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Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1

_______________________________________________AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 3º BIMESTRE
Escola:
Aluno:
Prof.(a)

Ano/ Turma:

6º ano

AI, MEUS OUVIDOS!
Ô barulheira!! Os motores dos ônibus
soltam urros de dragões, as academias de
ginastica botam o som nas alturas, a
garotada sai correndo e gritando da porta
da escola e aquele vizinho que ganhou uma
bateria nova não para de tocar! É possível
dormir – ou mesmo estudar – com tanto
barulho? Não mesmo! Hoje, a poluição
sonora é um dos maiores problemas de
que, vive nas grandes cidades do país.

03. Nesse texto, a expressão “Botando a boca
no trombone” tem o mesmo sentido de
(A) tocar.
(B) divulgar.
(C) aprisionar.
(D) reclamar.
04. Nesse texto, é marca de linguagem informal
(A) “botam”.
(B) “alturas”.
(C) “sonora”.
(D) “cidades”.
05. “A soma de todo esse desrespeito tem
nome: poluição sonora”. A função dos dois
pontos nessa frase é
(A) destacar uma citação.
(B) fazer um esclarecimento.
(C) indicar uma enumeração.
(D) introduzir um diálogo.

Ninguém pensa muito nisso, mas ouvir
musica alto, seja em casa ou em discotecas,
afeta a saúde de nossos ouvidos. [...]
Pouca gente sabe que existem limites,
previstos na lei brasileira, para o volume dos
sons. E mesmo conhecendo esses limites, são
poucas as pessoas e os estabelecimentos que
se prendem a eles. A soma de todo esse
barulho tem nome: poluição sonora.
Botando a boca no trombone
Como foi dito no começo desta
matéria, existem limites, que mudam de acordo
com o local e a hora do dia, para vários tipos
de ruído. Se o som estiver tão alto a ponto de
incomodar nossos ouvidos, é provável que ele
esteja passando desses limites.
[...]
Ciências hoje das crianças, n.94, ago. 1999, p.9-11.
(fragmento)

01. O assunto principal do texto é
(A) poluição sonora.
(B) saúde dos ouvidos.
(C) leis brasileiras.
(D) academias de ginástica.
02. “Como foi dito no começo desta matéria,
existem limites...”
A forma verbal que substitui corretamente a palavra
destacada na frase é
(A) há.
(B) haverá.
(C) haviam.
(D) houveram.

21° anuário de criação.
Paulo: clube de criação de são Paulo, 1996, p.140.

06. A finalidade desse cartaz é
(A) divulgar um evento.
(B) apresentar um produto.
(C) instruir sobre o uso de violino.
(D) informar sobre um parque.
Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1

_______________________________________________ORQUESTRA DA TURMA
(fragmento)
Mônica Krausz
Isabel, de 13 anos, sempre admirou um
instrumento musical que via em filmes e até em
programas infantis como o Castelo Rá- Tim
-Bum: a harpa. “Achava o instrumento e o som
muito bonitos”, explica. Seu irmão Gustavo, de
9 anos, prefere o violino. Danilo, de 13 anos,
toca flauta transversal desde que foi assistir
com o pai, um trompetista amador, a um
concerto de orquestra. “Ele queria que eu
aprendesse violino, mas preferi o som da
flauta”, diz. Os irmãos Thiago (9), Sara (11) e
Raquel (13) aprenderam a tocar flauta doce na
igreja que frequentam e não largaram mais o
instrumento.
Revista Zá, n. 28, dez. 1999, p. 42 – 44. (fragmento)

07. “Ele queria que eu aprendesse violino, mas
preferi o som da flauta”. O termo destacado
indica
(A) adição.
(B) oposição.
(C) conclusão.
(D) explicação.
08. “Isabel, de 13 anos, sempre admirou um
instrumento musical”, a palavra destaca indica
(A) causa.
(B) modo.
(C) lugar.
(D) tempo.
QUE SOM É ESSE?
A cada ano surgem centenas de bandas novas
formadas por garotos de todas as idades.
Ana Holanda
Você sabe como surgiram bandas como o Legião
Urbana, Titãs, sepultura ou Nirvana? A maior
parte das bandas, brasileiras ou estrangeiras
nascem numa garagem ou num pequeno estúdio,
onde os amigos se unem por uma paixão comum:
a música.
A maior parte dessas bandas acaba em poucos
anos, com o final da adolescência, ou se
transformam em hobby entre os adultos. A minoria
vai à luta, grava CDs demo (de demonstração) e
insiste em bater na porta das grandes e pequenas
gravadoras.
A banda Libertadores do Coco, formada por oito
garotos entre 14 e 15 anos, é assim: insistente.
[...]
Revista Zá, N. 27. NOV. 1998, P. 20 – 23. (fragmento)

09. “A minoria vai à luta”, a expressão
destacada refere-se
(A) as bandas brasileiras ou estrangeiras.
(B) as bandas formadas por amigos
estrangeiros.
(C) as bandas que se transformam em hobby.
(D) as bandas que gravam CD demo.

A banda Libertadores do Coco, formada por
oito garotos entre 14 e 15 anos, é assim:
insistente.

10. Nesse texto, a palavra insistente tem o
mesmo sentido de
(A) preocupante.
(B) perseverante.
(C) ignorante.
(D) importante.
11. De acordo com o texto, no final da
adolescência
(A) todas as bandas viram hobby.
(B) todas as bandas vão à luta.
(C) a maioria das bandas se acabam.
(D) a maioria das bandas começam a gravar.
VIZINHOS
Roseana Murray
A vizinha de baixo
anda aflita pela casa.
O vizinho de cima
parece que mora
numa oficina.
O vizinho do lado
dança xaxado.
Nos meus delírios
uma tv anuncia
A mais nova descoberta:
uma fábrica de silêncio.
Paisagens. Belo Horizonte: Lê, 2005, p.50.

12. No texto, a poluição sonora acontece
(A) no apartamento da autora.
(B) na fábrica de silêncio.
(C) nos anúncios de tv.
(D) nos delírios da autora.
13. Esse texto é
(A) um poema.
(B) um convite.
(C) uma carta.
(D) uma receita.
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_______________________________________________14. No trecho “A vizinha de baixo anda aflita pela
casa.” A expressão sublinhada indica
(A) finalidade.
(B) lugar.
(C) modo.
(D) tempo.
15. No texto “VIZINHOS” a solução para a poluição
sonora é
(A) fiscalizar a casa dos vizinhos.
(B) controlar o barulho das oficinas.
(C) seguir o que a tv anuncia.
(D) descobrir uma fábrica de silêncio.

19. As palavras destacadas no texto são
(A) verbos.
(B) advérbios.
(C) adjetivos.
(D) substantivos.
20. “... O tique-taque incessante do despertador...’’
A palavra incessante foi usada no texto para
(A) criticar o barulho do despertador.
(B) divulgar a função do despertador.
(C) informar que o despertador trabalha sem parar.
(D) esclarecer que o despertador vive parando.

16. O poema se chama orquestra porque
(A) trata sobre instrumentos que tocam juntos.
(B) apresenta os instrumentos que têm sons agudos.
(C) destaca a importância de tocar instrumentos.
(D) relata a briga que ocorre entre os instrumentos.
17. O texto deixa claro que o som do trombone é
(A) bonito.
(B) estranho.
(C) suave.
(D) forte.
18. “Aí o trombone acorda...” A palavra destacada é
marca de linguagem
(A) formal.
(B) informal.
(C) regional
(D) científica.

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AVALIAÇÃO PORTUGUÊS_6ºano

  • 1. Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1 _______________________________________________AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 3º BIMESTRE Escola: Aluno: Prof.(a) Ano/ Turma: 6º ano AI, MEUS OUVIDOS! Ô barulheira!! Os motores dos ônibus soltam urros de dragões, as academias de ginastica botam o som nas alturas, a garotada sai correndo e gritando da porta da escola e aquele vizinho que ganhou uma bateria nova não para de tocar! É possível dormir – ou mesmo estudar – com tanto barulho? Não mesmo! Hoje, a poluição sonora é um dos maiores problemas de que, vive nas grandes cidades do país. 03. Nesse texto, a expressão “Botando a boca no trombone” tem o mesmo sentido de (A) tocar. (B) divulgar. (C) aprisionar. (D) reclamar. 04. Nesse texto, é marca de linguagem informal (A) “botam”. (B) “alturas”. (C) “sonora”. (D) “cidades”. 05. “A soma de todo esse desrespeito tem nome: poluição sonora”. A função dos dois pontos nessa frase é (A) destacar uma citação. (B) fazer um esclarecimento. (C) indicar uma enumeração. (D) introduzir um diálogo. Ninguém pensa muito nisso, mas ouvir musica alto, seja em casa ou em discotecas, afeta a saúde de nossos ouvidos. [...] Pouca gente sabe que existem limites, previstos na lei brasileira, para o volume dos sons. E mesmo conhecendo esses limites, são poucas as pessoas e os estabelecimentos que se prendem a eles. A soma de todo esse barulho tem nome: poluição sonora. Botando a boca no trombone Como foi dito no começo desta matéria, existem limites, que mudam de acordo com o local e a hora do dia, para vários tipos de ruído. Se o som estiver tão alto a ponto de incomodar nossos ouvidos, é provável que ele esteja passando desses limites. [...] Ciências hoje das crianças, n.94, ago. 1999, p.9-11. (fragmento) 01. O assunto principal do texto é (A) poluição sonora. (B) saúde dos ouvidos. (C) leis brasileiras. (D) academias de ginástica. 02. “Como foi dito no começo desta matéria, existem limites...” A forma verbal que substitui corretamente a palavra destacada na frase é (A) há. (B) haverá. (C) haviam. (D) houveram. 21° anuário de criação. Paulo: clube de criação de são Paulo, 1996, p.140. 06. A finalidade desse cartaz é (A) divulgar um evento. (B) apresentar um produto. (C) instruir sobre o uso de violino. (D) informar sobre um parque.
  • 2. Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1 _______________________________________________ORQUESTRA DA TURMA (fragmento) Mônica Krausz Isabel, de 13 anos, sempre admirou um instrumento musical que via em filmes e até em programas infantis como o Castelo Rá- Tim -Bum: a harpa. “Achava o instrumento e o som muito bonitos”, explica. Seu irmão Gustavo, de 9 anos, prefere o violino. Danilo, de 13 anos, toca flauta transversal desde que foi assistir com o pai, um trompetista amador, a um concerto de orquestra. “Ele queria que eu aprendesse violino, mas preferi o som da flauta”, diz. Os irmãos Thiago (9), Sara (11) e Raquel (13) aprenderam a tocar flauta doce na igreja que frequentam e não largaram mais o instrumento. Revista Zá, n. 28, dez. 1999, p. 42 – 44. (fragmento) 07. “Ele queria que eu aprendesse violino, mas preferi o som da flauta”. O termo destacado indica (A) adição. (B) oposição. (C) conclusão. (D) explicação. 08. “Isabel, de 13 anos, sempre admirou um instrumento musical”, a palavra destaca indica (A) causa. (B) modo. (C) lugar. (D) tempo. QUE SOM É ESSE? A cada ano surgem centenas de bandas novas formadas por garotos de todas as idades. Ana Holanda Você sabe como surgiram bandas como o Legião Urbana, Titãs, sepultura ou Nirvana? A maior parte das bandas, brasileiras ou estrangeiras nascem numa garagem ou num pequeno estúdio, onde os amigos se unem por uma paixão comum: a música. A maior parte dessas bandas acaba em poucos anos, com o final da adolescência, ou se transformam em hobby entre os adultos. A minoria vai à luta, grava CDs demo (de demonstração) e insiste em bater na porta das grandes e pequenas gravadoras. A banda Libertadores do Coco, formada por oito garotos entre 14 e 15 anos, é assim: insistente. [...] Revista Zá, N. 27. NOV. 1998, P. 20 – 23. (fragmento) 09. “A minoria vai à luta”, a expressão destacada refere-se (A) as bandas brasileiras ou estrangeiras. (B) as bandas formadas por amigos estrangeiros. (C) as bandas que se transformam em hobby. (D) as bandas que gravam CD demo. A banda Libertadores do Coco, formada por oito garotos entre 14 e 15 anos, é assim: insistente. 10. Nesse texto, a palavra insistente tem o mesmo sentido de (A) preocupante. (B) perseverante. (C) ignorante. (D) importante. 11. De acordo com o texto, no final da adolescência (A) todas as bandas viram hobby. (B) todas as bandas vão à luta. (C) a maioria das bandas se acabam. (D) a maioria das bandas começam a gravar. VIZINHOS Roseana Murray A vizinha de baixo anda aflita pela casa. O vizinho de cima parece que mora numa oficina. O vizinho do lado dança xaxado. Nos meus delírios uma tv anuncia A mais nova descoberta: uma fábrica de silêncio. Paisagens. Belo Horizonte: Lê, 2005, p.50. 12. No texto, a poluição sonora acontece (A) no apartamento da autora. (B) na fábrica de silêncio. (C) nos anúncios de tv. (D) nos delírios da autora. 13. Esse texto é (A) um poema. (B) um convite. (C) uma carta. (D) uma receita.
  • 3. Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1 _______________________________________________14. No trecho “A vizinha de baixo anda aflita pela casa.” A expressão sublinhada indica (A) finalidade. (B) lugar. (C) modo. (D) tempo. 15. No texto “VIZINHOS” a solução para a poluição sonora é (A) fiscalizar a casa dos vizinhos. (B) controlar o barulho das oficinas. (C) seguir o que a tv anuncia. (D) descobrir uma fábrica de silêncio. 19. As palavras destacadas no texto são (A) verbos. (B) advérbios. (C) adjetivos. (D) substantivos. 20. “... O tique-taque incessante do despertador...’’ A palavra incessante foi usada no texto para (A) criticar o barulho do despertador. (B) divulgar a função do despertador. (C) informar que o despertador trabalha sem parar. (D) esclarecer que o despertador vive parando. 16. O poema se chama orquestra porque (A) trata sobre instrumentos que tocam juntos. (B) apresenta os instrumentos que têm sons agudos. (C) destaca a importância de tocar instrumentos. (D) relata a briga que ocorre entre os instrumentos. 17. O texto deixa claro que o som do trombone é (A) bonito. (B) estranho. (C) suave. (D) forte. 18. “Aí o trombone acorda...” A palavra destacada é marca de linguagem (A) formal. (B) informal. (C) regional (D) científica.