O documento descreve os critérios e formas de avaliação para a disciplina de Filosofia nos 10o e 11o anos. A avaliação é baseada em dois domínios: cognitivo (95%) e atitudes/valores (5%). As formas de avaliação incluem testes escritos (75%) e outros como participação, debates, apresentações e trabalhos (20%).

1. DISCIPLINA DE FILOSOFIA – 10º ANO
CRITÉRIOS E FORMAS DE AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2015-2016
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO COGNITIVO e das COMPETÊNCIAS
• Conhecimento dos conteúdos programáticos
• Análise de texto
• Articulação e aplicação dos conceitos
• Adequação dos conhecimentos às questões colocadas
• Competência linguística e estruturação lógica do discurso: capacidade de comunicação,
clareza discursiva e valor da argumentação
• Posicionamento crítico
Coeficiente de ponderação: 95%
DOMÍNIO das ATITUDES e dos VALORES
• Empenho
• Autonomia
• Responsabilidade
• Assiduidade
• Pontualidade
• Interconexão Eu/Outro(s) nas suas várias vertentes (ética, política, cultural)
• Discernimento crítico
Coeficiente de ponderação: 5%
FORMAS E DOMÍNIOS de AVALIAÇÃO
A avaliação contemplará a dimensão oral e escrita:
• Testes escritos (2 testes no 1º período/ 2 testes no 2º período / 1 teste no 3º
período)
Coeficiente de ponderação: 75%
• Outros domínios de avaliação Coeficiente de ponderação: 20%
• Participação na aula
• Trabalho individual, de pares/grupo (realizado e/ou apresentado na aula);
• Exposição oral (pequena pesquisa realizada pelo aluno);
• Interpretação, análise de textos argumentativos/filosóficos;
• Produções escritas e/ou visuais (fichas de trabalho, relatórios,
resumos, reflexões e composições filosóficas …);
• Debates.
Nota:
A avaliação da participação na aula será realizada mediante grelhas de observação e
outros instrumentos de registo.
Os trabalhos de casa não são objeto de classificação quantitativa, mas somente de
avaliação diagnóstica e formativa.

2. DISCIPLINA DE FILOSOFIA – 11º ANO
CRITÉRIOS E FORMAS DE AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2015-2016
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO COGNITIVO e das COMPETÊNCIAS
• Conhecimento dos conteúdos programáticos
• Análise de texto
• Articulação e aplicação dos conceitos
• Adequação dos conhecimentos às questões colocadas
• Competência linguística e estruturação lógica do discurso: capacidade de comunicação,
clareza discursiva e valor da argumentação
• Posicionamento crítico
Coeficiente de ponderação: 95%
DOMÍNIO das ATITUDES e dos VALORES
• Empenho
• Autonomia
• Responsabilidade
• Assiduidade
• Pontualidade
• Interconexão Eu/Outro(s) nas suas várias vertentes (ética, política, cultural)
• Discernimento crítico
Coeficiente de ponderação: 5%
FORMAS E INSTRUMENTOS de AVALIAÇÃO
A avaliação contemplará a dimensão oral e escrita:
• Testes escritos (2 testes no 1º período/ 2 testes no 2º período /1 teste no 3º
período)
Coeficiente de ponderação: 75%
• Outros instrumentos de avaliação Coeficiente de ponderação:
20%
• Participação na aula
• Trabalho individual, de pares/grupo (realizado e/ou apresentado na aula);
• Exposição oral (pequena pesquisa realizada pelo aluno);
• Interpretação, análise de textos argumentativos/filosóficos;
• Produções escritas e/ou visuais (fichas de trabalho, relatórios,
resumos, reflexões e composições filosóficas …);
• Debates.
Nota:
A avaliação da participação na aula será realizada mediante grelhas de
observação e outros instrumentos de registo.

3. Os trabalhos de casa não são objeto de classificação quantitativa, mas somente de
avaliação diagnóstica e formativa.