Dinâmicas de inglês

1
Dinâmicas de Inglês
Games:
1. Vocabulary’s Game
Utilize figuras relacionadas as palavras em inglês já aprendidas pelas crianças.
As crianças de cada fileira constituirão uma equipe. Mostre uma figura e faça a
pergunta What’s this? Para as crianças da primeira fileira. Se todas souberem a
resposta, deverão falar em coro, ganhando, assim 2 pontos. Caso apenas uma
criança saiba, a fileira ganhará só 1 ponto (vale a regra: ou todas as crianças da
fileira sabem, ou então só uma terá o direito de responder). Se ninguém do grupo
souber, a chance passará para a fileira seguinte. Será vencedora a fileira que fizer
mais pontos.
2. Memory Game
Utilize mini cards de figuras e de palavras.
Os alunos irão jogar em duplas ou grupos de 3 a 5 membros, usando o baralho
de um deles.
O jogo inicia com todas as cartas viradas. Uma por vez, as crianças vão
desvirando as cartas, de duas em duas, tentando formar duplas de figuras e
palavras correspondentes. Será vencedora a criança que formar o maior número
de pares.
3. Who knows...?
Utilize mini cards de figuras.
Os alunos, com lápis e papel nas mãos, devem ficar atentos. Mostre uma
minicarta por vez, dando o tempo necessário para que as crianças escrevam em
inglês o que viram. O aluno que listar o maior número de palavras corretamente
ganhará o jogo.
4. BINGO
Entregue a cada aluno uma cartela contendo figuras ou palavras. Vá sorteando as
cartas e apresentando-as para a classe. Os alunos irão assinalando as palavras ou
figuras sorteadas que tiverem em suas cartelas com grãos de feijão ou milho.
Quem completar primeiro uma linha horizontal, vertical ou diagonal será o
vencedor da rodada.
5. HANGING MAN (Forca)
Desenhe no quadro uma forca e os tracejos correspondents ao número de letras
de uma palavra extraída do vocabulário. Um aluno tentará adivinhar as letras. Se
ele acertar, escreva-a(s) no lugar adequado. Para cada letra que ele errar, desenhe
uma parte do corpo enforcado.
Caso o aluno adivinhe todas as letras antes do término do desenho, será
vencedor.
6. SCRAMBLED WORDS (Ordenação de Palavras)
Escreva no quadro algumas palavras com as letras fora de ordem. Por exemplo:
eusho (house), dagrne (garden), noil (Lion). Organize os alunos em grupos e
determine um limite de tempo para que ordenem as letras das palavras. O grupo
que ordenar o maior número de palavras será o campeão.

2
7. HOT POTATO (Batata Quente)
Numa caixa de sapato coloque um determinado número de perguntas. A um
dado sinal, as crianças deverão passar a caixa (batata quente) de mão em mão
rapidamente. O professor pode fazer uso de um aparelho de som, e toda vez que
a música parar, o aluno que estiver com a caixa na mão deverá abri-lá, tirar uma
pergunta e em seguida respondê-la. A criança que der o maior número de
respostas será a campeã.
8. SAUSAGE GAME (Jogo da Salsicha)
Os alunos devem se posicionar lado a lado, na frente da sala, formando dois
grupos. O primeiro da fila de um dos grupos diz uma cor em inglês. O segundo
repete e acrescenta outra cor. O terceiro repete a cor do primeiro, do segundo e
acrescenta outra cor. O jogo assim prossegue, até chegar a vez do último da fila.
O segundo grupo repete, então, o mesmo procedimento. Depois desse
aquecimento, iniciam-se as rodadas com nomes de frutas, profissões, números,
etc. Vence o grupo que completar mais rodadas sem errar.
9. DUMB SHOW (Jogo da Mímica)
Utilize mini cards de palavras. Divida a classe em dois grupos. Por mímica, um
aluno de cada grupo tentará revelar para os companheiros o conteúdo de uma
carta sorteada pelo professor. Será vencedor o grupo que adivinhar o maior
número de palavras.
10. BALLOON GAME (Jogo das Bexigas)
Cada aluno deverá escolher e escrever no papel três características de um colega
(por exemplo, a cor dos olhos, cabelo, etc.) em inglês.Esse papel será dobrado e
colocado dentro de uma bexiga. Depois de cheias, as bexigas serão jogadas para
o alto e cada criança irá escolher uma delas, estoura-la, pegar o papelzinho e
tentar adivinhar de quem são as características ali descritas.
11. WHAT’S MISSING? (O que está faltando?)
Crie dois cartazes com figuras relacionadas ao vocabulário que está sendo
trabalhado. Um deles deverá conter alguns elementos a menos que o outro.
Mostre os cartazes para a classe durante alguns segundos e peça às crianças que
anotem as diferenças entre ambos. Ganhará o jogo quem conseguir identificar e
escrever, em inglês, o maior número de palavras.
12. ABC CARD GAME
Utilize mini cards ilustrados.
Divida a classe em dois times e entregue uma ou mais cartas para cada criança.
Sorteie uma letra do alfabeto. A criança que estiver com a figura correspondente
a uma palavra com essa letra inicial deve levantar a carta. Sua equipe ganhará
um ponto. Vence a equipe que fizer mais pontos.
13. WORD LIST (Lista de Palavras)
Utilize mini cards de palavras.
Organize os alunos em grupos e entregue a cada grupo cartas com palavras que
possam ser agrupadas por categorias – por exemplo, animais (cat, dog, chicken,
etc.), lugares (school, church, house, etc.), alimentos (butter, egg, apple, etc.) Cada

3
grupo deverá identificar as categorias e, de acordo com elas, classificar as cartas que
recebeu. Será o vencedor o grupo que terminar a tarefa primeiro.
14. POSTER (Monte a Cena)
Monte em uma cartolina uma cena que inclua objetos como mesa, estante, lousa,
armário, etc. Divida a turma em dois grupos e distribua aos alunos figuras
(recortadas de revistas ou desenhadas) de animais e objetos como bola, lápis,
livro, etc. Essas figuras serão usadas pelos grupos para completar a cena, de
acordo com as instruções do professor. Utilize, nos commandos, as preposições
in, on, at, under, behind – por exemplo, “put the cat under the table”, “put the
ball on the shelf”. Para cada resposta correta o grupo ganhará um ponto.
15. PICTURE GAME
Divida a classe em grupos. Peça a um aluno que desenhe no quadro a figura
correspondente a determinada palavra. Um grupo indicado por você deverá dizer
a palavra correspondente. Se acertar, ganhará 2 pontos. O jogo prossegue, com o
rodízio dos desenhistas e dos grupos que respondem. O grupo vencedor será o
que fizer mais pontos.
16. QUESTION GAME
Divida a classe em dois grupos. Escolha quatro alunos de cada grupo para
responder questões formuladas por você. Para cada resposta certa o grupo
ganhará 10 pontos. Se o grupo não acertar, passa a chance para o outro, mas
agora a resposta certa valerá 20 pontos!
17. TREASURE GAME
Esta atividade deve ser feita ao ar livre, com a turma dividida em grupos.
Selecione alguns pontos de referência e estabeleça uma seqüência entre eles, do
local de partida ao local onde o tesouro está escondido. Em cada um, deixe como
pista um cartão que identifique, em inglês, o ponto de referência seguinte- por
exemplo, tree, flowers, door, wastebasket, clock, etc. A última pista levará ao
tesouro (uma mensagem, um saquinho de guloseimas, etc.), que ficará com o
grupo que o encontrar primeiro.
18. RIGHT OR WRONG
Onde está o erro? Faça perguntas ou afirmações com erros. O aluno que
descobrir o erro e corrigi-lo ganhará um ponto. O vencedor será o aluno que
obtiver mais pontos.
19. CLOTHES
Providencie uma caixa com várias roupas. Divida os alunos em equipes. Um
aluno de cada equipe terá um minuto para vestir o máximo de roupas que puder.
Em seguida, começará a tira-las, citando o nome, em inglês, de cada peça que
despir, no período de tempo determinado pelo professor. Para cada resposta
certa, o aluno ganhará um ponto. A equipe que fizer mais pontos será a campeã.
20. SURPRISING BAG
Prepare cinco sacos, cada um contendo objetos cujos nomes façam parte do
vocabulário dos alunos. Divida a classe em grupos, entregando um saco a cada
um. Sorteie a ordem de apresentação dos grupos. Os alunos deverão identificar

4
os objetos pelo tato e dizer o seu nome em inglês. Cada acerto valerá um ponto.
Vencerá o jogo a equipe que conseguir identificar corretamente o maior número
de objetos.
21.WHAT DO YOU GET IN...?
Utilize mini cards de palavras.
Selecione um conjunto de cartas com nomes de lugares – por exemplo: school,
church, shopping...
Apresente cada carta aos alunos, dando um tempo para que relacionem, no
caderno, nomes de objetos que podem ser encontrados naquele lugar. Cada
palavra escrita corretamente valerá um ponto. Vence quem obtiver mais pontos.
22. CLOCK (SHOWING THE TIME)
Desenhe um relógio no chão da sala de aula ou no pátio da escola. Divida a
classe em duas equipes. Uma representará o ponteiro maior (minutos) e outra, o
ponteiro menor (hora) A cada comando do professor, indicando determinada
hora – por exemplo, two-thirty - , os alunos deverão se colocar diante dos
números de modo a reproduzir a posição dos ponteiros. Cada acerto valerá um
ponto para a equipe.
23. WHO IS MR. X?
Divida a classe em dois grupos. Escolha um aluno e coloque uma venda em seus
olhos. Esse aluno deverá apontar um colega do outro grupo e tentar descobrir
quem é, pela voz. Para isso, fará perguntas a ele, em inglês. O colega apontado
responderá, disfarçando a voz. Se o aluno acertar o nome do colega, sua equipe
ganhará um ponto. Será vencedora a equipe que fizer mais pontos.
ATIVIDADES
1. CAIXA SURPRESA
Organize uma caixa com diversos objetos cujos nomes façam parte do
vocabulário aprendido pelos alunos – roupas de boneca, material escolar,
brinquedos, frutas de plástico, etc. Tendo esse material sempre à mão, você
poderá desenvolver atividades de fixação e de classificação sempre que julgar
necessário.
2. PICTURE DICTIONARY
Confeccione um dicionário ilustrado junto com os alunos. Eles deverão procurar
ilustrações que representem o vocabulário aprendido e cola-las em cartolina ou
num caderno, para facilitar o manuseio. Essas gravuras poderão ser usadas nos
jogos de memorização, em conjunto ou separadas por assuntos – como
alimentos, animais, meios de transporte, etc.
3. COLEÇÃO DE RÓTULOS
Peça aos alunos que colecionem rótulos de produtos importados. Separe os
rótulos com texto em inglês e escolha alguns deles para traduzir com as crianças.
Organize uma pasta para classificar os rótulos por assunto (food, clothes, etc.) ou
peça aos alunos que colem em cartolina.

5
4. PESQUISA DE PALAVRAS INCORPORADAS À NOSSA LINGUAGEM
COLOQUIAL
Peça aos alunos que procurem em jornais e revistas palavras escritas em inglês.
Eles devem recortar e colar essas palavras em uma folha de papel para exposição
na classe.
5. RECEITAS
É muito importante que os alunos tenham contato com diversos tipos de textos:
narrativas, poesias, diálogos, cartas, catálogos, rótulos, etc. As receitas culinárias
são altamente motivadoras. Crie com os alunos receitas bem simples de bolos,
sanduíches, pipoca, sucos, etc. Proponha à turma registrar essas recitas por meio
da escrita e/ou colagem de figuras. Se possível, escolha e prepare uma das
receitas com a classe.
6. HALLOWEEN
Organize com os alunos a comemoração do Halloween (31 de outubro).
Peça que tragam pacotinhos de balas e doces para trocarem entre si. Improvise
um desfile de fantasias e uma gincana. Enfeite a sala de aula com fantasminhas,
caveiras, aranhas confeccionadas pelos próprios alunos. Traga suco de groselha e
bolo de chocolate.
7. VALENTINE’S DAY
Crie um mural onde os alunos possam fixar corações de cartolina ou mensagens
ilustradas dirigidas a colegas, amigos e namorados.
8. THANKSGIVING
Confeccione um mural com uma mensagem de agradecimento por tudo que
temos. Proponha aos alunos que façam o mesmo, escrevendo cada qual sua
mensagem. Organize com a turma um lanche comunitário para celebrar o dia
(última quinta-feira de novembro).
9. MERRY CHRISTMAS
Confeccione junto com a turma cartões de Natal com mensagens em inglês.
10. FESTIVAL DE RAPS
A partir de raps apresentados na fita de vídeo, a turma poderá ser incentivada a
criar seus próprios raps. Promova um festival, instituindo uma banca de
inscrições, uma comissão julgadora e premiação para o melhor grupo.
11. INTERVIEW (TV)
Os alunos deverão escolher e colar no caderno ou cartolina a foto de uma
personalidade famosa. Depois, irão escrever frases em inglês sobre essa
personalidade, se quiserem podem fazer como se fosse uma entrevista. Para
tornar essa atividade mais interessante e divertida proponha a montagem de
câmera de TV (com sucata) e a dramatização da entrevista criada.
12. GARDENING
Peça que os alunos tragam mudas de flores e com a ajuda de um dicionário
ilustrado, pesquise o nome das mesmas em inglês.

6
13. FEIRA DE INGLÊS
Organize com os alunos uma feira de inglês. O evento poderá incluir a exposição
dos trabalhos executados no período letivo, dramatizações, cartazes, maquetes,
apresentação de números musicais, etc.
14. COMIC STRIP
Confecção de uma história em quadrinhos em inglês pelos alunos com a ajuda
do professor.
15. ESTRANGEIRISMOS
Pedir aos alunos que façam uma lista de palavras incorporadas ao nosso
vocabulário.
16. MUSIC
Utilize letras de música para introduzir ou fixar algum conteúdo gramatical.
17. “ Inglês passaport para o futuro”
Essa atividade pode ser realizada pela 3ª série do ensino médio. Os alunos farão
um levantamento da importância da língua Inglesa no Mercado de Trabalho.
Serão confeccionados cartazes e colocados em exposição.
18. SEMANA DA POESIA (POETRY)
Em interdisciplinaridade com Língua Portuguesa, os alunos escreverão poesias
em português e inglês sob a orientação do professor.
19. DRAMATIZATION
Organize com os alunos a dramatização de diálogos criados por eles. A turma
poderá também confeccionar fantoches de pano, papel ou sucata para a
montagem de cenas ou pequenas histórias criadas coletivamente.
20. Fazendo fotonovela
Em interdisciplinaridade com Língua Portuguesa os alunos criam uma
fotonovela tendo como base a leitura de um paradidático de literatura
portuguesa. O professor de inglês ajuda os alunos a reescreverem a história em
inglês.

Dinâmicas de inglês

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Semelhante a Dinâmicas de inglês

Último

Dinâmicas de inglês