pleno desenvolvimento das potencialidades no seu processo evolutivo, prevenindo, detectando, minimizando, recuperando ou compensando suas deficiências e seus efeitos.” (MEC/1995)

3. Trabalho não mecânico  BEBÊ  alternativas para as dificuldades

4. Neuroplasticidade é a tendência do sistema nervoso a ajustar-se perante influências ambientais durante o desenvolvimento e restabelecer ou restaurar funções desorganizadas por condições patológicas ou experimentais.

5. Objetivos :

6.  Estimular o desenvolvimento:

7.  Desenvolver áreas sensório-percepto-cognitivas;

8.  Adequação do tônus muscular;

9.  Facilitação de movimentos próximos do normal;  Inibição da atividade reflexa;

10.  Orientação familiar:

12. Dicas :  Leis da evolução: - céfalo-caudal; - proximal-distal.

18. “ Você não obtém porcelana delicada colocando argila ao sol. Você tem que pôr a argila ao calor brando do fogo se desejar fazer porcelana. O calor quebra algumas peças. A incapacidade quebra algumas pessoas. Porém uma vez que a argila passe pelo fogo quente ao brando e saia inteira, ela nunca mais será argila outra vez. Uma vez que uma pessoa supere uma incapacidade através de sua própria coragem, determinação e trabalho duro, ela terá uma profundidade de espírito da qual você e eu pouco conhecemos.” Howard Rush - 1972