Este documento discute a importância da prática da redação na aprendizagem da língua inglesa. Afirma que a escrita ajuda os alunos a fixar melhor o que estão aprendendo e a perceber como as palavras são escritas. Também sugere que a redação é uma forma de avaliação e comunicação. Recomenda atividades de fluência e precisão e o uso de músicas e poemas para motivar os alunos.

1. VÂNIA MARIA LEAL MACHADO
IRACELMA JORGE
YASMIM MASCARENHAS
Aparecida de Goiânia

2. CLASS: LN4
TEACHER: ARIANE PEIXOTO
ENGLISH WORK : WRITING USING SONGS
AND VERSES

3. REDAÇÃO
Por que a prática da Redação é tão importante na
aprendizagem do Inglês?
Todo aluno pode sentir o quanto é importante a
escrita para o desenvolvimento da aprendizagem da
língua
inglesa
disciplina, escrevendo.
ou
de
qualquer
outra

4. No entanto, muitos livros didáticos não tem
dado a devida importância a este fato.
Escrevendo o aluno produz trabalhos nos quais fixa
melhor o que está estudando e tem maior noção de
como é o formato da palavra.
Muitas palavras em Inglês quando faladas são
totalmente diferentes de como são escritas.
Exemplo:
appreciate, schedule, gentle, psychology, etc.

5. A prática da redação é importante pois na língua
inglesa qualquer erro fica mais evidente quando se
escreve do que quando se está falando. Isso pode gerar
no aluno uma certa resistência para escrever.
No entanto, o professor deverá fazê-lo entender
que a redação também é uma forma de comunicação, na
qual ele poderá dizer qualquer coisa.
Exemplo: Today I’m very sad...

6. A escrita é também um importante ponto de
avaliação e reforço.
O professor deverá incentivar o aluno a expressar
suas opiniões ou informações pessoais.
Com a facilidade da internet, o aluno poderá até
se comunicar através de e-mail com amigos estrangeiros,
escrevendo livremente conforme o seu aprendizado e sua
criatividade.

7. Exemplo: I would like to visit your city. I saw some
pictures from there and it s so beautiful.
Isto será importante para o professor avaliar o
que realmente
o aluno está aprendendo e se há
necessidade da repetição de alguma matéria já
ensinada.
Algumas das atividades didáticas de prática de
escrita objetivam práticas de precisão e outras tem por
objetivo práticas de fluência.

8. Exemplo:
FLUÊNCIA
PRECISÃO
Escrever uma carta
Ditado
Descrições escritas
Preencher lacunas na frase
Elaborar perguntas
Completar esquema gramatical
Composição
Completar palavras

9. EXEMPLE OF FLUENCY ACTIVITIES :
1 – Ask your friend where is he from?
2 – Discribe how is your city.
3 – Write a letter to your mother sending her your news.
EXEMPLE OF PRECISION ACTIVITIES:
1 – Complete this words: Fat..er, hap..y, wond...ful.

10. 2 – Complete with the correct form of verb to be:
a) We......happy. b) I....20 years old. c) It...10 p.m.
3 – Write a new setence from the parts:
a) (We eat lunch/ at noon/ in a restaurant)
b) (in the library/ He studies/ every night)
c) (to class/ He comes/ every day)

11. TIPOS DE REDAÇÃO
Qualquer tipo de escrita pode ser uma redação.
Exemplos
de
tipos
de
redação:
notícias, editoriais, poemas, entrevistas, artigos, etc.
As atividades em inglês a serem feitas por nossos
alunos, variará de acordo com a idade e nível deles.
Sugestões de escrita para Ensino Fundamental:
a) Descrever uma figura

12. b) Escrever um pequeno diálogo
c) Fazer um pequeno resumo.
Sugestões de escrita para Ensino Médio:
a) Escrever uma narração
b) Fazer uma composição
c) Escrever diálogos
Sugestões de escrita para Ensino Superior:
a) Escrever cartas formais e informais

13. b) Fazer redações
c) Escrever matérias para jornais e revistas.
REDAÇÃO E MOTIVAÇÃO
A motivação do aluno ao escrever uma redação é
que o leitor consiga entender da melhor maneira
possível o que ele quis expressar.

14. Para que o professor motive o aluno a escrever
em inglês é preciso encontrar um contexto motivador
, como por exemplo fazer uma revista, um pequeno
jornal ou um blog da classe.
Esta dinâmica motivará o aluno a ser crítico
com seu próprio trabalho e
buscar a ajuda ou a
parceria dos colegas para escrever algo que transmita
suas idéias a outras pessoas.

15. O desenvolvimento das habilidades de
organização e crítica
O professor deverá dar ao aluno a oportunidade
deste examinar os textos escritos em inglês para saber
escolher se o material está bom, se poderia ser feito
melhor, produzir ilustrações, etc.
Isso
é
uma
valiosa
experiência
de
aprendizado, tanto do ponto de vista pedagógico
quanto linguístico.

16. No início, provavelmente o professor terá que
ajudar o aluno na organização da atividade que ele
escolheu realizar.
Porém, com o tempo o professor deverá delegar
essa responsabilidade ao aluno.
O professor poderá ter diferentes grupos, fazendo
diferentes atividades, e com certeza os alunos aprenderão
com essa didática, a gostar realmente de escrever em
inglês.

17. Exemplos de atividades de
Escrita em inglês
NEWS
Brazil’s Government Increases Teachers’ Salaries.
The Brazilian government increased by 18.25%
the salary of the teachers of all levels.
The new salary will take effect from 1st January,
2014.
The project was sanctioned by the President this
Thursday, October 3.

18. LETTER
My dear friend Márcia
Today I’m missing you more than others days. I
think is because last nigth I dreamed with you.
I would like to know how are you and your
daughters. I hope everything is nice for there.
Here, I’m working a lot, all day and every day. At
night I go to school from Monday to Friday.
Sometimes I get a time to go to restaurant or a
friend’s party on weekends.
Send news from there, please.
Vânia

19. USANDO CANÇÕES E VERSOS
O ritmo da música e a rima da música e da
poesia, são coisas fáceis de permanecer em nossa
memória.
Por isso, usá-los em sala de aula é muito
interessante para fazer da aula algo prazeroso e assim
prender a atenção dos alunos.
Há dois grupos principais de canções e versos
usados em aula: os textos “reais” e os textos escritos.

20. TEXTOS “REAIS”
São canções tradicionais ou modernas feitas para
serem ouvidas e cantadas por todos. Elas são o elo entre
a linguagem da sala de aula e o mundo lá fora.
A dificuldade no uso da música para ensinar a
língua inglesa é que nas suas letras geralmente
são
usadas muitas palavras regionais ou gírias, o que
dificulta o entendimento do aluno.
No entanto, se for uma música conhecida dos
alunos, isto não será um problema.

21. Existe também canções que são feitas especialmente
para ensinar o inglês na sala de aula. Elas podem ser usada
em temas mais específicos como, por exemplo, para
ensinar um item linguístico específico.
Em todos os tipos de música, o professor deverá
ensinar previamente as palavras que os alunos não
conhecem. Isso irá facilitar a compreensão deles e
despertará o prazer dos alunos no entendimento da língua.

22. A música ainda ajudará muito o aluno, na
pronúncia e na entonação.
O professor poderá trabalhar a música com os
alunos de diversas maneiras, como por exemplo:
- Dar a letra da música
- Apresentar previamente o vocabulário-chave
- Pedir aos alunos que procurem no dicionário as
palavras que eles não conhecem
- Após ler
letra da música, pedir que os alunos
completem as frases da mesma apenas ouvindo o som.

23. Exemplo:
God Will Make A Way
Don Moen
God will make a way
Where there seems to be no way
He works in ways we cannot see
He will make a way for me
He will be my guide
Hold me closely to His side
With love and strengh for each new day
He will make a way He will make a way
By a roadway in the wilderness
He'll lead me
Rivers in the desert will I see
Heaven and earth will fade
But His word will still remain
And He will do something new today

24. Se os alunos gostarem de ouvir música ou declamar
versos em inglês, vão estar vivenciando algo prazeroso
do idioma na sala de aula.
Exemplo de poesia em inglês
My only love sprung from my only hate!
Too early seen unknown, and known too late!
Prodigious birth of love it is to me
That I must love a loathèd enemy.
William Shakespeare

25. Trabalhando a música e a poesia com os alunos
O professor poderá fazer a leitura da letra da
música ou da poesia para e com os alunos. Então:
- Poderá pedir aos alunos que ouçam a música e
completem as frases
- Poderá pedir que listem todos os verbos, ou adjetivos,
ou preposições , etc.
- Poderá pedir que eles criem a partir da música ou da
poesia, uma história ou um artigo para revista.