O projeto oferece avaliação e intervenção psicopedagógica para crianças com dificuldades de aprendizagem da rede privada de ensino. Uma equipe multidisciplinar, incluindo psicopedagoga e psicóloga, fará a avaliação das crianças e oferecerá sessões semanais e relatórios aos pais para auxiliar no desenvolvimento das crianças.
O documento descreve a história do programa PROJOVEM no Brasil desde sua criação em 2005, incluindo a instituição da Secretaria Nacional da Juventude, do Conselho Nacional da Juventude e do próprio PROJOVEM. Também resume as principais modalidades do programa como o PROJOVEM Urbano, Campo, Adolescente e Trabalhador.
O documento descreve três projetos de políticas públicas no Ceará: 1) "Valores Humanos na Educação Infantil" que será implementado em 8 municípios, 2) "Proinfância" que visa proteger os direitos de filhos de presos, e 3) "CNA Forte, Adoção Segura" que busca assegurar o direito das gestantes de entregar filhos para adoção sem constrangimento.
Este planejamento de comunicação institucional será aplicado à Associação de Bem-estar da Criança e do Adolescente (asBem). Ele inclui três projetos: 1) Quiosques temporários em shoppings para vender produtos do CIP, 2) Bazar itinerante levando produtos do CIP às cidades do Vale dos Sinos, 3) Seleção de empresas patrocinadoras para apoiar os projetos e divulgar a causa da asBem.
Este documento proporciona una guía para empezar a usar una plataforma de aprendizaje virtual. Explica que la interfaz está organizada en tres columnas con diferentes bloques de contenido. El bloque central contiene los recursos y actividades del curso, mientras que los bloques laterales ofrecen información adicional. El bloque inicial incluye una presentación del curso, un foro para comunicación e información sobre las actividades.
Recursos digitais parte 1 [modo de compatibilidade]mariafilomenalr
O documento descreve a evolução histórica dos sistemas de escrita, materiais de armazenamento e difusão do conhecimento, desde as pinturas rupestres até as bibliotecas digitais atuais, mencionando importantes bibliotecas ao longo da história como a Biblioteca de Nínive, Biblioteca de Alexandria e Biblioteca de Pérgamo.
O documento descreve a história do programa PROJOVEM no Brasil desde sua criação em 2005, incluindo a instituição da Secretaria Nacional da Juventude, do Conselho Nacional da Juventude e do próprio PROJOVEM. Também resume as principais modalidades do programa como o PROJOVEM Urbano, Campo, Adolescente e Trabalhador.
O documento descreve três projetos de políticas públicas no Ceará: 1) "Valores Humanos na Educação Infantil" que será implementado em 8 municípios, 2) "Proinfância" que visa proteger os direitos de filhos de presos, e 3) "CNA Forte, Adoção Segura" que busca assegurar o direito das gestantes de entregar filhos para adoção sem constrangimento.
Este planejamento de comunicação institucional será aplicado à Associação de Bem-estar da Criança e do Adolescente (asBem). Ele inclui três projetos: 1) Quiosques temporários em shoppings para vender produtos do CIP, 2) Bazar itinerante levando produtos do CIP às cidades do Vale dos Sinos, 3) Seleção de empresas patrocinadoras para apoiar os projetos e divulgar a causa da asBem.
Este documento proporciona una guía para empezar a usar una plataforma de aprendizaje virtual. Explica que la interfaz está organizada en tres columnas con diferentes bloques de contenido. El bloque central contiene los recursos y actividades del curso, mientras que los bloques laterales ofrecen información adicional. El bloque inicial incluye una presentación del curso, un foro para comunicación e información sobre las actividades.
Recursos digitais parte 1 [modo de compatibilidade]mariafilomenalr
O documento descreve a evolução histórica dos sistemas de escrita, materiais de armazenamento e difusão do conhecimento, desde as pinturas rupestres até as bibliotecas digitais atuais, mencionando importantes bibliotecas ao longo da história como a Biblioteca de Nínive, Biblioteca de Alexandria e Biblioteca de Pérgamo.
Legislação de Educação Especial para concurso de professor de Educação Infantil cefaidreguaianases
O documento estabelece diretrizes para a política de atendimento à educação especial na cidade de São Paulo, definindo os princípios da educação inclusiva e os papéis das Salas de Atendimento Multifuncional, Centros de Formação e Acompanhamento à Inclusão, professores regentes e diretores escolares no apoio a alunos com deficiência.
O documento descreve um projeto chamado "Família do Bem" que visa promover a integração entre escola e família através de palestras, aconselhamento e reuniões educativas com alunos e pais nas escolas municipais de Corumbá, MS. O projeto será coordenado por um profissional da educação e tem como objetivos diminuir a evasão escolar, violência, e fortalecer vínculos familiares.
Este documento descreve o projeto pedagógico de uma sala de crianças entre 2-3 anos de um centro de bem-estar infantil. O projeto inclui o enquadramento legal da creche, orientações didáticas, caracterização da sala e do grupo, plano de ação pedagógica e avaliação. O tema do projeto para o ano letivo é "ternura" e foca-se no desenvolvimento integral das crianças através de atividades como pintura, desenho e brincadeiras.
1. O documento apresenta o plano de ação da gestão do Instituto Municipal Padre Ibiapina para os anos de 2023 a 2025, com objetivos de reconstruir uma escola pública de qualidade e tornar o ambiente escolar mais atrativo e democrático.
2. Os objetivos específicos incluem conhecer a diversidade cultural brasileira, apoiar alunos com necessidades especiais, compreender a cidadania, melhorar a infraestrutura física da escola e diminuir a indisciplina.
3. O plano também define met
O documento discute parâmetros de qualidade para a educação infantil no Brasil com foco na concepção de criança, pedagogia adequada e legislação. A qualidade da educação de crianças de 0 a 6 anos deve contemplar o desenvolvimento integral da criança considerando seu contexto social e cultural.
Este documento apresenta o Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Profa. Neyder Suelly Costa Vieira para o ano de 2012. O PPP descreve a situação socioeconômica da comunidade escolar, o histórico da escola desde sua fundação em 1989, e estabelece metas como aumentar os índices de aprovação e participação da comunidade.
Este documento apresenta um resumo de três seções do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. A primeira seção discute conceitos-chave da educação infantil como criança, educar, cuidar e brincar. A segunda seção aborda tópicos como identidade, autonomia e relações afetivas na educação infantil. A terceira seção descreve os seis eixos de trabalho orientados para o desenvolvimento das crianças: movimento, música, artes visuais, linguagem, natureza e sociedade, e matemática
O documento fornece informações sobre o estágio da aluna Nara da Silva Cardona no Abrigo Moacyr Alves, incluindo seus dados pessoais, dados da instituição, supervisoras acadêmica e de estágio, objetivos, caracterização da instituição e dos serviços oferecidos como psicologia e odontologia.
O documento discute a inclusão educacional no município de Acari-RN, abordando: 1) A importância de uma escola inclusiva com projeto pedagógico flexível e valorização das diferenças; 2) O papel do professor de apoio, cuidadores e família no suporte aos alunos; 3) A avaliação processual dos alunos com deficiência considerando seus avanços individuais.
Este documento descreve um projeto de reforço escolar para 120 crianças da escola primária 1792 da Tchavola. O projeto visa desenvolver competências cognitivas, emocionais, funcionais e sociais das crianças através de atividades de reforço escolar, leitura, música, teatro e artes marciais no contra turno escolar. O projeto será implementado por 6 meses por uma equipe de voluntários e terá um custo estimado de 16.000.000kz.
O documento descreve um programa de saúde na escola que visa promover o bem-estar de alunos através de ações conjuntas entre secretarias de educação, saúde e assistência social. O programa fornecerá assistência médica, odontológica, oftalmológica e nutricional aos alunos, além de incluir psicólogos, fonoaudiólogos, enfermeiros e assistentes sociais para apoiar os alunos e melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
O curso de pós-graduação em Docência no Ensino Fundamental visa capacitar profissionais da educação a lecionar de maneira otimizada e qualitativa nos anos iniciais do ensino fundamental. O curso tem duração de 2 anos e carga horária de 360 horas, abordando temas como teorias de aprendizagem, didática, currículo e avaliação.
O documento discute políticas públicas para adolescentes no município, incluindo programas como PROEMI e Atleta na Escola. Ele lista ações estratégicas, programas e políticas existentes, principais desafios como infraestrutura escolar, e oportunidades como oficinas extracurriculares e cursos do PRONATEC.
Este documento apresenta o projeto pedagógico do curso de Cuidador Infantil do Instituto Federal Goiano - Câmpus Trindade para 2014, com o objetivo de capacitar profissionais para cuidar de crianças de 0 a 6 anos. O curso terá duração de 160 horas e abordará temas como educação infantil, legislação, cuidados com a saúde e bem-estar da criança, organização do ambiente, nutrição e alimentação infantil.
O documento apresenta atividades complementares para alunos da educação especial durante o período de suspensão das aulas presenciais devido à pandemia de COVID-19. Ele discute a importância de manter as crianças estudando em casa com atividades adaptadas e o apoio das famílias. Também fornece sugestões de como explicar o coronavírus para as crianças e atividades para trabalhar a oralidade e higiene das mãos.
Este documento discute a importância da participação da comunidade escolar no planejamento e gestão da escola. Ele fornece diretrizes para a elaboração do Plano de Gestão, Proposta Pedagógica e PAP, enfatizando a democratização das informações e envolvimento de pais, alunos e professores por meio de canais de comunicação e reuniões.
1) A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Heitor Villa-Lobos fornece educação básica para 1.328 alunos em Ariquemes, Rondônia.
2) A escola investe no aprimoramento contínuo do Projeto Pedagógico através da participação de professores, funcionários e pais.
3) Diversas ações são implementadas para promover o envolvimento da comunidade escolar e melhorar o desempenho dos alunos, como reuniões de pais, capacitação de professores e a
Daniella Freixo de Faria é uma psicóloga infantil que oferece palestras, cursos online e produz conteúdo em vídeo e redes sociais sobre educação infantil. O documento resume sua formação acadêmica, especializações, publicações e canais de comunicação com pais e educadores.
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem melhor o conteúdo, aumentassem a transparência da publicidade política e fornecessem ferramentas para os usuários denunciarem conteúdo enganoso. No entanto, alguns argumentam que as novas regras podem limitar a liberdade de expressão.
Legislação de Educação Especial para concurso de professor de Educação Infantil cefaidreguaianases
O documento estabelece diretrizes para a política de atendimento à educação especial na cidade de São Paulo, definindo os princípios da educação inclusiva e os papéis das Salas de Atendimento Multifuncional, Centros de Formação e Acompanhamento à Inclusão, professores regentes e diretores escolares no apoio a alunos com deficiência.
O documento descreve um projeto chamado "Família do Bem" que visa promover a integração entre escola e família através de palestras, aconselhamento e reuniões educativas com alunos e pais nas escolas municipais de Corumbá, MS. O projeto será coordenado por um profissional da educação e tem como objetivos diminuir a evasão escolar, violência, e fortalecer vínculos familiares.
Este documento descreve o projeto pedagógico de uma sala de crianças entre 2-3 anos de um centro de bem-estar infantil. O projeto inclui o enquadramento legal da creche, orientações didáticas, caracterização da sala e do grupo, plano de ação pedagógica e avaliação. O tema do projeto para o ano letivo é "ternura" e foca-se no desenvolvimento integral das crianças através de atividades como pintura, desenho e brincadeiras.
1. O documento apresenta o plano de ação da gestão do Instituto Municipal Padre Ibiapina para os anos de 2023 a 2025, com objetivos de reconstruir uma escola pública de qualidade e tornar o ambiente escolar mais atrativo e democrático.
2. Os objetivos específicos incluem conhecer a diversidade cultural brasileira, apoiar alunos com necessidades especiais, compreender a cidadania, melhorar a infraestrutura física da escola e diminuir a indisciplina.
3. O plano também define met
O documento discute parâmetros de qualidade para a educação infantil no Brasil com foco na concepção de criança, pedagogia adequada e legislação. A qualidade da educação de crianças de 0 a 6 anos deve contemplar o desenvolvimento integral da criança considerando seu contexto social e cultural.
Este documento apresenta o Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Profa. Neyder Suelly Costa Vieira para o ano de 2012. O PPP descreve a situação socioeconômica da comunidade escolar, o histórico da escola desde sua fundação em 1989, e estabelece metas como aumentar os índices de aprovação e participação da comunidade.
Este documento apresenta um resumo de três seções do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. A primeira seção discute conceitos-chave da educação infantil como criança, educar, cuidar e brincar. A segunda seção aborda tópicos como identidade, autonomia e relações afetivas na educação infantil. A terceira seção descreve os seis eixos de trabalho orientados para o desenvolvimento das crianças: movimento, música, artes visuais, linguagem, natureza e sociedade, e matemática
O documento fornece informações sobre o estágio da aluna Nara da Silva Cardona no Abrigo Moacyr Alves, incluindo seus dados pessoais, dados da instituição, supervisoras acadêmica e de estágio, objetivos, caracterização da instituição e dos serviços oferecidos como psicologia e odontologia.
O documento discute a inclusão educacional no município de Acari-RN, abordando: 1) A importância de uma escola inclusiva com projeto pedagógico flexível e valorização das diferenças; 2) O papel do professor de apoio, cuidadores e família no suporte aos alunos; 3) A avaliação processual dos alunos com deficiência considerando seus avanços individuais.
Este documento descreve um projeto de reforço escolar para 120 crianças da escola primária 1792 da Tchavola. O projeto visa desenvolver competências cognitivas, emocionais, funcionais e sociais das crianças através de atividades de reforço escolar, leitura, música, teatro e artes marciais no contra turno escolar. O projeto será implementado por 6 meses por uma equipe de voluntários e terá um custo estimado de 16.000.000kz.
O documento descreve um programa de saúde na escola que visa promover o bem-estar de alunos através de ações conjuntas entre secretarias de educação, saúde e assistência social. O programa fornecerá assistência médica, odontológica, oftalmológica e nutricional aos alunos, além de incluir psicólogos, fonoaudiólogos, enfermeiros e assistentes sociais para apoiar os alunos e melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
O curso de pós-graduação em Docência no Ensino Fundamental visa capacitar profissionais da educação a lecionar de maneira otimizada e qualitativa nos anos iniciais do ensino fundamental. O curso tem duração de 2 anos e carga horária de 360 horas, abordando temas como teorias de aprendizagem, didática, currículo e avaliação.
O documento discute políticas públicas para adolescentes no município, incluindo programas como PROEMI e Atleta na Escola. Ele lista ações estratégicas, programas e políticas existentes, principais desafios como infraestrutura escolar, e oportunidades como oficinas extracurriculares e cursos do PRONATEC.
Este documento apresenta o projeto pedagógico do curso de Cuidador Infantil do Instituto Federal Goiano - Câmpus Trindade para 2014, com o objetivo de capacitar profissionais para cuidar de crianças de 0 a 6 anos. O curso terá duração de 160 horas e abordará temas como educação infantil, legislação, cuidados com a saúde e bem-estar da criança, organização do ambiente, nutrição e alimentação infantil.
O documento apresenta atividades complementares para alunos da educação especial durante o período de suspensão das aulas presenciais devido à pandemia de COVID-19. Ele discute a importância de manter as crianças estudando em casa com atividades adaptadas e o apoio das famílias. Também fornece sugestões de como explicar o coronavírus para as crianças e atividades para trabalhar a oralidade e higiene das mãos.
Este documento discute a importância da participação da comunidade escolar no planejamento e gestão da escola. Ele fornece diretrizes para a elaboração do Plano de Gestão, Proposta Pedagógica e PAP, enfatizando a democratização das informações e envolvimento de pais, alunos e professores por meio de canais de comunicação e reuniões.
1) A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Heitor Villa-Lobos fornece educação básica para 1.328 alunos em Ariquemes, Rondônia.
2) A escola investe no aprimoramento contínuo do Projeto Pedagógico através da participação de professores, funcionários e pais.
3) Diversas ações são implementadas para promover o envolvimento da comunidade escolar e melhorar o desempenho dos alunos, como reuniões de pais, capacitação de professores e a
Daniella Freixo de Faria é uma psicóloga infantil que oferece palestras, cursos online e produz conteúdo em vídeo e redes sociais sobre educação infantil. O documento resume sua formação acadêmica, especializações, publicações e canais de comunicação com pais e educadores.
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem melhor o conteúdo, aumentassem a transparência da publicidade política e fornecessem ferramentas para os usuários denunciarem conteúdo enganoso. No entanto, alguns argumentam que as novas regras podem limitar a liberdade de expressão.
A Internet é um conjunto de redes interligadas mundialmente que permite o compartilhamento de informações e transferência de dados através do protocolo TCP/IP. A Wikipédia é uma enciclopédia online colaborativa que fornece descrições sobre diversos assuntos para pessoas que desejam aprender. Embora a Internet e a Wikipédia sejam recursos recentes, eles se tornaram essenciais para pesquisa e divulgação de conteúdo.
O documento descreve os objetivos da empresa Reckon Serviços de Informática em diversas áreas como suporte, sistemas, vendas e marketing. Os principais objetivos são aumentar as vendas de sistemas de folha de pagamento e controle de estoque, melhorar o suporte aos clientes, e expandir a presença da marca Reckon por meio de estratégias de marketing digital e parcerias.
O documento descreve os objetivos da empresa Reckon Serviços de Informática em diversas áreas como suporte, sistemas, vendas e marketing. Os principais objetivos são aumentar as vendas dos sistemas de folha de pagamento e controle de estoque, melhorar o suporte aos clientes, e expandir a presença da marca Reckon por meio de estratégias de marketing digital e ações de vendas.
O documento descreve os objetivos e planos da empresa Reckon Serviços de Informática para melhorar suas operações de suporte, vendas e marketing. Os principais pontos são: 1) Aperfeiçoar o suporte aos clientes para alcançar 100% de satisfação; 2) Aumentar as vendas focando em sistemas de folha de pagamento e controle de estoque; 3) Utilizar múltiplas estratégias de marketing digital e parcerias comerciais para promover a marca Reckon.
1. Endereço: Avenida Dom Hélder Câmara 5027 - Cachambi / RJ
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Telefones: (21) 3594-2397 / 4104-7865 / 98126-4191
PROJETO ESCOLA PARCEIRA
2. Endereço: Avenida Dom Hélder Câmara 5027 - Cachambi / RJ
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Telefones: (21) 3594-2397 / 4104-7865 / 98126-4191
PROJETO ESCOLA PARCEIRA
Em consonância com a Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB - Lei
nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), a Declaração de Salamanca(1994) onde se observa que nosso País
apresenta características de uma política educacional inclusiva em desenvolvimento e respondendo a demanda
da Escola Pública e privada, foi criado este projeto com o intuito de favorecer a inclusão e minimizar a carência
de acompanhamento de crianças com dificuldades de aprendizagem.
Conforme a Declaração de Salamanca o termo “Necessidades Educativas Especiais“, foi substituído por
“Necessidades Educacionais Especiais” e da mesma forma, a expressão “integrada” ou “integradora” foi também
substituída por “inclusiva”, foi adaptado à terminologia educacional brasileira por entender que educacionais
podem ser identificadas em diversas situações representativas de dificuldades de aprendizagem, como
decorrência de condições individuais, econômicas ou socioculturais dos alunos: A expressão Necessidades
Educacionais Especiais(NEE) é utilizada para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de
sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Está associada, portanto, a
dificuldades deaprendizagem, não necessariamente vinculada a deficiência(s).
As Necessidades educacionais podem ser identificadas em diversas situações representativas de dificuldades
de aprendizagem, como decorrência de condições individuais, econômicas ou socioculturais dos alunos: crianças
com condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e sensoriais diferenciadas; crianças com deficiência e
bem dotadas; crianças trabalhadoras ou que vivem nas ruas; crianças de populações distantes ou nômades;
crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais; crianças de grupos desfavorecidos ou marginalizados.
JUSTIFICATIVA1
Colaborar para a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem para crianças com dificuldades de
aprendizagem;
Promover a saúde e inclusão de crianças em fase de escolarização, provenientes de escola pública ou
privada através de observação, avaliação e intervenção por meio de profissionais qualificados para este fim.
OBJETIVOS2
3. Endereço: Avenida Dom Hélder Câmara 5027 - Cachambi / RJ
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Telefones: (21) 3594-2397 / 4104-7865 / 98126-4191
PROJETO ESCOLA PARCEIRA
Alunos da Rede Privada do 1° ao 5º ano do Ensino Fundamental.
PÚBLICO-ALVO3
COMPOSIÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR:4
Psicopedagoga - Sueide Francisca da Silva Ferreira - Professora, Pedagoga, Psicopedagoga (Clínica e
Institucional), Especialista em Gestão Educacional com Ênfase em Orientação, Supervisão e Administração.
Experiente em atendimento clínico em consultório particular com avaliação, intervenção e acompanhamento
de crianças e adolescentes; Ministrante de Palestra e cursos de atualização, elaboração, organização e
Reuniões de pais e Professores, Experiência em supervisão prática de alunos de Psicopedagogia,
Experiência de Coordenação Escolar, Mediadora Escolar.
Psicóloga – Marta Elini S. Borges – CRP-05/5894 – Especialização em Psicologia Clínica e Hospitalar,
Licenciada em Psicologia, Mestre em Saúde da Família. Vasta experiência clínica no atendimento infantil,
de adolescentes, de família e de pessoas com necessidades especiais.
METODOLOGIA DE TRABALHO:5
“Acreditamos que o respeito constante e a busca da singularidade de nossos filhos, alunos e pacientes
dentro da diversidade do universo familiar, escolar e social devam ocorrer por meio de uma visão psicopedagógica.
Essa visão norteará a equipe de atuação interdisciplinar quando for necessário qualquer tipo de intervenção,
seja escolar ou clínica.”
Maria Lúcia L. Weiss
O projeto se propõe a fazer avaliação e intervenção psicopedagógica de crianças da rede privada de
ensino, em consultório particular, com supervisão de psicólogo e psicopedagogo.
Para participar do projeto a criança será encaminhada pela Escola.
A triagem para participar do projeto é composta pelas seguintes fases;
4. Endereço: Avenida Dom Hélder Câmara 5027 - Cachambi / RJ
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Telefones: (21) 3594-2397 / 4104-7865 / 98126-4191
PROJETO ESCOLA PARCEIRA
Observação pelos profissionais na sala de aula;1
Encaminhamento para avaliação pela instituição;2
Entrevista com os pais;3
Assinatura do termo de compromisso para participar do projeto com duração de 10 sessões no valor de
R$100,00.(cada sessão).
4
5 O atendimento acontecerá uma vez na semana, no horário estipulado, cada sessão são de 45 a 50
minutos, ficando o atraso na responsabilidade do cliente .
6 Após a avaliação serão oferecidos relatórios com orientações de acordo com as necessidades e
prioridades;
7 Poderá ser oferecido intervenção a preço popular para os pais que cumprirem os termos de compromisso
do projeto e que tiverem interesse da intervenção após avaliação;
8 A Escola parceira poderá divulgar a logo da Instituição no site da empresa gratuitamente durante o período
em que seu aluno estiver sendo atendido na CCNS.
CCNS6
5. Endereço: Avenida Dom Hélder Câmara 5027 - Cachambi / RJ
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Telefones: (21) 3594-2397 / 4104-7865 / 98126-4191
PROJETO ESCOLA PARCEIRA