O documento descreve uma atividade em que vários meninos beberam diferentes quantidades de leite durante duas semanas. Fornece gráficos e perguntas sobre quantos pacotes de leite cada um bebeu e pede para calcular algumas quantidades totais.
Atividade de Artes sobre as harmonias das cores: monocromia, isocromia e policromia. Esta atividade é direcionada para estudantes do 3º ano do ensino médio.
22 de março - Dia Mundial da Água - Música planeta água de Guilherme Arantes Mary Alvarenga
22 de março - Dia Mundial da Água.
Esta data é um momento para lembrar a importância do uso sustentável desse recurso e a urgente necessidade de
conservação dos ambientes aquáticos, evitando poluição e contaminação.
Atividade de Artes sobre as harmonias das cores: monocromia, isocromia e policromia. Esta atividade é direcionada para estudantes do 3º ano do ensino médio.
22 de março - Dia Mundial da Água - Música planeta água de Guilherme Arantes Mary Alvarenga
22 de março - Dia Mundial da Água.
Esta data é um momento para lembrar a importância do uso sustentável desse recurso e a urgente necessidade de
conservação dos ambientes aquáticos, evitando poluição e contaminação.
Sistema de Numeração Decimal, Unidade, dezena e centenaAline Manzini
Como ensinar o Sistema de Numeração Decimal nos agrupamentos de base 10, através de historias, recursos, jogos e atividades.
Estratégias que podem ser utilizados do Infantil ao 5º ano.
PNAIC Bertioga.
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
Atividades que elaborei ano passado para trabalhar com os alunos do 5º Ano, em consonância com as habilidades do Programa Primeiros Saberes da Infância
1. Resolve o problema.
Durante a primeira quinzena de Outubro, estes meninos beberam o leite
representado no gráfico.
Responde às perguntas.
Quem bebeu mais leite? ___________________________ Quantos pacotes? ____________
Quem bebeu menos leite? ___________________________Quantos pacotes? ___________
Que quantidade de leite beberam os seis meninos? _________________________________
Quantos pacotes de leite o Ivo bebeu a mais que a Maria? ____________________________
Na escola, os meninos deveriam beber um pacote de leite por dia.
O Daniel bebeu leite todos os dias.
Durante quantos dias é que a Maria não bebeu leite? ________________________________
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Maria Daniel Camila Ivo Mariana Francisco
Nome: …………………………………………………………Data: …………………………..
2. Observa e responde.
A B C D E F G H I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Indica em que quadrículas estão os seguintes objectos:
Boneca: B2
Bola: ______
Bicicleta: ______
Dominó: ______
Urso: _______
Pá: ______
Desenha um balão em E9, um lápis em G5 e um livro em F1.
Qual é o desenho do quadro de que mais gostas? _____________
Em que quadrícula se encontra? ________
Nome: …………………………………………………………Data: …………………………..
3. Pensa e responde.
Durante a semana a Ana levou para a escola quatro camisolas diferentes:
vermelha, amarela, azul e verde. (pinta as camisolas de acordo com as indicações)
camisolas
dias da semana
(vermelha) (amarela) (azul) (verde)
segunda-feira X
terça-feira X
quarta-feira X
quinta-feira X
sexta-feira X
Qual foi a camisola que a Ana vestiu duas vezes?
__________________________________________________________________________
Em que dias é que ela a vestiu?
__________________________________________________________________________
Assinala com V (verdadeiro ou F (falso).
- A Ana vestiu a camisola vermelha na quarta-feira.
- A Ana vestiu a camisola verde na quinta-feira.
- A Ana vestiu a camisola amarela na terça-feira.
Quantos quadrados consegues contar?
_____________________________________________________
Nome: …………………………………………………………Data: …………………………..
4. Na quinta
A D. Maria vive numa quinta, à beira de um rio.
Ela gosta muito de animais e por isso vive com 3 cães e 2
gatinhos.
Sempre que vai ao mercado, leva consigo um dos seus
cães e um dos seus gatinhos.
Com quantos pares diferentes (cão e gato) pode a D. Maria ir ao mercado?
(Para conseguires responder, podes desenhar e pintar os cães de três cores diferentes e os gatinhos de duas
cores diferentes.)
R: _________________________________________________________________________________
Nome: …………………………………………………………Data: …………………………..
5. Resolve o problema, utilizando um gráfico de barras.
O Tiago faz colecção de berlindes.
Observa a legenda e representa os berlindes nas barras.
Quantos berlindes tem o Tiago?
R: _____________________________________________________________________
Legenda
7
8
10
5
Aprende:
Cada representa uma
unidade (um berlinde)
Nome: …………………………………………………………Data: …………………………..
6. Contar abraços
Três amigos, o João, o André e a Luísa, encontram-se na rua e
cumprimentam-se todos dois a dois com um abraço.
Quantos abraços foram dados?
__________________________________________________________________________
Os três amigos lembraram-se de fazer uma festa e convidaram a amiga Raquel. No início da
festa, todos se cumprimentaram dois a dois com um grande abraço.
Quantos abraços foram dados desta vez?
__________________________________________________________________________
Um mês depois, a Raquel fez anos e organizou uma festa. Convidou os seus três amigos
João, André e Luísa, mas também convidou o Ricardo. Como habitualmente, no início da
festa todos se cumprimentaram dois a dois com um grande abraço.
E desta vez, quantos abraços foram dados?
________________________________________________________________________
Se não conseguires responder às perguntas, experimenta com os teus amigos.
Nome: …………………………………………………………Data: …………………………..