Este documento apresenta um desafio de matemática para alunos do 3o e 4o ano com sete tarefas envolvendo o puzzle Tangram, incluindo recortar, montar, calcular perímetros e áreas, e formar figuras geométricas.

1. DESAFIO
MATEMÁTICA – 3º e 4º ANOS
Vais participar num pequeno desafio de Matemática com os teus
colegas de turma. Para isto, vais precisar de uma tesoura, cola, lápis de cor,
uma régua, um lápis e uma borracha.
Em primeiro lugar vais pedir a um colega, à tua escolha, que forme um
grupo contigo.
Tarefa nº 1
A seguir, apresento-vos o “TANGRAN”. Sabias que o “TANGRAN” é um
puzzle chinês?
Como podem observar, o “TANGRAN” é formado por_____ figuras
geométricas.
Cinco _____________________;
Um ______________________;
Um _______________________.
De seguida, vou pedir-vos que recortem o “TANGRAN” e que façam o
que vos apetecer com ele.
Relatem, em poucas palavras, o que fizeram ou as descobertas que
realizaram:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

2. Tarefa nº 2
Agora, gostaria que voltassem a montar o “TANGRAN” na sua forma
inicial (quadrado) e que o colassem numa folha. Podem pintar as figuras
geométricas antes de realizarem esta tarefa se vos apetecer.
Tarefa nº 3
Uma vez o “TANGRAN” montado, com ajuda da régua, calculem o
perímetro do quadrado. Apresentem, neste espaço, os vossos cálculos e o
vosso resultado.
De seguida, calculem a área do quadrado formado pelas peças todas do
“TANGRAN”. Não se esqueçam dos cálculos e do resultado.

3. Tarefa nº 4
Este novo “TANGRAN” que vos foi entregue, também vai ter de ser
recortado. De seguida, calculem as relações de equivalência e coloquem as
figuras geométricas do “TANGRAN” de forma a fazer corresponder a
operação com o resultado, respeitando muito bem as suas posições.
Esta tarefa tem por objectivo formar uma figura que pode ser “O
Homem que Anda”, “ A Galinha” ou “ O Cisne”.
Vamos lá ver o que vos saiu?
Tarefa nº 5
Quando acabarem de montar a vossa figura, podem pintá-la e colá-la
numa folha. Escrevam o nome da figura que
encontraram:______________________________________________
Tarefa nº 6
Agora que sabem que figura têm, calculem o seu perímetro. Usa o
espaço para apresentar os cálculos e o resultado.
De seguida, tentem achar a sua área.

4. Tarefa nº 7
A que conclusão chegaram:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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Parabéns pelo vosso esforço!
Nome: ________________________________________________
Data: ________________________________________________
Avaliação do Desafio

5. Este trabalho foi diferente; gostaste de o fazer?
Sim  Não 
Gostaste da forma como te foram apresentadas as tarefas?
Sim  Não 
Terá havido alguma actividade que tenhas achado mais difícil?
Sim  Não 
Se respondeste que sim, diz, então, qual foi essa actividade.
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No fim deste trabalho, achas que aprendeste algo que ainda não sabias,
ou achas que foi apenas mais uma brincadeira?
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Se respondeste que aprendeste alguma coisa, diz o quê.
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Gostarias de tratar outro “tema” de matemática com actividades
parecidas com estas?
Sim  Não 
Quais?
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Obrigado pela tua colaboração!