ConcepçãO%20 Racionalista[1]
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1. A Gestalt estuda como formas são percebidas e por que algumas agradam mais que outras 2. Existem leis da Gestalt que influenciam a percepção, como unidade, proximidade e semelhança 3. Na concepção racionalista, o desenvolvimento cognitivo depende do potencial interno do aluno, não de ferramentas tecnológicas
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1. A Gestalt estuda porque algumas formas agradam mais que outras e defende que o todo é maior que a soma das partes.
2. Existem 8 leis da Gestalt que regem a percepção visual, incluindo unidade, continuidade e proximidade.
3. Na concepção racionalista, o desenvolvimento cognitivo depende do potencial interno do aluno, não da tecnologia.
concepção racionalista
O documento descreve a concepção racionalista da aprendizagem, que vê o conhecimento como dependente da maturação do sistema nervoso e da capacidade inata do indivíduo de organizar a percepção. Softwares educativos muitas vezes adotam essa abordagem ao apresentar a solução correta após erros. Apesar de reconhecer alguns aspectos como a percepção do todo antes das partes, a concepção é criticada por ser preconceituosa e não levar em conta fatores do desenvolvimento individual.
A Concepção Racionalista
A concepção racionalista defende que a razão é a única faculdade capaz de propiciar o conhecimento da realidade. Ela afirma que o pensamento coincide com o ser e que a estrutura da razão coincide com a estrutura do real. Dois elementos marcaram o desenvolvimento da filosofia racionalista no século XVII: a confiança na matemática para interpretar o mundo e a necessidade de fundamentar o conhecimento racional em uma metafísica.
Infoeduc2
Este documento discute a concepção racionalista da aprendizagem e suas implicações para a educação e o desenvolvimento de software educativo. De acordo com esta concepção, o conhecimento depende da maturação do sistema nervoso e da prontidão do aluno, enquanto o professor deve organizar o conteúdo levando em conta a idade do aluno. Muitos softwares educativos adotam uma abordagem racionalista ao apresentar a solução correta ao invés de deixar o aluno buscar a resposta sozinho.
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Interface Homem Computador - Aula04 - Principios da GestaltCEULJI/ULBRA Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná
Este documento resume os princípios da Gestalt, uma teoria psicológica que estuda como os seres humanos percebem formas visuais. Explica os princípios da unidade, segregação, unificação, semelhança, proximidade, continuidade, clausura e pregnância, que descrevem como os elementos visuais são agrupados e percebidos.Leis de gestalt
O documento discute os sete mandamentos básicos da teoria de Gestalt, incluindo continuidade, segregação, semelhança, unidade, proximidade, unificação, fechamento e pregnância. Cada mandamento descreve como os humanos tendem a perceber e agrupar estímulos visuais.
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O documento discute os conceitos de Gestalt e ilusão de ótica na psicologia experimental. A teoria Gestalt explica como formas visuais são percebidas como totalidades organizadas ao invés de partes isoladas. A pregnância da forma refere-se à capacidade de uma forma se destacar visualmente em relação ao contexto. Formas com alta pregnância se impõem mais facilmente à percepção do que formas com baixa pregnância.
A teoria de gestalt
O documento resume os 7 mandamentos básicos da Teoria da Gestalt sobre a percepção visual, sendo eles: 1) Pregnância da forma, 2) Continuidade, 3) Segregação, 4) Semelhança, 5) Unidade, 6) Proximidade e 7) Unificação. Explica que o cérebro tende a perceber formas de maneira organizada e harmoniosa.
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Este documento discute as leis da Gestalt, que explicam como percebemos formas visualmente. As leis incluem unificação, segregação, fechamento, boa continuação, proximidade, semelhança e pregnância da forma. Estas leis descrevem como tendemos a agrupar estímulos visuais em padrões coerentes e significativos.
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Leis da Gestalt
Pregnância da Forma
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O documento discute os sete mandamentos da Teoria da Gestalt, que são princípios psicológicos que descrevem como o cérebro tende a organizar visualmente elementos visuais em padrões significativos. Os sete mandamentos são: pregnância da forma, continuidade, segregação, semelhança, unidade, proximidade e fechamento.
Piaget 2
O documento discute as teorias de Piaget sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo da criança, incluindo o estágio sensório-motor, pré-operacional, das operações concretas e das operações formais. Também aborda as implicações educacionais da teoria de Piaget, como a importância da experiência concreta e da resolução de problemas para a construção do conhecimento.
Leis da Gestalt
O documento descreve os princípios da teoria da Gestalt sobre a percepção visual. A teoria propõe que o sistema nervoso organiza visualmente as formas de maneira coerente e unificada buscando a estabilidade. Os princípios incluem: 1) Unidade - a capacidade de separar partes de um todo visual, 2) Segregação - igualdade entre estímulos visuais, 3) Unificação - equilíbrio simétrico entre unidades visuais.
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O documento discute os princípios da Teoria da Gestalt sobre a percepção visual. A Teoria da Gestalt defende que a percepção é de configurações visuais integradas e globais, não de partes isoladas. A primeira sensação visual já é de uma forma unificada, não ocorre uma associação posterior de sensações isoladas. O documento também menciona ilusões óticas e a pregnância da forma.
Jean Piaget e a cognição
O documento discute a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, incluindo seus estágios e conceitos-chave como esquemas, assimilação, acomodação e equilibração. O documento também discute outras teorias do desenvolvimento como behaviorismo e gestaltismo.
Jean piaget epistemologia genética
O documento discute a epistemologia genética de Jean Piaget. Ele argumenta que o conhecimento não é nem inato nas estruturas do indivíduo, nem determinado pelos objetos externos, mas sim construído através da interação entre o sujeito e o objeto. O conhecimento inicia-se através da ação sensório-motora antes da linguagem ou conceitos, e evolui para ações com significados atribuídos e consciência dos resultados e intenções das ações.
Processos superiores de organização perceptual
O documento discute a teoria da Gestalt e como ela se aplica à percepção visual. A teoria da Gestalt sugere que objetos são percebidos como um todo, não como uma soma de suas partes. Isso inclui princípios como figura-fundo, fechamento visual e continuidade. A teoria da Gestalt é importante para designers porque ajuda a organizar conteúdo de forma eficaz, estimulando a criatividade.
Teorias da aprendizagem de Piaget: equilibração e fases de aprendizagem
Teoria da equilibração;
Esquemas;
Assimilação;
Acomodação;
Equilibração;
Fases da aprendizagem;
Sensório motor;
Pós-operatório;
Operações concretas;
Operatório-formal
Apresent..
Jean Piaget foi um psicólogo suíço que desenvolveu uma teoria do desenvolvimento cognitivo infantil. Ele propôs que as crianças passam por quatro estágios de desenvolvimento - sensoriomotor, pré-operatório, operações concretas e operações formais - à medida que constroem esquemas mentais mais complexos através da interação com o mundo. Piaget baseou sua teoria em detalhadas observações do desenvolvimento de pensamento de crianças.
O desenvolvimento cognitivo segundo piaget
1) Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo da criança em estágios, desde o sensorio-motor até a fase operatória formal; 2) Cada estágio apresenta novas habilidades, desde reflexos até pensamento abstrato; 3) Esses estágios envolvem assimilação e acomodação das estruturas cognitivas à medida que a criança interage com o meio.
Percepção visual
O documento discute os princípios da teoria da Gestalt da psicologia, que estuda como o cérebro organiza visualmente padrões e formas. Alguns dos principais princípios discutidos são a continuidade, semelhança, proximidade e fechamento, onde elementos visuais próximos ou semelhantes tendem a ser agrupados e percebidos como um todo unitário.
A.Apres.Estrut.Cognitivas.Ppoitn
1) O documento analisa as defasagens entre as exigências do currículo escolar e o nível de desenvolvimento cognitivo das crianças, com base na teoria do psicólogo Jean Piaget.
2) Piaget via o desenvolvimento cognitivo como um processo de interação entre o sujeito e o objeto, que passa por estágios sucessivos.
3) A autora argumenta que o currículo escolar deve levar em conta os estágios de desenvolvimento cognitivo descritos por Piaget.
Apresentacao piaget
Jean Piaget foi um psicólogo suíço que estudou o desenvolvimento cognitivo infantil. Sua teoria cognitiva descreve estágios de desenvolvimento que vão da infância à idade adulta, quando as estruturas mentais se tornam mais aptas ao equilíbrio através da assimilação e acomodação de novos conhecimentos.
Jeanpiaget 120409101826-phpapp01
O documento discute a epistemologia genética de Piaget. Ele descreve como o conhecimento se constrói através da assimilação e acomodação em estágios de desenvolvimento, começando com esquemas sensoriomotores e evoluindo para pensamento operatório e formal. O equilíbrio entre o sujeito e o objeto é alcançado por meio da adaptação e equilibração progressiva.
Teoria da forma
A teoria da Gestalt propõe que a percepção humana tende a organizar estímulos visuais em formas completas e significativas. Os princípios perceptivos da Gestalt incluem a tendência a agrupar elementos semelhantes e a segregar figura e fundo. As influências psicofisiológicas, como equilíbrio e tensão, também afetam a percepção das formas.
Desenvolvimento de jogos: Fundamentação Teórica da Formação de Conceitos
Franco lo prestti seminério, linguagens código, imaginário, representação, vocabulário, lógica, canal viso-motor, canal áudio-fonético, áudio-mental, processo-tarefa, semiótica, charles piercing, cognição, metacognição, aceleração cognitiva, análise espectral das variáveis, jogo, reabilitação coginitiva, assinatua cognitiva, desenvolvimento de linguagem, crivo paradigmático, crivo geral, crivo sintagmático, fio condutor, elaboração dirigida
Gestalt do objeto
O documento resume um livro sobre teorias da Gestalt e como elas podem ser aplicadas para entender a forma visual de objetos. A estrutura do livro é didática e apresenta os conceitos de forma prática com imagens. As leis da Gestalt, como unidade, continuidade e semelhança, são explicadas com base em ilusões de ótica e como influenciam a percepção visual.
O que é um esquema.docx
O documento discute a teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo da criança. Segundo Piaget, o desenvolvimento ocorre através dos processos de assimilação e acomodação dos esquemas, que são estruturas mentais que organizam a percepção da criança. O desenvolvimento é influenciado por fatores como maturação, experiência, interação social e equilíbrio cognitivo. Além disso, o desenvolvimento afetivo também influencia o cognitivo, afetando a motivação e seleção de atividades intelectuais
Gestalt para apresentar
O documento apresenta os princípios fundamentais da teoria da Gestalt, desenvolvida na Alemanha no início do século XX. A Gestalt defende que a percepção humana envolve ver o todo, não apenas partes isoladas, e que o todo é sempre maior que a soma das partes. Alguns princípios perceptivos fundamentais da Gestalt incluem proximidade, continuidade, semelhança, segregação e simplicidade. A teoria influenciou a pedagogia, defendendo que os objetivos educacionais devem ser claros para facilitar a compreensão
Teoria da Gestalt
Este documento descreve os principais conceitos da Psicologia da Gestalt, uma teoria da percepção que surgiu na Alemanha como uma reação às abordagens atomistas. A Gestalt defende que o todo não é igual à soma das partes e propõe princípios como proximidade, semelhança e continuidade para explicar como formas são percebidas. Além disso, destaca conceitos como figura/fundo, campo e estrutura para entender como a percepção é estruturada.
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O desenvolvimento cognitivo segundo piaget
1) Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo da criança em estágios, desde o sensorio-motor até a fase operatória formal; 2) Cada estágio apresenta novas habilidades, desde reflexos até pensamento abstrato; 3) Esses estágios envolvem assimilação e acomodação das estruturas cognitivas à medida que a criança interage com o meio.
Percepção visual
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1) O documento analisa as defasagens entre as exigências do currículo escolar e o nível de desenvolvimento cognitivo das crianças, com base na teoria do psicólogo Jean Piaget.
2) Piaget via o desenvolvimento cognitivo como um processo de interação entre o sujeito e o objeto, que passa por estágios sucessivos.
3) A autora argumenta que o currículo escolar deve levar em conta os estágios de desenvolvimento cognitivo descritos por Piaget.
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Teoria da forma
A teoria da Gestalt propõe que a percepção humana tende a organizar estímulos visuais em formas completas e significativas. Os princípios perceptivos da Gestalt incluem a tendência a agrupar elementos semelhantes e a segregar figura e fundo. As influências psicofisiológicas, como equilíbrio e tensão, também afetam a percepção das formas.
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2) Esses estágios incluem o sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal, cada um com habilidades cognitivas características.
3) Piaget via a assimilação e acomodação como processos adaptativos que permitem ao indivíduo se desenvolver de estágios mais simples para estágios mais complexos de pens
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3) A autora argumenta que o currículo escolar deve levar em conta os estágios de desenvolvimento cognitivo descritos por Piaget.
Teorias D..
1) A inteligência se desenvolve inicialmente como uma inteligência sensório-motora antes da linguagem, através da interação e adaptação do indivíduo com o meio.
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