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Aspectos predominantes dos Textos Narrativo, Dramático e Lírico:
Texto Narrativo Texto dramático Texto lírico
• A sua finalidade é CONTAR UMA
HISTÓRIA (pode ser lido/contado);
• A sua finalidade é SER REPRESENTADO
– dirige-se aos espectadores (é escrito para
ser lido e interpretado pelos actores,
encenadores…;)
• O seu objectivo é a expressão de sentimentos,
por isso é destinado a ser lido/ouvido, mas
especialmente SENTIDO;
• É geralmente centrado na 3.ª pessoa
(ELE/ ELA);
• É centrado na relação emissor<->receptor
(EU<->TU);
• É centrado na 1.ª pessoa EU, o que é próprio
da expressão de sensações e emoções;
• O tempo pode ser longo e arrastado,
com possibilidades de recuos e/ou avanços
(não linear);
• Tempo curto, condensado e linear; • Geralmente o tempo não é relevante, pode não
haver referência temporal – o que se sente é no
presente;
• As descrições são pormenorizadas e
abundantes, pois é preciso ajudar o leitor a
visualizar as personagens, o espaço, o
ambiente (…);
• A descrição é substituída pelas
indicações cénicas – didascálias - e pelo
diálogo das personagens que recriarão e
caracterizarão os espaços para que o
público assista;
• As descrições são subjectivas porque se
referem aos sentimentos e sensações que se
pretendem transmitir;
• Há uma ausência quase completa de
elementos não linguísticos
• Há abundância de elementos não
linguísticos – referências a: gestos,
mímica, luzes, música etc.
• O poeta serve-se das potencialidades fonéticas
e gráficas da linguagem, do poder sugestivo das
palavras (como se diz, por vezes, é mais
importante do que aquilo que se diz)
Ana Cristina Lopes

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  • 1. Aspectos predominantes dos Textos Narrativo, Dramático e Lírico: Texto Narrativo Texto dramático Texto lírico • A sua finalidade é CONTAR UMA HISTÓRIA (pode ser lido/contado); • A sua finalidade é SER REPRESENTADO – dirige-se aos espectadores (é escrito para ser lido e interpretado pelos actores, encenadores…;) • O seu objectivo é a expressão de sentimentos, por isso é destinado a ser lido/ouvido, mas especialmente SENTIDO; • É geralmente centrado na 3.ª pessoa (ELE/ ELA); • É centrado na relação emissor<->receptor (EU<->TU); • É centrado na 1.ª pessoa EU, o que é próprio da expressão de sensações e emoções; • O tempo pode ser longo e arrastado, com possibilidades de recuos e/ou avanços (não linear); • Tempo curto, condensado e linear; • Geralmente o tempo não é relevante, pode não haver referência temporal – o que se sente é no presente; • As descrições são pormenorizadas e abundantes, pois é preciso ajudar o leitor a visualizar as personagens, o espaço, o ambiente (…); • A descrição é substituída pelas indicações cénicas – didascálias - e pelo diálogo das personagens que recriarão e caracterizarão os espaços para que o público assista; • As descrições são subjectivas porque se referem aos sentimentos e sensações que se pretendem transmitir; • Há uma ausência quase completa de elementos não linguísticos • Há abundância de elementos não linguísticos – referências a: gestos, mímica, luzes, música etc. • O poeta serve-se das potencialidades fonéticas e gráficas da linguagem, do poder sugestivo das palavras (como se diz, por vezes, é mais importante do que aquilo que se diz) Ana Cristina Lopes