Estudo para professores de EBD

1. MELHORAR O
ENSINO CRISTÃO

2. EXISTEM ALGUNS
REQUISITOS
BÁSICOS PARA
QUE UM
PROFESSOR
TENHA ÊXITO EM
SUA MISSÃO…
2

3. 3

4. 4
PRECISAMOS FICAR ATENTOS AO QUE TEM DE NOVO...

5. O Professor
É o profissional formado
para atuar na área do
ensino.
Porém todos que
atuam no processo
educativo (professores,
pais, monitores,
orientadores, lideres,
pastores e etc) devem
conhecer ao menos os
princípios básicos de
pedagogia!
A Educação (Cristã)
A Educação na perspectiva cristã,
“como parte da Missão é o
processo que visa oferecer à
pessoa e comunidade, uma
compreensão da vida e da
sociedade, comprometida com
uma prática libertadora,
recriando a vida e a sociedade,
segundo o modelo de Jesus
Cristo, e questionando os
sistemas de dominações e morte,
à luz do Reino de Deus”
Didática
Pedagogia e didática estão
intimamente relacionadas,
entretanto são coisas
distintas. A didática depende
da pedagogia e é parte desta,
como métodos e técnicas de
ensino.
Toda corrente pedagógica
tem a seguinte questão: “o
que devemos fazer, e que
instrumentos devemos
usar?

6. A PREPARAÇÃO DO PROFESSOR
A preparação é essencial para uma boa aula,
e essa preparação é o que chamamos de
planejamento.
Para ensinar a vocação não é suficiente, o
preparo é de extrema importância,
desenvolver a habilidade de ensinar. 1 Tm 3:2c

7. Gandin apresenta três perguntas que o professor deve saber responder
sobre um planejamento:
7
O que faremos para
diminuir essa distância?
Refere-se ao que
precisamos fazer
de fato para
consolidar esses
objetivos
traçados no
plano.
O que queremos alcançar?
Trata-se dos
objetivos que
precisam ser
traçados no
seu plano de
aula.
Qual distância estamos de
alcançar?
Aqui é um
diagnóstico do que
estamos fazendo, e
até que ponto
estamos de alcançar
os objetivos
estabelecidos.
Se o professor
não for capaz
de responder,
não houve
planejamento!

8. A PEDAGOGIA DE JESUS
A pedagogia de Jesus era motivada pelo amor.
Um educador que não ama o que faz, não está
apto a ensinar! Jesus nos deu o exemplo de
sabedoria e empenho como mestre, e sua
mensagem era inteligível, clara e profunda.
O ensino ministrado por Ele promovia mudança,
e o verdadeiro ensino tem que promover mudança
na vida do aluno!

9. 9
“Vocês me chamam ‘Mestre’ e ‘Senhor’,
e com razão, pois eu o sou”.(Jo 13:13)
A principal característica que se
destacou no ministério de ensino do
Mestre, foi o desejo de servir e ajudar
as pessoas!
Os evangelhos registram os milagres
e os ensinamentos do Senhor Jesus,
mas dos dois, indubitavelmente o
mais importante são os
ensinamentos.
Um dos elementos essenciais para um
professor é o interesse que deve ter
pelo povo e o desejo de servi-lo bem.

10. AO ANALISARMOS OS QUATRO PILARES SOB A PERSPECTIVA DO
ENSINO CRISTÃO, AINDA HÁ MUITO A SER FEITO PARA
OBTERMOS UMA EDUCAÇÃO TRASFORMADORA!
PRECISAMOS SER CAPAZES DE ALCANÇAR AS PESSOAS POR
INTEIRO, OU SEJA, ENSINA-LOS A DIZER COMO OS APOSTOLOS:
“Pois não podemos deixar de falar (E PRATICAR, SER, FAZER,
ENSINAR) de tudo quanto vimos e ouvimos!” “grifo meu”
Atos 4:20
VEJAMOS:
SOBRE A EDUCAÇÃO CRISTÃ

11. 4 PILARES FUNDAMENTAIS DA EDUCAÇÃO CRISTÃ
Aprender a conhecer: Como mestres, precisamos
repensar nossos métodos de ensino, e baseados nas
Escrituras, formemos verdadeiros discípulos que
desenvolvam suas competências, e vivam na
prática o que aprendem na Palavra de Deus.
O seu discípulo deve se tornar um discípulo de Cristo,
mas antes disso, ele será o seu discípulo, e ele vai
conhecer do Senhor o que você conheceu antes de
ensina-lo.

12. Aprender a ser: Buscar instruir os cristãos a
desenvolver uma consciência crítica, mas formada pela
absorção da Palavra de Deus, levando-os a tomar
decisões acertadas, em toda prática cristã...
A preocupação não é somente com a valorização de si
mesmo, mas todos devem pensar na valorização do
outro...
“...Amarás o teu próximo como a ti mesmo” Mt 22:39b

13. Aprender a fazer: A Escola Bíblica tem a tarefa de
desenvolver o caráter cristão, treinar obreiros, e
incentivar os crentes a pôr em prática tudo que
aprendem nas Sagradas Escrituras. “Manual de EBD”
O aprender do aluno, se dá quando ele ouve, vê e faz!
“Tudo o que vocês aprenderam, receberam, ouviram
e viram em mim, ponham-no em prática. E o Deus da
paz estará com vocês.” Filipenses 4:9

14. Aprender a viver: A Escola Bíblica é também
responsável por criar um ambiente que permita o bom
relacionamento entre os alunos, para que saibam
conviver em sociedade.
Todo cristão deve ser um exemplo de cidadão, ou seja,
alguém que respeita todas as regras de convivência, e
para isso basta apenas ele praticar os valores
aprendidos, na Palavra de Deus, através dos seus
mestres, que não por acaso são vocês aqui...
“Todos os que criam mantinham-se unidos e tinham tudo
em comum.” Atos 2:44

15. A palavra didática vem da
expressão grega Tsxvq
oioaKTLK (techné didaktiké),
que se pode traduzir como
arte ou técnica de ensinar.
A didática estuda os
processos de ensino e
aprendizagem.
O QUE É DIDÁTICA

16. Pessoa que recebe instrução
ou educação de um mestre;
discípulo ou aprendiz de
alguém; Indivíduo que tem
poucos conhecimentos em
determinada matéria
O ALUNO
Planeja e executa seu
ensino de forma a contribuir
para que a aprendizagem
ocorra de forma efetiva em
seus alunos.
O PROFESSOR
A capacidade que pode ser
desenvolvida por qualquer
ser humano, para toda
circunstância ou ocasião, a
prática de uma atuação
organizada e perseverante,
a fim de obter um bem ou fim
determinado..
A DISCIPLINA
Metodologias utilizadas
para que o ensino seja
desenvolvido.
AS ESTRATÉGIAS
ELEMENTOS DA AÇÃO DIDÁTICA
O CONTEXTO
Conjunto de atividades e ambiente
da sala de aula. (cadeiras, mesas,
quadro e outros equipamentos)

17. ✗ Dispraxia
✗ TDAH
✗ Dislexia
✗ Discalculia
✗ Disgrafia
✗ Outras...
✗ Educação digitalizada
✗ Socialização
✗ Conscientização
✗ Interdisciplinaridade
✗ Aprendizagem
compartilhada
✗ Integrações culturais
✗ Incentivo à leitura
Temas Abordados pela coordenação:
DIFICULDADES NO
APRENDIZADO
DIDÁTICAS E PRÁTICAS

18. Recursos Audiovisuais
É todo e qualquer recurso
utilizado no contexto de um
procedimento de ensino,
visando estimular o aluno e
objetivando o aprimoramento
do processo ensino-
aprendizagem.
18
Qual você usa?
"Ser didático é, antes de tudo, ser
simples, acessível, claro'’ Rafael Grisi

19. Percentuais de Aprendizagem:
19
1,5%
1%
11%
83%
3,5%
Visão
Audição
Olfato
Tato
Paladar
MÉTODO DE
COMUNICAÇÃO
LEMBRANÇA
TRÊS HORAS
DEPOIS
LEMBRANÇA
TRÊS DIAS
DEPOIS
QUANDO O
PROFESSOR SÓ
FALA
70% 10%
QUANDO O
PROFESSOR SÓ
MOSTRA
72% 20%
QUANDO ELE
FALA E MOSTRA
85% 65%
https://www.ludospro.com.br/blog/piramide-de-aprendizagem
https://www.ludospro.com.br/blog/piramide-de-aprendizagem

20. 20
CARTAZ

21. 21
GRÁFICOS

22. 22
MAPA

23. 23
INFOGRÁFICOS

24. 24
MATERIAIS TRIDIMENSIONAIS

25. Técnicas de Ensino
Como já vimos a técnica é o
operacional, ou seja, é colocar
em prática o que você
estudou, pesquisou, preparou
e planejou para agora
executar com efetividade...
As técnicas servem para
despertar a atenção do aluno!
25
Qual você usa?
Técnica de Painel
Seminário
Debate
Círculo de Estudo
Estudo em Grupo
Conferência
Simpósio
Fórum
Dramatização
Mesa Redonda
Brainstorming
Juri Pedagógico

26. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM (PRINCÍPIOS)
É UM PROCESSO
É FUNCIONAL
É ORIENTADORA
É INTEGRAL
2
3
4
É DEMOCRÁTICA
É TRANSPARENTE
1
5
6
CONTÍNUO E SISTEMÁTICO
REALIZA-SE EM FUNÇÃO DOS OBJETIVOS PREVISTOS
INDICA AVANÇOS E DIFICULDADES DO ALUNO
JULGA TODAS AS DIMENSÕES DO COMPORTAMENTO
PARTICIPATIVA E ÉTICA
TODOS TEM CONHECIMENTO DOS CRITÉRIOS E
PROCEDIMENTOS ADOTADOS

27. Avaliação de aprendizado: 3 niveis
27
Somativa
Ocorre após a
exposição. Trata-se
do momento em que
o aluno é avaliado, e
o seu desempenho
muitas vezes da
forma como você
aplica o conteúdo na
sala.
Diagnóstica
Acontece no momento
de preparação da aula.
É o momento que o
professor faz um
levantamento das
necessidades basicas
dos alunos, para
alinhar o conteúdo
com a realidade deles.
Formativa
Trata-se do
acompanhamento aos
planos traçados antes.
O professor pode
detectar falhas e corrigi-
las durante a exposição,
para que não haja
interrupção no processo.
Precisa ser flexível!

28. É muito importante avaliar também os professores.
Principalmente por meio de questionário, que avalia:
Postura em aula;
Atuação Didática na aula;
A metodologia utilizada;
Domínio de conteúdo;
Material utilizado;
Estrutura da sala.

29. 29

30. OBRIGADO PELA
PRESENÇA!
A suficiência dos meus
méritos está em saber
que meus méritos não
são suficientes.
Santo Agostinho
30