SlideShare uma empresa Scribd logo
Cap. 04 Classes e formas de estratificação
social no capitalismo contemporâneo
O que é classe social?
Por que este conceito é tão importante e tão polêmico?
Por quê as mais diversas correntes sociológicas entendem estes
conceitos de forma tão análogas.
Como se dividem economicamente as classes sociais no Brasil atual?
Definição
No Brasil existe
um regulamento para
definir a classificação
social. O CCEB – Critério
de Classificação
Econômica Brasil, ou
somente Critério Brasil.
Ele é o principal
instrumento de
segmentação da
população segundo seu
poder de compra, o
CCEB classifica a
população em classes
econômicas A, B, C, D e
E, através da pontuação
obtida pela posse de
determinados bens e
o grau de instrução do
chefe de família
E eu?
• A classificação de classes sociais utilizada no Brasil segue o
estabelecido no Critério de Classificação Econômica Brasil, ou Critério
Brasil. O Critério Brasil define as classes sociais em função do poder
de compra e consumo de determinados itens. Se uma família tem
acesso a cada um dos itens, ela ganha pontos, que são somados e
comparados com uma tabela. A classe social desta família é
determinada pelo número de pontos que ela conseguir somar, e
existem 7 classes econômicas diferentes (A1, A2, B1, B2, C, D, E).
• Em qual classe social estou?
• Some os pontos que sua família atinge utilizando as tabelas a seguir:
http://www.logisticadescomplicada.com/as-classes-sociais-e-a-
desigualdade-no-brasil/
Estratificação social na Sociologia
Para Weber, classe social significa a posição dos indivíduos em uma escala de estratificação social. Pg. 27
• Max Weber, diferente de Karl Marx insistia que nenhuma característica única definia a posição de uma pessoa
no sistema de estratificação. Por isso ele identificou três componentes que definiam a
estratificação: classe, status e poder.
• Em Weber, as classes constituem uma forma de estratificação social, na qual a diferença é feita a partir do
agrupamento dos indivíduos que apresentam características similares.
• Mas para a existência de classes segundo Weber, tem de existir duas situações o património (tem a ver se
indivíduo é proprietário ou não) e a possibilidade (que tem a ver com a qualificação ou não qualificação). Neste
caso, se o indivíduo tiver património pode não ter instruções, mas tem dinheiro. E se ele tiver qualificações pode
alcançar o património.
• Por isso, a classe social para Weber, ocorre através da mudança social ou através da sucessão de gerações
• Weber também utilizou a expressão grupo de status, para referra às pessoas que tem o mesmo prestígio e o
mesmo estilo de vida. Um indivíduo ganha status quando pertence a um grupo desejável, como por exemplo a
profissão de Juiz.
• Mas o status é muito deferente da classe econômica, um ladrão de carteira bem-sucedido poderá estar no
mesma classe de renda que um professor universitário. Mas um mendigo será visto como um membro de um
grupo de status inferior e o professor terá um grupo de status muito mais elevado.
• E o terceiro componente da estratificação é a dimensão política. Poder, é a habilidade de uma pessoa exercer
sua vontade sobre as outras. Para definir partidos tem de haver, indivíduos, angariação e poder.
• Segundo esse autor, partido são conjunto de indivíduos que se organizam de forma voluntária de angariação,
cuja finalidade é atingir o poder com benefício de atribuir status e riqueza. Os seus objetivos comuns são o
poder e os benefícios que o partido fornece.
Conceito de Classes para Karl Marx
• Karl Marx é descrito como um revolucionário e um cientista social. Preocupava com a estratificação em todos os
tipos de sociedades humanas, mas o seu foco principal eram feitos da desigualdade econômica em todos os
aspectos da Europa do séc. XIX.
• Segundo esse autor, as relações sociais durante qualquer período da história dependem de quem controla os
modos básicos de produção económica, como a terra ou as fábricas. O acesso diferenciado a recursos a escassos
molda a relação entre os grupos. Toda a história da sociedade até hoje é a de luta de classes. O homem livre e
escravo, patrício e plebeu, ou seja, opressores e oprimidos estiveram sempre num antagonismo, visto que, lutam
por interesses opostos.
• Logo a maior produção era agrícola e a terra pertencia à nobreza. Os camponeses não tinham outra escolha senão
trabalhar de acordo com os termos ditados proprietários de terra. Marx focalizou então, essas duas classes que
começaram emergir no sistema feudal declinante, a burguesia e o proletariado.
• Os burgueses são detentores de força, por ser a dominante. Que usaram armas para derrubar o feudalismo, e
essas mesmas armas viraram para a própria burguesia, que gerou homens que vão usá-las. Desenvolveu o capital,
mas também desenvolveu o proletário, que só vivem enquanto têm trabalho e que só tem trabalho enquanto o
seu trabalho aumenta o capital. E classe proletária só começa a lutar para a sua libertação quando toma
consciência de classe, ou seja, e passa a identificar a classe burguesa como fonte de opressão para superar a falsa
consciência, ou seja, a atitude mantida pelos membros de uma classe que não reflecte rigorosamente a sua
posição.
• Mas não conseguem realizar essa revolução sozinha, mas sim líderes revolucionários vão lidar com a classe
trabalhadora nessa luta. Eles combatem não os seus inimigos, mas os inimigos dos seus inimigos, os restos da
monarquia absoluta, os proprietários de terra, os burgueses não industriais, os pequenos burgueses. Atacando as
mercadorias, pegando fogo às fábricas tentando recuperar a posição desaparecida do trabalho medieval.
• Finalmente derrubarão a ditadura burguesa e vai eliminar a propriedade dos meios de produção.
Marx VS Weber
•A forma como os indivíduos experimentam as suas condições
de existência, portanto aquilo que eles pensam que são, o
modo como vivem, seus interesses e sua capacidade de
organização política formam e conformam as relações de
produção. Em sínteses, as relações de produção dizem
respeito às relações políticas, ideológico-culturais e
econômicas e estas, segundo Marx, não podem ser
reduzidas apenas ao montante de renda ou à posição no
mercado (como faz Weber). O montante de renda - ter muita
renda e ser considerado rico ou pouca renda e ser
considerado pobre – é, apenas e tão somente, um efeito da
propriedade ou não dos meios de produção. Isto para o
marxismo.
Pierre Bourdieu e as classes sociais
Bourdieu irá citar no desenvolvimento de sua análise sobre a estrutura
social, a existência de capitais, que múltiplos marcam possibilidades
diferentes de participação na estrutura social. A condição de vida dos
indivíduos pode ser mais flutuante, dependendo do campo em que
estiver inserido e dos capitais exigidos. Sendo assim, podemos estar em
condições de dirigentes ou subalternos ou em situações medianas da
estratificação. O econômico continua importante, mais não é o único
elemento que define nossa localização nos estratos sociais.
A estratificação permite-nos identificar as classes sociais, enquanto um
grupo de pessoas que possuem determinadas características e
expectativas. Desta forma a classe determina certas possibilidades e
oportunidades para os indivíduos em sociedade. Transforma-se em um
indicativo do nível de educação, assistência médica, empregabilidade e
capacidade de prestígio que a pessoa ou o grupo efetivamente pode ter.
Estratificação social
Outro fato que devemos considerar em relação à estratificação em uma
sociedade como a nossa, levando principalmente em consideração as
perspectivas de Weber e Bourdieu, é sua alta mobilidade social. A
hierarquia social moderna apresenta-se tão diversificada que podemos
perceber nitidamente que as posições sociais não são fixas e permitem
ou colocam os indivíduos constantemente diante de alterações, seja
porque melhoram ou porque pioram suas condições de vida,
demarcando que nenhuma posição social é definitivamente segura.
A estratificação incorpora ainda a vida dos indivíduos, a possibilidade
de ostentação de símbolos de status, que servem de signos ou sinais de
distinção, podendo estar localizados em objetos materiais, no estilo e
no gosto, na linguagem e mesmo nas opiniões.
Novamente, a que classe pertenço?
• O sociólogo estadunidense Charles Wright Mills (1916-1962) sofisticou a
noção de classe baseada no critério estritamente econômico, proposto por
Weber, acrescentando dois novos fundamentos: status social e poder.
Mills pensava que mais importante que do que a posição econômica ocupada
pelos indivíduos era sua posição nas relações de poder e influência e nas
relações de status social.
Status
Poder de decisão
Autonomia no trabalho
Posição na hierarquia de trabalho compõem um conjunto de variáveis para
definir o pertencimento de classe.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Genero e sexualidade - Aula Completa de Sociologia
Genero e sexualidade - Aula Completa de SociologiaGenero e sexualidade - Aula Completa de Sociologia
Genero e sexualidade - Aula Completa de Sociologia
Saulo Lucena
 
história da sociologia
   história da sociologia   história da sociologia
história da sociologia
Colégio Basic e Colégio Imperatrice
 
Sociologia no brasil e seus principais representantes
Sociologia no brasil e seus principais representantesSociologia no brasil e seus principais representantes
Sociologia no brasil e seus principais representantes
edsonfgodoy
 
IECJ - Cap. 07 - Estrutura, estratificação social e as desigualdades
IECJ - Cap. 07 - Estrutura, estratificação social e as desigualdadesIECJ - Cap. 07 - Estrutura, estratificação social e as desigualdades
IECJ - Cap. 07 - Estrutura, estratificação social e as desigualdades
profrodrigoribeiro
 
INDIVÍDUO E SOCIALIZAÇÃO
INDIVÍDUO E SOCIALIZAÇÃOINDIVÍDUO E SOCIALIZAÇÃO
Questões de Sociologia - Ensino Médio - Discursiva - Objetiva
Questões de Sociologia - Ensino Médio - Discursiva - ObjetivaQuestões de Sociologia - Ensino Médio - Discursiva - Objetiva
Questões de Sociologia - Ensino Médio - Discursiva - Objetiva
Darlan Campos
 
Capítulo 8 Sociologia
Capítulo 8 Sociologia Capítulo 8 Sociologia
Capítulo 8 Sociologia
Miro Santos
 
Clássicos da sociologia
Clássicos da sociologiaClássicos da sociologia
Clássicos da sociologia
Luciano Carvalho
 
Aculturacao assimilacao
Aculturacao assimilacaoAculturacao assimilacao
Aculturacao assimilacao
Suelly Francisco
 
Sociologia no Brasil
Sociologia no BrasilSociologia no Brasil
Sociologia no Brasil
Bruno Barbosa
 
Sociologia Desigualdade Social
Sociologia Desigualdade SocialSociologia Desigualdade Social
Sociologia Desigualdade Social
Jefferson Medeiiros Araújo
 
Sociologia do desenvolvimento
Sociologia do desenvolvimentoSociologia do desenvolvimento
Sociologia do desenvolvimento
Talita de Morais
 
A sociedade e a relação entre o indivíduo
A  sociedade e a relação entre o indivíduoA  sociedade e a relação entre o indivíduo
A sociedade e a relação entre o indivíduo
Caio Vinícius
 
Classes sociais
Classes sociaisClasses sociais
Classes sociais
Helder Padilha
 
Fatos sociais
Fatos sociaisFatos sociais
Fatos sociais
Fabson Calixto
 
Estrutura e Estratificação Social
Estrutura e Estratificação Social Estrutura e Estratificação Social
Estrutura e Estratificação Social
Carlos Benjoino Bidu
 
Aula de Sociologia - CONFLITOS, INTEGRAÇÃO E MUDANÇAS SOCIAIS
Aula de Sociologia - CONFLITOS, INTEGRAÇÃO E MUDANÇAS SOCIAISAula de Sociologia - CONFLITOS, INTEGRAÇÃO E MUDANÇAS SOCIAIS
Aula de Sociologia - CONFLITOS, INTEGRAÇÃO E MUDANÇAS SOCIAIS
Paulo Alexandre
 
Introdução à Sociologia
Introdução à SociologiaIntrodução à Sociologia
Introdução à SociologiaAlison Nunes
 

Mais procurados (20)

Trabalho e Sociedade
Trabalho e SociedadeTrabalho e Sociedade
Trabalho e Sociedade
 
Genero e sexualidade - Aula Completa de Sociologia
Genero e sexualidade - Aula Completa de SociologiaGenero e sexualidade - Aula Completa de Sociologia
Genero e sexualidade - Aula Completa de Sociologia
 
história da sociologia
   história da sociologia   história da sociologia
história da sociologia
 
Sociologia no brasil e seus principais representantes
Sociologia no brasil e seus principais representantesSociologia no brasil e seus principais representantes
Sociologia no brasil e seus principais representantes
 
IECJ - Cap. 07 - Estrutura, estratificação social e as desigualdades
IECJ - Cap. 07 - Estrutura, estratificação social e as desigualdadesIECJ - Cap. 07 - Estrutura, estratificação social e as desigualdades
IECJ - Cap. 07 - Estrutura, estratificação social e as desigualdades
 
INDIVÍDUO E SOCIALIZAÇÃO
INDIVÍDUO E SOCIALIZAÇÃOINDIVÍDUO E SOCIALIZAÇÃO
INDIVÍDUO E SOCIALIZAÇÃO
 
Questões de Sociologia - Ensino Médio - Discursiva - Objetiva
Questões de Sociologia - Ensino Médio - Discursiva - ObjetivaQuestões de Sociologia - Ensino Médio - Discursiva - Objetiva
Questões de Sociologia - Ensino Médio - Discursiva - Objetiva
 
Capítulo 8 Sociologia
Capítulo 8 Sociologia Capítulo 8 Sociologia
Capítulo 8 Sociologia
 
Sociologia brasileira
Sociologia brasileiraSociologia brasileira
Sociologia brasileira
 
Clássicos da sociologia
Clássicos da sociologiaClássicos da sociologia
Clássicos da sociologia
 
Aculturacao assimilacao
Aculturacao assimilacaoAculturacao assimilacao
Aculturacao assimilacao
 
Sociologia no Brasil
Sociologia no BrasilSociologia no Brasil
Sociologia no Brasil
 
Sociologia Desigualdade Social
Sociologia Desigualdade SocialSociologia Desigualdade Social
Sociologia Desigualdade Social
 
Sociologia do desenvolvimento
Sociologia do desenvolvimentoSociologia do desenvolvimento
Sociologia do desenvolvimento
 
A sociedade e a relação entre o indivíduo
A  sociedade e a relação entre o indivíduoA  sociedade e a relação entre o indivíduo
A sociedade e a relação entre o indivíduo
 
Classes sociais
Classes sociaisClasses sociais
Classes sociais
 
Fatos sociais
Fatos sociaisFatos sociais
Fatos sociais
 
Estrutura e Estratificação Social
Estrutura e Estratificação Social Estrutura e Estratificação Social
Estrutura e Estratificação Social
 
Aula de Sociologia - CONFLITOS, INTEGRAÇÃO E MUDANÇAS SOCIAIS
Aula de Sociologia - CONFLITOS, INTEGRAÇÃO E MUDANÇAS SOCIAISAula de Sociologia - CONFLITOS, INTEGRAÇÃO E MUDANÇAS SOCIAIS
Aula de Sociologia - CONFLITOS, INTEGRAÇÃO E MUDANÇAS SOCIAIS
 
Introdução à Sociologia
Introdução à SociologiaIntrodução à Sociologia
Introdução à Sociologia
 

Semelhante a Classes e formas de estratificação social

Sociologia
SociologiaSociologia
Movimento conflitos sociais e estratificação
Movimento   conflitos sociais e estratificaçãoMovimento   conflitos sociais e estratificação
Movimento conflitos sociais e estratificação
Wilton Moretto
 
Classes, estratificação e desigualdade_.docx
Classes, estratificação e desigualdade_.docxClasses, estratificação e desigualdade_.docx
Classes, estratificação e desigualdade_.docx
YasmimPenteado
 
Classes sociais e estratifica
Classes sociais e estratificaClasses sociais e estratifica
Classes sociais e estratifica
VitoriaNunes
 
A Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
A Sociedade Capitalista e as Classes SociaisA Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
A Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
Joemille Leal
 
A Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
A Sociedade Capitalista e as Classes SociaisA Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
A Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
Joemille Leal
 
Castas, estamentos e classes sociais
Castas, estamentos e classes sociaisCastas, estamentos e classes sociais
Castas, estamentos e classes sociais
Claudio Henrique Ramos Sales
 
2ano_sociologia.pptx
2ano_sociologia.pptx2ano_sociologia.pptx
2ano_sociologia.pptx
czarfilsofo
 
Resumo de Mobilidade social e Estratificação
Resumo de Mobilidade social e EstratificaçãoResumo de Mobilidade social e Estratificação
Resumo de Mobilidade social e Estratificação
Fabio Salvari
 
Aulas de sociologia ensino médio para o 3 ano
Aulas de sociologia ensino médio para o 3 anoAulas de sociologia ensino médio para o 3 ano
Aulas de sociologia ensino médio para o 3 ano
MARISE VON FRUHAUF HUBLARD
 
Estrutura e mobilidade social conecte
Estrutura e mobilidade social   conecteEstrutura e mobilidade social   conecte
Estrutura e mobilidade social conecteLucio Braga
 
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 08 do Tomazi
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 08 do TomaziSlide livro Sociologia ensino médio capitulo 08 do Tomazi
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 08 do Tomazi
pascoalnaib
 
Trabalho de sociologia
Trabalho de sociologiaTrabalho de sociologia
Trabalho de sociologia
JesusNeto6
 
Estratificação social
Estratificação socialEstratificação social
Estratificação social
firminomaissociologiafilosofia2019
 
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.pptO_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
RobertaPinheiro28
 
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL (1).ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL (1).pptO_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL (1).ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL (1).ppt
rodrigodellacorte
 
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.pptO_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
NathanDosSantos7
 

Semelhante a Classes e formas de estratificação social (20)

Sociologia
SociologiaSociologia
Sociologia
 
Aula classes sociais
Aula classes sociaisAula classes sociais
Aula classes sociais
 
Aula classes sociais
Aula classes sociaisAula classes sociais
Aula classes sociais
 
Movimento conflitos sociais e estratificação
Movimento   conflitos sociais e estratificaçãoMovimento   conflitos sociais e estratificação
Movimento conflitos sociais e estratificação
 
Classes, estratificação e desigualdade_.docx
Classes, estratificação e desigualdade_.docxClasses, estratificação e desigualdade_.docx
Classes, estratificação e desigualdade_.docx
 
Classes sociais e estratifica
Classes sociais e estratificaClasses sociais e estratifica
Classes sociais e estratifica
 
A Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
A Sociedade Capitalista e as Classes SociaisA Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
A Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
 
A Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
A Sociedade Capitalista e as Classes SociaisA Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
A Sociedade Capitalista e as Classes Sociais
 
Castas, estamentos e classes sociais
Castas, estamentos e classes sociaisCastas, estamentos e classes sociais
Castas, estamentos e classes sociais
 
2ano_sociologia.pptx
2ano_sociologia.pptx2ano_sociologia.pptx
2ano_sociologia.pptx
 
Resumo de Mobilidade social e Estratificação
Resumo de Mobilidade social e EstratificaçãoResumo de Mobilidade social e Estratificação
Resumo de Mobilidade social e Estratificação
 
Sociologia
SociologiaSociologia
Sociologia
 
Aulas de sociologia ensino médio para o 3 ano
Aulas de sociologia ensino médio para o 3 anoAulas de sociologia ensino médio para o 3 ano
Aulas de sociologia ensino médio para o 3 ano
 
Estrutura e mobilidade social conecte
Estrutura e mobilidade social   conecteEstrutura e mobilidade social   conecte
Estrutura e mobilidade social conecte
 
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 08 do Tomazi
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 08 do TomaziSlide livro Sociologia ensino médio capitulo 08 do Tomazi
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 08 do Tomazi
 
Trabalho de sociologia
Trabalho de sociologiaTrabalho de sociologia
Trabalho de sociologia
 
Estratificação social
Estratificação socialEstratificação social
Estratificação social
 
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.pptO_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
 
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL (1).ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL (1).pptO_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL (1).ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL (1).ppt
 
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.pptO_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
O_DIREITO_E_A_ESTRATIFICACAO_SOCIAL.ppt
 

Mais de Grupo Educacional Opet

Isaac newton
Isaac newtonIsaac newton
Bomba atômica
Bomba atômicaBomba atômica
Bomba atômica
Grupo Educacional Opet
 
Sociologia política
Sociologia políticaSociologia política
Sociologia política
Grupo Educacional Opet
 
Guerra Fria
Guerra FriaGuerra Fria
A materialização da história e o trabalho visto pelos clássicos.
A materialização da história e o trabalho visto pelos clássicos.A materialização da história e o trabalho visto pelos clássicos.
A materialização da história e o trabalho visto pelos clássicos.
Grupo Educacional Opet
 
Revolução russa de 1917
Revolução russa de 1917Revolução russa de 1917
Revolução russa de 1917
Grupo Educacional Opet
 
Construção cultural no Segundo Rerinado
Construção cultural no Segundo RerinadoConstrução cultural no Segundo Rerinado
Construção cultural no Segundo Rerinado
Grupo Educacional Opet
 
Ciclo do café
Ciclo do caféCiclo do café
Ciclo do café
Grupo Educacional Opet
 
Fim da escravidão e utilização da mão de obra livre no Brasil
Fim da escravidão e utilização da mão de obra livre no BrasilFim da escravidão e utilização da mão de obra livre no Brasil
Fim da escravidão e utilização da mão de obra livre no Brasil
Grupo Educacional Opet
 
Dom Pedro II
Dom Pedro IIDom Pedro II
Café no Segundo Reinado
Café no Segundo ReinadoCafé no Segundo Reinado
Café no Segundo Reinado
Grupo Educacional Opet
 
História e Cultura durante o Segundo Reinado
História e Cultura durante o Segundo ReinadoHistória e Cultura durante o Segundo Reinado
História e Cultura durante o Segundo Reinado
Grupo Educacional Opet
 
Arquitetura no brasil século XIX
Arquitetura no brasil século XIXArquitetura no brasil século XIX
Arquitetura no brasil século XIX
Grupo Educacional Opet
 
Revolução farroupilha
Revolução farroupilhaRevolução farroupilha
Revolução farroupilha
Grupo Educacional Opet
 
Dom Pedro II
Dom Pedro IIDom Pedro II
Líderes das revoltas
Líderes das revoltasLíderes das revoltas
Líderes das revoltas
Grupo Educacional Opet
 
Curiosidades sobre dom pedro ii
Curiosidades sobre dom pedro iiCuriosidades sobre dom pedro ii
Curiosidades sobre dom pedro ii
Grupo Educacional Opet
 
Revoltas do Período Regencial
Revoltas do Período RegencialRevoltas do Período Regencial
Revoltas do Período Regencial
Grupo Educacional Opet
 
Moda do período imperial brasileiro
Moda do período imperial brasileiroModa do período imperial brasileiro
Moda do período imperial brasileiro
Grupo Educacional Opet
 
Semana de arte moderna de 1922, conflitos e confrontos.
Semana de arte moderna de 1922, conflitos e confrontos.Semana de arte moderna de 1922, conflitos e confrontos.
Semana de arte moderna de 1922, conflitos e confrontos.
Grupo Educacional Opet
 

Mais de Grupo Educacional Opet (20)

Isaac newton
Isaac newtonIsaac newton
Isaac newton
 
Bomba atômica
Bomba atômicaBomba atômica
Bomba atômica
 
Sociologia política
Sociologia políticaSociologia política
Sociologia política
 
Guerra Fria
Guerra FriaGuerra Fria
Guerra Fria
 
A materialização da história e o trabalho visto pelos clássicos.
A materialização da história e o trabalho visto pelos clássicos.A materialização da história e o trabalho visto pelos clássicos.
A materialização da história e o trabalho visto pelos clássicos.
 
Revolução russa de 1917
Revolução russa de 1917Revolução russa de 1917
Revolução russa de 1917
 
Construção cultural no Segundo Rerinado
Construção cultural no Segundo RerinadoConstrução cultural no Segundo Rerinado
Construção cultural no Segundo Rerinado
 
Ciclo do café
Ciclo do caféCiclo do café
Ciclo do café
 
Fim da escravidão e utilização da mão de obra livre no Brasil
Fim da escravidão e utilização da mão de obra livre no BrasilFim da escravidão e utilização da mão de obra livre no Brasil
Fim da escravidão e utilização da mão de obra livre no Brasil
 
Dom Pedro II
Dom Pedro IIDom Pedro II
Dom Pedro II
 
Café no Segundo Reinado
Café no Segundo ReinadoCafé no Segundo Reinado
Café no Segundo Reinado
 
História e Cultura durante o Segundo Reinado
História e Cultura durante o Segundo ReinadoHistória e Cultura durante o Segundo Reinado
História e Cultura durante o Segundo Reinado
 
Arquitetura no brasil século XIX
Arquitetura no brasil século XIXArquitetura no brasil século XIX
Arquitetura no brasil século XIX
 
Revolução farroupilha
Revolução farroupilhaRevolução farroupilha
Revolução farroupilha
 
Dom Pedro II
Dom Pedro IIDom Pedro II
Dom Pedro II
 
Líderes das revoltas
Líderes das revoltasLíderes das revoltas
Líderes das revoltas
 
Curiosidades sobre dom pedro ii
Curiosidades sobre dom pedro iiCuriosidades sobre dom pedro ii
Curiosidades sobre dom pedro ii
 
Revoltas do Período Regencial
Revoltas do Período RegencialRevoltas do Período Regencial
Revoltas do Período Regencial
 
Moda do período imperial brasileiro
Moda do período imperial brasileiroModa do período imperial brasileiro
Moda do período imperial brasileiro
 
Semana de arte moderna de 1922, conflitos e confrontos.
Semana de arte moderna de 1922, conflitos e confrontos.Semana de arte moderna de 1922, conflitos e confrontos.
Semana de arte moderna de 1922, conflitos e confrontos.
 

Último

UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
Manuais Formação
 
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptxLIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
WelidaFreitas1
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptxA nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
juserpa07
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptxHISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
WALTERDECARVALHOBRAG
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Luana Neres
 
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Luana Neres
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
Mary Alvarenga
 
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdfArundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Ana Da Silva Ponce
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Biblioteca UCS
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Mary Alvarenga
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Mary Alvarenga
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
MatildeBrites
 
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdfCaderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
carlaslr1
 
Hidráulica Industrial, conceito e definição
Hidráulica Industrial, conceito e definiçãoHidráulica Industrial, conceito e definição
Hidráulica Industrial, conceito e definição
lucasbalacostaalves1
 
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultosptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
Escola Municipal Jesus Cristo
 

Último (20)

UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
 
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptxLIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptxA nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptxHISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
 
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
 
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdfArundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
 
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdfCaderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
 
Hidráulica Industrial, conceito e definição
Hidráulica Industrial, conceito e definiçãoHidráulica Industrial, conceito e definição
Hidráulica Industrial, conceito e definição
 
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultosptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
 

Classes e formas de estratificação social

  • 1. Cap. 04 Classes e formas de estratificação social no capitalismo contemporâneo O que é classe social? Por que este conceito é tão importante e tão polêmico? Por quê as mais diversas correntes sociológicas entendem estes conceitos de forma tão análogas. Como se dividem economicamente as classes sociais no Brasil atual?
  • 2.
  • 3. Definição No Brasil existe um regulamento para definir a classificação social. O CCEB – Critério de Classificação Econômica Brasil, ou somente Critério Brasil. Ele é o principal instrumento de segmentação da população segundo seu poder de compra, o CCEB classifica a população em classes econômicas A, B, C, D e E, através da pontuação obtida pela posse de determinados bens e o grau de instrução do chefe de família
  • 4. E eu? • A classificação de classes sociais utilizada no Brasil segue o estabelecido no Critério de Classificação Econômica Brasil, ou Critério Brasil. O Critério Brasil define as classes sociais em função do poder de compra e consumo de determinados itens. Se uma família tem acesso a cada um dos itens, ela ganha pontos, que são somados e comparados com uma tabela. A classe social desta família é determinada pelo número de pontos que ela conseguir somar, e existem 7 classes econômicas diferentes (A1, A2, B1, B2, C, D, E). • Em qual classe social estou? • Some os pontos que sua família atinge utilizando as tabelas a seguir: http://www.logisticadescomplicada.com/as-classes-sociais-e-a- desigualdade-no-brasil/
  • 5. Estratificação social na Sociologia Para Weber, classe social significa a posição dos indivíduos em uma escala de estratificação social. Pg. 27 • Max Weber, diferente de Karl Marx insistia que nenhuma característica única definia a posição de uma pessoa no sistema de estratificação. Por isso ele identificou três componentes que definiam a estratificação: classe, status e poder. • Em Weber, as classes constituem uma forma de estratificação social, na qual a diferença é feita a partir do agrupamento dos indivíduos que apresentam características similares. • Mas para a existência de classes segundo Weber, tem de existir duas situações o património (tem a ver se indivíduo é proprietário ou não) e a possibilidade (que tem a ver com a qualificação ou não qualificação). Neste caso, se o indivíduo tiver património pode não ter instruções, mas tem dinheiro. E se ele tiver qualificações pode alcançar o património. • Por isso, a classe social para Weber, ocorre através da mudança social ou através da sucessão de gerações • Weber também utilizou a expressão grupo de status, para referra às pessoas que tem o mesmo prestígio e o mesmo estilo de vida. Um indivíduo ganha status quando pertence a um grupo desejável, como por exemplo a profissão de Juiz. • Mas o status é muito deferente da classe econômica, um ladrão de carteira bem-sucedido poderá estar no mesma classe de renda que um professor universitário. Mas um mendigo será visto como um membro de um grupo de status inferior e o professor terá um grupo de status muito mais elevado. • E o terceiro componente da estratificação é a dimensão política. Poder, é a habilidade de uma pessoa exercer sua vontade sobre as outras. Para definir partidos tem de haver, indivíduos, angariação e poder. • Segundo esse autor, partido são conjunto de indivíduos que se organizam de forma voluntária de angariação, cuja finalidade é atingir o poder com benefício de atribuir status e riqueza. Os seus objetivos comuns são o poder e os benefícios que o partido fornece.
  • 6. Conceito de Classes para Karl Marx • Karl Marx é descrito como um revolucionário e um cientista social. Preocupava com a estratificação em todos os tipos de sociedades humanas, mas o seu foco principal eram feitos da desigualdade econômica em todos os aspectos da Europa do séc. XIX. • Segundo esse autor, as relações sociais durante qualquer período da história dependem de quem controla os modos básicos de produção económica, como a terra ou as fábricas. O acesso diferenciado a recursos a escassos molda a relação entre os grupos. Toda a história da sociedade até hoje é a de luta de classes. O homem livre e escravo, patrício e plebeu, ou seja, opressores e oprimidos estiveram sempre num antagonismo, visto que, lutam por interesses opostos. • Logo a maior produção era agrícola e a terra pertencia à nobreza. Os camponeses não tinham outra escolha senão trabalhar de acordo com os termos ditados proprietários de terra. Marx focalizou então, essas duas classes que começaram emergir no sistema feudal declinante, a burguesia e o proletariado. • Os burgueses são detentores de força, por ser a dominante. Que usaram armas para derrubar o feudalismo, e essas mesmas armas viraram para a própria burguesia, que gerou homens que vão usá-las. Desenvolveu o capital, mas também desenvolveu o proletário, que só vivem enquanto têm trabalho e que só tem trabalho enquanto o seu trabalho aumenta o capital. E classe proletária só começa a lutar para a sua libertação quando toma consciência de classe, ou seja, e passa a identificar a classe burguesa como fonte de opressão para superar a falsa consciência, ou seja, a atitude mantida pelos membros de uma classe que não reflecte rigorosamente a sua posição. • Mas não conseguem realizar essa revolução sozinha, mas sim líderes revolucionários vão lidar com a classe trabalhadora nessa luta. Eles combatem não os seus inimigos, mas os inimigos dos seus inimigos, os restos da monarquia absoluta, os proprietários de terra, os burgueses não industriais, os pequenos burgueses. Atacando as mercadorias, pegando fogo às fábricas tentando recuperar a posição desaparecida do trabalho medieval. • Finalmente derrubarão a ditadura burguesa e vai eliminar a propriedade dos meios de produção.
  • 8. •A forma como os indivíduos experimentam as suas condições de existência, portanto aquilo que eles pensam que são, o modo como vivem, seus interesses e sua capacidade de organização política formam e conformam as relações de produção. Em sínteses, as relações de produção dizem respeito às relações políticas, ideológico-culturais e econômicas e estas, segundo Marx, não podem ser reduzidas apenas ao montante de renda ou à posição no mercado (como faz Weber). O montante de renda - ter muita renda e ser considerado rico ou pouca renda e ser considerado pobre – é, apenas e tão somente, um efeito da propriedade ou não dos meios de produção. Isto para o marxismo.
  • 9. Pierre Bourdieu e as classes sociais
  • 10.
  • 11.
  • 12. Bourdieu irá citar no desenvolvimento de sua análise sobre a estrutura social, a existência de capitais, que múltiplos marcam possibilidades diferentes de participação na estrutura social. A condição de vida dos indivíduos pode ser mais flutuante, dependendo do campo em que estiver inserido e dos capitais exigidos. Sendo assim, podemos estar em condições de dirigentes ou subalternos ou em situações medianas da estratificação. O econômico continua importante, mais não é o único elemento que define nossa localização nos estratos sociais. A estratificação permite-nos identificar as classes sociais, enquanto um grupo de pessoas que possuem determinadas características e expectativas. Desta forma a classe determina certas possibilidades e oportunidades para os indivíduos em sociedade. Transforma-se em um indicativo do nível de educação, assistência médica, empregabilidade e capacidade de prestígio que a pessoa ou o grupo efetivamente pode ter.
  • 13. Estratificação social Outro fato que devemos considerar em relação à estratificação em uma sociedade como a nossa, levando principalmente em consideração as perspectivas de Weber e Bourdieu, é sua alta mobilidade social. A hierarquia social moderna apresenta-se tão diversificada que podemos perceber nitidamente que as posições sociais não são fixas e permitem ou colocam os indivíduos constantemente diante de alterações, seja porque melhoram ou porque pioram suas condições de vida, demarcando que nenhuma posição social é definitivamente segura. A estratificação incorpora ainda a vida dos indivíduos, a possibilidade de ostentação de símbolos de status, que servem de signos ou sinais de distinção, podendo estar localizados em objetos materiais, no estilo e no gosto, na linguagem e mesmo nas opiniões.
  • 14. Novamente, a que classe pertenço? • O sociólogo estadunidense Charles Wright Mills (1916-1962) sofisticou a noção de classe baseada no critério estritamente econômico, proposto por Weber, acrescentando dois novos fundamentos: status social e poder. Mills pensava que mais importante que do que a posição econômica ocupada pelos indivíduos era sua posição nas relações de poder e influência e nas relações de status social. Status Poder de decisão Autonomia no trabalho Posição na hierarquia de trabalho compõem um conjunto de variáveis para definir o pertencimento de classe.