O documento discute coordenadas geográficas, fusos horários e como localizar pontos na Terra. Explica que as coordenadas são representadas por latitude e longitude e define cada uma. Também explica o conceito de fusos horários e como são usados para diferenciar horários em diferentes lugares.
O documento descreve a Terra como o terceiro planeta do Sistema Solar, com forma esférica achatada nos polos. Explica que a Terra realiza rotação em torno do seu eixo a cada 24 horas, causando dia e noite, e translação em torno do Sol a cada 365 dias, originando as estações do ano.
1) O documento apresenta uma série de questões sobre fusos horários e zonas de iluminação da Terra. As questões abordam tópicos como a posição do Sol em diferentes cidades brasileiras em um mesmo momento, o fuso horário de Manaus em relação a Greenwich e a hora de transmissão de um jogo de futebol entre Brasil e França em diferentes cidades.
O documento discute como o espaço geográfico foi transformado pelo homem ao longo do tempo. Inicialmente, o espaço geográfico consistia apenas de elementos naturais, mas o homem começou a interferir para atender suas necessidades. A tecnologia ajudou o homem a manipular a natureza e explorar recursos naturais de forma mais eficiente, transformando o espaço geográfico, especialmente nas cidades, com construções residenciais, comerciais e industriais.
A prova de geografia avalia o conhecimento do aluno sobre as regiões Centro-Oeste e Sudeste do Brasil, incluindo perguntas sobre o clima, vegetação, atividades econômicas e estados que compõem cada região.
1) O documento apresenta uma atividade de revisão de Geografia para o 2o ano do ensino médio com 10 questões sobre a colonização portuguesa no Brasil, divisão do território, fusos horários e localização do país.
01 organizaçao do territorio brasileiroBoscOliveira
O documento descreve a organização do território brasileiro, incluindo sua localização geográfica e dimensões territoriais. O Brasil ocupa uma área de 8,5 milhões de km2 e possui a 4a maior área territorial contínua do mundo. Sua formação histórico-econômica foi influenciada principalmente pela exploração de recursos naturais ao longo da costa no período colonial.
Atividades geografia orientação & localizaçãoDoug Caesar
O documento apresenta um mapa com pontos identificados por letras e pede para identificar aspectos como latitude, longitude e hemisférios dos pontos, além de completar questões sobre continentes, oceanos e linhas imaginárias da Terra.
O documento é um caderno de atividades de geografia para alunos do 6o ano do ensino fundamental. Ele contém exercícios e questões sobre diversos temas geográficos como paisagens, moradias, materiais de construção, mapas e imagens de satélite.
O documento descreve a Terra como o terceiro planeta do Sistema Solar, com forma esférica achatada nos polos. Explica que a Terra realiza rotação em torno do seu eixo a cada 24 horas, causando dia e noite, e translação em torno do Sol a cada 365 dias, originando as estações do ano.
1) O documento apresenta uma série de questões sobre fusos horários e zonas de iluminação da Terra. As questões abordam tópicos como a posição do Sol em diferentes cidades brasileiras em um mesmo momento, o fuso horário de Manaus em relação a Greenwich e a hora de transmissão de um jogo de futebol entre Brasil e França em diferentes cidades.
O documento discute como o espaço geográfico foi transformado pelo homem ao longo do tempo. Inicialmente, o espaço geográfico consistia apenas de elementos naturais, mas o homem começou a interferir para atender suas necessidades. A tecnologia ajudou o homem a manipular a natureza e explorar recursos naturais de forma mais eficiente, transformando o espaço geográfico, especialmente nas cidades, com construções residenciais, comerciais e industriais.
A prova de geografia avalia o conhecimento do aluno sobre as regiões Centro-Oeste e Sudeste do Brasil, incluindo perguntas sobre o clima, vegetação, atividades econômicas e estados que compõem cada região.
1) O documento apresenta uma atividade de revisão de Geografia para o 2o ano do ensino médio com 10 questões sobre a colonização portuguesa no Brasil, divisão do território, fusos horários e localização do país.
01 organizaçao do territorio brasileiroBoscOliveira
O documento descreve a organização do território brasileiro, incluindo sua localização geográfica e dimensões territoriais. O Brasil ocupa uma área de 8,5 milhões de km2 e possui a 4a maior área territorial contínua do mundo. Sua formação histórico-econômica foi influenciada principalmente pela exploração de recursos naturais ao longo da costa no período colonial.
Atividades geografia orientação & localizaçãoDoug Caesar
O documento apresenta um mapa com pontos identificados por letras e pede para identificar aspectos como latitude, longitude e hemisférios dos pontos, além de completar questões sobre continentes, oceanos e linhas imaginárias da Terra.
O documento é um caderno de atividades de geografia para alunos do 6o ano do ensino fundamental. Ele contém exercícios e questões sobre diversos temas geográficos como paisagens, moradias, materiais de construção, mapas e imagens de satélite.
Este documento descreve as relações entre os seres humanos e o espaço natural ao longo do tempo. Inicialmente, os primeiros grupos humanos dependiam da natureza para a caça, coleta e alimentação, e eram nômades. Posteriormente, aprenderam a cultivar a terra e fixaram-se em um lugar, transformando o espaço natural em geográfico através da agricultura e da domesticação de animais.
1) O documento contém uma avaliação bimestral de geografia aplicada a um aluno do 7o ano do ensino fundamental.
2) A avaliação contém questões sobre divisão política e regional do Brasil, tipos de vegetação, relevo, clima, entre outros tópicos geográficos.
3) Também inclui questões sobre a influência dos fatores naturais na agricultura e diferenças entre a vida no campo e na cidade.
[1] O documento descreve a localização do território brasileiro entre os Trópicos de Câncer e Capricórnio, com uma pequena parte no hemisfério norte, e as zonas climáticas da Terra.
[2] A ocupação do território brasileiro começou no século XVI no litoral com cana-de-açúcar, expandindo-se aos poucos para o interior com pecuária, mineração e cafeicultura.
[3] O Brasil tem uma área de 8,5 milhões de km2, ocup
1) Luísa viajou de Brasília para Ottawa às 12h. Chegou ao Canadá às 16h, já que o Canadá está 30o a oeste e a viagem durou 4h.
2) Se na cidade A são 3h, na cidade B, que está 60o a leste, serão 15h.
3) Um fuso horário equivale a 60o.
Atividades de-geo-5c2ba-ano-2010-1-2-3-4marcos carlos
O documento contém atividades de geografia para alunos do 5o ano sobre os continentes, oceanos, coordenadas geográficas e movimentos da Terra. Inclui instruções para colorir um planisfério com os nomes dos continentes e oceanos, desenhar o globo terrestre com paralelos e hemisférios, e explicar a rotação e translação da Terra.
O documento lista os países da América do Sul e fornece informações sobre suas características geográficas, como relevo, hidrografia, clima e economia. Questiona sobre a localização da Cordilheira dos Andes, países andinos e o país com maior IDH.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA PARA OS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - II CICLO - PRIMEIRO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: A chegada dos portugueses ao Brasil; As Grandes Navegações; As especiarias; Tratado de Tordesilhas.
O documento discute vários tópicos relacionados ao tempo e clima, incluindo: 1) as condições de tempo representadas por imagens; 2) o clima de Goiânia no verão e inverno; e 3) a influência do clima em diversas condições como gripe, artrite e dengue. O documento também aborda nuvens, fenômenos atmosféricos como arco-íris e aurora, e a formação de raios e trovões.
O documento ensina sobre pontos cardeais e colaterais, pedindo para identificar a localização de lugares em relação à escola e ao parque usando esses pontos. Pede também para identificar erros na rosa dos ventos apresentada e completar lacunas com palavras-chave.
Geo 7º ano m 1ª prova b 2ª etapa 2014.doc gabaritoCBM
O documento discute três tópicos principais:
1) Populações de alguns países ordenadas por tamanho e questões sobre estados brasileiros e características demográficas do Brasil.
2) Imigração para o Brasil, regiões de fixação e origens da população brasileira no início do século XX.
3) Taxas de mortalidade infantil no Brasil, análise de gráficos sobre esperança de vida e fecundidade, e comentários sobre a diversidade cultural brasileira.
Avaliação de Historia Edite Porto 2013Angela Maria
(1) O documento é uma prova de história sobre o descobrimento do Brasil pelos portugueses em 1500. (2) As questões cobram detalhes como o nome do navegador que chefiou a expedição, Pedro Álvares Cabral, e o nome dado pelos indígenas ao Brasil, Pindorama. (3) A prova também inclui questões sobre a cultura e a escravização dos negros no período colonial brasileiro.
Prova de geografia 5ª série/6º ano- PLACAS TECTONICAS,LIMITES,AGENTES EXTERN...Kilna Moura
O documento é uma prova de geografia com 10 perguntas sobre diversos tópicos como erosão, placas tectônicas, relevo e formação de solos. A primeira pergunta pede para explicar como o homem pode causar erosão do solo ou deslizamentos de terra através da transformação da paisagem. As outras perguntas abordam agentes erosivos, o primeiro continente da Terra, comportamentos de placas tectônicas, tipos de relevo no Brasil e Maranhão, e como os solos são formados.
Limite, divisa e fronteira são termos usados para separar territórios, sendo que limite se refere a municípios, divisa a estados, e fronteira a países. O documento fornece exemplos destes termos ao definir os limites entre municípios mineiros, as divisas entre estados brasileiros, e a fronteira entre o Brasil e outros países.
1) O documento discute os tópicos de geografia sobre globalização e suas consequências.
2) A globalização trouxe facilidades como o comércio internacional e melhorias nos transportes, porém também aumentou problemas como desemprego e desigualdades sociais.
3) As questões pedem para analisar os efeitos da globalização com base no texto e associar conceitos como redes de transporte, revoluções industriais e pobreza.
O documento apresenta um mapa com informações sobre as condições climáticas e temperaturas em diferentes cidades brasileiras. Ele também discute conceitos relacionados a relevo, clima, tempo e hidrografia, com perguntas sobre suas características e relações.
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docxSuelenDosSantos8
O documento é uma atividade avaliativa de geografia para alunos do 1o bimestre. Ele contém perguntas sobre continentes, oceanos, localização do Brasil e seus vizinhos na América do Sul, e estados brasileiros.
O documento contém 20 perguntas sobre história do Brasil, abordando temas como ditadura militar de 1964, governo de Getúlio Vargas, eleição de Juscelino Kubitschek e direitos políticos das mulheres. As questões testam o conhecimento do aluno sobre esses eventos e figuras históricas.
O documento descreve as características da população brasileira de acordo com dados do Censo Demográfico de 2010 do IBGE. A população ultrapassou os 190 milhões de habitantes e é marcada pela diversidade de cores, fisionomias e tradições. A maioria da população é urbana e vive nas regiões Sudeste e Nordeste.
1) O documento contém 23 questões sobre coordenadas geográficas, fusos horários e interpretação de mapas. As questões abordam tópicos como latitude, longitude, hemisférios, fusos horários e leitura de escalas em mapas.
1) O documento contém 23 questões sobre coordenadas geográficas, fusos horários e interpretação de mapas. 2) As questões abordam tópicos como latitude, longitude, hemisférios, fusos horários, escalas de mapas e localização de cidades. 3) As respostas corretas variam entre letras para cada questão, requerendo a análise detida de cada item e dos mapas, gráficos ou figuras quando apresentados.
Este documento descreve as relações entre os seres humanos e o espaço natural ao longo do tempo. Inicialmente, os primeiros grupos humanos dependiam da natureza para a caça, coleta e alimentação, e eram nômades. Posteriormente, aprenderam a cultivar a terra e fixaram-se em um lugar, transformando o espaço natural em geográfico através da agricultura e da domesticação de animais.
1) O documento contém uma avaliação bimestral de geografia aplicada a um aluno do 7o ano do ensino fundamental.
2) A avaliação contém questões sobre divisão política e regional do Brasil, tipos de vegetação, relevo, clima, entre outros tópicos geográficos.
3) Também inclui questões sobre a influência dos fatores naturais na agricultura e diferenças entre a vida no campo e na cidade.
[1] O documento descreve a localização do território brasileiro entre os Trópicos de Câncer e Capricórnio, com uma pequena parte no hemisfério norte, e as zonas climáticas da Terra.
[2] A ocupação do território brasileiro começou no século XVI no litoral com cana-de-açúcar, expandindo-se aos poucos para o interior com pecuária, mineração e cafeicultura.
[3] O Brasil tem uma área de 8,5 milhões de km2, ocup
1) Luísa viajou de Brasília para Ottawa às 12h. Chegou ao Canadá às 16h, já que o Canadá está 30o a oeste e a viagem durou 4h.
2) Se na cidade A são 3h, na cidade B, que está 60o a leste, serão 15h.
3) Um fuso horário equivale a 60o.
Atividades de-geo-5c2ba-ano-2010-1-2-3-4marcos carlos
O documento contém atividades de geografia para alunos do 5o ano sobre os continentes, oceanos, coordenadas geográficas e movimentos da Terra. Inclui instruções para colorir um planisfério com os nomes dos continentes e oceanos, desenhar o globo terrestre com paralelos e hemisférios, e explicar a rotação e translação da Terra.
O documento lista os países da América do Sul e fornece informações sobre suas características geográficas, como relevo, hidrografia, clima e economia. Questiona sobre a localização da Cordilheira dos Andes, países andinos e o país com maior IDH.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA PARA OS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - II CICLO - PRIMEIRO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: A chegada dos portugueses ao Brasil; As Grandes Navegações; As especiarias; Tratado de Tordesilhas.
O documento discute vários tópicos relacionados ao tempo e clima, incluindo: 1) as condições de tempo representadas por imagens; 2) o clima de Goiânia no verão e inverno; e 3) a influência do clima em diversas condições como gripe, artrite e dengue. O documento também aborda nuvens, fenômenos atmosféricos como arco-íris e aurora, e a formação de raios e trovões.
O documento ensina sobre pontos cardeais e colaterais, pedindo para identificar a localização de lugares em relação à escola e ao parque usando esses pontos. Pede também para identificar erros na rosa dos ventos apresentada e completar lacunas com palavras-chave.
Geo 7º ano m 1ª prova b 2ª etapa 2014.doc gabaritoCBM
O documento discute três tópicos principais:
1) Populações de alguns países ordenadas por tamanho e questões sobre estados brasileiros e características demográficas do Brasil.
2) Imigração para o Brasil, regiões de fixação e origens da população brasileira no início do século XX.
3) Taxas de mortalidade infantil no Brasil, análise de gráficos sobre esperança de vida e fecundidade, e comentários sobre a diversidade cultural brasileira.
Avaliação de Historia Edite Porto 2013Angela Maria
(1) O documento é uma prova de história sobre o descobrimento do Brasil pelos portugueses em 1500. (2) As questões cobram detalhes como o nome do navegador que chefiou a expedição, Pedro Álvares Cabral, e o nome dado pelos indígenas ao Brasil, Pindorama. (3) A prova também inclui questões sobre a cultura e a escravização dos negros no período colonial brasileiro.
Prova de geografia 5ª série/6º ano- PLACAS TECTONICAS,LIMITES,AGENTES EXTERN...Kilna Moura
O documento é uma prova de geografia com 10 perguntas sobre diversos tópicos como erosão, placas tectônicas, relevo e formação de solos. A primeira pergunta pede para explicar como o homem pode causar erosão do solo ou deslizamentos de terra através da transformação da paisagem. As outras perguntas abordam agentes erosivos, o primeiro continente da Terra, comportamentos de placas tectônicas, tipos de relevo no Brasil e Maranhão, e como os solos são formados.
Limite, divisa e fronteira são termos usados para separar territórios, sendo que limite se refere a municípios, divisa a estados, e fronteira a países. O documento fornece exemplos destes termos ao definir os limites entre municípios mineiros, as divisas entre estados brasileiros, e a fronteira entre o Brasil e outros países.
1) O documento discute os tópicos de geografia sobre globalização e suas consequências.
2) A globalização trouxe facilidades como o comércio internacional e melhorias nos transportes, porém também aumentou problemas como desemprego e desigualdades sociais.
3) As questões pedem para analisar os efeitos da globalização com base no texto e associar conceitos como redes de transporte, revoluções industriais e pobreza.
O documento apresenta um mapa com informações sobre as condições climáticas e temperaturas em diferentes cidades brasileiras. Ele também discute conceitos relacionados a relevo, clima, tempo e hidrografia, com perguntas sobre suas características e relações.
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docxSuelenDosSantos8
O documento é uma atividade avaliativa de geografia para alunos do 1o bimestre. Ele contém perguntas sobre continentes, oceanos, localização do Brasil e seus vizinhos na América do Sul, e estados brasileiros.
O documento contém 20 perguntas sobre história do Brasil, abordando temas como ditadura militar de 1964, governo de Getúlio Vargas, eleição de Juscelino Kubitschek e direitos políticos das mulheres. As questões testam o conhecimento do aluno sobre esses eventos e figuras históricas.
O documento descreve as características da população brasileira de acordo com dados do Censo Demográfico de 2010 do IBGE. A população ultrapassou os 190 milhões de habitantes e é marcada pela diversidade de cores, fisionomias e tradições. A maioria da população é urbana e vive nas regiões Sudeste e Nordeste.
1) O documento contém 23 questões sobre coordenadas geográficas, fusos horários e interpretação de mapas. As questões abordam tópicos como latitude, longitude, hemisférios, fusos horários e leitura de escalas em mapas.
1) O documento contém 23 questões sobre coordenadas geográficas, fusos horários e interpretação de mapas. 2) As questões abordam tópicos como latitude, longitude, hemisférios, fusos horários, escalas de mapas e localização de cidades. 3) As respostas corretas variam entre letras para cada questão, requerendo a análise detida de cada item e dos mapas, gráficos ou figuras quando apresentados.
1) O documento discute fusos horários e como a Terra é dividida em 24 zonas de tempo com 15 graus de largura cada.
2) Explica como calcular a diferença de horas entre locais em diferentes fusos horários, levando em conta se estão no mesmo ou em hemisférios opostos.
3) Fornece exemplos de cálculos de diferença de horas em diferentes cidades.
Prova do 1° ano coordenadas, movimentos e fusos horáriosSergiouesc
I. O documento contém 15 questões sobre localização geográfica, fusos horários, movimentos da Terra e coordenadas.
II. As questões abordam tópicos como latitude, longitude, hemisférios, escala em mapas e relação entre os movimentos da Terra e fenômenos como estações do ano.
III. A avaliação visa verificar os conhecimentos do aluno sobre esses importantes conceitos de Geografia.
O documento explica os fusos horários no mundo e no Brasil. Resume que os fusos horários foram adotados em 1844 para padronizar as horas de acordo com a rotação da Terra, dividindo o globo em 24 faixas de 15° cada. No Brasil há três fusos (horário, verão) e a Linha Internacional de Data determina a mudança de data ao atravessá-la. O texto também apresenta cálculos para converter entre fusos horários e exemplos para exercitar os conceitos.
O documento contém 13 questões sobre fusos horários que abordam tópicos como: a diferença de horas entre Porto Alegre e Londres; os horários de notificação de atentados em diferentes cidades considerando seus fusos; e a justificativa para a expressão "horário de Brasília" em programações.
O documento explica que a Terra foi dividida em 24 fusos horários de 15 graus cada um para sincronizar os relógios ao redor do mundo com base nas 24 horas que a Terra leva para completar uma rotação. Explica também o conceito de horário de verão e a Linha Internacional de Mudança de Data.
O documento apresenta conceitos básicos de geografia como orientação, latitude, longitude, fusos horários e coordenadas geográficas. Explica que a latitude é a distância angular ao longo de um meridiano em relação ao Equador, enquanto a longitude é medida entre o Meridiano de Greenwich e outro ponto, para Leste ou Oeste. Também aborda como as coordenadas geográficas localizam pontos através da interseção de meridianos e paralelos.
O documento contém 10 perguntas de múltipla escolha sobre conceitos geográficos como a Teoria do Big Bang, tipos de galáxias, causas das estações do ano, funcionamento de uma bússola, projeções de mapas e coordenadas geográficas. As questões abordam tópicos como astronomia, cartografia e geografia física.
Este documento contém um caderno de exercícios de geografia com 30 questões sobre coordenadas geográficas, pontos cardeais, escalas cartográficas e outros conceitos básicos de geografia. As questões abordam tópicos como localização de cidades em mapas, cálculo de distâncias reais usando escalas e interpretação de mapas e gráficos.
O documento explica os conceitos de fusos horários, antecos, periecos e antipodas. Define fusos horários como divisões de 15° do globo para padronizar as horas de acordo com a rotação da Terra. Explica que o Brasil adotou 3 fusos horários em 2008 para adequar o horário legal às regiões do país. Fornece exemplos de problemas sobre cálculo de diferença de horas em cidades em fusos diferentes.
O documento explica os conceitos de fusos horários, antecos, periecos e antipodas. Define fusos horários como divisões de 15° do globo para padronizar horas de acordo com a rotação da Terra. Explica que o Brasil adotou 3 fusos horários em 2008 para facilitar comunicações e viagens. Fornece exemplos de problemas de conversão de horas entre fusos.
Coordenadas geográficas: Linhas imaginárias - paralelos e meridianos - são usadas para precisar a localização de qualquer ponto da Terra através da latitude e longitude. GPS permite localizar pontos com precisão de centímetros usando satélites. Fusos horários dividem o globo em 24 zonas com diferença de 1 hora a cada 15° de longitude para padronizar os horários.
Correção de exercícios sobre Fuso horário. Indicado para alunos do 1ANO do ensino médio - aulas de Geografia. Exercícios aplicados em vestibulares de várias regiões do país. Questões de múltipla escolha
O documento discute fusos horários e como eles afetam os horários de abertura das bolsas de valores em diferentes partes do mundo. Especificamente, cobre que:
1) As bolsas de valores operam em horários diferentes dependendo de sua localização geográfica;
2) É importante para investidores e pessoas envolvidas com comércio internacional conhecerem os fusos horários para acompanhar as bolsas em seus respectivos horários;
3) A sequência correta dos horários em que um investidor de Porto Alegre poderia a
O documento discute os seguintes tópicos:
(1) A divisão do globo terrestre em fusos horários de 15 graus cada um devido à rotação da Terra em 24 horas;
(2) Exemplos de horários em diferentes fusos horários, incluindo o horário de verão;
(3) Mudanças nos fusos horários do Brasil ao longo do tempo.
O documento explica o que são fusos horários e como eles dividem a Terra em 24 zonas de tempo, cada uma com 15° de largura. Antes de 1884, cada cidade tinha seu próprio horário local, mas com o desenvolvimento dos transportes foi necessário padronizar os horários.
O documento apresenta uma série de questões sobre coordenadas geográficas e localização de pontos no globo terrestre. As questões abordam tópicos como fuso horário, hemisférios, latitude, longitude, orientação e localização de cidades e países.
O documento discute coordenadas geográficas e fusos horários, explicando que eles fornecem referências essenciais para localizar qualquer ponto da Terra e estabelecer um sistema de horário global, respectivamente. Coordenadas são definidas por linhas de latitude e longitude, enquanto fusos horários dividem o globo em 24 zonas com base na rotação da Terra.
O documento explica que os fusos horários dividem o globo em 24 faixas de 15 graus de longitude cada, correspondendo a uma hora de diferença entre elas. A Terra é dividida em 360 graus, com 180 graus para cada hemisfério. À medida que se desloca para oeste, diminui-se as horas, e para leste, aumentam-se as horas. Exemplos mostram como calcular a diferença de horário entre locais em fusos diferentes.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
1. AULA O4
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
E FUSOS HORÁRIOS
As coordenadas geográficas são de
suma importância pra Geografia, pois a
partir delas é possível localizar qualquer
ponto na superfície terrestre.
Devemos tomar um cuidado pra não
confundir os conceitos de linhas
imaginárias e coordenadas geográficas. As
linhas imaginárias são representadas pelos
paralelos e meridianos.
Paralelos e Meridianos
Fonte: www.cantinhodateodosia.blogspot.com
As coordenadas geográficas são
representadas pelas latitudes e
longitudes.
• Latitudes – distância em graus da
linha do equador a qualquer ponto
da superfície terrestre.
• Longitudes – distância em graus
do meridiano de Greenwich a
qualquer ponto da superfície
terrestre.
Unindo os quatro conceitos, vamos
sempre relacionar Paralelos com Latitudes
e Meridianos com Longitudes, ou seja,
todo Paralelo tem sua coordenada que é a
Latitude, e todo Meridiano também possui
sua coordenada que é a Longitude.
FUSOS HORÁRIOS
Os fusos horários são a diferença de
horas de um lugar para o outro, levando-se
em conta os Meridianos e suas
Longitudes.
Da forma que conhecemos hoje, os
fusos surgiram em uma conferência
conhecida como “Primeiro Meridiano” em
Washington nos EUA, nela se estabeleceu
que o meridiano de Greenwich serviria
como o inicio da contagem dos fusos, e
seu antimeridiano passou a se chamar
Linha Internacional de Mudança de Data.
2. MOMENTO CULTURAL:
Antes do estabelecimento dos fusos
horários a América tinha 74 horários
diferentes, hoje possui cinco, a
Europa possuía 27 horários
diferentes, hoje possui apenas 3.
Pra estabelecer os fusos leva-se em
conta o movimento de Rotação da Terra. O
percurso que a mesma executa é de 360º
e dura 24 horas. Cada fuso horário possui
uma hora, logo teremos 24 fusos de 1 hora
possuindo 15º de longitude cada um.
Raciocínio: levando em conta o
Meridiano de Greenwich pra leste será
mais tarde e pra oeste mais cedo.
Fusos Horários
Fonte: httpgeofacil.blogspot.com
Fusos Brasileiros
O Brasil é abrangido por três fusos
horários, são eles:
30º - abrange apenas as ilhas oceânicas, o
maior exemplo é Fernando e Noronha.
45º - é o mais importante, considerado
hora de Brasília, abrange as regiões Sul,
Sudeste, Nordeste e parte da região Norte
60º - abrange parte da região Centro oeste
e parte da região Norte.
75º - abrange o Estado do Acre e parte do
Amazonas.
Fusos Horários Brasileiros
Fonte: httpwww.yedaseveral.com.br
Linha Internacional de Mudança da Data
A Linha Internacional de Mudança de
Data é o antimeridiano de Greenwich,
passando do outro lado do planeta, pelo
3. oceano pacífico. Ela é responsável pela
mudança de dia.
Linha Internacional de Mudança de Data
Fonte: httpwww.yedaseveral.com.br
Raciocínio: de acordo com a figura, a
direção leste corresponde ao dia anterior e
a direção oeste ao dia posterior.
EXERCÍCIOS
1. São 09 horas no fuso 45ºL, que horas
serão no fuso 60ºO?
2. São 15 horas no fuso 75ºO, que horas
serão no fuso 15ºL?
(UTFPR) 3. O Brasil é abrangido por
quatro fusos. Se em Brasília forem 13
horas, em Porto Alegre, Manaus e
Fernando de Noronha serão,
respectivamente:
A) 13, 13 e 15 horas.
B) 13, 12 e 15 horas.
C) 13, 12 e 14 horas.
D) 14, 13 e 12 horas.
4. E) 15, 13 e 16 horas.
(UFSM) 4. A viagem de um empresário de
Santiago (Chile) a Roma (Itália) está
organizada da seguinte forma:
- Sai de Santiago (75° de longitude
oeste) às 6 horas do dia 2 de janeiro de
2005 e faz escala em São Paulo (45° de
longitude oeste), no Brasil, após quatro
horas de viagem.
- Depois de uma escala de 2 horas,
decola com destino a Roma (15° de
longitude leste), durando 10 horas a
viagem.
Assinale verdadeira (V) ou falsa (F) nas
alternativas a seguir.
( ) O avião chega a São Paulo às 14
horas do dia 2 de janeiro de 2005.
( ) O avião chega a Roma às 6 horas do
dia 3 de janeiro de 2005.
( ) A diferença de horário entre Santiago
e Roma é de 6 horas.
( ) A diferença de horário entre Santiago
e São Paulo é de 2 horas.
A seqüência correta é
a) V - F - V - F.
b) V - V - V - F.
c) F - F - F - V.
d) F - F - V - V.
e) V - V - F - V.
(UEL) 5. Considere que um avião
supersônico sai da cidade de Tóquio à 1 h
da manhã de um domingo com direção à
cidade de Manaus - AM. A duração do vôo
é de nove horas e a diferença de fuso
horário de uma cidade a outra é de oito
horas. Assinale a alternativa que apresenta
corretamente a hora e o dia da semana da
chegada desse avião na cidade de
Manaus.
a) 22 h do sábado.
b) 23 h do sábado.
c) 01 h do domingo.
d) 10 h do domingo.
e) 12 h do domingo.
(UEG) 6. Um avião decolou do aeroporto
da cidade A (45°W) às 7 horas com
destino à cidade B (120°W). O vôo tem
duração de oito horas. Que horas serão na
cidade B quando o avião pousar?
a) 11h
b) 10 h
c) 9 h
d) 8 h
e) 2 h
(CPM) 7. Sabendo-se que as coordenadas
geográficas correspondem a um dos
5. elementos básicos das representações
cartográficas, e correto afirmar que:
a) Indicam a localização geográfica de
lugares e são componentes indispensáveis
aos mapas.
b) Correspondem a um sistema de
orientação e servem para identificar zonas
climáticas regionais.
c) São símbolos utilizados para fazer a
relação entre a distancia real e a distancia
gráfica dos mapas.
d) São referências gráficas que indicam
áreas de mesma temperatura no globo
terrestre.
(UTFPR) 8. As proposições a seguir
referem-se à orientação, coordenadas
geográficas e cartografia. Indique a única
correta.
A) A Longitude é a figura formada pela
junção dos pontos cardeais, colaterais e
subcolaterais.
B) A Latitude é um ângulo que tem seu
vértice no centro da seção plana da Terra,
definido pelo paralelo do lugar
considerado. Varia do paralelo de
Greenwich a 180º pala Leste e 180º para
Oeste.
C) A Rosa-dos-ventos é um aparelho de
orientação inventado no século XII.
D) A altitude é a diferença de nível de um
ponto qualquer na superfície terrestre e o
nível médio dos mares.
E) O Meridiano de Greenwich divide a
Terra em hemisférios Setentrional e
Meridional.
(CEFET/MG) 9. Sobre a localização de
diversos pontos da superfície terrestre,
representados no mapa, é correto afirmar
que
a) o ponto D se localiza na região
equatorial e possui 4 horas atrasadas em
relação a Londres.
b) os pontos B e C estão no hemisfério
oriental e apresentam horas atrasadas em
relação ao Brasil.
c) o ponto A se situa em território
americano e se localiza a 40° de latitude
norte e a 100°de longitude leste.
6. d) os pontos A e C se situam no hemisfério
Norte e apresentam a mesma distância
longitudinal de Greenwich.
(UFPR) 10. Observe:
1. Pelo sistema de fusos horários, o
globo terrestre foi dividido em 24
fusos, cada um equivalendo a 15°
no sentido das longitudes.
2. O equador é um circulo máximo que
marca o início da contagem das
horas.
3. Quando o Meridiano de Greenwich
marcar 19 horas, hora legal, um
ponto situado a uma longitude de
30° O, a hora legal será de 17
horas.
4. O Brasil possui 4 fusos horários,
todos situados a oeste de
Greenwich.
Estão corretos apenas os itens:
a) 4, 3 e 2. b) 1, 2 e 3. c) 1, 4 e 2
d) 1, 3 e 4. e) 4 e 1.
GABARITO
1-02 horas
2-21 horas
3-C
4-D
5-B
6-B
7-A
8-D
9-A
10-D