Celia maria silva
•Transferir como PPT, PDF•
0 gostou•248 visualizações
O documento discute como a tecnologia pode ser aliada à educação, permitindo novas formas de ensino através de mágicas de última geração. Sugere que a educação deve adaptar conteúdos e métodos de ensino para novas tecnologias, unindo inovações tecnológicas com processos inovadores. Defende colocar o aluno em situações reais de aprendizagem, como treinar um piloto em uma cabine ou ensinar fotografia na prática, para motivar o aprendizado e garantir resultados satisfatórios.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Recomendados
Slide
A tecnologia pode ser uma poderosa ferramenta educacional se utilizada corretamente. Ela tem o potencial de aprimorar o aprendizado se for capaz de complementar as abordagens tradicionais em sala de aula. Contudo, é necessário que educadores saibam como integrá-la de forma a agregar valor ao processo de ensino e aprendizagem.
repasse_proinfo
O curso "Introdução a Tecnologia Educacional" foi oferecido em 2008 no Centro Regional de Tecnologia Educacional em Campo Mourão para capacitar professores no uso de tecnologias educacionais.
Cenários de Aprendizagem com iPad e recursos do projeto iTEC (Innovative Tech...
Apresentação usada durante a sessão "Cenários de Aprendizagem com iPad e recursos do projeto iTEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom) nas disciplinas de Físico-Química, TIC e Biologia", dinamizada pelas Dras. Carla Valentim, Carla de Jesus e Ana Nunes. Esta sessão teve lugar no dia 24 de fevereiro de 2015, nas instalações da Escola Secundária Eça de Queirós, em Lisboa, no âmbito da iniciativa 3as com TEA, projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem, sob os auspícios da Fundação Calouste Gulbenkian.
Nte nucleo tecnológico de castanhal
O documento descreve um projeto pedagógico para implementar blogs na sala de aula de uma escola em Ipixuna do Pará, Brasil. O projeto visa dinamizar o ensino e a aprendizagem através do uso de tecnologias da informação. Seus objetivos incluem possibilitar o acesso dos alunos às novas tecnologias e estimular a criação de blogs pessoais para interação no mundo digital. A metodologia envolverá projetos de curto e longo prazo.
Trabalho final de Informatica
1) O documento discute a evolução da tecnologia educativa como disciplina desde os anos 1940, com foco inicial no treinamento militar nos EUA, até os dias atuais com o surgimento da tecnologia digital.
2) Ele fornece critérios para selecionar, usar e organizar meios e materiais de ensino, como adequá-los às características dos alunos e aos objetivos da aula.
3) Atividades didáticas sugeridas incluem consultar enciclopédias online, realizar webquests e projetos de pesquisa
Da educaçao como prática de liberdade: diálogo de saberes entre Freire e Mori...
O documento discute os conceitos de educação de acordo com Paulo Freire e Edgar Morin, incluindo a educação como prática da liberdade, a importância do diálogo e do respeito ao outro. Também aborda conceitos como alteridade, comunicação, cultura, ética e política de acordo com a perspectiva desses educadores.
Apresentação de trabalho politicas cópia
O documento descreve uma pesquisa sobre as políticas educacionais da rede municipal de ensino de Dourados entre 1997-2005. A política de 1997-2000 seguiu diretrizes nacionais enquanto a de 2001-2005 priorizou a reorientação curricular e formação de professores com base na realidade local, aproximando-se mais da prática pedagógica. Os professores viram a política mais recente como mais benéfica aos estudantes de Dourados.
Mini curso linguagens da conservação as reservas extrativistas enquanto instr...
O documento descreve um mini curso sobre linguagens da conservação e reservas extrativistas. O curso ocorrerá de 23 a 26 de novembro de 2010 e abordará a apresentação do GEDMMA, povos e populações tradicionais, o SNUC, e um estudo de caso sobre a RESEX de Tauá Mirim no Maranhão.
Recomendados
Slide
A tecnologia pode ser uma poderosa ferramenta educacional se utilizada corretamente. Ela tem o potencial de aprimorar o aprendizado se for capaz de complementar as abordagens tradicionais em sala de aula. Contudo, é necessário que educadores saibam como integrá-la de forma a agregar valor ao processo de ensino e aprendizagem.
repasse_proinfo
O curso "Introdução a Tecnologia Educacional" foi oferecido em 2008 no Centro Regional de Tecnologia Educacional em Campo Mourão para capacitar professores no uso de tecnologias educacionais.
Cenários de Aprendizagem com iPad e recursos do projeto iTEC (Innovative Tech...
Apresentação usada durante a sessão "Cenários de Aprendizagem com iPad e recursos do projeto iTEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom) nas disciplinas de Físico-Química, TIC e Biologia", dinamizada pelas Dras. Carla Valentim, Carla de Jesus e Ana Nunes. Esta sessão teve lugar no dia 24 de fevereiro de 2015, nas instalações da Escola Secundária Eça de Queirós, em Lisboa, no âmbito da iniciativa 3as com TEA, projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem, sob os auspícios da Fundação Calouste Gulbenkian.
Nte nucleo tecnológico de castanhal
O documento descreve um projeto pedagógico para implementar blogs na sala de aula de uma escola em Ipixuna do Pará, Brasil. O projeto visa dinamizar o ensino e a aprendizagem através do uso de tecnologias da informação. Seus objetivos incluem possibilitar o acesso dos alunos às novas tecnologias e estimular a criação de blogs pessoais para interação no mundo digital. A metodologia envolverá projetos de curto e longo prazo.
Trabalho final de Informatica
1) O documento discute a evolução da tecnologia educativa como disciplina desde os anos 1940, com foco inicial no treinamento militar nos EUA, até os dias atuais com o surgimento da tecnologia digital.
2) Ele fornece critérios para selecionar, usar e organizar meios e materiais de ensino, como adequá-los às características dos alunos e aos objetivos da aula.
3) Atividades didáticas sugeridas incluem consultar enciclopédias online, realizar webquests e projetos de pesquisa
Da educaçao como prática de liberdade: diálogo de saberes entre Freire e Mori...
O documento discute os conceitos de educação de acordo com Paulo Freire e Edgar Morin, incluindo a educação como prática da liberdade, a importância do diálogo e do respeito ao outro. Também aborda conceitos como alteridade, comunicação, cultura, ética e política de acordo com a perspectiva desses educadores.
Apresentação de trabalho politicas cópia
O documento descreve uma pesquisa sobre as políticas educacionais da rede municipal de ensino de Dourados entre 1997-2005. A política de 1997-2000 seguiu diretrizes nacionais enquanto a de 2001-2005 priorizou a reorientação curricular e formação de professores com base na realidade local, aproximando-se mais da prática pedagógica. Os professores viram a política mais recente como mais benéfica aos estudantes de Dourados.
Mini curso linguagens da conservação as reservas extrativistas enquanto instr...
O documento descreve um mini curso sobre linguagens da conservação e reservas extrativistas. O curso ocorrerá de 23 a 26 de novembro de 2010 e abordará a apresentação do GEDMMA, povos e populações tradicionais, o SNUC, e um estudo de caso sobre a RESEX de Tauá Mirim no Maranhão.
Aula Novos Rumos Da EducaçãO 20091
Apresentação de Heoloisa Helena Ciqueto Peres, feita durante o evento "O contexto da educação na era digital", realizado em 15 de outubro na sede do CAPE.
Educação paulo freire
O documento discute a concepção de educação de Paulo Freire, contrapondo a "educação bancária" com a educação problematizadora e dialógica. Defende que a educação deve ser um ato político de libertação que promova a conscientização por meio do diálogo entre educadores e estudantes como sujeitos do processo.
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
Educar para a diversidade significa dar voz aos sujeitos de forma crítica e ética, considerando suas singularidades e promovendo a igualdade. Isso implica desenvolver a autonomia, curiosidade e criticidade dos estudantes, reconhecendo diferentes culturas e saberes em diálogo. A luta pela inclusão social deve ocorrer em todos os âmbitos para que a dignidade seja alcançada.
Interdisciplinaridade
O documento discute a importância da interdisciplinaridade no currículo da educação infantil. Define interdisciplinaridade como a relação entre duas ou mais disciplinas e currículo como o caminho da vida de uma pessoa. Explica que um currículo interdisciplinar viabiliza as interações entre diferentes disciplinas e áreas do conhecimento, promovendo o diálogo entre elas.
Sociedade brasileira no final do século XIX
No final do século XIX no Brasil:
1) Foi fundada a primeira sociedade carnavalesca e surgiram danças como o maxixe.
2) Foram introduzidos itens como bondes, telefone e produtos como Coca-Cola e Nestlé.
3) Ocorreu a abolição da escravidão e aumento da imigração européia.
Concepção bancária da educação
Concepção bancária de educação e a dialogicidade como essência da educação como prática de liberdade, segundo Paulo Freire.
Livro: "Pedagogia do Oprimido", Paulo Freire.
Curso orientacoes eja
O documento discute orientações pedagógicas para professores de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil. Ele descreve os princípios e critérios para a seleção de conteúdos que levem em conta as especificidades dos alunos da EJA, como a contextualização e a valorização de experiências extraescolares. Também apresenta a estrutura básica dos cadernos de orientação para professores, com sugestões de atividades e referências.
Slaids fundamentos filosoficos da educação
Esta disciplina analisa criticamente os problemas relacionados ao homem, conhecimento e educação à luz do pensamento filosófico ao longo da história. Busca compreender como as visões de homem influenciam as abordagens pedagógicas e avaliar seus reflexos na prática educacional.
Currículo e interdisciplinaridade
Este documento discute a importância da interdisciplinaridade no currículo escolar. Apresenta diferentes perspectivas sobre como trabalhar de forma integrada os diferentes componentes curriculares sem deixar de lado as especificidades de cada área do conhecimento. Também relata experiências de professores que conseguiram de forma criativa integrar saberes de maneira a tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo para os estudantes.
Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira
Este documento analisa as políticas públicas para a qualidade da educação brasileira desde 1960. A qualidade era inicialmente vista como formação de cidadãos úteis economicamente. Posteriormente, foi influenciada por parcerias internacionais e movimentos sociais, sendo associada à construção de um novo projeto social. Atualmente, avaliações externas e resultados do SAEB são usados como referência para qualidade.
Aula 01 fundamentos históricos da educação - marcos zanon(1)
O documento discute a importância do pensamento histórico e da história da educação. Aprendemos com as experiências do passado e somos seres históricos. A história envolve tanto os acontecimentos quanto os esforços para interpretá-los através de estudos. A história da educação ajuda os educadores a compreenderem as relações entre cultura, economia e política. Além disso, o documento aborda formas de educação entre povos sem escola, que transmitem cultura através da imitação e cerimônias
Políticas públicas educacionais aula 2
O documento discute conceitos de política, Estado e política pública. Aborda como o Estado atua para preservar as relações sociais e como as políticas públicas, especialmente educacionais, podem promover maior participação social e reduzir desigualdades quando associadas a políticas sociais que elevem a distribuição de renda.
Filosofia da educação
O documento discute as principais tendências pedagógicas na prática escolar brasileira e seus pressupostos sobre aprendizagem, dividindo-as em tendências liberais, progressistas e pós-Lei de Diretrizes e Bases. As tendências liberais incluem a tradicional, renovada progressivista, renovada não-diretiva e tecnicista. As progressistas incluem a libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos. Após a LDB/96, valorizam-se abordagens interacionistas da aprendizagem
Resumo história da educação e da pedagogia
O documento resume a história da educação no Brasil desde o século XVI até o início do século XXI, destacando os principais marcos como a educação jesuíta dos índios, a expansão dos bandeirantes, a educação durante o período colonial e imperial, as reformas educacionais do século XIX e as mudanças trazidas pela proclamação da República em 1889.
Fundamentos da filosofia da educação
Os educadores precisam refletir filosoficamente sobre seu trabalho em meio a um período de rápidas mudanças. A filosofia da educação fornece um contexto maior para entender os objetivos educacionais e como alcançá-los, embora não existam certezas absolutas. A tarefa filosófica continua sendo a busca da sabedoria através do debate inclusivo.
Fundamentos Da Educação HistóRia Da EducaçãO
Fundamentos Da Educação HistóRia Da EducaçãOFUBÁ CAFÉ - Ponto de Cultura e Escola de Aprendizado Livre
O documento discute o pensamento pedagógico de diferentes épocas históricas, incluindo a educação na Grécia Antiga, Roma Antiga, Idade Média, Renascimento, Iluminismo, Positivismo e Oriente. Aborda como a educação foi influenciada por fatores sociais, políticos e religiosos em cada período.Políticas Públicas de Educação
Este documento discute os conceitos de Estado, governo e políticas públicas, com foco nas políticas públicas educacionais. Apresenta as diferentes concepções de Estado ao longo da história, desde o Estado Absolutista até o Estado Gerencial, e discute a relação entre Estado e educação. Explora também os conceitos de gestão educacional versus gestão escolar.
Liberalismo e Socialismo no século XIX
O documento descreve os principais movimentos sociais, ideológicos e políticos que ocorreram na Europa no século XIX, incluindo o socialismo utópico, o socialismo científico, o anarquismo, as Internacionais Socialistas, a Primavera dos Povos em 1848 e os movimentos de unificação política da Itália e da Alemanha.
Concepções Pedagógicas resumo
O documento descreve a evolução histórica das concepções pedagógicas na educação brasileira, desde a pedagogia tradicional dos jesuítas no século XVI até as concepções contra-hegemônicas do século XX. A pedagogia tradicional focava nos métodos de ensino e no esforço do aluno. No século XIX surgiram idéias laicas e a pedagogia renovadora do século XX centrou-se na aprendizagem ativa do aluno. A partir dos anos 1960, a teoria do capital humano influ
Rosimari 1
O documento discute como a educação e a tecnologia estão intrinsicamente ligadas e devem caminhar juntas no futuro. Embora as tecnologias nunca possam substituir as aulas presenciais, elas podem permitir que os alunos participem mais ativamente do processo de aprendizagem. É necessário capacitar os professores no uso dessas tecnologias de forma criativa em sala de aula, mais do que os alunos, para que a aprendizagem realmente ocorra.
Ra – educacional apresentação
Este documento discute a aplicação da realidade aumentada na educação. Ele introduz o conceito de realidade aumentada e suas aplicações atuais, justifica seu uso na sala de aula para tornar as aulas mais interessantes e produtivas, define objetivos de adotar a tecnologia e despertar o interesse por novas tecnologias, e descreve a metodologia e resultados de oficinas com professores para aplicar técnicas de realidade aumentada.
Tecnologia e Educação: Resumo
A tecnologia educativa envolve o uso de ferramentas tecnológicas na educação para resolver problemas educativos e melhorar o processo de ensino e aprendizagem. Ela vem sendo aplicada por décadas em escolas de várias formas, desde a projeção de documentos até o uso onipresente da internet e computadores portáteis.
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Aula Novos Rumos Da EducaçãO 20091
Apresentação de Heoloisa Helena Ciqueto Peres, feita durante o evento "O contexto da educação na era digital", realizado em 15 de outubro na sede do CAPE.
Educação paulo freire
O documento discute a concepção de educação de Paulo Freire, contrapondo a "educação bancária" com a educação problematizadora e dialógica. Defende que a educação deve ser um ato político de libertação que promova a conscientização por meio do diálogo entre educadores e estudantes como sujeitos do processo.
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
Educar para a diversidade significa dar voz aos sujeitos de forma crítica e ética, considerando suas singularidades e promovendo a igualdade. Isso implica desenvolver a autonomia, curiosidade e criticidade dos estudantes, reconhecendo diferentes culturas e saberes em diálogo. A luta pela inclusão social deve ocorrer em todos os âmbitos para que a dignidade seja alcançada.
Interdisciplinaridade
O documento discute a importância da interdisciplinaridade no currículo da educação infantil. Define interdisciplinaridade como a relação entre duas ou mais disciplinas e currículo como o caminho da vida de uma pessoa. Explica que um currículo interdisciplinar viabiliza as interações entre diferentes disciplinas e áreas do conhecimento, promovendo o diálogo entre elas.
Sociedade brasileira no final do século XIX
No final do século XIX no Brasil:
1) Foi fundada a primeira sociedade carnavalesca e surgiram danças como o maxixe.
2) Foram introduzidos itens como bondes, telefone e produtos como Coca-Cola e Nestlé.
3) Ocorreu a abolição da escravidão e aumento da imigração européia.
Concepção bancária da educação
Concepção bancária de educação e a dialogicidade como essência da educação como prática de liberdade, segundo Paulo Freire.
Livro: "Pedagogia do Oprimido", Paulo Freire.
Curso orientacoes eja
O documento discute orientações pedagógicas para professores de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil. Ele descreve os princípios e critérios para a seleção de conteúdos que levem em conta as especificidades dos alunos da EJA, como a contextualização e a valorização de experiências extraescolares. Também apresenta a estrutura básica dos cadernos de orientação para professores, com sugestões de atividades e referências.
Slaids fundamentos filosoficos da educação
Esta disciplina analisa criticamente os problemas relacionados ao homem, conhecimento e educação à luz do pensamento filosófico ao longo da história. Busca compreender como as visões de homem influenciam as abordagens pedagógicas e avaliar seus reflexos na prática educacional.
Currículo e interdisciplinaridade
Este documento discute a importância da interdisciplinaridade no currículo escolar. Apresenta diferentes perspectivas sobre como trabalhar de forma integrada os diferentes componentes curriculares sem deixar de lado as especificidades de cada área do conhecimento. Também relata experiências de professores que conseguiram de forma criativa integrar saberes de maneira a tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo para os estudantes.
Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira
Este documento analisa as políticas públicas para a qualidade da educação brasileira desde 1960. A qualidade era inicialmente vista como formação de cidadãos úteis economicamente. Posteriormente, foi influenciada por parcerias internacionais e movimentos sociais, sendo associada à construção de um novo projeto social. Atualmente, avaliações externas e resultados do SAEB são usados como referência para qualidade.
Aula 01 fundamentos históricos da educação - marcos zanon(1)
O documento discute a importância do pensamento histórico e da história da educação. Aprendemos com as experiências do passado e somos seres históricos. A história envolve tanto os acontecimentos quanto os esforços para interpretá-los através de estudos. A história da educação ajuda os educadores a compreenderem as relações entre cultura, economia e política. Além disso, o documento aborda formas de educação entre povos sem escola, que transmitem cultura através da imitação e cerimônias
Políticas públicas educacionais aula 2
O documento discute conceitos de política, Estado e política pública. Aborda como o Estado atua para preservar as relações sociais e como as políticas públicas, especialmente educacionais, podem promover maior participação social e reduzir desigualdades quando associadas a políticas sociais que elevem a distribuição de renda.
Filosofia da educação
O documento discute as principais tendências pedagógicas na prática escolar brasileira e seus pressupostos sobre aprendizagem, dividindo-as em tendências liberais, progressistas e pós-Lei de Diretrizes e Bases. As tendências liberais incluem a tradicional, renovada progressivista, renovada não-diretiva e tecnicista. As progressistas incluem a libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos. Após a LDB/96, valorizam-se abordagens interacionistas da aprendizagem
Resumo história da educação e da pedagogia
O documento resume a história da educação no Brasil desde o século XVI até o início do século XXI, destacando os principais marcos como a educação jesuíta dos índios, a expansão dos bandeirantes, a educação durante o período colonial e imperial, as reformas educacionais do século XIX e as mudanças trazidas pela proclamação da República em 1889.
Fundamentos da filosofia da educação
Os educadores precisam refletir filosoficamente sobre seu trabalho em meio a um período de rápidas mudanças. A filosofia da educação fornece um contexto maior para entender os objetivos educacionais e como alcançá-los, embora não existam certezas absolutas. A tarefa filosófica continua sendo a busca da sabedoria através do debate inclusivo.
Fundamentos Da Educação HistóRia Da EducaçãO
Fundamentos Da Educação HistóRia Da EducaçãOFUBÁ CAFÉ - Ponto de Cultura e Escola de Aprendizado Livre
O documento discute o pensamento pedagógico de diferentes épocas históricas, incluindo a educação na Grécia Antiga, Roma Antiga, Idade Média, Renascimento, Iluminismo, Positivismo e Oriente. Aborda como a educação foi influenciada por fatores sociais, políticos e religiosos em cada período.Políticas Públicas de Educação
Este documento discute os conceitos de Estado, governo e políticas públicas, com foco nas políticas públicas educacionais. Apresenta as diferentes concepções de Estado ao longo da história, desde o Estado Absolutista até o Estado Gerencial, e discute a relação entre Estado e educação. Explora também os conceitos de gestão educacional versus gestão escolar.
Liberalismo e Socialismo no século XIX
O documento descreve os principais movimentos sociais, ideológicos e políticos que ocorreram na Europa no século XIX, incluindo o socialismo utópico, o socialismo científico, o anarquismo, as Internacionais Socialistas, a Primavera dos Povos em 1848 e os movimentos de unificação política da Itália e da Alemanha.
Concepções Pedagógicas resumo
O documento descreve a evolução histórica das concepções pedagógicas na educação brasileira, desde a pedagogia tradicional dos jesuítas no século XVI até as concepções contra-hegemônicas do século XX. A pedagogia tradicional focava nos métodos de ensino e no esforço do aluno. No século XIX surgiram idéias laicas e a pedagogia renovadora do século XX centrou-se na aprendizagem ativa do aluno. A partir dos anos 1960, a teoria do capital humano influ
Destaque (19)
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira
Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira
Aula 01 fundamentos históricos da educação - marcos zanon(1)
Aula 01 fundamentos históricos da educação - marcos zanon(1)
Semelhante a Celia maria silva
Rosimari 1
O documento discute como a educação e a tecnologia estão intrinsicamente ligadas e devem caminhar juntas no futuro. Embora as tecnologias nunca possam substituir as aulas presenciais, elas podem permitir que os alunos participem mais ativamente do processo de aprendizagem. É necessário capacitar os professores no uso dessas tecnologias de forma criativa em sala de aula, mais do que os alunos, para que a aprendizagem realmente ocorra.
Ra – educacional apresentação
Este documento discute a aplicação da realidade aumentada na educação. Ele introduz o conceito de realidade aumentada e suas aplicações atuais, justifica seu uso na sala de aula para tornar as aulas mais interessantes e produtivas, define objetivos de adotar a tecnologia e despertar o interesse por novas tecnologias, e descreve a metodologia e resultados de oficinas com professores para aplicar técnicas de realidade aumentada.
Tecnologia e Educação: Resumo
A tecnologia educativa envolve o uso de ferramentas tecnológicas na educação para resolver problemas educativos e melhorar o processo de ensino e aprendizagem. Ela vem sendo aplicada por décadas em escolas de várias formas, desde a projeção de documentos até o uso onipresente da internet e computadores portáteis.
TECNÓFILO
O documento discute a importância da utilização da tecnologia no ambiente escolar. Apresenta como a tecnologia pode ser uma excelente ferramenta para a aprendizagem e o desenvolvimento intelectual dos estudantes, contribuindo para uma educação mais abrangente. Também discute formas como a tecnologia pode proporcionar um processo pedagógico eficaz, como simulações e jogos que estimulam a aprendizagem por descoberta.
Restinga Sêca - Rogério Tubias Schraiber
O documento discute a importância do uso de tecnologias na formação de professores de arte. Argumenta que as tecnologias da informação são necessárias para a educação em ritmo acelerado e permitem novas possibilidades metodológicas. Também enfatiza a necessidade de os professores em formação experimentarem as tecnologias diretamente para desenvolver habilidades e compreender seu potencial para o ensino da arte.
Tecnologia tambem serve para fazer educacao alcicleide karla
O documento discute como as tecnologias podem ser usadas para melhorar a educação. Primeiro, aborda o conceito de educação e como a inovação tecnológica pode influenciar as relações, valores e comportamentos. Em seguida, explica como as mídias e redes digitais podem dinamizar o processo de ensino-aprendizagem ao oferecer informações realistas de forma interativa. Porém, alerta que é preciso usar corretamente a tecnologia de forma pedagógica e que o mau uso pode desconsiderar a complex
Slides projeto acção tecnologica metodologia na escola
Este documento descreve um projeto para introduzir metodologias de educação digital nas escolas públicas de Senador Canedo utilizando recursos tecnológicos. O objetivo é oferecer aos educadores estratégias de ensino diferenciadas com tecnologias atualizadas para promover maior interação e oportunidades de aprendizagem para os alunos. O desenvolvimento do projeto ocorrerá por meio de cursos, palestras e workshops para gestores e professores onde serão apresentadas tecnologias como vídeos, áudio, computadores
Ementa
Este documento apresenta um curso sobre a aplicação de ferramentas tecnológicas na educação contemporânea, ministrado pela professora Valquíria Coelho. O curso abordará os benefícios das ferramentas tecnológicas, as diferenças entre ensino tradicional e ensino tecnológico, ferramentas disponíveis e sua aplicação prática, com um estudo de caso.
Dainasci01
Este projeto visa utilizar novas tecnologias no ambiente escolar para promover o ensino-aprendizagem de forma interdisciplinar e significativa. Os objetivos são produzir textos usando recursos mediáticos, estimular o diálogo e trabalho em grupo entre os alunos, e ler e escrever usando recursos tecnológicos. A metodologia envolve pesquisas na internet e atividades nas salas de aula e de tecnologia, e os alunos serão avaliados durante as atividades.
Evolução das tecnologias
O documento discute a evolução das ferramentas tecnológicas na educação ao longo da história e como elas revolucionaram a transmissão de informações, tornando o aprendizado mais fácil. Também enfatiza a importância dos professores dominarem o uso pedagógico dessas ferramentas para facilitar a aprendizagem dos estudantes.
Tecnologia na escola
O documento discute a definição de tecnologia e como ela é mais do que apenas tecnologias da informação. Explica que tecnologia envolve o uso prático do conhecimento científico por meio de instrumentos, métodos e técnicas. Também descreve que o processo de desenvolvimento tecnológico começa com a identificação de um problema a ser resolvido e envolve todas as etapas desde a ideia inicial até a aplicação final.
Tecnologia na escola
O documento discute a definição de tecnologia e como ela é mais do que apenas tecnologias da informação. Explica que tecnologia envolve o uso prático do conhecimento científico por meio de instrumentos, métodos e técnicas. Também descreve que o processo de desenvolvimento tecnológico começa com a identificação de um problema a ser resolvido e envolve todas as etapas desde a ideia inicial até a aplicação final.
Apresentação Maria Damiana e Teófilo
O documento discute a definição de tecnologia e como ela é mais do que apenas tecnologias da informação. Explica que tecnologia envolve o uso prático do conhecimento científico por meio de instrumentos, métodos e técnicas. Também descreve que o processo de desenvolvimento tecnológico começa com a identificação de um problema a ser resolvido e envolve todas as etapas desde a ideia inicial até a aplicação final.
Experiências tecnologica
O documento discute a importância da educação e da tecnologia no desenvolvimento econômico e social de um país. Também aborda o papel do professor em usar novas tecnologias de forma a tornar as aulas mais estimulantes e ajudar os alunos a obter um bom desempenho. Além disso, destaca a importância dos professores serem capacitados para usar tecnologias em sala de aula de forma efetiva.
Novas tecnologias na educação pós
O O documento discute o uso de novas tecnologias na educação, incluindo ambientes virtuais de aprendizagem e como eles podem ser usados para complementar a educação presencial ou para educação a distância. Também aborda estilos de aprendizagem como construcionismo versus instruccionismo e nativos digitais versus imigrantes digitais.
Novas tecnologias na educação pós
O O documento discute o uso de novas tecnologias na educação, incluindo ambientes virtuais de aprendizagem, aprendizagem híbrida e a diferença entre instrução e construcionismo. Também aborda objetos de aprendizagem, sistemas de ensino e a diferença entre imigrantes digitais e nativos digitais.
Atividade tecnologia educacional
O documento discute as técnicas de ensino em novos tempos e configurações. Ele define os elementos constitutivos do processo de ensino, incluindo objetivos, conteúdos, métodos e técnicas. Além disso, argumenta que as técnicas de ensino são importantes mas não suficientes, e que devem ser usadas para servir aos professores e alunos.
Sistematizando conceitos
A inclusão digital nas escolas permite a apropriação de novas ferramentas para facilitar o aprendizado, a pesquisa de informações atualizadas e melhor interação com os alunos. Para integrar efetivamente as tecnologias no currículo, é necessário conhecer as propostas curriculares e adequar o uso das TICs de acordo com os objetivos do currículo.
Semelhante a Celia maria silva (18)
Tecnologia tambem serve para fazer educacao alcicleide karla
Tecnologia tambem serve para fazer educacao alcicleide karla
Slides projeto acção tecnologica metodologia na escola
Slides projeto acção tecnologica metodologia na escola
Celia maria silva
- 1. Tecnologia e Educaçao È inovaçao aliada a magia de educar usando mágicas de ultima geraçao fornecidas pela tecnologia
- 2. Chegou, é agora!
- 3. Entretanto, Adaptar conteudos trocando drasticamente o metodo de ensino Pesquisando novos conceitos de ensino e adaptando-os a novas tecnologias. Unindo inovaçoes baseadas em tecnologias com as inovaçoes baseada em processos. Fonte, Barreiras innovacion, eventos, tecnologia educaçao, texto impresso na Plataforma e-campos da cadeira de Tecnologia aplicada a Educaçao.
- 5. Propoe Angel Fidalgo que a educaçao tome rumos de forma a aprender aprendendo, quer dizer colocar o aluno dentro da situaçao, por exemplo: se voce o educa a ser um piloto, treine-o numa cabine de voo, se o educa a ser um fotográfo, coloque-o em campo com uma maquina fotografica, se queres introduzir conhecimento tecnologicos, apresente-os os meios. Motivar o aprender, é a garantia de resultados satisfatórios