Calculo idepe
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O documento apresenta as fórmulas para calcular as notas de matemática e português de um exame a partir dos resultados do SAEB de 1997. A nota de cada disciplina é calculada subtraindo-se o limite inferior da média de proficiência daquela disciplina no SAEB de 1997 do limite superior correspondente, dividindo-se o resultado por 10. A nota média padronizada é calculada somando-se as notas de matemática e português e dividindo-se o total por 2.
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Conjuntos numéricos
O documento descreve os principais conjuntos numéricos e suas relações: (1) Os naturais N contém os números inteiros positivos. (2) Os inteiros Z incluem N e os inteiros negativos. (3) Os racionais Q são todas as frações de inteiros. (4) Os irracionais i não podem ser expressos como frações. (5) Os reais R são a união de Q e i.
WORKSHOP DE JOGOS MATEMÁTICOS
O documento discute a utilização de jogos matemáticos no ensino e aprendizagem da matemática. Ele apresenta seis jogos diferentes - CALCFORM, Jogo da Velha Numérico, Jogo do Sobe e Desce, Jogo da Onça, Jogo da Velha Plus e Torre de Hanói - e explica os objetivos de cada um no desenvolvimento de conceitos e habilidades matemáticas como cálculo mental, probabilidade e raciocínio lógico.
PROVA DOS NOVES FORA
O documento explica o que é a prova dos noves, como é aplicada nas quatro operações básicas da matemática, e por que ela deve ser substituída pela prova real. A prova dos noves pode levar a resultados errados serem considerados corretos, enquanto a prova real consiste em fazer a operação inversa para verificar o resultado.
Apresentação do método Kumon
O documento apresenta os princípios e método do Kumon, programa de estudos japonês focado em matemática e português. O Kumon foi criado em 1954 pelo professor Toru Kumon para desenvolver o potencial de seu filho, usando material didático de complexidade gradual em pequenos estágios. O método enfatiza a disciplina diária, autocorreção, revisão e estudo autodidata para que cada aluno progrida a seu ritmo.
Aula 12 multiplicação e divisão
O documento discute estratégias para ensinar multiplicação e divisão de forma significativa para as crianças, evitando dificuldades comuns. Ele propõe o uso de situações-problema, contagem por unidades compostas e jogos para desenvolver o conceito de forma progressiva, antes de introduzir as tabuadas.
Mdc e mmc
1) O documento discute decomposição de números em produtos de fatores primos, mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
2) Dois problemas são resolvidos sobre encontrar a próxima data em que eventos ocorrem simultaneamente baseado em sua periodicidade.
3) Um problema sobre organizar convidados em filas de forma uniforme com no máximo 10 filas.
Projeto matemática na vida
A matemática está presente na vida de todos os dias. É usada em tarefas como contar, medir, calcular preços. Também está presente nos sentimentos humanos, como multiplicar o amor e dividir o trabalho. Sem a matemática, não seria possível construir casas ou ter onde comer.
Linha do Tempo Matemática
Este documento apresenta uma linha do tempo da matemática, desde 1800 a.C. até 1993, destacando os principais desenvolvimentos ao longo da história, como a criação do sistema numérico pelos sumérios, o trabalho de Euclides sobre geometria, a introdução do zero pelos indianos e sua adoção pelos árabes, o desenvolvimento do cálculo diferencial e integral por Newton, a criação da geometria não euclidiana e a prova final do último teorema de Fermat por Wiles.
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PROVA DOS NOVES FORA
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Aula 12 multiplicação e divisão
O documento discute estratégias para ensinar multiplicação e divisão de forma significativa para as crianças, evitando dificuldades comuns. Ele propõe o uso de situações-problema, contagem por unidades compostas e jogos para desenvolver o conceito de forma progressiva, antes de introduzir as tabuadas.
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1) O documento discute decomposição de números em produtos de fatores primos, mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
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A matemática está presente na vida de todos os dias. É usada em tarefas como contar, medir, calcular preços. Também está presente nos sentimentos humanos, como multiplicar o amor e dividir o trabalho. Sem a matemática, não seria possível construir casas ou ter onde comer.
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Resolução comentada matemática 002
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) O documento apresenta resoluções comentadas de problemas de probabilidade, incluindo cálculos para lançamento de dados, urnas com bolas de diferentes cores e assinantes de jornais.
2) São explicados conceitos como espaço amostral, eventos, probabilidades condicionais e probabilidades compostas para problemas que envolvem mais de uma etapa.
3) São também apresentados exercícios resolvidos de vestibulares com diferentes situações probabilísticas como baralhos de cartas
Imc
Em fevereiro, os dados de peso e altura de todos os alunos foram coletados para cálculo do Índice de Massa Corporal. Em março, a professora realizou o cálculo do IMC com todos os alunos. Em abril, os alunos aplicaram cálculos no BrOffice e tabelaram os resultados das aulas de educação física.
Atividade Física e Câncer
O documento discute os benefícios da atividade física para a saúde, incluindo aumento da flexibilidade, força muscular e bem-estar, além de prevenir doenças como diabetes, pressão alta e obesidade. Também menciona que a atividade física pode reduzir o risco e recidiva de câncer.
Aula 22 probabilidade - parte 1
Aula 22 probabilidade - parte 1João Alessandro da Luz, Secretaria de Estado da Educação do Paraná, Campo Mourão - Pr
Este documento apresenta uma aula sobre probabilidade. Ele introduz os conceitos básicos de probabilidade, incluindo experimentos aleatórios, espaço amostral, eventos, probabilidade de um evento, soma de probabilidades e probabilidade de eventos independentes. Exemplos ilustram cada um desses conceitos e exercícios são resolvidos para reforçar a compreensão.Eletiva matematica ludica.docx
Este documento descreve uma eletiva de matemática lúdica que visa resgatar conteúdos matemáticos do ensino fundamental de forma prazerosa, através de jogos e atividades de raciocínio lógico. O objetivo é quebrar o paradigma da dificuldade da matemática e preparar os estudantes para vestibulares e o mercado de trabalho. A metodologia consiste em aulas expositivas onde os alunos escolhem os conteúdos e atividades em grupo, como a construção de painéis e jogos mate
Análise combinatória
Análise combinatória estuda os agrupamentos de elementos sem enumerá-los. É importante para estimativas em jogos de azar e planejamento de horários e produção, entre outros usos. O princípio fundamental de contagem estabelece que, se um evento pode ocorrer em etapas independentes, o número de possibilidades é o produto das possibilidades de cada etapa.
Resolvendo Problemas
1) O documento discute estratégias para resolver problemas matemáticos, incluindo compreender o problema, estabelecer um plano de solução, e executar e verificar o plano.
2) Várias heurísticas são apresentadas, como desenhar diagramas, examinar casos particulares, e considerar problemas relacionados ou modificações do problema original.
3) Diferentes tipos de problemas são definidos, como exercícios de reconhecimento, problemas algorítmicos, e situações-problema.
Curiosidades Matemáticas
O documento discute os objetivos e metas da educação matemática, como desenvolver habilidades dos alunos e promover uma sociedade mais justa. Também descreve como os professores devem ensinar conceitos básicos e aplicações práticas, além de usar novas tecnologias. Por fim, apresenta algumas curiosidades matemáticas e atividades para relacionar arte e matemática.
Resolução de problemas envolvendo equações do 2º grau.ppt
1) O documento descreve a vida e obra de Isaac Newton, incluindo seu nascimento na Inglaterra no século XVII e suas descobertas fundamentais em matemática, física e astronomia.
2) A resolução de problemas envolvendo equações de 2o grau é explicada através de exemplos que demonstram como formular a equação a partir do enunciado, resolver a equação e interpretar a solução no contexto original do problema.
3) Sete exemplos ilustram o passo-a-passo para a formulação e resolução de equ
Resolução de problemas
O documento discute a importância da resolução de problemas no ensino de matemática. Ele descreve como os problemas estimulam a curiosidade dos alunos e desenvolvem habilidades como raciocínio e criatividade. Também discute o papel do professor em guiar os alunos na descoberta das soluções por conta própria e o papel dos alunos em interpretar relações e desenvolver suas próprias estratégias de cálculo.
Numeros inteiros
1) O documento apresenta conceitos básicos de aritmética como números naturais, inteiros, equações aritméticas e suas propriedades.
2) Inclui explicações sobre adição, subtração, multiplicação e divisão de números inteiros e exercícios para treinar esses conceitos.
3) Apresenta regras e propriedades matemáticas como comutatividade e associatividade para operações aritméticas.
O Ensino da Álgebra no Ensino Fundamental
O documento discute as dificuldades dos alunos do ensino fundamental em aprender álgebra. Uma pesquisa com 70 alunos identificou problemas com interpretação de enunciados, notação algébrica, e relacionar propriedades aritméticas e algébricas. A conclusão é que as dificuldades confirmam estudos anteriores e que identificá-las pode ajudar a melhorar o ensino de álgebra.
Fermat: Números primos, amigos e perfeitos
O documento discute a evolução do conhecimento sobre números primos, desde a antiga Grécia até Pierre de Fermat e matemáticos posteriores. Apresenta conceitos como o Pequeno Teorema de Fermat, números amigos e perfeitos, e destaca as contribuições de Fermat e Euler para a teoria dos números.
Plano anual 6º ano
Este documento apresenta o plano anual de ensino de Matemática para o 6o ano do Colégio Cenecista de Porangatu. O plano descreve os conteúdos, habilidades e competências a serem desenvolvidos ao longo dos três bimestres, com foco em números e operações, grandezas e medidas, espaço e forma, e tratamento da informação. A metodologia enfatiza a resolução de problemas e a compreensão dos conceitos por meio de atividades práticas e discussões em grupo.
Congruências Quadráticas
1. O documento discute congruências quadráticas, residuos quadráticos, soma de quadrados e a lei da reciprocidade quadrática. Apresenta definições, proposições e exemplos relacionados a esses tópicos.
2. É apresentada a definição de residuo quadrático módulo p e discutido como reconhecer se um número é ou não residuo quadrático módulo um dado primo p. Introduz o símbolo de Legendre.
3. É mostrado que um número natural ímpar c pode ser expresso como soma de quad
met_educacao_fisica-pedagogia_16.pdf
This document provides an overview of physical education in schools, discussing how its conception has evolved from a focus on sports, hygiene and military training to embrace broader sociocultural perspectives that see physical education as introducing students to body culture and movement practices in order to develop critical citizens. It notes the ongoing influence of traditional models in some teaching practices and the need for physical education to engage in critical dialogue with the media on issues presented to youth.
Combinatória e probabilidade
Estudos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Alfabetização Matemática - Caderno 7 - Educação Estatística
SRE - Ituiutaba
Logarítmos
O documento apresenta uma introdução aos logaritmos, definindo-os como o expoente ao qual uma base deve ser elevada para se obter um determinado número. Explica que os logaritmos decimais utilizam a base 10 e foram introduzidos por Henry Briggs para simplificar cálculos numéricos.
Cálculo mental
O documento apresenta estratégias para realizar cálculos mentais de adição e subtração de números naturais, como arredondar números para facilitar o cálculo ou separar as ordens de dezenas e unidades. Também mostra como estimar valores por arredondamento para verificar rapidamente se números se encaixam em uma situação problêmica.
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1) O documento apresenta conceitos básicos de aritmética como números naturais, inteiros, equações aritméticas e suas propriedades.
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- 2. NOTA MÉDIA PADRONIZADA N = nota mat. + nota port. 2 Nota mat. = 327,2 – 111 467 – 111 216,2 356 10 10 = 6,07 N = 6,07 + 5,43 = 5,75 2