João e Maria fogem para a floresta em busca de aventura, mas acabam se perdendo. Eles encontram uma casa suspeita e temem pelo dono, um possível criminoso. Maria consegue ligar para a polícia com seu antigo celular e eles prendem o homem. João e Maria voltam para casa e são punidos.
1) O documento é o boletim de notas do 8o ano do ensino fundamental de uma aluna.
2) A escola se chama Colégio Ester Martins e busca educar com amor, qualidade e competência.
3) O boletim traz as notas da aluna em Português, Inglês, Artes, Educação Física e Atualidades.
15 ATIVIDADES DE PORTUGUÊS (AULA) 22_10.docDoloresRicci
João e Maria foram abandonados na floresta pela madrasta e perderam-se. Encontraram uma casa feita de doces onde vivia uma bruxa má. A bruxa prendeu João para comê-lo e obrigou Maria a trabalhar. Maria empurrou a bruxa no fogo e libertou João. Encontraram o pai, que os perdoou.
O jornal escolar apresenta vários artigos sobre atividades realizadas pelos alunos e professores. Inclui uma sugestão de filme sobre a vida de Michael Jackson, um poema sobre o São João, e sugestões de leitura para o mês de junho.
O documento apresenta uma avaliação de português do 1o ano com 8 questões sobre textos literários. As questões abordam temas como a falsificação de medicamentos, a obra do escritor Moacyr Scliar e as enchentes da infância do autor Rubem Braga.
O documento apresenta uma análise da obra literária "Capitães da Areia", de Jorge Amado. Em menos de 3 frases:
1) A obra faz uma crítica social da situação das crianças pobres na Bahia dos anos 1930 e como elas eram forçadas a viver como adultos. 2) A recepção da obra foi controversa, com exemplares sendo queimados devido à crítica do regime autoritário vigente. 3) A análise destaca como a obra retrata de forma atemporal os aspectos do cotidiano e da desigualdade social
Lendas urbanas são: Pequenas histórias de caráter fabuloso ou sensacionalistas amplamente divulgadas de forma oral, através de e-mails ou da imprensa, e que constituem um tipo de folclore moderno.
Mitos são: Narrativas de caráter simbólico, relacionadas a uma dada cultura. O mito procura explicar a realidade, os fenômenos naturais, as origens do Mundo e do Homem por meio de deuses, semideuses e heróis, e por aí vai...
Folclore é: Conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas dessas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem a festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.
(1) O texto descreve um teste de língua portuguesa com questões sobre poemas e histórias curtas.
(2) Inclui nove questões múltipla escolha sobre detalhes e temas dos textos.
(3) Aborda tópicos como a fome, criatividade infantil e reações à beleza da natureza.
Este documento apresenta 16 questões de múltipla escolha sobre diferentes textos curtos. As questões abordam tópicos como interpretação textual, identificação de verbos, advérbios, opiniões e objetivos.
1) O documento é o boletim de notas do 8o ano do ensino fundamental de uma aluna.
2) A escola se chama Colégio Ester Martins e busca educar com amor, qualidade e competência.
3) O boletim traz as notas da aluna em Português, Inglês, Artes, Educação Física e Atualidades.
15 ATIVIDADES DE PORTUGUÊS (AULA) 22_10.docDoloresRicci
João e Maria foram abandonados na floresta pela madrasta e perderam-se. Encontraram uma casa feita de doces onde vivia uma bruxa má. A bruxa prendeu João para comê-lo e obrigou Maria a trabalhar. Maria empurrou a bruxa no fogo e libertou João. Encontraram o pai, que os perdoou.
O jornal escolar apresenta vários artigos sobre atividades realizadas pelos alunos e professores. Inclui uma sugestão de filme sobre a vida de Michael Jackson, um poema sobre o São João, e sugestões de leitura para o mês de junho.
O documento apresenta uma avaliação de português do 1o ano com 8 questões sobre textos literários. As questões abordam temas como a falsificação de medicamentos, a obra do escritor Moacyr Scliar e as enchentes da infância do autor Rubem Braga.
O documento apresenta uma análise da obra literária "Capitães da Areia", de Jorge Amado. Em menos de 3 frases:
1) A obra faz uma crítica social da situação das crianças pobres na Bahia dos anos 1930 e como elas eram forçadas a viver como adultos. 2) A recepção da obra foi controversa, com exemplares sendo queimados devido à crítica do regime autoritário vigente. 3) A análise destaca como a obra retrata de forma atemporal os aspectos do cotidiano e da desigualdade social
Lendas urbanas são: Pequenas histórias de caráter fabuloso ou sensacionalistas amplamente divulgadas de forma oral, através de e-mails ou da imprensa, e que constituem um tipo de folclore moderno.
Mitos são: Narrativas de caráter simbólico, relacionadas a uma dada cultura. O mito procura explicar a realidade, os fenômenos naturais, as origens do Mundo e do Homem por meio de deuses, semideuses e heróis, e por aí vai...
Folclore é: Conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas dessas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem a festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.
(1) O texto descreve um teste de língua portuguesa com questões sobre poemas e histórias curtas.
(2) Inclui nove questões múltipla escolha sobre detalhes e temas dos textos.
(3) Aborda tópicos como a fome, criatividade infantil e reações à beleza da natureza.
Este documento apresenta 16 questões de múltipla escolha sobre diferentes textos curtos. As questões abordam tópicos como interpretação textual, identificação de verbos, advérbios, opiniões e objetivos.
O narrador revisita sua vida de 50 anos através da escrita, refletindo sobre seus erros ao tratar as pessoas de forma rude, em especial sua falecida esposa Madalena. Ele percebe que sua trajetória foi vazia, centrada apenas na obtenção de bens materiais.
O documento analisa como a mulher é retratada em filmes brasileiros das décadas de 1990 e 2000, estudando produções de Cacá Diegues, Walter Salles, Carlos Reichenbach, Fernando Meirelles e Hector Babenco. Os filmes mostram mulheres em diferentes papéis e a realidade brasileira. A pesquisa está no início, mas os filmes parecem documentários retratando a sociedade brasileira.
O documento apresenta resumos de três textos sobre a vida e obra da autora Eva Furnari, incluindo sua formação e prêmios recebidos. Também contém questões sobre os textos apresentados e suas respectivas respostas.
Este documento contém 10 questões de uma prova do 6o ano sobre língua portuguesa. As questões abordam textos literários e charges que tratam de temas como trabalho, família e animais de estimação.
O documento discute como as crianças chegam às ruas e quem é responsável por seu abandono. A autora argumenta que não há "meninos de rua", apenas "meninos na rua", colocados lá por outras pessoas e pela sociedade como um todo, que deve assumir sua responsabilidade em acolhê-los.
Chiquinho e seus amigos decidiram que precisavam contar a todos que os bichos falam e as árvores choram. Eles acreditam que a floresta é o lar do povo e que, se a floresta for destruída, eles não terão onde viver. Chiquinho diz que eles vão lutar para proteger a floresta.
O documento apresenta uma série de fotos históricas marcantes, incluindo o suicídio coletivo da seita Templo do Povo em 1978, fotos antigas do Rio de Janeiro e de figuras como Che Guevara, Elvis Presley e Albert Einstein. As fotos retratam também momentos da Segunda Guerra e da luta contra o racismo nos Estados Unidos.
Este documento discute como diferentes textos podem tratar a mesma informação de maneiras diferentes dependendo das condições em que foram produzidos e recebidos. Ele fornece dois exemplos de textos que abordam Monteiro Lobato, um poema e um ensaio biográfico, para demonstrar como o mesmo tema pode ser apresentado em gêneros diferentes.
HistóRias Que A 5ª A Conta VersãO Anterior Power Pointenir.ester
Este documento contém várias histórias curtas escritas por alunos da 5a série A da escola E.E. Simon Bolivar. As histórias abordam temas como um cientista louco que cria um monstro, uma briga entre amigas que quase termina uma amizade, e um menino apaixonado que supera o preconceito contra pessoas com deficiência.
apresentação de slides para simulados de portugues 5º ano do ensino fundamentalLindalvaAlves2
O texto descreve o fenômeno do raio em menos de 3 frases:
O raio ocorre durante tempestades com nuvens escuras e altas, quando clarões fortes e barulhentos surgem após o escurecimento do céu e início da chuva, assustando as pessoas, devido ao seu poder.
Este documento contém três resumos em três frases ou menos:
1. O texto discute a sintaxe e como as palavras se relacionam nas frases, orações e períodos de acordo com regras gramaticais.
2. Exemplos mostram como identificar o sujeito, predicado e outras funções sintáticas nas orações.
3. O texto explica conceitos como sujeito, predicado, vozes verbais e como o sujeito se comporta de acordo com cada voz.
2º ANO REDAÇÃO - ATIVIDADE TIPOS DE INTRODUÇAÕ.pptxEdson Cavalcante
As introduções apresentam problemas atuais no Brasil relacionados à educação, saúde mental, violência contra a mulher, acessibilidade para deficientes auditivos, intolerância religiosa, flexibilização de armas, redução da maioridade penal, acesso a salas de cinema, relação entre educação e mercado de trabalho, e movimento antivacina. As introduções propõem analisar esses problemas e propor medidas para resolvê-los ou minimizá-los.
O documento fornece uma lista de 4 romances literários brasileiros para estudar no 2o ano do ensino médio, juntamente com uma mensagem de encorajamento aos alunos assinada na data de 18 de novembro de 2022.
As introduções dos parágrafos propõem debates sobre problemas sociais brasileiros como intolerância religiosa, estigma de doenças mentais, violência contra a mulher, acesso à educação para deficientes auditivos, preconceito contra culturas indígenas e africanas, flexibilização do porte de armas, criminalidade juvenil, acesso a salas de cinema, relação entre mercado de trabalho e formação superior, movimento antivacina e esportes no Brasil, sugerindo análises dessas problemáticas e propostas de medidas para combatê-las.
O documento discute a estrutura e características de um texto dissertativo-argumentativo. Em três frases:
Introduz o objetivo de expor um ponto de vista sobre um tema, analisando-o e fundamentando-o com argumentos convincentes. Apresenta a estrutura básica de introdução, desenvolvimento e conclusão, destacando a importância da organização e coerência das ideias.
O documento discute linguagem e códigos, bem como suas tecnologias para estudantes do EJA no Módulo 1. Ele encoraja os alunos a terem sucesso em tudo e deseja a eles boa sorte em seus estudos.
O documento discute os conceitos de sujeito e predicado na linguagem. Explica que o sujeito é o termo sobre o qual se faz uma afirmação e geralmente vem antes do predicado, que contém o verbo e informações sobre o sujeito. O predicado pode ser verbal, nominal ou verbo-nominal. O documento também discute as variações na ordem do sujeito na oração e os tipos de sujeito e predicado.
O documento discute as competências da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), incluindo dominar a norma culta da língua portuguesa, compreender a proposta da redação, manter a coerência do texto e conhecer mecanismos linguísticos. Também aborda a importância de propor intervenções para resolver o problema discutido e fornece dicas e links para estudar língua portuguesa.
Um homem rico deixou um testamento sem pontuação antes de morrer, gerando disputa entre quatro herdeiros possíveis - o sobrinho, a irmã, o padeiro e os pobres. Cada um interpretou a pontuação de forma diferente para beneficiar a si mesmo. O documento ensina sobre a importância da pontuação correta.
O narrador revisita sua vida de 50 anos através da escrita, refletindo sobre seus erros ao tratar as pessoas de forma rude, em especial sua falecida esposa Madalena. Ele percebe que sua trajetória foi vazia, centrada apenas na obtenção de bens materiais.
O documento analisa como a mulher é retratada em filmes brasileiros das décadas de 1990 e 2000, estudando produções de Cacá Diegues, Walter Salles, Carlos Reichenbach, Fernando Meirelles e Hector Babenco. Os filmes mostram mulheres em diferentes papéis e a realidade brasileira. A pesquisa está no início, mas os filmes parecem documentários retratando a sociedade brasileira.
O documento apresenta resumos de três textos sobre a vida e obra da autora Eva Furnari, incluindo sua formação e prêmios recebidos. Também contém questões sobre os textos apresentados e suas respectivas respostas.
Este documento contém 10 questões de uma prova do 6o ano sobre língua portuguesa. As questões abordam textos literários e charges que tratam de temas como trabalho, família e animais de estimação.
O documento discute como as crianças chegam às ruas e quem é responsável por seu abandono. A autora argumenta que não há "meninos de rua", apenas "meninos na rua", colocados lá por outras pessoas e pela sociedade como um todo, que deve assumir sua responsabilidade em acolhê-los.
Chiquinho e seus amigos decidiram que precisavam contar a todos que os bichos falam e as árvores choram. Eles acreditam que a floresta é o lar do povo e que, se a floresta for destruída, eles não terão onde viver. Chiquinho diz que eles vão lutar para proteger a floresta.
O documento apresenta uma série de fotos históricas marcantes, incluindo o suicídio coletivo da seita Templo do Povo em 1978, fotos antigas do Rio de Janeiro e de figuras como Che Guevara, Elvis Presley e Albert Einstein. As fotos retratam também momentos da Segunda Guerra e da luta contra o racismo nos Estados Unidos.
Este documento discute como diferentes textos podem tratar a mesma informação de maneiras diferentes dependendo das condições em que foram produzidos e recebidos. Ele fornece dois exemplos de textos que abordam Monteiro Lobato, um poema e um ensaio biográfico, para demonstrar como o mesmo tema pode ser apresentado em gêneros diferentes.
HistóRias Que A 5ª A Conta VersãO Anterior Power Pointenir.ester
Este documento contém várias histórias curtas escritas por alunos da 5a série A da escola E.E. Simon Bolivar. As histórias abordam temas como um cientista louco que cria um monstro, uma briga entre amigas que quase termina uma amizade, e um menino apaixonado que supera o preconceito contra pessoas com deficiência.
apresentação de slides para simulados de portugues 5º ano do ensino fundamentalLindalvaAlves2
O texto descreve o fenômeno do raio em menos de 3 frases:
O raio ocorre durante tempestades com nuvens escuras e altas, quando clarões fortes e barulhentos surgem após o escurecimento do céu e início da chuva, assustando as pessoas, devido ao seu poder.
Semelhante a AULA 01 - EJA M2 - Linguagem e códigos.pdf (11)
Este documento contém três resumos em três frases ou menos:
1. O texto discute a sintaxe e como as palavras se relacionam nas frases, orações e períodos de acordo com regras gramaticais.
2. Exemplos mostram como identificar o sujeito, predicado e outras funções sintáticas nas orações.
3. O texto explica conceitos como sujeito, predicado, vozes verbais e como o sujeito se comporta de acordo com cada voz.
2º ANO REDAÇÃO - ATIVIDADE TIPOS DE INTRODUÇAÕ.pptxEdson Cavalcante
As introduções apresentam problemas atuais no Brasil relacionados à educação, saúde mental, violência contra a mulher, acessibilidade para deficientes auditivos, intolerância religiosa, flexibilização de armas, redução da maioridade penal, acesso a salas de cinema, relação entre educação e mercado de trabalho, e movimento antivacina. As introduções propõem analisar esses problemas e propor medidas para resolvê-los ou minimizá-los.
O documento fornece uma lista de 4 romances literários brasileiros para estudar no 2o ano do ensino médio, juntamente com uma mensagem de encorajamento aos alunos assinada na data de 18 de novembro de 2022.
As introduções dos parágrafos propõem debates sobre problemas sociais brasileiros como intolerância religiosa, estigma de doenças mentais, violência contra a mulher, acesso à educação para deficientes auditivos, preconceito contra culturas indígenas e africanas, flexibilização do porte de armas, criminalidade juvenil, acesso a salas de cinema, relação entre mercado de trabalho e formação superior, movimento antivacina e esportes no Brasil, sugerindo análises dessas problemáticas e propostas de medidas para combatê-las.
O documento discute a estrutura e características de um texto dissertativo-argumentativo. Em três frases:
Introduz o objetivo de expor um ponto de vista sobre um tema, analisando-o e fundamentando-o com argumentos convincentes. Apresenta a estrutura básica de introdução, desenvolvimento e conclusão, destacando a importância da organização e coerência das ideias.
O documento discute linguagem e códigos, bem como suas tecnologias para estudantes do EJA no Módulo 1. Ele encoraja os alunos a terem sucesso em tudo e deseja a eles boa sorte em seus estudos.
O documento discute os conceitos de sujeito e predicado na linguagem. Explica que o sujeito é o termo sobre o qual se faz uma afirmação e geralmente vem antes do predicado, que contém o verbo e informações sobre o sujeito. O predicado pode ser verbal, nominal ou verbo-nominal. O documento também discute as variações na ordem do sujeito na oração e os tipos de sujeito e predicado.
O documento discute as competências da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), incluindo dominar a norma culta da língua portuguesa, compreender a proposta da redação, manter a coerência do texto e conhecer mecanismos linguísticos. Também aborda a importância de propor intervenções para resolver o problema discutido e fornece dicas e links para estudar língua portuguesa.
Um homem rico deixou um testamento sem pontuação antes de morrer, gerando disputa entre quatro herdeiros possíveis - o sobrinho, a irmã, o padeiro e os pobres. Cada um interpretou a pontuação de forma diferente para beneficiar a si mesmo. O documento ensina sobre a importância da pontuação correta.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
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AULA 01 - EJA M2 - Linguagem e códigos.pdf
1. LINGUAGEM E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – EJA - ENSINO MÉDIO
MÓDULO 2
AGENDA:
1. ACOLHIDA: MENSAGEM
2. REVISÃO
2. 09/02/2021
Leia o texto a seguir:
JOÃO E MARIA ATUALIZADO
Era uma vez, duas crianças: uma se chamava João e a outra Maria. João era um menino calmo,
gostava de música, de brincar ao ar livre e preferia um sanduíche natural a uma pizza. Maria era uma
menina levada, muito bagunceira que gostava de TV, jogos de videogame, computadores e preferia
mil vezes pizza a um alimento saudável.
Num belo dia de Sol, resolveram fugir para a floresta em busca de grandes aventuras... Então
fugiram. Para não se perderem, jogaram latinhas de refrigerante pelo caminho. Porém, eles não
sabiam que, uma vez a cada dois meses, a prefeitura mandava dois funcionários limparem a floresta,
e foi justamente naquele dia que ocorreu a limpeza. Na hora de voltar, estavam muito decepcionados,
pois não acharam nenhuma aventura e perceberam que as latinhas não estavam mais lá. Ficaram
desesperados! Quanto mais andavam, mais perdidos ficavam.
3. 09/02/2021
Depois de andar muito, acharam uma casinha. Maria bateu na porta e logo um moço muito mal
encarado abriu e disse para eles entrarem. Maria pediu que ele esperasse só um pouco. A menina
cochichou baixinho no ouvido do irmão:
- Não gostei nada, nada dele! Você já o viu em algum lugar? João pensou um pouco e então se
lembrou de que já tinha visto uma reportagem no Datena sobre um sujeito parecido com aquele.
Todos os meios de comunicação diziam que ele se tratava de um pedófilo.
Maria então notou que havia trazido o antigo celular do pai para o caso de se perderem. Tentou
ligar para a polícia, só que ali não havia sinal. Começou a ficar desesperada. Afastou-se rapidamente
da casa a procura de sinal. O homem voltou a insistir que eles entrassem. Foi então que o perigoso
homem percebeu que as crianças não estavam mais lá. Suspeitou que elas pudessem ter
descoberto que ele estava ali pra se esconder.
Bem longe dali, a menina conseguiu sinal e ligou para a polícia que chegou ao local alguns
minutos depois e prendeu o criminoso.
4. 09/02/2021
Eles voltaram para a casa e foram castigados pelos seus pais. João ficou sem sanduíche por
um mês e Maria não pode jogar no seu XBOX ONE pelo mesmo período e nunca se esqueceram do
grande perigo que passaram por nada.
(Camila Amizadai, disponível em: https://www.recantodasletras.com.br/contos-infantis/3796442)
1. De acordo com o texto, João e Maria fugiram
para a floresta porque:
a) Precisavam encontrar com os pais.
b) Estavam a procura de comida.
c) Buscavam aventura para se divertir.
d) Procuravam por um criminoso fugitivo.
2. Pode-se afirmar que esse texto é um (a):
a) Poema
b) Conto
c) Notícia
d) Carta
5. 09/02/2021
3. Sobre o texto acima, assinale a única
alternativa CORRETA:
a) Esse texto não é literário, porque não se
trata de uma ficção.
b) Esse texto não é literário, já que não
apresenta uma escrita criativa.
c) Esse texto é literário, pois se trata de uma
história ficcional, além de ser um conto.
d) Esse texto é literário, visto que aborda uma
história verdadeira, além de se tratar de uma
notícia.
4. Pode-se entender desse texto que:
a) A história se passa nos dias de hoje.
b) João e Maria prenderam o criminoso.
c) A prefeitura dificilmente manda limpar a
floresta.
d) João e Maria são crianças ingênuas.
6. 09/02/2021
5. O texto matiza algumas transformações das
funções da arte na atualidade. No trabalho
citado, do artista Jaime Prades, considera-se a
a) reflexão sobre a responsabilidade ambiental
do homem.
b) valorização da poética em detrimento do
conteúdo.
c) preocupação com o belo encontrado na
natureza.
d) percepção da obra como suporte da
memória.
e) reutilização do lixo como forma de consumo.
7. 09/02/2021
João exercita-se diariamente, tem hábitos alimentares saudáveis, gosta do seu trabalho, seu
convívio social é enriquecedor e conseguiu se formar no curso que sempre desejou. Porém, não se
sente completamente realizado porque mora em um local violento, onde as pessoas não têm
liberdade para se deslocarem à noite e constantemente há tiroteios.
6. Esse contexto indica que:
A. A qualidade de vida de João é prejudicada por questões relacionadas ao trabalho
B. A qualidade de vida de João é prejudicada por questões relacionadas ao convívio social.
C. A qualidade de vida de João é aumentada por questões relacionadas à moradia
D. A qualidade de vida de João é prejudicada por questões relacionadas à moradia
E. A qualidade de vida de João pode ser considerada excelente
8. 7. De acordo com a evolução apresentada na
imagem, identificamos que os idosos:
A. Perdem massa óssea em função da falta de
exercício.
B. Modifica os padrões de movimento e de
estética ao longo do tempo.
C. Possuem uma representação fragilizada
em termos de aptidão física.
D. Caracterizam uma parte da população com
alto índice de sedentarismo.
ZAMBI. Disponível em: www.oprofessorqueviroupapel.com.br. Acesso em: 18 mar. 2018.
9. 09/02/2021
QUESTÃO 12
RIBEIRO, D. Suma etnológica brasileira. Edição atualizada do
Handbook of South American Indians. Petrópolis: Vozes,
1987.
8. A imagem revela uma técnica usada por
povos indígenas brasileiros para a
preparação de utensílios, que consiste em
A. Modelar o barro antes da queima.
B. Trançar a palha para se produzir a
cesteira.
C. Entalhar a madeira para confeccionar a
gamela.
D. Juntar as cordas para formar a trama da
tecelagem.