O documento descreve os principais processos de formação de palavras no português: a) derivação, que inclui prefixação, sufixação e parassintética; b) composição; e c) abreviação. Explica também os elementos mórficos como radicais, prefixos, sufixos, desinências e vogais temáticas.
APOSTILA DE GRAMÁTICA. MORFOLOGIA. ESTRUTARA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS. PROFESSO...Antônio Fernandes
O documento apresenta uma apostila sobre morfologia, abordando os principais processos de formação de palavras em português, como composição, derivação por prefixos, sufixos e de forma parassintética, além de derivação regressiva e imprópria. O texto é seguido de exercícios sobre os tópicos explicados.
O documento discute a formação de palavras como "sertanista", "sem-terra" e "desconhecido" através de processos como derivação sufixal, composição por justaposição e derivação prefixal e sufixal. Explica também a formação de outras palavras como "bordado" e "infiltrado" usando morfemas como radicais, prefixos e sufixos.
1. O documento discute conceitos de fonologia como fonemas, letras, classificação de fonemas, encontros consonantais e vocálicos, e dígrafos.
2. Inclui exemplos de cada conceito e exercícios relacionados à análise fonológica de palavras.
3. Fornece resumo conciso dos principais pontos do documento em menos de 3 frases.
O documento apresenta um banco de questões sobre língua portuguesa para alunos do 6o ano do ensino fundamental. Inclui 20 questões sobre um poema e conceitos como ditongo, hiato, encontro consonantal e dígrafo. Também fornece o gabarito com as respostas corretas.
1) O documento contém um exercício de português com 24 questões sobre separação de sílabas, fonemas, dígrafos, ditongos e hiatos.
2) As questões abordam palavras isoladas e frases, pedindo para identificar erros de separação silábica, encontros vocálicos e consonantais.
3) O exercício tem como objetivo avaliar a compreensão dos alunos sobre esses conceitos fonéticos e ortográficos.
O documento discute conceitos fundamentais de fonética e fonologia da língua portuguesa em menos de 3 frases:
1) Apresenta a diferença entre fonema, a menor unidade sonora de uma língua, e letra, a unidade gráfica; 2) Explica que um fonema pode ser representado por uma ou mais letras e que uma letra pode representar um ou mais fonemas; 3) Discorre sobre os principais tipos de encontros vocálicos e a classificação dos fonemas em vogais, semivogais e consoantes.
Este documento apresenta um resumo sobre adjetivos em língua portuguesa. Explica o que são adjetivos e como reconhecê-los, classifica os diferentes tipos de adjetivos e fornece exemplos de adjetivos patrios referentes ao Brasil. Ao final, apresenta questões sobre adjetivos retiradas de concursos públicos.
O documento descreve os principais processos de formação de palavras no português: a) derivação, que inclui prefixação, sufixação e parassintética; b) composição; e c) abreviação. Explica também os elementos mórficos como radicais, prefixos, sufixos, desinências e vogais temáticas.
APOSTILA DE GRAMÁTICA. MORFOLOGIA. ESTRUTARA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS. PROFESSO...Antônio Fernandes
O documento apresenta uma apostila sobre morfologia, abordando os principais processos de formação de palavras em português, como composição, derivação por prefixos, sufixos e de forma parassintética, além de derivação regressiva e imprópria. O texto é seguido de exercícios sobre os tópicos explicados.
O documento discute a formação de palavras como "sertanista", "sem-terra" e "desconhecido" através de processos como derivação sufixal, composição por justaposição e derivação prefixal e sufixal. Explica também a formação de outras palavras como "bordado" e "infiltrado" usando morfemas como radicais, prefixos e sufixos.
1. O documento discute conceitos de fonologia como fonemas, letras, classificação de fonemas, encontros consonantais e vocálicos, e dígrafos.
2. Inclui exemplos de cada conceito e exercícios relacionados à análise fonológica de palavras.
3. Fornece resumo conciso dos principais pontos do documento em menos de 3 frases.
O documento apresenta um banco de questões sobre língua portuguesa para alunos do 6o ano do ensino fundamental. Inclui 20 questões sobre um poema e conceitos como ditongo, hiato, encontro consonantal e dígrafo. Também fornece o gabarito com as respostas corretas.
1) O documento contém um exercício de português com 24 questões sobre separação de sílabas, fonemas, dígrafos, ditongos e hiatos.
2) As questões abordam palavras isoladas e frases, pedindo para identificar erros de separação silábica, encontros vocálicos e consonantais.
3) O exercício tem como objetivo avaliar a compreensão dos alunos sobre esses conceitos fonéticos e ortográficos.
O documento discute conceitos fundamentais de fonética e fonologia da língua portuguesa em menos de 3 frases:
1) Apresenta a diferença entre fonema, a menor unidade sonora de uma língua, e letra, a unidade gráfica; 2) Explica que um fonema pode ser representado por uma ou mais letras e que uma letra pode representar um ou mais fonemas; 3) Discorre sobre os principais tipos de encontros vocálicos e a classificação dos fonemas em vogais, semivogais e consoantes.
Este documento apresenta um resumo sobre adjetivos em língua portuguesa. Explica o que são adjetivos e como reconhecê-los, classifica os diferentes tipos de adjetivos e fornece exemplos de adjetivos patrios referentes ao Brasil. Ao final, apresenta questões sobre adjetivos retiradas de concursos públicos.
O documento descreve os principais processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo derivação por afixação, composição morfológica e morfossintática, e processos irregulares como siglas, acrônimos e empréstimos.
O documento descreve os principais conceitos de morfologia, incluindo:
1) As classes de morfemas (radical, prefixo, sufixo, desinência);
2) Os processos de formação de palavras (composição e derivação);
3) Os tipos de derivação (prefixal, sufixal, parassintética etc).
O documento descreve os principais conceitos de morfologia, incluindo:
1) As classes de morfemas (radical, prefixo, sufixo, desinência);
2) Os processos de formação de palavras (composição e derivação);
3) Os tipos de derivação (prefixal, sufixal, parassintética, regressiva, imprópria).
O documento descreve os principais conceitos de morfologia, incluindo:
1) As classes de morfemas (radical, prefixo, sufixo, desinência);
2) Os processos de formação de palavras (composição e derivação);
3) Os tipos de derivação (prefixal, sufixal, parassintética, regressiva, imprópria).
Este documento descreve os principais tipos de morfemas e processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo morfemas lexicais, derivacionais, flexionais e classificatórios. Também discute derivação, composição, casos especiais como hibridismo, abreviação e empréstimos linguísticos.
1. O texto descreve diferenças entre o português brasileiro e português de Portugal, como a pronúncia de "ão" e o uso de palavras superlativas no português brasileiro.
2. Explica que o português brasileiro parece mais "corrupto" por usar palavras superlativas, mas na verdade é liberado pelo tamanho do Brasil.
3. Atribui as diferenças linguísticas à geografia e aos ditongos nasais do português brasileiro.
O documento discute a flexão de número em substantivos no português. Explica que substantivos flexionam para o singular ou plural, referindo-se a um ou mais seres. Detalha as principais regras de formação do plural em substantivos simples e compostos, incluindo mudanças fonéticas conhecidas como metafonias.
Este documento descreve uma aula sobre música e língua inglesa para alunos do ensino médio. A professora usará clips musicais para ensinar elementos gramaticais e vocabulário em inglês. Os alunos analisarão um clipe da música "Flying Without Wings" da banda Westlife para praticar compreensão oral e produção escrita.
Este documento descreve uma aula sobre música e língua inglesa para alunos do ensino médio. A professora usará clips musicais para ensinar sobre gêneros musicais, elementos composicionais e vocabulário em inglês. A atividade inclui análise de letras, imagens e contexto das músicas, além de produção final dos alunos.
O documento é uma prova de português com 20 questões sobre fonologia e análise fonética e gráfica de palavras e frases. As questões abordam temas como ditongos, hiatos, encontros consonantais e vocálicos e representação gráfica dos fonemas.
Neste documento encontra-se o essencial dos conteúdos a serem trabalhados com vista a preparação da prova final de português do 2º ciclo.
O melhor resumo da matéria/gramática da net, disponibilizado gratuitamente!
Para mais esclarecimentos de dúvidas aceder a:
www.obichinhodosaber.com
Este documento fornece um guia de preparação para a prova final de português do 2o ciclo. Apresenta os principais tópicos gramaticais que podem ser abordados no exame, incluindo classes de palavras, tipos de frase, relações entre palavras e processos de formação de palavras. Inclui também exemplos para cada um dos tópicos discutidos.
A compreensão de texto envolve perceber e entender afirmações, problemas ou situações. O leitor deve ser capaz de detectar sutilezas como ironia. Interpretar requer compreender bem para deduzir conclusões sobre fatos ou histórias. Prefixos e sufixos modificam o significado de palavras.
Prova de Língua Portuguesa da Fundação Guimarães Rosa resolvida e comentada: ...ma.no.el.ne.ves
Este documento contém 10 questões de língua portuguesa resolvidas e comentadas sobre um texto literário, abordando tópicos como compreensão do texto, classes gramaticais, formação de palavras e pontuação.
O documento discute regras gramaticais de concordância nominal e verbal em português. Apresenta 12 regras específicas sobre concordância e fornece exemplos para ilustrar cada regra. Finaliza com exercícios para aplicar as regras de concordância.
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 anoNivea Neves
O documento fornece informações sobre um teste de Língua Portuguesa para alunos do 7o ano sobre estrutura de palavras e formação de palavras. A estrutura das palavras é composta por radicais, vogais temáticas, temas, desinências e afixos. As palavras podem ser formadas por derivação, composição ou hibridismo.
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 anoNivea Neves
O documento fornece informações sobre um teste de Língua Portuguesa para alunos do 7o ano sobre estrutura de palavras e formação de palavras. Apresenta os cinco elementos morfológicos que compõem a estrutura das palavras - radical, vogal temática, tema, desinência e afixos - e os três processos de formação de palavras - derivação, composição e hibridismo.
Este documento discute as principais diferenças entre linguagem verbal e escrita, variações linguísticas regionais no Brasil, e exemplos de erros ortográficos. Também aborda os diferentes gêneros literários e a importância da língua para a comunicação humana.
O documento discute a acentuação tônica nas palavras da língua portuguesa. Explica que todas as palavras possuem uma sílaba pronunciada com mais força, chamada de sílaba tônica, e que o padrão de acentuação depende do tipo da palavra: proparoxítonas, paroxítonas ou oxítonas. Algumas palavras precisam de acento gráfico para evidenciar desvios desse padrão natural.
O estudo da estrutura e formação das palavrasItacarambi
O documento discute os processos de formação de palavras através da análise de termos como "infelizmente". Explica que as palavras são formadas a partir de um radical ao qual são acrescentados elementos como vogais temáticas, sufixos e prefixos. Também aborda os processos de derivação, composição, hibridismo e onomatopeia na criação lexical.
Este documento apresenta conceitos básicos de classes de palavras como substantivo e adjetivo. Ele discute o uso desses elementos gramaticais em textos e fornece exemplos para análise e aplicação dos conceitos.
O documento descreve os principais processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo derivação por afixação, composição morfológica e morfossintática, e processos irregulares como siglas, acrônimos e empréstimos.
O documento descreve os principais conceitos de morfologia, incluindo:
1) As classes de morfemas (radical, prefixo, sufixo, desinência);
2) Os processos de formação de palavras (composição e derivação);
3) Os tipos de derivação (prefixal, sufixal, parassintética etc).
O documento descreve os principais conceitos de morfologia, incluindo:
1) As classes de morfemas (radical, prefixo, sufixo, desinência);
2) Os processos de formação de palavras (composição e derivação);
3) Os tipos de derivação (prefixal, sufixal, parassintética, regressiva, imprópria).
O documento descreve os principais conceitos de morfologia, incluindo:
1) As classes de morfemas (radical, prefixo, sufixo, desinência);
2) Os processos de formação de palavras (composição e derivação);
3) Os tipos de derivação (prefixal, sufixal, parassintética, regressiva, imprópria).
Este documento descreve os principais tipos de morfemas e processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo morfemas lexicais, derivacionais, flexionais e classificatórios. Também discute derivação, composição, casos especiais como hibridismo, abreviação e empréstimos linguísticos.
1. O texto descreve diferenças entre o português brasileiro e português de Portugal, como a pronúncia de "ão" e o uso de palavras superlativas no português brasileiro.
2. Explica que o português brasileiro parece mais "corrupto" por usar palavras superlativas, mas na verdade é liberado pelo tamanho do Brasil.
3. Atribui as diferenças linguísticas à geografia e aos ditongos nasais do português brasileiro.
O documento discute a flexão de número em substantivos no português. Explica que substantivos flexionam para o singular ou plural, referindo-se a um ou mais seres. Detalha as principais regras de formação do plural em substantivos simples e compostos, incluindo mudanças fonéticas conhecidas como metafonias.
Este documento descreve uma aula sobre música e língua inglesa para alunos do ensino médio. A professora usará clips musicais para ensinar elementos gramaticais e vocabulário em inglês. Os alunos analisarão um clipe da música "Flying Without Wings" da banda Westlife para praticar compreensão oral e produção escrita.
Este documento descreve uma aula sobre música e língua inglesa para alunos do ensino médio. A professora usará clips musicais para ensinar sobre gêneros musicais, elementos composicionais e vocabulário em inglês. A atividade inclui análise de letras, imagens e contexto das músicas, além de produção final dos alunos.
O documento é uma prova de português com 20 questões sobre fonologia e análise fonética e gráfica de palavras e frases. As questões abordam temas como ditongos, hiatos, encontros consonantais e vocálicos e representação gráfica dos fonemas.
Neste documento encontra-se o essencial dos conteúdos a serem trabalhados com vista a preparação da prova final de português do 2º ciclo.
O melhor resumo da matéria/gramática da net, disponibilizado gratuitamente!
Para mais esclarecimentos de dúvidas aceder a:
www.obichinhodosaber.com
Este documento fornece um guia de preparação para a prova final de português do 2o ciclo. Apresenta os principais tópicos gramaticais que podem ser abordados no exame, incluindo classes de palavras, tipos de frase, relações entre palavras e processos de formação de palavras. Inclui também exemplos para cada um dos tópicos discutidos.
A compreensão de texto envolve perceber e entender afirmações, problemas ou situações. O leitor deve ser capaz de detectar sutilezas como ironia. Interpretar requer compreender bem para deduzir conclusões sobre fatos ou histórias. Prefixos e sufixos modificam o significado de palavras.
Prova de Língua Portuguesa da Fundação Guimarães Rosa resolvida e comentada: ...ma.no.el.ne.ves
Este documento contém 10 questões de língua portuguesa resolvidas e comentadas sobre um texto literário, abordando tópicos como compreensão do texto, classes gramaticais, formação de palavras e pontuação.
O documento discute regras gramaticais de concordância nominal e verbal em português. Apresenta 12 regras específicas sobre concordância e fornece exemplos para ilustrar cada regra. Finaliza com exercícios para aplicar as regras de concordância.
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 anoNivea Neves
O documento fornece informações sobre um teste de Língua Portuguesa para alunos do 7o ano sobre estrutura de palavras e formação de palavras. A estrutura das palavras é composta por radicais, vogais temáticas, temas, desinências e afixos. As palavras podem ser formadas por derivação, composição ou hibridismo.
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 anoNivea Neves
O documento fornece informações sobre um teste de Língua Portuguesa para alunos do 7o ano sobre estrutura de palavras e formação de palavras. Apresenta os cinco elementos morfológicos que compõem a estrutura das palavras - radical, vogal temática, tema, desinência e afixos - e os três processos de formação de palavras - derivação, composição e hibridismo.
Este documento discute as principais diferenças entre linguagem verbal e escrita, variações linguísticas regionais no Brasil, e exemplos de erros ortográficos. Também aborda os diferentes gêneros literários e a importância da língua para a comunicação humana.
O documento discute a acentuação tônica nas palavras da língua portuguesa. Explica que todas as palavras possuem uma sílaba pronunciada com mais força, chamada de sílaba tônica, e que o padrão de acentuação depende do tipo da palavra: proparoxítonas, paroxítonas ou oxítonas. Algumas palavras precisam de acento gráfico para evidenciar desvios desse padrão natural.
O estudo da estrutura e formação das palavrasItacarambi
O documento discute os processos de formação de palavras através da análise de termos como "infelizmente". Explica que as palavras são formadas a partir de um radical ao qual são acrescentados elementos como vogais temáticas, sufixos e prefixos. Também aborda os processos de derivação, composição, hibridismo e onomatopeia na criação lexical.
Este documento apresenta conceitos básicos de classes de palavras como substantivo e adjetivo. Ele discute o uso desses elementos gramaticais em textos e fornece exemplos para análise e aplicação dos conceitos.
O documento descreve métodos de avaliação bimestrais que incluem avaliação processual, escrita, participativa e orientação de estudos. Ele também apresenta objetivos e práticas de uma aula sobre notícias online, incluindo explorar o gênero notícia, comparar relatos do mesmo fato e perceber a diferença entre liberdade de expressão e discursos de intolerância.
Quem é estudante segue uma rotina repleta de atividades. Elas envolvem frequentar as aulas presenciais ou a distância e cumprir tarefas complementares ao que foi ministrado pelos professores. Você costuma se dedicar à revisão de conteúdo por meio de leituras, produção de resumos e resolução de exercícios?
Essa prática favorece o aprendizado, ajuda a manter o foco nos estudos e pode ser feita em diferentes espaços. Ou seja, todo mundo pode desfrutar dos benefícios da retomada dos assuntos, conceitos, fórmulas e discussões presenciadas no ambiente de ensino.
Quer saber qual é a importância da revisão de conteúdo e como fazê-la? Prossiga com a leitura e confira ótimas dicas!
O documento discute a variação linguística e estrangeirismos. Ele define os tipos de variação linguística como regional, social, histórica e individual e fornece exemplos de cada um. Ele também define o que são estrangeirismos e fornece exemplos de palavras estrangeiras incorporadas ao português e suas adaptações.
Consiste na retomada de conteúdos prévios em forma de comparativo com o que está sendo apresentado. Assim, debatemos, comparamos e assimilamos diferentes teorias, pensamentos e contextos. Consiste na retomada de conteúdos prévios em forma de comparativo com o que está sendo apresentado. Assim, debatemos, comparamos e assimilamos diferentes teorias, pensamentos e contextos. Consiste na retomada de conteúdos prévios em forma de comparativo com o que está sendo apresentado. Assim, debatemos, comparamos e assimilamos diferentes teorias, pensamentos e contextos. Consiste na retomada de conteúdos prévios em forma de comparativo com o que está sendo apresentado. Assim, debatemos, comparamos e assimilamos diferentes teorias, pensamentos e contextos. Consiste na retomada de conteúdos prévios em forma de comparativo com o que está sendo apresentado. Assim, debatemos, comparamos e assimilamos diferentes teorias, pensamentos e contextos. Consiste na retomada de conteúdos prévios em forma de comparativo com o que está sendo apresentado. Assim, debatemos, comparamos e assimilamos diferentes teorias, pensamentos e contextos.
Conversaremos sobre como trabalhar no Mundo da Arquitetura Técnica e de Solução em Salesforce.
- Suas diferenças
- Seus requisitos
- Suas particularidades
- Quais conhecimentos e aptidões teremos que ter para cada tipo
- Suas tarefas básicas
- Empregabilidade Global
- Caminhos a trilhar no Trailhead
E tiraremos duvidas sobre ambos os tipos de trabalho.
LITERATURA INDÍGENA BRASILEIRA: elementos constitutivos.pptEdimaresSilvestre
Produz reflexões sobre a Literatura Indígena Brasileira. Compara a literatura indígena brasileira com as demais dos países americanos. Analisa se a literatura indígena é uma vertente exclusiva e com características próprias ou se faz parte da literatura brasileira.
O átomo de Bohr
O modelo atómico, proposto em 1913 pelo físico Niels Bohr, pode ser considerado um aperfeiçoamento do modelo planetário apresentado em 1911 pelo físico Ernest Rutherford. Este modelo referia que o átomo era constituído de uma região central de carga positiva e relativamente pequena, o núcleo, em volta do qual os electrões (de carga negativa) giravam, ocupando uma grande região conhecida como electrosfera.
Bohr utilizou a ideia de Planck, segundo a qual a energia não seria emitida continuamente, mas em pequenos “pacotes”, cada um dos quais denominado quantum. Existiriam, de acordo com Bohr, níveis de energia ou estados de energia do electrão que se representam por úmeros inteiros: n=1, n=2, n=3 …. Denominou Estado fundamental, o menor nível de energia no qual o electrão não emitiria energia. E estado excitado os níveis de energia sopriores ao estado fundamental (n>1) e seria possível o salto desde que o electrão absorvesse energia, numa quantidade bem definida para isso. Quando retornasse ao nível inicial (estado fundamental), o electrão emitiria a energia, na quantidade antes absorvida. A figura abaixo indica essa absorção e posterior
emissão da energia entre dois estados estacionários.
Transição do electrão
Sempre que há absorção de energia, um ou mais electrões “saltam” para orbitas mais externas. Porem, toda acção que acumula energia, se for revertida, terá de emitir essa mesma energia, isto é, quando o electrão retorna à sua orbita original ele deve libertar a mesma quantidade de energia absorvida sob forma de energia luminosa (fotões). A sequência das figuras A e B acima, o electrão absorve saltando do estado fundamental para um estado excitado figura A. Mas, na sua nova órbita, está fora da sua posição de equilíbrio. E como a natureza busca sempre manter o equilíbrio, o electrão salta novamente para a sua orbita original libertando energia na forma de fotões figura B.
Como a energia dos fotões só se encontra na natureza em forma de pacotes quantizados e de valores determinados, fornecidos por E = h.f, o electrão só pode transferir energia para órbitas determinadas. Se o electrão mudar de um estado estacionário para outro, de energia diferente haverá a absorção ou emissão de energia, a sua frequência ou comprimento de onda serão dados pela seguinte relação:
|∆E|=|E_final-E_Inicial |=h∙f=(f∙c)/λ
Se ∆E>0 há absorção de energia- excitação.
Se ∆E>0 há absorção de energia- “desexcitção”
Se a energia de radiação for inferior ou superior à energia necessária para provocar uma transição, o electrão não absorve a radiação e não é excitado.
Para o átomo de hidrogénio, a equação de Bohr, que permite calcular o nível energético de cada órbita n, é expressa por:
E_n=-(13.6 eV)/n^2
Espectro de emissão do átomo de hidrogénio
E comum representar os níveis de energia por uma série de linhas horizontais, para além das horizontais, no espectro de emissão de hidrogénio um conjunto de riscas na zona do ultravioleta, na
Slides Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Loteria - Adição, subtração, multiplicação e divisão.Mary Alvarenga
Os jogos utilizados como ferramenta de ensino para o estudo da matemática são de suma importância, tendo em vista que podem proporcionar melhor desempenho no aprendizado dos conteúdos, além de estimular o interesse, o entusiasmo e o prazer de estudar.
Norma de Gênero - Mulheres Heterossexuais, Homossexuais e Bissexuais.pdfPastor Robson Colaço
Nosso trabalho é fruto de pesquisas comportamentais voltados a Sexualidade
humana, com atenção voltada para as mulheres e “Norma de Gênero” no contexto
atual, tendo em vista a crescente onda do relacionamento aberto e desgastes dos
casais na conjugalidade tradicional. Pesquisa realizada em todos os estado do Brasil.
Nesse contexto a mulher passa por uma verdadeira metamorfose sexual, e muitas
vezes encontramos três situações que se entrelaçam dificultando-as se descobrir o
que realmente são: Se Heterossexuais, Homossexuais ou Bissexuais
3. ROTEIRO
3
1.PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
2.PALAVRAS PRIMITIVS;
3.PALAVRAS DERIVADAS;
4.PALAVRAS COMPOSTAS;
5.ABREVIAÇÃO X ABREVIATURA;
6.SIGLA;
7.HIBRIDISMO.
4. Processo de Formação de Palavras
4
As palavras podem ser formadas por dois processos: composição e derivação
• Composição por justaposição – não há perda de fonemas na junção de dois ou mais
radicais.
Ex: pé-de-moleque ( pé + de + moleque)
girassol ( gira + sol) - *O “s” foi duplicado por razões fonéticas
• Composição por aglutinação – há perda de fonema na junção de dois ou mais radicais.
Ex: vinagre – vinho + acre
aguardente – água + ardente
planalto – plano + alto
boquiaberto – boca + aberta
7. 1Derivação Prefixal – cria-se uma palavra derivada a partir de um
prefixo.
Ex: des + leal = desleal
a + normal = anormal
hiper + tensão = hipertensão
2 Derivação Sufixal – cria-se uma palavra derivada a partir de um sufixo.
Ex: ladro + agem = ladroagem
boi + ada + boiada
chuv + iscar = chuviscar
7
8. 3- Derivação Parassintética – cria-se uma palavra derivada por meio do acréscimo
8
simultâneo de um prefixo e de um sufixo.
Ex: adoçar , anoitecer, envelhecer, ajoelhar
Atenção!!
Se retiramos um dos morfemas (prefixo ou sufixo) e a palavra apresentar significado,
teremos derivação prefixal e sufixal.
Ex: deslealdade
desmoralizar
infelizmente
9. 4Derivação Regressiva – Por meio da derivação regressiva cria-se
substantivo deverbal, ou seja, derivados de verbos.
Ex: vender – (a) venda
atacar - (e) ataque
lutar – (a) luta
5Derivação Imprópria – A palavra, dependendo do contexto, muda de
classe gramatical sem alteração em sua forma.
9
10. Língua
Gosto de sentir a minha língua roçar
A língua de Luís de Camões
Gosto de ser e de estar
E quero me dedicar
A criar confusões de prosódias
E uma profusão de paródias
Que encurtem dores
E furtem cores como camaleões
Gosto do Pessoa na pessoa
Da rosa no Rosa
E sei que a poesia está para a prosa
Assim como o amor está para a amizade
E quem há de negar que esta lhe é superior
E deixa os portugais morrerem à míngua
"Minha pátria é minha língua"
Fala mangueira!
Caetano Veloso
10
13. Onomatopeia - Formação de uma palavra a partir da reprodução
aproximada, com os recursos de que a língua dispõe, de um som natural a
ela associado.
13
14. Abreviação – É a forma reduzida da palavra até um certo limite
sem que não haja prejuízo ao entendimento.
Exemplos:
Moto – motocicleta
Micro – microcomputador
Fone – telefone
Foto – fotografia
Pneu – pneumático
Cine – cinema
14
15. Obs.: Abreviatura é a representação de uma palavra através de
suas sílabas (geralmente iniciais) ou de letras.
Exemplos:
Gram. - Gramática
m – metro
adj. – adjetivo
num. – numeral
núm. – número
gên. – gênero
pess. – pessoa
a. C. – antes de Cristo
15
16. Sigla - é o conjunto das letras ou sílabas
iniciais de um nome formado por diversas
palavras.
CEP – Código de Endereçamento Postal
ONU – Organização das Nações Unidas
ONG – Organização Não Governamental
MEC – Ministério da Educação e Cultura
CEF – Caixa Econômica Federal
BB – Banco do Brasil
INSS – Instituto Nacional da Seguridade Social
IOF – Imposto sobre Operações Financeiras
16
17. Hibridismo
Trata-se de vocábulos, cujos morfemas são de língua diferentes.
Ex: sambódromo – samba (port.) + dromo (grego)
Alcaloide – Álcali (árabe) + óide (grego)
Alcoômetro – Álcool (árabe) + metro (grego)
Autoclave – Auto (grego) + clave (latim)
Bicicleta – Bi (latim) + ciclo (grego) + eta (-ette, francês)
Burocracia – Buro (francês) + cracia (grego)
17
19. 1.O mesmo processo de formação da palavra "feminismo” é observado
em:
19
a) envelhecer
b) envergonhados
c) desapontado
d) cruelmente
e) infraestrutura
D
20. 2. (FFCL-Santo André)
As palavras couve-flor, planalto e aguardente são formadas por:
20
a) derivação
b) onomatopeia
c) hibridismo
d) composição
e) prefixação
D
21. 3. (UF-Uberlândia)
Em qual dos itens abaixo está presente um caso de derivação
parassintética:
21
a) operaçãozinha
b) conversinha
c) principalmente
d) assustadora
e) obrigadinho D
22. 4. Eis que abaixo se evidencia o refrão da música “Cabelo”, de Jorge Ben Jor e
Arnaldo Antunes. Com base na análise deste, procure responder ao que se pede:
22
Cabelo, cabeleira
Cabeluda, descabela
Cabelo, cabeleira
Cabeluda, descabelada...
Disponível em: http://letras.terra.com.br/jorge-ben-jor/86143/
a) Entre os elementos que formam a estrutura de uma palavra, há um elemento
comum a vários vocábulos, denominado de radical. Identifique-o no fragmento em
questão.
CABEL
23. 5. Em: "... é um instinto inelutável, uma força espontânea...",
classifique o processo de formação da palavra INELUTÁVEL:
23
a. derivação prefixal.
b. composição por justaposição
c. derivação regressiva.
d. derivação parassintética.
e. composição por aglutinação D
24. 6. Identifique os prefixos usados nas seguintes palavras formadas
por derivação prefixal.
24
a) desumano;
b) infeliz;
c) bicampeão;
d) suprassumo;
e) antebraço;
f) super-homem
DES
IN
BI
SUPRA
ANTE
SUPER
25. 7. A palavra orgulhoso é formada por derivação.
25
a) prefixal;
b) sufixal;
c) regressiva;
d) parassintética;
e) imprópria.
B
26. 8. (Fuvest-SP) Assinalar a alternativa que registra a palavra que tem o
sufixo formador de advérbio:
26
a) desesperança
b) pessimismo
c) empobrecimento
d) extremamente
e) sociedade
D
28. 1. Qual o processo de formação da
palavra PERNILONGO?
a) derivação prefixal.
b) derivação sufixal.
c) derivação parassintética.
d) composição por justaposição.
e) composição por aglutinação.
E 28
29. 2. O vocábulo desemprego provém do verbo desempregar. O item
abaixo em que ocorre a mesma relação é:
29
a) água provém de aguar.
b) areia provém de arear.
c) terra provém de aterrar.
d) luta provém de lutar.
e) mesa provém de mesar
D
30. 3. A palavra “arco-íris” é formada pelo processo de composição
por justaposição, assim como:
30
a) sapateiro.
b) minúscula.
c) simplicidade.
d) girassol.
e) superfaturar.
D