Aulão 2 Anos.pptx

EEEP ANTONIA NEDINA ONOFRE DE PAIVA
AULÃO ENEM - 2º ANOS

II. Compreender fenômenos (CF): construir e aplicar
conceitos das várias áreas do conhecimento para a
compreensão de fenômenos naturais, de processos
histórico-geográficos, da produção tecnológica e das
manifestações artísticas.
III. Enfrentar situações-problema (SP): selecionar, organizar,
relacionar, interpretar problemas, dados e informações
representados de diferentes formas, para tomar decisões e
enfrentar situações-problema.
Eixos Cognitivos
comuns a todas as áreas

A Matriz Referência está organizada por área do
conhecimento - Matriz de Referência de
Ciências Humanas e suas tecnologias
 Competência de área 2 - Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto
das relações socioeconômicas e culturais de poder.
 H6 - Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.
 H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.
 H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos.
 populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.
 H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em
escala local, regional ou mundial.
 H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da
participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica.
 Competência de área 4 - Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos
processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
 H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho
e/ou da vida social.

 H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de
territorialização da produção.
 H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações
sócio-espaciais.
 H19 - Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas
de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.
 H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas
tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
 Competência de área 6 - Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas
interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.
 H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da
vida humana com a paisagem.
 H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em
consideração aspectos históricos e/ou geográficos.
 H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócio-ambientais em diferentes
contextos histórico-geográficos.
 H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico,
relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.
 H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes
escalas.

Objetos de conhecimento
associados às Matrizes de Referência
 Os domínios naturais e a relação do ser humano com o ambiente
 Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do
tempo. Impacto ambiental das atividades econômicas no Brasil.
 Recursos minerais e energéticos: exploração e impactos. Recursos hídricos; bacias
hidrográficas e seus aproveitamentos.
 As questões ambientais contemporâneas: mudança climática, ilhas de calor, efeito estufa,
chuva ácida, a destruição da camada de ozônio. A nova ordem ambiental internacional;
políticas territoriais ambientais; uso e conservação dos recursos naturais, unidades de
conservação, corredores ecológicos, zoneamento ecológico e econômico.
 Origem e evolução do conceito de sustentabilidade.
 Estrutura interna da terra. Estruturas do solo e do relevo; agentes internos e externos
modeladores do relevo.
 Situação geral da atmosfera e classificação climática. As características climáticas do
território brasileiro.
 Os grandes domínios da vegetação no Brasil e no mundo.
 Representação espacial
 Projeções cartográficas; leitura de mapas temáticos, físicos e políticos; tecnologias
modernas aplicadas à cartografia.

LOCALIZAÇÃO
E
COORDENADAS GEOGRÁFICAS

- Rosa dos ventos
-Sinônimos (Norte, Sul, Leste e
Oeste)
- Exemplos
- Localização do Brasil
-Linhas imaginárias
- Paralelos
- Meridianos
- O Clima de acordo com a latitude
-O que são ?
- Como ler
- Como localizar
ESQUEMA DA AULA
- Latitude
- Longitude

ORIENTAÇÃO PELA
ROSA DOS VENTOS

Também podemos encontrar:
W – Oeste E - Leste
N
S
L
O
Nordeste
Sudeste
Sudoeste
Noroeste
NNO NNE
ENE
ESE
SSE
ONO
OSO
SSO
PONTOS CARDEAIS, COLATERAIS E
SUBCOLATERAIS

NÃO ESQUEÇA
EM EXERCÍCIOS DE VESTIBULAR VOCÊ TAMBÉM PODE ENCONTRAR
NORTE:
- Boreal
- Setentrional
SUL:
- Austral
- Meridional
LESTE:
- Oriental
- Nascente
OESTE:
- Ocidental
- Poente
ATENÇÃO

EXEMPLOS:
LOCALIZE
A Amazônia está localizada na
região setentrional do Brasil.
Os Pampas na região
meridional do Brasil.
Manaus está localizado a
Noroeste de São Paulo.

LOCALIZAÇÃO DO BRASIL
Totalmente a OESTE do Meridiano de Greenwich
7% do país localiza-se no Hemisfério NORTE
93% do país localiza-se no Hemisfério SUL
92% do território brasileiro estão dentro da
ZONA INTERTROPICAL
8% na ZONA TEMPERADA ou SUBTROPICAL

Paralelos e meridianos.
Criados por cientistas
Objetivo: Facilitar os estudos sobre a Terra.
Linha do Equador
Meridiano de Greenwich
Trop. Câncer
Trop. Capricórnio
LINHAS IMAGINÁRIAS

PARALELOS E MERIDIANOS
Paralelos Meridianos

Direção de um ponto em relação a
Linha do Equador
Linha do Equador
NORTE:
Setentrional
ou
Boreal
SUL:
Meridional
ou
Austral
LATITUDE

LATITUDE EM GRAUS
90º N
90ºS

Direção de um ponto em relação ao
Meridiano de Greenwich.
OESTE: Ocidental ou Poente LESTE: Oriental ou Nascente
Meridiano de Greenwich
LONGITUDE

LONGITUDE EM GRAUS
180º O 180º L

RESUMINDO
LATITUDE
NORTE ou SUL
90º N até 90ºS
LONGITUDE
LESTE ou OESTE
180º L até 180ºO

Zona Intertropical da Terra ( 0o até 23o27 Norte e Sul)
Zona Temperada da Terra ( de 23o27 até 66º32 Norte e Sul)
Zona Polar da Terra ( de 66º32 até 90o Norte e Sul)
ZONAS CLIMÁTICAS DA TERRA
Através dos paralelos nós também podemos delimitar as
zonas climáticas da Terra:

COORDENADA GEOGRÁFICA
O ENCONTRO ENTRE DOIS PONTOS
LATITUDE e LONGITUDE
É CONHECIDO COMO

COMO LER UMA
Brasília:
15º 46' 47" S
47º 55' 47" O
GRAUS MINUTOS SEGUNDOS
GRAUS MINUTOS SEGUNDOS

Exemplo 1:
20º S
50º O
COMO LOCALIZAR UM PONTO
ATRAVÉS DAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS
Exemplo 2:
60º N
130º L

Exercícios de vestibulares
Para facilitar a comunicação entre os diversos pontos do
planeta, convencionou-se um sistema de fusos horários,
baseado nos meridianos. Considerando estes fusos
horários mundiais, quando for 14h do dia 25 de dezembro
de 2011, na cidade de Londres, na Inglaterra, será 11h na
cidade de Vitória, no Brasil, e 23h na cidade de Tóquio, no
Japão.
Observe o Mapa a seguir:
A diferença de horários entre as cidades mencionadas está
associada aos fusos horários, que foram definidos, entre
outras razões, pelo
a) movimento de translação da Terra, que é executado no
sentido oeste-leste, de modo que os lugares situados a
leste têm horário atrasado em relação aos lugares a oeste.
b) movimento de rotação da Terra, que é executado no
sentido leste-oeste, de modo que os lugares situados a
oeste têm horário adiantado em relação aos lugares a
leste.
c) movimento de rotação da Terra, que é executado no
sentido oeste-leste, de modo que os lugares situados a
leste têm horário adiantado em relação aos lugares a
oeste.
d) movimento de translação da Terra, que é executado no
sentido leste-oeste, de modo que os lugares situados a
oeste têm horário atrasado em relação aos lugares a leste.

Analise o mapa dos fusos horários.
Você embarcou em Brasília no dia 18 às 22h00 locais. A rota a ser seguida
passa sobre o continente Africano, o que estabelece 23 horas de viagem.
Que dia e horário você chegará em Melbourne, Austrália?
a) Dia 20 às 18h00.
b) Dia 20 às 10h00.
c) Dia 18 às 11h00.
d) Dia 19 às 21h00.
e) Dia 19 às 11h00.

- Por que foi criado ?
- Primeiro fuso horário
- Influência do movimento de
Rotação da Terra
-Linha Internacional de data
- Brasil e sua longitude
- Quantos fusos são ?
- Características dos fusos horários
- Função do horário de verão
- Por que apenas no verão ?
ESQUEMA DA AULA
- Princípios dos Fusos
- Fuso horário e longitude
- Calcular as horas
- Exemplos

PRINCIPAIS CARCTERÍSTICAS
DO FUSO HORÁRIO

POR QUE FOI CRIADO ?
Padronização do horário mundial
Maior integração do mundo
Velocidade do avanço tecnológico
Sistema de comunicação mundial

Meridiano de Greenwich,
localizado a 0o de longitude (GMT)
PRIMEIRO FUSO HORÁRIO

A gira de OESTE LESTE
Influência do
Movimento de Rotação da Terra
- OESTE + LESTE
Consequencia:

CALCULAR A HORA PELAS
COORDENADAS GEOGRÁFICAS

Circunferência da Terra: 360o
Movimento de Rotação da Terra: 24 Horas
360 / 24 = 15o
PRINCÍPIOS DOS FUSOS
A TERRA POSSUÍ 24 FUSOS

FUSO HORÁRIO E LONGITUDE
PERIGO
FUSO HORÁRIO LEVA EM CONTA APENAS A
LONGITUDE
ou seja
1800 Leste até 1800 Oeste

1º PASSO:
HEMISFÉRIOS DIFERENTES = SOMA HEMISFÉRIOS IGUAIS = DIMINUÍ
2º PASSO :
DIVIDIR O RESULTADO DA OPERAÇÃO ACIMA POR 150
.
3º PASSO:
Pegue como referência o local que você tem as horas, se o local que você quer saber as horas estiver:
15º - 60 min (1 hora)
1º - X
X = 4 Minutos
CALCULAR A HORA
Se pedir a hora verdadeira ou solar deve-se multiplicar o resto da divisão por 4 e tem a diferença em minutos
OESTE
DIMINUÍ
LESTE
SOMA

(PUC-PR) Sabendo-se que são 10 horas e 30 minutos num local
situado a 60oO de Greenwich, que horas seriam num fuso horário
a 90oL de Greenwich?
EXEMPLO

Quito no Equador são 22:34 minutos do dia 05/09, suas coordenadas
são 00 S e 75 O. Que horas vai ser em Roma que está localizada a 42 N e 15 L?
0O
15O 30O
45O 60O
75O
75O 60O
45O 30O
15O
Quito
22:34
Roma
Que Horas ?
+1 H +2 H +3 H +4 H +5 H +6 H
22:34 + 6 Horas = 4 Horas do dia 06/09
MANEIRA ALTERNATIVA

Se eu estiver no Rio
de Janeiro 16 Horas e fizer
uma viagem de 6 horas para
Rondônia, que horas vou ter
que acertar meu relógio
quando chegar lá ?
Lembre-se: Quando duas cidades estiver no mesmo fuso-horário a hora das duas será a mesma.
DESAFIO
21 Horas

LID
LINHA INTERNACIONAL DE DATA

Linha imaginária que ao cruzar você deve alterar a data,
como no esquema abaixo:
LINHA INTERNACIONAL DE DATA
OESTE
LESTE
1
Janeiro
31
Dezembro
GANHA 1 DIA
PERDE 1 DIA

Devido a sua
distancia longitudinal o
Brasil possuí 4 fusos.
São eles:
FUSO HORÁRIO NO BRASIL

CARACTERÍSTICAS DOS
FUSOS HORÁRIOS NO BRASIL
Primeiro:
Fuso onde está a Ilha de Fernando de Noronha.
Segundo:
Abrange 20 estados dos 26 e é a hora oficial de Brasília.
Terceiro:
Apenas 4 estados e grande parte da Amazônia utilizam.
Quarto:
Acre e algumas regiões da Amazônia.

ADIANTA-SE O RELÓGIO EM 1 HORA
Objetivo: aproveitar o período de solstício de verão para economizar energia.
HORÁRIO DE VERÃO

- O que são as escalas cartográficas ?
- Escala gráfica.
- Escala numérica.
ESQUEMA DA AULA
- Quando a escala é grande ?
- Quando a escala é pequena ?
- Exemplo de escalas grandes e
pequenas.
- Tabela com o tamanho das escalas.
- Exemplo de tamanho das escalas.
- Simplificações das escalas.
- Como calcular as escalas e distâncias.
- Diferentes formas que as escalas
cartográficas podem ser cobradas
em seu vestibular.

É a relação matemática entre o comprimento ou a distância
medida sobre um mapa e a sua medida real na superfície
terrestre.
O QUE SÃO AS ESCALAS
CARTOGRÁFICAS ?

É a representação gráfica de distâncias do terreno
sobre uma linha reta graduada.
ESCALAS GRÁFICA

É expressa por uma fração ordinária (denominador:numerador) ou por
uma razão matemática.
ESCALA NUMÉRICA

ESCALA GRANDE
OU
ESCALA PEQUENA

Ao contrário do que se pensa uma ESCALA GRANDE
ESCALA NUMÉRICA

ESCALA GRANDE X ESCALA PEQUENA
Escala: 1 / 1.000.000
Escala: 1 / 20.000
A escala 1 : 20.000 é GRANDE pois a representação da realidade foi
diminuída apenas 20.000 vezes.
A escala 1 : 1.000.000 é PEQUENA pois a representação da
realidade foi diminuída 1 milhão de vezes.
Imagem de satélite de São Paulo - SP

ESCALA GRANDE X ESCALA PEQUENA
Escala: 1 / 1.000.000
Escala: 1 / 20.000
Imagem de satélite de São Paulo - SP

TABELA COM OS
TAMANHOS DAS ESCALAS
*
* Quanto menor a escala, menor vai ser o nível de detalhes representados.


EXEMPLOS DE ESCALAS
DE UMA MESMA REGIÃO

COMO CALCULAR AS
ESCALAS CARTOGRÁFICAS

EXERCÍCIOS SOBRE AS
ESCALAS CARTOGRÁFICAS

01- Em um mapa cuja escala é 1:2.500.000, duas cidades
estão separadas, em linha reta, por 5 centímetros. A distância
real (no terreno) entre essas duas cidades é de ?
1 cm – 25 Km
5 cm - X
A distância real entre as duas
cidades é de 125 KM
E= 1:2.500.000 ou seja 1 cm no mapa equivale a 25 km
d= 5 cm
D= ?
X= 125 Km
EXERCÍCIO – ESCALAS CARTOGRÁFICAS

02- Com o auxílio da imagem de satélite abaixo responda qual
é a distância em linha reta entre São Paulo e rio de Janeiro?
1 cm – 60 Km
6 cm - X
A distância real em linha reta entre
as duas cidades é de 360 Km.
E= 1:6.000.000 ou seja 1 cm no mapa equivale a 60 Km
d= 6 cm
D= ?
X= 360 Km
Escala
1:6.000.000
EXERCÍCIOS – ESCALAS CARTOGRÁFICAS

03- Observe com atenção as informações a seguir:
Considerando a distância real entre os pontos A e B ser de 12km e
entre os pontos A e C ser de 24km e a distância gráfica entre os
pontos A e B ser de 2cm e entre os pontos A e C ser de 4cm, a escala
está CORRETAMENTE indicada em:
a) 1: 120.000 b) 1: 600.000 c) 1: 240.000 d) 1: 60.000 e) 1: 1.200.000
1 cm – X
2 cm - 12 Km
Pontos A - B
E= ?
d= 2 cm
D= 12 Km
X= 6 Km
como escala sempre é em cm adiciona-se 5 zeros
A escala do mapa utilizado vai ser de:
1:600.000

Religião Predominante: Islamismo
04- A distância gráfica entre as cidades de São Paulo e Porto
Alegre, em linha reta, é de 2 cm na Escala de 1/44.000.000. A
distância gráfica entre esses mesmos locais, em uma escala de
1:20.000.000, é de ?
São Paulo e Porto Alegre na Escala 1/20.000.000
d= X
D= 880 Km
1 cm – 440 Km
2 cm - X
A distância gráfica entre as duas cidades na escala 1/20.000.000 é de 4,4 cm
São Paulo e Porto Alegre na Escala 1/44.000.000
d= 2 cm
D= ? X= 880 Km
1 cm – 200 Km
X cm - 880
X= 4,4 cm

05- Vamos supor que você foi encarregado de realizar um estudo sobre
a infra estrutura de Curitiba-PR. Para essa tarefa, lhe foram fornecidos
cinco mapas em escalas diversas. Assinale aquela que fornece um
maior nível de detalhe e diga porquê.
A) 1:2.600.000 B) 1: 500.000 C) 1: 600.000 D) 1: 2.500.000 E) 1: 10.000
1: 10.000 1: 2.600.000

06- Dois amigos decidem fazer uma caminhada de 1.500 metros por
uma trilha ecológica. Ao planejarem tal passeio a partir de um mapa do
parque, perceberam que a distância no mapa acusava 7,5 cm. A escala
numérica do mapa CORRETA é:
1 cm – X
7,5 cm - 1.500 m
E= ?
d= 7,5 cm
D= 1.500 m
X= 200 m
1:20.000

07- Qual a área de uma chácara que tem forma retangular e aparece em
um mapa de escala 1: 6.000 com 6 cm de altura e 4 cm de base?
4 cm x 60 = 240 m
Altura
E= 1:6.000 ou seja 1 cm no mapa equivale a 60 m
d= 6 cm
D= ?
Base
d= 4 cm
D= ?
6 cm x 60 = 360 m
240 m
360 m
Área
Base x Altura
240 x 360 = 86.400 m2
C h á c a r a C h á c a r a

08- Em um mapa topográfico na escala 1:100.000 a maior dimensão
gráfica medida entre as margens de um rio é de 15,7 mm. Assim sendo,
é verdadeiro afirmar que a respectiva distância máxima natural entre
essas margens é de:
1 cm – 1 Km
1,57 cm - X
E= 1:100.000 ou seja 1 cm no mapa equivale a 1 km
d= 15,7 mm (15,7 mm equivale a 1,57 cm)
D= ?
X= 1,57 Km
A distância real entre as margens do rio
é de 1,57 Km ou 1.570 m.

09- A distância real entre São Francisco e Nova York é de 4.200 km. A
distância sobre a carta é de 105mm. Com base nestes dados, qual a
escala deste mapa?
1 cm – X Km
10,5 cm - 4,200 Km
E= ?
d= 105 mm (105 mm equivale a 10,5 cm)
D= 4.200 Km
X= 400 Km
1:40.000.000

10- Considerando-se a escala de 1:25.000 e a grade formada em
quadrículas de 1cm X 1cm, a área do polígono representado abaixo é
de:
a) 875.000 m2 b) 250.000 m2 c) 87 Km2 d) 125 Km2 e) 8.750 m2
d= quadrado de 1 cm
D= ?
Área
Base x Altura
250 x 250 = 62.500 m2
Como você tem 14 quadrados
14 x 62.500 = 875.000 m2
1 cm
1 cm
250 m
250 m

11- Assinale V para Verdadeiro e F para Falso corrigindo as alternativas.
( ) Na escala numérica, quanto maior o denominador, menor é a possibilidade
de representar detalhes dos elementos cartografados.
( ) Se, num mapa com escala de 1:200.000, a distância entre duas cidades é
de 4 cm, na realidade o afastamento entre elas é de 800 km.
( ) A escala é a razão entre as dimensões gráficas do mapa e as dimensões
reais da área cartografada.
( ) Mapas de escala 1:5.000 são pouco precisos na representação gráfica e
são considerados de escala pequena.
( ) Na escala 1:10.000, 1 cm no mapa representa uma superfície de 100 m
no território cartografado.
V
1 cm – 2 Km
4 cm - X
X= 8 KM
F
V
De 0 até 1:25.000 a ESCALA GRANDE (grande riqueza de detalhes)
F
V

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