Apresentação no IV CONEPE, 2017

1. ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DO ENSINO A DISTÂNCIA: AVALIAÇÃO ONLINE COMO PROPOSTA
PARA AS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA
ELAINE TEIXEIRA DA SILVA
Uma das propostas do Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNM) é a preparação
final do aluno para o ingresso nas instituições de ensino superior e estar em contato com a realidade
das universidades no contexto das novas tecnologias digitais e da web 2.0, como as modalidades de
ensino a distância e semipresencial. Analisando os documentos orrespondentes, Parâmetros
Curriculares Nacionais do Ensino Médio (2000) e a Lei de Diretrizes e Bases (1996), esta pesquisa tem
como objetivo demonstrar através de uma aplicação de avaliação a distância que essa proposta
aproxima o aluno do ensino médio do contexto atual do ensino superior, a tendência em Ensino a
Distância (EaD). Para validação da proposta, o estudo foi realizado nas aulas de Língua Espanhola
com estudantes do 2º Ano do Ensino Médio da rede pública Estadual no município de Campos dos
Goytacazes/RJ. Buscou-se o componente curricular o gênero "Cortometraje", e após análise dos seis
curtas assistidos distribuídos em oito aulas, duas por semana, os estudantes receberam a avaliação
em um grupo criado na rede social Facebook, como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), para
realização da avaliação online criada no Google Forms sendo o aplicativo corretor Flubaroo o
responsável pela correção e análise dos erros e acertos dos estudantes. Depois do processo
avaliativo solicitou-se que eles respondessem a um questionário sobre essa prática nas aulas de
Espanhol e constatou-se que mesmo sendo algo novo, a proposta pedagógica avaliativa pode ser
trabalhada sem prejudicar o processo de ensino-aprendizagem. Como fundamentação teórica
buscou-se Kenski (2007), Mattar (2011), Tori (2010) entre outros para constatação e comprovação da
prática.
Palavras-chave: Avaliação online. Ensino a Distância. Língua Espanhola.