O documento discute a criatividade, inovação, acessibilidade e mídias. Aborda como a criatividade pode ocorrer de forma casual para solucionar problemas e como as escolas precisam promover um ambiente que estimule a inovação e criatividade dos alunos. Também discute sobre design didático, acessibilidade em sites, tecnologias assistivas e evolução da web.

1. DESIGN, CRIATIVIDADE,
ACESSIBILIDADE E MÍDIAS.
ASPECTOS IMPORTANTES A ABORDAR

2. A CRIATIVIDADE E A INOVAÇÃO SÃO PROCESSOS QUE PODEM
OCORRER DE FORMA INESPERADA E ATÉ MESMO CASUAL,
CONSIDERADA POR ALGUNS ESTUDIOSOS COMO UMA ESPÉCIE DE
INSIGHT, OU CLAREZA SÚBITA DE IDEIAS A FIM DE SOLUCIONAR
UM PROBLEMA.

4. MUITAS MUDANÇAS AINDA SÃO NECESSÁRIAS NAS
ESCOLAS PARA SUPERAR ALGUNS OBSTÁCULOS E
PROPICIAR UM AMBIENTE NO QUAL A INOVAÇÃO E A
CRIATIVIDADE TENHA ESPAÇO NA CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO DO ALUNO.

5. O CONCEITO DE DESIGN DIDÁTICO ENVOLVE
QUESTÕES RELATIVAS À CONCEPÇÃO E À CRIAÇÃO DE
PRODUTOS QUE VISAM ALGUMA ATIVIDADE DE
APRENDIZAGEM.
A CRIATIVIDADE PERPASSA TODAS AS
ATIVIDADES HUMANAS.

6. ACESSIBILIDADE DIZ
RESPEITO À
QUALIDADE OU
FALTA DE
QUALIDADE DE VIDA
PARA TODAS AS
PESSOAS.

7. TECNOLOGIA ASSISTIVA É
QUALQUER TIPO DE
TECNOLOGIA
ESPECIFICAMENTE
CONCEBIDA PARA AJUDAR
PESSOAS COM
INCAPACIDADES OU
DEFICIÊNCIA A EXECUTAREM
ATIVIDADES DO
COTIDIANO.

8. ALGUNS SITES TANTO DE SERVIÇOS QUANTO EDUCACIONAIS JÁ
POSSUEM ALGUMAS FERRAMENTAS DE ACESSIBILIDADE PARA
FACILITAR O ACESSO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS,
NO ENTANTO, A GRANDE MAIORIA AINDA NÃO ESTÁ
ATUALIZADA COM ESSAS EXIGÊNCIAS, O QUE ACABA POR
PREJUDICAR O LIVRE ACESSO E DE CERTA FORMA TAMBÉM
AFASTA POSSÍVEIS CONSUMIDORES E USUÁRIOS DESSES TIPOS DE
SITES.

9. É NECESSÁRIO PERCEBER QUE MULTIMÍDIA E
ACESSIBILIDADE NÃO SÃO PÓLOS OPOSTOS, O
CONTRÁRIO TALVEZ, POIS É DEVIDO AOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS QUE É POSSÍVEL TER ACESSO A
CONTEÚDOS DIGITAIS.

10. A web 3.0 é uma nova geração de recursos disponíveis
que através de algoritmos analisa informações que
fornecemos para indicar recomendações produzidas
por esses dados. É conhecida como web semântica,
pois introduz esse processo de interpretação de dados,
no entanto, é necessário um maior cuidado com a

11. A Web 4.0 indica
soluções efetivas para
as necessidades do
internauta, baseado
em um sistema de
inteligência artificial,
no qual as interações
realizadas no sistema
auxiliam a sugerir e
apoiar a escolha de
algum produto.

13. MOOCS
São cursos online que
objetivam a participação
em larga escala através
da Internet.
Ao mesmo tempo em
que ele é um curso
massivo gratuito é
também pago. Ao
mesmo tempo em que
ele é aberto é fechado
para algumas
funcionalidades.

15. SPOCS: CURSOS ONLINE, FECHADOS E PARA
PEQUENAS TURMAS.

16. REA
São qualquer tipo de
material educacional
que está disponível para
(re)uso, (re)criação,
(re)significação na rede
globalizada, por meio
de licenças de
permissão de uso, como
por exemplo, a Creative
Common.

18. REFERÊNCIAS
DA COSTA, R. M. E.M & MARTINS, V. Design Didático em Ambientes Virtuais. Disponível em:
<http://pigead.lanteuff.org/mod/resource/view.php?id=44256&redirect=1>
DA COSTA, R. M. E. M.; Martins, V. Ferramentas da Web 2.0 e as comunidades de Prática. Disponível
em: <http://pigead.lanteuff.org/pluginfile.php/60938/mod_resource/content/2/Web2.0.pdf>.
https://ciberculturaismt1314.wordpress.com/2014/05/18/a-evolucao-da-web-desde-o-1-0-ate-o-
4-0/. Acesso em: 03/11/2017.
MALDONATO, Mauro e DELL’ORCO, Silvia. Criatividade, pesquisa e inovação: o caminho surpreendente da
descoberta. B. Téc. Senac: a R. Educ. Prof., Rio de Janeiro, v. 36, n.1, jan./abr. 2010.
MOOCS JÁ FAZEM PARTE DO PASSADO. Disponível em; <http://porvir.org/porpensar/em-harvard-os-
moocs-ja-fazem-parte-passado/20131101>.
O que é acessibilidade. Disponível em: http://www.bengalalegal.com/capitulomaq.

19. CURSO: PIGEAD LANTE UFF
DISCIPLINA: MÍDIAS DE COMUNICAÇÃO
ALUNA: MÁRCIA CORRÊA
TAREFA 3: RESUMO DE TÓPICOS