Textos escritos em família tendo por base elementos da história "O Príncipe com orelhas de burro" de Adolfo Coelho.

1. I N V E N Ç Ã O D E U M A H I S T Ó R I A , E M F A M Í L I A ,
C O M A L G U N S E L E M E N T O S D O C O N T O “ O
P R Í N C I P E C O M O R E L H A S D E B U R R O ” , D O
L I V R O C O N T O S P O P U L A R E S P O R T U G U E S E S ,
D A A U T O R I A D E A D O L F O C O E L H O .
Escrita em Família
Grupo do 2º ano da T. 6 da EB de São Domingos

2. Elementos desencadeadores da escrita
 Personagem principal: príncipe
 Espaços da ação: palácio,
jardim do palácio
 Problema: não conseguia
memorizar as cores
 Resolução do problema: sol,
plantas e animais do jardim do
palácio

3. A Diana, com a ajuda da mãe, imaginou a seguinte história
O príncipe que não conseguia memorizar as cores
Era uma vez um príncipe que vivia num grande palácio,
mas não era feliz, porque tinha um problema: não conseguia
memorizar as cores.
Um dia o rei disse que ia resolver o problema com o Sol,
as plantas e os animais.
Então, o rei disse ao príncipe para ir ao jardim do palácio e
olhar para o Sol, pois ele tinha a cor amarela. Quando
regressou ao palácio, já sabia dizer que a cor do Sol era
amarela.
No dia seguinte, o rei mandou-o ir ao jardim ver as plantas
que eram de cor verde. Após o passeio, regressou ao palácio
e já conseguia dizer que era de cor verde.
Assim, pouco a pouco, o príncipe conseguiu memorizar as
cores com a ajuda do sol, das plantas e dos animais que
viviam no jardim do palácio.

4. O Tomás, com a ajuda da mãe, imaginou história que se segue
O príncipe e as cores do arco-íris
Era uma vez um príncipe chamado David que vivia num
belo palácio, num país muito longínquo. Nesse país tudo
era diferente, pois não existiam outras cores, além do preto
banco e cinzento.
O príncipe, como todos os meninos, andava na escola,
onde o professor lhe falava das cores do arco-íris, mas o
príncipe não as conseguia memorizar.
O príncipe sentia-se muito triste e numa certa noite
desejou que tudo à sua volta fosse colorido.
Na manhã seguinte, quando acordou, ficou felicíssimo
pois tudo estava mais colorido. Então, no meio de um
grande alarido, dizia: o Sol é amarelo, o céu azul, a erva é
verde, a terra é castanha, os vestidos das meninas são
roxos e cor-de-rosa, os morangos são vermelhos e o lume
alaranjado.
Finalmente, o príncipe já conhece todas as cores.

5. A Miriam, com a ajuda da mãe, imaginou esta história
O príncipe que fixava mal as cores
Era uma vez um lindo príncipe que tinha um grande
problema: não conseguia memorizar as cores.
Os pais começaram a pensar como iam resolver o problema.
Passados alguns dias tiveram uma ideia: todos os dias, pela
manhã, um deles iria passear com o menino pelo Jardim do
Palácio e colheriam pétalas de várias cores.
Numa folha, o menino pintaria um risco com a cor igual ao
pelo dos animais que viam.
Quando chegassem a casa o outro pediria ao filho que lhe
contasse o que tinha visto e pintasse os desenhos da mesma
cor.
Passado algum tempo, o menino descobriu feliz que já sabia
as cores.

6. O Pedro, com a ajuda da avó, imaginou a história que se segue
O príncipe que não sabia as cores
Era uma vez m rei e uma rainha que desejavam muito ter um
filho. Até que um dia a rainha deu à luz um príncipe e fez-se
uma grande festa no palácio.
O príncipe era muito inteligente, mas não conseguia
memorizar as cores. Então, as flores do jardim do palácio
resolveram ajudá-lo.
Disseram-lhe que as rosas eram vermelhas, as tulipas cor-
de-rosa, o céu azul, o sol amarelo, as plantas verdes e os
esquilos castanhos. Assim, o príncipe conseguiu memorizar
as cores e nunca mais as esqueceu.

7. A Marta, com a ajuda do pai, imaginou esta história
O príncipe das cores
Era uma vez um príncipe que morava num lindo palácio e
tinha tudo, mas vivia triste, porque não conseguia memorizar
as cores.
O príncipe ia triste a passear pelo jardim quando ouviu uma
voz a dizer:
- Olá, olá!
- Quem está a falar? – perguntou o príncipe.
- Sou eu, o teu amigo ratinho.
Feitas as apresentações, foram juntos a passear pelo
jardim.
- Que flor tão bonita! – exclamou o ratinho. Como se
chama?
- Chama-se rosa. É a flor mais bonita do meu jardim. Podes
dizer-me de que cor é?
- A flor mais bonita do teu jardim é vermelha.
- Obrigada! Agora já sei qual é a cor vermelha. Basta
lembrar-me da flor de que eu mais gosto no meu jardim.
- E quando te quiseres lembrar da cor verde, pensas nos
lindos sapos que tens no teu lago.
A partir desse dia, o príncipe foi memorizando as cores com
a ajuda do ratinho, das plantas e dos animais do seu jardim.

8. O Luís, com a ajuda da mãe, imaginou esta história
O príncipe Luís
Há muito, muito tempo vivia o príncipe Luís Alexandre,
com os seus pais, o rei Luís e a rainha Dora, no palácio do
Monte.
O príncipe era um menino muito inteligente, mas não
conseguia memorizar as cores.
Então, os seus pais decidiram levá-lo a passear pelo
jardim do palácio para apreciarem tudo à sua volta: o Sol
de cor amarela, o céu azul, as plantas com folhas verdes,
as flores vermelhas e cor-de-rosa, as andorinhas pretas e
bancas, os coelhos branquinhos, os esquilos castanhos e
as borboletas multicolores.
A partir daquele dia, o príncipe nunca mais se esqueceu
das cores.