O texto descreve uma fábula sobre um leão que poupa a vida de um ratinho que o havia despertado, e mais tarde esse mesmo ratinho salva o leão preso em uma rede de caçadores, mostrando que "uma boa ação ganha outra".
1) O documento fornece sugestões de atividades sobre português para alunos do 5o ano, incluindo classificar advérbios, identificar frases com advérbios de afirmação, indicar o sentido acrescentado por advérbios a verbos, completar frases com "mau" ou "mal", analisar verbos em tiras de quadrinhos e textos, preencher um quadro com conjugações verbais e corrigir formas verbais.
2) As atividades abordam temas gramaticais como advérbios,
3 frases ou menos que fornecem as informações essenciais do documento:
O documento apresenta exercícios de caligrafia para crianças do ensino fundamental, com instruções para preencher traçados e desenhar animais. As atividades abordam letras, números e natureza.
O documento é um teste de língua portuguesa com 10 questões que abordam verbos no presente, pretérito imperfeito, futuro e pretérito mais-que-perfeito, bem como relacionar palavras com verbos, identificar intrusos, concordância verbal, ordens, pedidos e correção de frase.
Eja atividades demais alunos 16 a 31 de agostoOlímpia Alencar
O documento fala sobre atividades de ensino remoto para o ano letivo de 2021. As atividades incluem ler textos, responder perguntas, ler poemas, cantigas de roda e fábulas, e completar exercícios de matemática e horas.
Este documento contém verificações da aprendizagem de alunos em diferentes disciplinas como matemática, história, português, educação cristã e ciências. As verificações incluem questões, exercícios e atividades para avaliar o entendimento dos alunos nos assuntos estudados no segundo bimestre.
Este documento fornece uma lição de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Contém exercícios de análise morfológica de palavras, identificação de classes gramaticais, conjugação verbal em diferentes tempos e modos, e preenchimento de tabelas sobre poesia.
1) O documento fornece sugestões de atividades sobre português para alunos do 5o ano, incluindo classificar advérbios, identificar frases com advérbios de afirmação, indicar o sentido acrescentado por advérbios a verbos, completar frases com "mau" ou "mal", analisar verbos em tiras de quadrinhos e textos, preencher um quadro com conjugações verbais e corrigir formas verbais.
2) As atividades abordam temas gramaticais como advérbios,
3 frases ou menos que fornecem as informações essenciais do documento:
O documento apresenta exercícios de caligrafia para crianças do ensino fundamental, com instruções para preencher traçados e desenhar animais. As atividades abordam letras, números e natureza.
O documento é um teste de língua portuguesa com 10 questões que abordam verbos no presente, pretérito imperfeito, futuro e pretérito mais-que-perfeito, bem como relacionar palavras com verbos, identificar intrusos, concordância verbal, ordens, pedidos e correção de frase.
Eja atividades demais alunos 16 a 31 de agostoOlímpia Alencar
O documento fala sobre atividades de ensino remoto para o ano letivo de 2021. As atividades incluem ler textos, responder perguntas, ler poemas, cantigas de roda e fábulas, e completar exercícios de matemática e horas.
Este documento contém verificações da aprendizagem de alunos em diferentes disciplinas como matemática, história, português, educação cristã e ciências. As verificações incluem questões, exercícios e atividades para avaliar o entendimento dos alunos nos assuntos estudados no segundo bimestre.
Este documento fornece uma lição de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Contém exercícios de análise morfológica de palavras, identificação de classes gramaticais, conjugação verbal em diferentes tempos e modos, e preenchimento de tabelas sobre poesia.
O texto descreve um pintarroxo mal-humorado que defende seu território contra outros pássaros. Ele encontra uma companheira também mal-humorada com quem se entende bem. O pintarroxo espera que seus futuros filhotes se pareçam com ele e sua parceira.
A Negra - Poema de Carlos Drummond de AndradeKleber Brito
Este poema descreve a dura realidade da escravidão vivida pelas mulheres negras, que eram forçadas a realizar todo tipo de trabalho doméstico e agrícola exaustivo, sendo também vítimas de abuso sexual. A única liberdade que a negra conseguia era na morte. O poema usa repetições e uma progressão de tarefas cada vez mais pesadas para criticar a exploração sofrida.
O documento discute a importância de deixar um mundo melhor para as futuras gerações através do amor e da paz, argumentando que só o amor pode mudar o passado e unir a todos novamente, e que é hora de acender a chama da vida e fazer a Terra inteira feliz.
O documento apresenta diversas atividades relacionadas a parlendas e trava-línguas brasileiros, incluindo ouvir exemplos, repeti-los, associar personagens a letras iniciais e encontrar erros em imagens.
1. O documento contém 9 questões sobre conjugação verbal e emprego de verbos no português.
2. As questões abrangem temas como erro de conjugação, concordância verbal, preenchimento de espaços com formas verbais adequadas e escolha da forma verbal correta para completar períodos.
3. As respostas demonstraram domínio da norma culta da língua portuguesa no que diz respeito à morfossintaxe verbal.
Este documento é um plano educacional individualizado (PEI) para alunos com deficiência ou necessidades educacionais especiais. Ele inclui seções para coletar informações sobre o aluno, estabelecer objetivos, avaliar o progresso e fornecer apoio individualizado. O PEI visa promover a inclusão e o sucesso de cada aluno.
O documento é uma atividade pedagógica destinada a crianças pequenas de 4 a 5 anos da pré-escola. Contém exercícios de alfabetização com letras, números, desenhos e atividades sobre plantas, partes da casa, solidariedade e profissões. Tem o objetivo de ensinar conceitos básicos de forma lúdica e estimular o desenvolvimento infantil.
Este documento é uma atividade avaliativa de ciências para alunos do 3o ano do ensino fundamental. A atividade contém 4 perguntas sobre plantas, animais e recursos naturais necessários para a vida. Os alunos devem identificar se uma planta é aquática ou terrestre, associar plantas a ambientes aquáticos ou terrestres, identificar um animal como vertebrado ou invertebrado e selecionar os recursos naturais essenciais para a sobrevivência dos seres vivos.
Exercícios para trabalhar a atenção/concentração de forma lúdica encontrando na sopa de letras as palavras solicitadas, respeitando os casos de leitura respetivos.
O documento apresenta um texto sobre Pandora e questões relacionadas à mitologia grega, como a criação dos animais, sacrifícios aos deuses olímpicos e ctônicos, e as punições de Prometeu e Pandora.
Este documento é uma avaliação diagnóstica de português para alunos do 7o ano. Contém 12 questões sobre diferentes textos curtos que abordam tópicos como verbos, preposições de lugar, cores favoritas e placas de trânsito para avaliar as habilidades de leitura e compreensão dos estudantes.
A Semana de Arte Moderna ocorreu em 1922 no Teatro Municipal de São Paulo e durou uma semana. Marcou o início do Modernismo no Brasil com a participação de artistas como Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral. O documento discute o contexto histórico do Modernismo brasileiro e fornece exercícios sobre a Semana de 22 e obras de escritores modernistas como Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Manuel Bandeira.
A criança não sabe se gosta mais do dia ou da noite porque cada um tem suas vantagens: de dia ela pode brincar e ler, enquanto de noite pode sonhar, que é sua atividade favorita.
I. O documento apresenta um teste de história sobre povos pré-históricos do Brasil, contendo questões sobre estratigrafia, povos que viviam no sul há 1500 anos, grupos de povos pré-históricos, sambaquis e sítios arqueológicos como Clóvis e Monte Verde.
II. As questões abordam temas como a teoria do povoamento da América, origem da agricultura e da cerâmica, datação por radiocarbono e animais extintos que viviam no período glacial.
The document contains a scrambled word search puzzle with the names of immigrant groups that came to Brazil hidden within it. Some of the groups named include Germans, Italians, Japanese, Portuguese, Spanish, Lebanese and Africans.
Este documento fornece instruções sobre o funcionamento da língua portuguesa, incluindo verbos, nomes, adjetivos e grupos gramaticais. Contém vários exercícios sobre esses tópicos gramaticais.
1) O documento discute figuras de linguagem e fornece exemplos de expressões com sentido figurado.
2) Os alunos devem identificar quais textos contêm linguagem conotativa e substituir expressões por nomes de animais com o mesmo significado figurado.
3) Exemplos de comparações são fornecidos usando pares de palavras.
Este documento apresenta atividades educativas para alunos do 2o ano de uma escola em Vitória sobre diversas disciplinas como ciências, português, matemática e história. As atividades incluem identificar itens escondidos em desenhos, analisar capas de livros, identificar emoções, resolver contas matemáticas e preencher crucigramas sobre festas juninas.
O documento apresenta exercícios sobre substantivos e adjetivos em língua portuguesa, incluindo identificar adjetivos em frases, marcar adjetivos, escrever frases no plural, usar graus de comparação de adjetivos e definir adjetivo.
The document is a worksheet in Portuguese for elementary school students. It contains a series of exercises focused on the letter G, including circling words with G, unscrambling words beginning with G, matching words to pictures, filling in missing letters, and other activities to practice words starting with G. The exercises increase in difficulty throughout the document.
Este documento encoraja as pessoas a renovarem sua esperança e fé em 2015, celebrando o nascimento de Jesus e espalhando mais paz, amor e compaixão para os necessitados. Aconselha as pessoas a seguirem seus sonhos com humildade, perseverança e foco, apesar dos obstáculos, e deseja a todos um Feliz Natal.
O documento discute a importância de praticar o óbvio para obter sucesso nos negócios. A história de Oliver B. Adams, um empresário que se tornou famoso por sua habilidade em identificar soluções óbvias para problemas de marketing e vendas, é usada como exemplo de como o óbvio pode levar ao sucesso se for devidamente testado e aplicado.
O texto descreve um pintarroxo mal-humorado que defende seu território contra outros pássaros. Ele encontra uma companheira também mal-humorada com quem se entende bem. O pintarroxo espera que seus futuros filhotes se pareçam com ele e sua parceira.
A Negra - Poema de Carlos Drummond de AndradeKleber Brito
Este poema descreve a dura realidade da escravidão vivida pelas mulheres negras, que eram forçadas a realizar todo tipo de trabalho doméstico e agrícola exaustivo, sendo também vítimas de abuso sexual. A única liberdade que a negra conseguia era na morte. O poema usa repetições e uma progressão de tarefas cada vez mais pesadas para criticar a exploração sofrida.
O documento discute a importância de deixar um mundo melhor para as futuras gerações através do amor e da paz, argumentando que só o amor pode mudar o passado e unir a todos novamente, e que é hora de acender a chama da vida e fazer a Terra inteira feliz.
O documento apresenta diversas atividades relacionadas a parlendas e trava-línguas brasileiros, incluindo ouvir exemplos, repeti-los, associar personagens a letras iniciais e encontrar erros em imagens.
1. O documento contém 9 questões sobre conjugação verbal e emprego de verbos no português.
2. As questões abrangem temas como erro de conjugação, concordância verbal, preenchimento de espaços com formas verbais adequadas e escolha da forma verbal correta para completar períodos.
3. As respostas demonstraram domínio da norma culta da língua portuguesa no que diz respeito à morfossintaxe verbal.
Este documento é um plano educacional individualizado (PEI) para alunos com deficiência ou necessidades educacionais especiais. Ele inclui seções para coletar informações sobre o aluno, estabelecer objetivos, avaliar o progresso e fornecer apoio individualizado. O PEI visa promover a inclusão e o sucesso de cada aluno.
O documento é uma atividade pedagógica destinada a crianças pequenas de 4 a 5 anos da pré-escola. Contém exercícios de alfabetização com letras, números, desenhos e atividades sobre plantas, partes da casa, solidariedade e profissões. Tem o objetivo de ensinar conceitos básicos de forma lúdica e estimular o desenvolvimento infantil.
Este documento é uma atividade avaliativa de ciências para alunos do 3o ano do ensino fundamental. A atividade contém 4 perguntas sobre plantas, animais e recursos naturais necessários para a vida. Os alunos devem identificar se uma planta é aquática ou terrestre, associar plantas a ambientes aquáticos ou terrestres, identificar um animal como vertebrado ou invertebrado e selecionar os recursos naturais essenciais para a sobrevivência dos seres vivos.
Exercícios para trabalhar a atenção/concentração de forma lúdica encontrando na sopa de letras as palavras solicitadas, respeitando os casos de leitura respetivos.
O documento apresenta um texto sobre Pandora e questões relacionadas à mitologia grega, como a criação dos animais, sacrifícios aos deuses olímpicos e ctônicos, e as punições de Prometeu e Pandora.
Este documento é uma avaliação diagnóstica de português para alunos do 7o ano. Contém 12 questões sobre diferentes textos curtos que abordam tópicos como verbos, preposições de lugar, cores favoritas e placas de trânsito para avaliar as habilidades de leitura e compreensão dos estudantes.
A Semana de Arte Moderna ocorreu em 1922 no Teatro Municipal de São Paulo e durou uma semana. Marcou o início do Modernismo no Brasil com a participação de artistas como Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral. O documento discute o contexto histórico do Modernismo brasileiro e fornece exercícios sobre a Semana de 22 e obras de escritores modernistas como Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Manuel Bandeira.
A criança não sabe se gosta mais do dia ou da noite porque cada um tem suas vantagens: de dia ela pode brincar e ler, enquanto de noite pode sonhar, que é sua atividade favorita.
I. O documento apresenta um teste de história sobre povos pré-históricos do Brasil, contendo questões sobre estratigrafia, povos que viviam no sul há 1500 anos, grupos de povos pré-históricos, sambaquis e sítios arqueológicos como Clóvis e Monte Verde.
II. As questões abordam temas como a teoria do povoamento da América, origem da agricultura e da cerâmica, datação por radiocarbono e animais extintos que viviam no período glacial.
The document contains a scrambled word search puzzle with the names of immigrant groups that came to Brazil hidden within it. Some of the groups named include Germans, Italians, Japanese, Portuguese, Spanish, Lebanese and Africans.
Este documento fornece instruções sobre o funcionamento da língua portuguesa, incluindo verbos, nomes, adjetivos e grupos gramaticais. Contém vários exercícios sobre esses tópicos gramaticais.
1) O documento discute figuras de linguagem e fornece exemplos de expressões com sentido figurado.
2) Os alunos devem identificar quais textos contêm linguagem conotativa e substituir expressões por nomes de animais com o mesmo significado figurado.
3) Exemplos de comparações são fornecidos usando pares de palavras.
Este documento apresenta atividades educativas para alunos do 2o ano de uma escola em Vitória sobre diversas disciplinas como ciências, português, matemática e história. As atividades incluem identificar itens escondidos em desenhos, analisar capas de livros, identificar emoções, resolver contas matemáticas e preencher crucigramas sobre festas juninas.
O documento apresenta exercícios sobre substantivos e adjetivos em língua portuguesa, incluindo identificar adjetivos em frases, marcar adjetivos, escrever frases no plural, usar graus de comparação de adjetivos e definir adjetivo.
The document is a worksheet in Portuguese for elementary school students. It contains a series of exercises focused on the letter G, including circling words with G, unscrambling words beginning with G, matching words to pictures, filling in missing letters, and other activities to practice words starting with G. The exercises increase in difficulty throughout the document.
Este documento encoraja as pessoas a renovarem sua esperança e fé em 2015, celebrando o nascimento de Jesus e espalhando mais paz, amor e compaixão para os necessitados. Aconselha as pessoas a seguirem seus sonhos com humildade, perseverança e foco, apesar dos obstáculos, e deseja a todos um Feliz Natal.
O documento discute a importância de praticar o óbvio para obter sucesso nos negócios. A história de Oliver B. Adams, um empresário que se tornou famoso por sua habilidade em identificar soluções óbvias para problemas de marketing e vendas, é usada como exemplo de como o óbvio pode levar ao sucesso se for devidamente testado e aplicado.
Este documento contém as atividades planejadas para a semana de 24 a 28 de agosto para os alunos do 1o ano da EMEFTI “Professora Eunice Pereira Silveira”. As atividades incluem música, educação física, arte e língua inglesa, com foco no tema "Meio Ambiente: identificando diferentes paisagens e suas transformações".
Show de perguntas e respostas sobre spaeliliansales4
O texto narra o encontro de um leão com um rato. O leão humilha e ameaça o rato por considerá-lo insignificante. No entanto, o rato consegue se vingar ao pedir ao leão que repita as ofensas para outra criatura, mostrando que ninguém é totalmente superior. A moral final indica que ninguém é realmente inferior.
O documento descreve atividades educativas realizadas por alunos do 1o ano de uma escola em Vitória sobre o tema da diversidade cultural. As atividades incluem identificar cores e figuras em inglês, discutir formas geométricas em artes, aprender sobre brincadeiras africanas em educação física e cantar músicas sobre a diversidade em música.
Este documento contém atividades educativas para alunos do 2o ano sobre a diversidade cultural. As atividades incluem identificar cores e figuras em inglês, discutir formas geométricas em arte, aprender sobre brincadeiras africanas em educação física e cantar uma música sobre indígenas. O objetivo é ensinar os estudantes a respeitarem as diferenças culturais.
O documento discute projetos desenvolvidos por turmas da EMEI sobre reutilização de materiais e criação de brinquedos sustentáveis. As turmas também refletiram sobre a importância do Dia da Consciência Negra, discutindo a escravidão no Brasil e a diversidade cultural.
O documento descreve como o desperdício de água e a poluição levaram a uma crise hídrica global no ano de 2050, resultando em graves problemas de saúde e sociais. Uma carta de 2050 relata as condições de vida extremamente difíceis devido à falta de água potável e à degradação ambiental generalizada. O documento enfatiza a importância da coleta seletiva de lixo para preservar os recursos hídricos e o meio ambiente.
1) O documento contém um simulado de língua portuguesa e matemática para alunos do 3o ano com 10 questões cada.
2) A seção de língua portuguesa contém dois textos sobre economia de água e questões sobre eles.
3) A seção de matemática contém questões sobre geometria, medidas, horário e operações.
Este documento contém 10 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como a extinção dos dinossauros, o significado de palavras como "rublo" e "próximo", e personagens como um homenzinho verde em um foguete espacial.
Semelhante a ATIVIDADES LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS.doc (11)
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. ATIVIDADES LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 01 A 03.
O LEÃO E O RATINHO
UM LEÃO, CANSADO DE TANTO CAÇAR, DORMIA ESPICHADO À
SOMBRA DE UMA BOA ÁRVORE. VIERAM UNS RATINHOS PASSEAR
EM CIMA DELE E ELE ACORDOU.
TODOS OS RATINHOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS UM, QUE
O LEÃO PRENDEU EMBAIXO DA PATA. TANTO O RATINHO PEDIU E
IMPLOROU QUE O LEÃO DESISTIU DE ESMAGÁ-LO E DEIXOU QUE
FOSSE EMBORA.
ALGUM TEMPO DEPOIS, O LEÃO FICOU PRESO NA REDE DE
UNS CAÇADORES. NÃO CONSEGUIA SE SOLTAR, E FAZIA A
FLORESTA INTEIRA TREMER COM SEUS URROS DE RAIVA.
NISSO, APARECEU O RATINHO. COM SEUS DENTES AFIADOS,
ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEÃO.
MORAL: UMA BOA AÇÃO GANHA OUTRA.
2. FONTE: LER E ESCREVER: LIVRO DE TEXTOS DO ALUNO/
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO, FDE. SÃO PAULO: FDE, 2008.
QUESTÃO 01 – O LEÃO CONSEGUIU SE SOLTAR DA REDE DOS
CAÇADORES PORQUE
(A) PRENDEU O RATINHO COM A PATA.
(B) DESISTIU DE ESMAGAR O RATINHO.
(C) DEIXOU O RATINHO IR EMBORA.
(D) O RATINHO ROEU AS CORDAS.
QUESTÃO 02 – A FÁBULA O LEÃO E O RATINHO QUER
(A) ENSINAR O LEITOR, COM DIFERENTES SITUAÇÕES.
(B) DESCREVER AS RELAÇÕES DOS ANIMAIS NA FLORESTA.
(C) REVELAR GRANDES SEGREDOS AO LEITOR.
(D) CONTAR SOBRE A FUGA DO LEÃO.
QUESTÃO 03 – A EXPRESSÃO QUE APRESENTA UMA QUALIDADE,
REVELANDO A OPINIÃO DO NARRADOR NA FÁBULA O LEÃO E O
RATINHO É
3. (A) “TODOS OS RATINHOS CONSEGUIRAM FUGIR”.
(B) “ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEÃO”.
(C) “DORMIA ESPICHADO”.
(D) “O LEÃO FICOU PRESO NA REDE DE UNS CAÇADORES”.
4. QUESTÃO 04: LEIA O TEXTO A SEGUIR.
31 DE JANEIRO: DIA MUNDIAL DO MÁGICO
A MÁGICA É UMA DAS COISAS QUE EU MAIS GOSTO DO CIRCO!
É INCRÍVEL COMO ESSES CARAS CONSEGUEM FAZER AQUELAS
COISAS SUMIREM OU APARECEREM SEM QUE A GENTE PERCEBA.
E OLHA QUE EU FICO OLHANDO FIXO, SEM PISCAR NEM RESPIRAR!
NÃO CONSIGO VER NADA. EU GOSTO TAMBÉM QUANDO O MÁGICO
VAI TIRANDO UM MONTE DE CARTAS NÃO SEI DE ONDE. DIZEM QUE
É DA MANGA, MAS É TÃO RÁPIDO! E A PARTE EM QUE ELE CORTA A
MULHER AO MEIO, ENTÃO? ELE TOMA MUITO CUIDADO PARA NÃO
DEIXAR AS PESSOAS DESCOBRIREM OS SEUS SEGREDOS. AGORA,
SE VOCÊ QUISER APRENDER ALGUNS
TRUQUES FÁCEIS E IMPRESSIONANTES, PODE PROCURAR O
MESMO MANUAL EM QUE EU APRENDI: O LIVRO DAS MÁGICAS DO
MENINO MALUQUINHO.
DISPONÍVEL
EM: HTTP://OMENINOMALUQUINHO.COM.BR/PAGINAPROFISSOES/
PAGINAANTERIOR.ASP?DA=31012018. ACESSO EM 16 JAN. 2019.
5. AS PALAVRAS EM DESTAQUE SÃO ADJETIVOS E SERVEM PARA
CARACTERIZAR OS SERES, OS OBJETOS OU AS NOÇÕES
NOMEADAS PELO SUBSTANTIVO, INDICANDO-LHES, EXCETO:
(A) UM DEFEITO.
(B) O MODO DE SER.
(C) UMA QUALIDADE.
(D) UMA CIRCUNSTÂNCIA.
6. QUESTÃO 05: LEIA O TEXTO A SEGUIR.
FICO ASSIM SEM VOCÊ
AVIÃO SEM ASA, FOGUEIRA SEM BRASA
SOU EU ASSIM SEM VOCÊ
FUTEBOL SEM BOLA,
PIU-PIU SEM FRAJOLA
SOU EU ASSIM SEM VOCÊ
POR QUE É QUE TEM QUE SER ASSIM
SE O MEU DESEJO NÃO TEM FIM
EU TE QUERO A TODO INSTANTE
NEM MIL ALTO-FALANTES
VÃO PODER FALAR POR MIM [...]
CALCANHOTO, ADRIANA. FICO ASSIM SEM VOCÊ. DISPONÍVEL
EM: HTTPS://M.LETRAS.MUS.BR/ADRIANA-CALCANHOTTO/84687/.
ACESSO EM 16 JAN. 2019.
O TEXTO QUE VOCÊ ACABA DE LER É UMA CANÇÃO. SOBRE ESSE
GÊNERO TEXTUAL, PODEMOS AFIRMAR QUE
7. (A) É UMA COMPOSIÇÃO POÉTICA EM VERSOS.
(B) É UMA NARRATIVA CURTA EM PROSA.
(C) HÁ PREDOMÍNIO DE PALAVRAS USADAS NO COTIDIANO.
(D) APRESENTA CONTEÚDOS RESULTANTES DE PESQUISAS
CIENTÍFICAS.
8. LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 06 A 10.
APAGÃO EM ESCALA PLANETÁRIA FESTEJARÁ O BRILHO DAS
ESTRELAS
POUCA GENTE OUVIU FALAR DE POLUIÇÃO LUMINOSA, MAS
TAL COISA EXISTE E É UM PESADELO NA VIDA DE ASTRÔNOMO,
POIS ROUBA A BELEZA DO CÉU ESTRELADO. NÃO FORAM OS
ASTROS QUE PERDERAM O FRESCOR, A HUMANIDADE É QUE
ILUMINOU INTENSAMENTE A TERRA E OFUSCOU A NOITE.
A POLUIÇÃO LUMINOSA É CAUSADA PELO EXCESSO DE
ILUMINAÇÃO URBANA. [...] PARA CHAMAR A ATENÇÃO PARA O
PROBLEMA, ASTRÔNOMOS DE DIVERSOS PAÍSES COMEÇARAM A
ORGANIZAR ALGO COMO O DIA MUNDIAL DO CÉU ESCURO. A IDEIA
É QUE AS LUZES DAS CIDADES FOSSEM APAGADAS POR ALGUNS
INSTANTES. ISSO EM 18 DE ABRIL DE 2005, QUANDO SERIAM
LEMBRADOS OS 50 ANOS DA MORTE DE ALBERT EINSTEIN.
REVISTA O GLOBO, RIO DE JANEIRO.
9. QUESTÃO 06: DA LEITURA DO TEXTO, PODE-SE ENTENDER QUE A
POLUIÇÃO LUMINOSA É PROVOCADA
(A) PELO BRILHO INTENSO DAS ESTRELAS.
(B) PELA POUCA ILUMINAÇÃO DE ALGUMAS CIDADES.
(C) PELO EXCESSO DE ILUMINAÇÃO URBANA.
(D) PELA PERDA DO FRESCOR DOS ASTROS.
QUESTÃO 07: DE ACORDO COM O TEXTO, O EXCESSO DE
ILUMINAÇÃO É UMA PREOCUPAÇÃO PARA OS ASTRÔNOMOS
PORQUE
(A) DIFICULTA A ILUMINAÇÃO URBANA.
(B) ILUMINA EXCESSIVAMENTE A CIDADE.
(C) IMPEDE A PLENA OBSERVAÇÃO DAS ESTRELAS.
(D) TORNA A NOITE AINDA MAIS ESCURA.
QUESTÃO 08: A QUESTÃO CENTRAL TRATADA NO TEXTO É A
(A) ECONOMIA DE ENERGIA.
(B) BELEZA DAS ESTRELAS.
10. (C) PESQUISA DOS ASTROS.
(D) POLUIÇÃO LUMINOSA.
QUESTÃO 09: A FINALIDADE DESSE TEXTO É
(A) INFORMAR A PREOCUPAÇÃO DOS ASTRÔNOMOS.
(B) DENUNCIAR OS PERIGOS DE UM APAGÃO.
(C) ALERTAR SOBRE O CONSUMO DE ENERGIA.
(D) VALORIZAR O EXCESSO DE ILUMINAÇÃO URBANA.
QUESTÃO 10: O TEXTO LIDO TRATA-SE DE:
(A) CRÔNICA.
(B) NOTÍCIA.
(C) CARTA AO LEITOR.
(D) REDAÇÃO ESCOLAR.
11. QUESTÃO 11: LEIA O TEXTO A SEGUIR.
BRASIL CAI PARA SÉTIMO LUGAR NO RANKING DA FIFA
A SELEÇÃO ESPANHOLA PERMANECE NA LIDERANÇA. A
ALEMANHA ULTRAPASSOU A HOLANDA E ASSUMIU O SEGUNDO
LUGAR.
A SELEÇÃO BRASILEIRA CONTINUA DISTANTE DA BRIGA PELA
LIDERANÇA DO RANKING DA FIFA, ATUALIZADO NESTA QUARTA-
FEIRA. A EQUIPE PENTACAMPEÃ MUNDIAL PERDEU UMA POSIÇÃO E
AGORA ESTÁ EM SÉTIMO LUGAR, COM 1.152 PONTOS, TRÊS ATRÁS
DE PORTUGAL, QUE A ULTRAPASSOU. A SELEÇÃO ESPANHOLA
PERMANECE NA LIDERANÇA, COM 1.566 PONTOS.
O BRASIL AINDA NÃO ENTROU EM CAMPO EM 2012, MAS
PERDEU UMA POSIÇÃO POR CONTA DOS RESULTADOS
DESCARTADOS NO ÚLTIMO MÊS. A VITÓRIA POR 1 A 0 SOBRE A
IRLANDA, EM FEVEREIRO DE 2008, DEIXOU DE CONTAR PONTOS.
SOMADO A ISSO, A DERROTA DE PORTUGAL PARA A ITÁLIA POR 3 A
1, TAMBÉM EM FEVEREIRO DE 2008, FOI DESCARTADA, E
PROVOCOU A TROCA DE POSIÇÕES.
12. O SÉTIMO LUGAR AINDA NÃO É A PIOR POSIÇÃO DO BRASIL NO
RANKING DA FIFA, JÁ QUE EM AGOSTO DE 1993, QUANDO A LISTA
FOI CRIADA, A EQUIPE ESTAVA EM OITAVO LUGAR. A EQUIPE VAI
VOLTAR A JOGAR EM 28 DE FEVEREIRO, NA SUÍÇA, EM AMISTOSO
CONTRA A BÓSNIA-HERZEGOVINA. O PRIMEIRO ADVERSÁRIO DA
SELEÇÃO EM 2012 ESTÁ EM 19º LUGAR NA LISTA. [...]
DISPONÍVEL
EM: HTTPS://ESPORTES.ESTADAO.COM.BR/NOTICIAS/FUTEBOL,BRA
SIL-CAI-PARA-SETIMO-LUGAR-NO-RANKING-DA-FIFA,836175.
ACESSO EM: 16 JAN. 2019.
O PRINCIPAL OBJETIVO DO TEXTO É
(A) CRITICAR A POSIÇÃO DA SELEÇÃO BRASILEIRA DE FUTEBOL NO
RANKING DA FIFA.
(B) SATIRIZAR O SÉTIMO LUGAR OCUPADO PELA SELEÇÃO
BRASILEIRA DE FUTEBOL NO RANKING DA FIFA.
(C) INFORMAR A LIDERANÇA DA SELEÇÃO DE FUTEBOL DA
ALEMANHA SOBRE O RANKING DA FIFA.
13. (D) INFORMAR QUE A SELEÇÃO BRASILEIRA DE FUTEBOL CAIU
PARA O SÉTIMO LUGAR NO RANKING DA FIFA.
QUESTÃO 12: LEIA O TEXTO A SEGUIR.
COMO É FEITO O CHICLETE?
PRIMEIRO SE FAZ UMA MISTURA DE VÁRIOS TIPOS DE
BORRACHA, QUE É CHAMADA DE GOMA BASE. DEPOIS SÃO
INCLUÍDOS RESINAS E ÓLEOS VEGETAIS, QUE AMACIAM A MASSA,
SUBSTÂNCIAS MINERAIS, QUE ENCORPAM A MISTURA, E AÇÚCAR,
CORANTES, AROMAS E ÁCIDOS, QUE DÃO O SABOR. EM SEGUIDA,
ESSA MASSA É ESTICADA, CORTADA E SÃO ACRESCENTADOS UM
XAROPE DE AÇÚCAR E ESSÊNCIAS QUE FORMAM A CASQUINHA
CROCANTE DO CHICLETE. AÍ É SÓ EMBRULHAR.
RECREIO, N. 516, P. 5.
A FINALIDADE DESSE TEXTO É
(A) INFORMAR COMO O CHICLETE É FEITO.
14. (B) DESCREVER AS CARACTERÍSTICAS DO CHICLETE.
(C) ENUMERAR OS PRODUTOS DE QUE É FEITO O CHICLETE.
(D) APRESENTAR OS INGREDIENTES DO CHICLETE.
QUESTÃO 13: LEIA O TEXTO A SEGUIR.
UM SACO PLÁSTICO COM ÁGUA REALMENTE AFASTA MOSCAS?
AFASTA SIM. NA VERDADE, UM SACO CHEIO DE ÁGUA
FUNCIONA COMO UM EXCELENTE REPELENTE NÃO APENAS PARA
MOSCAS, MAS CONTRA QUALQUER INSETO QUE VOE. ISSO
ACONTECE PORQUE OS BICHINHOS PERCEBEM O OBJETO COMO
SE FOSSE UM ESPELHO E MUDAM A TRAJETÓRIA DE SEU VOO. AO
ENTRAR EM UM LUGAR QUALQUER E TOPAR COM O SACO CHEIO
DE ÁGUA, A MOSCA VÊ SUA IMAGEM REFLETIDA NO LÍQUIDO. AÍ,
POR INSTINTO OU MESMO POR SUSTO, ELA PARA E SAI DO
AMBIENTE. [...]
A COMPROVAÇÃO CIENTÍFICA DESSE ANTIGO HÁBITO
POPULAR SURGIU QUANDO ALGUNS PESQUISADORES DA USP
NOTARAM O COSTUME DE BARES E RESTAURANTES USAREM O
TAL SACO D’ÁGUA PARA AFUGENTAR OS INSETOS. INTRIGADOS,
15. ELES DECIDIRAM FAZER VÁRIOS TESTES COM A MOSCA
DOMÉSTICA (MUSCA DOMESTICA) PARA COMPROVAR SE HAVIA OU
NÃO FUNDAMENTO NAQUELA PRÁTICA. NÃO DEU OUTRA: DEPOIS
DE UMA SÉRIE DE MEDIÇÕES, OS CIENTISTAS PUBLICARAM
TRABALHOS EM REVISTAS ACADÊMICAS ESPECIALIZADAS
VALIDANDO A RECEITA DO POVÃO, CERCA DE SEIS ANOS ATRÁS.
MUNDO ESTRANHO, N. 21. EDITORA ABRIL.
A QUESTÃO CENTRAL TRATADA NO TEXTO É:
(A) CIENTISTAS FABRICAM REPELENTES COM SACO PLÁSTICO.
(B) SACO PLÁSTICO COM ÁGUA AFASTA MOSCAS.
(C) MOSCAS NÃO GOSTAM DE ESPELHOS.
(D) MOSCAS SE ASSUSTAM COM SACOS PLÁSTICOS.
16. QUESTÃO 14: LEIA O TEXTO A SEGUIR.
SEU CORPO É UMA MÁQUINA EXTREMAMENTE COMPLEXA E
REGULADA COM PRECISÃO. É NECESSÁRIO UM BOCADO DE
ATENÇÃO PARA QUE ELE FUNCIONE SEM PROBLEMAS 24 HORAS
POR DIA, 365 DIAS POR ANO, DURANTE CERCA DE 70 ANOS
(NORMALMENTE) SEM PARAR! DOIS TERÇOS DO CORPO SÃO
COMPOSTOS DE ÁGUA. ESTA É ELIMINADA (ALGUNS COPOS POR
DIA) PELO SUOR E POR IDAS AO BANHEIRO, PRECISANDO SER
REPOSTA REGULARMENTE. NA REALIDADE, É POSSÍVEL
SOBREVIVER SEM COMIDA POR SEMANAS, MAS SEM ÁGUA VOCÊ
DURARIA APENAS ALGUNS DIAS. A ÁGUA TAMBÉM COLABORA PARA
QUE VOCÊ TENHA UM ASPECTO SAUDÁVEL E É EXTREMAMENTE
BENÉFICA PARA O ORGANISMO, POIS EM SUA PASSAGEM PELO
CORPO ELA CARREGA TODOS OS VENENOS (TOXINAS) CONSIGO,
QUE SÃO ELIMINADOS COM A ÁGUA PELO SUOR E PELA URINA.
PROCURE BEBER DIVERSOS COPOS DE ÁGUA POR DIA.
17. RUGEN, SAMANTA. COISAS QUE TODA GAROTA DEVE SABER. SÃO
PAULO: MELHORAMENTOS, 2005, P. 8.
SEGUNDO O TEXTO
(A) A ÁGUA COLABORA PARA A PESSOA TER UMA APARÊNCIA
SAUDÁVEL E PARA A ELIMINAÇÃO DE TOXINAS.
(B) É NECESSÁRIO QUE A PESSOA TOME PELO MENOS 2 LITROS DE
ÁGUA POR DIA.
(C) O CORPO HUMANO É COMPARADO A UMA MÁQUINA, POR ISSO
PRECISA DE ÁGUA.
(D) É POSSÍVEL SOBREVIVER SEM COMIDA, MAS NÃO É POSSÍVEL
SOBREVIVER SEM ÁGUA.
QUESTÃO 15: LEIA O POEMA A SEGUIR.
IRENE NO CÉU
IRENE PRETA
IRENE BOA
18. IRENE SEMPRE DE BOM HUMOR.
IMAGINO IRENE ENTRANDO NO CÉU:
- LICENÇA, MEU BRANCO!
E SÃO PEDRO BONACHÃO:
- ENTRA, IRENE. VOCÊ NÃO PRECISA PEDIR LICENÇA.
BANDEIRA, MANUEL. IN: ESTRELA DA VIDA INTEIRA. RIO DE
JANEIRO: NOVA FRONTEIRA, 2008.
NO POEMA, HÁ UM VERBO QUE INDICA ORDEM. ESSE VERBO É
(A) PRECISA.
(B) IMAGINO.
(C) ENTRA.
(D) PEDIR.
19. QUESTÃO 16: LEIA O POEMA A SEGUIR.
LÁ VAI SÃO FRANCISCO
PELO CAMINHO
LEVANDO AO COLO
JESUSCRISTINHO
FAZENDO FESTA
NO MENININHO
CONTANDO HISTÓRIAS
PROS PASSARINHOS.
MORARES, VINICIUS DE. SÃO FRANCISCO. IN: A ARCA DE NOÉ:
POEMAS INFANTIS. SÃO PAULO: CIA DAS LETRAS, 1991, P. 14.
AS PALAVRAS DESTACADAS NO POEMA ESTÃO NO GRAU
DIMINUTIVO. O USO DESSES DIMINUTIVOS EXPRESSA
20. (A) UMA IDEIA DE DESPREZO.
(B) UMA CHATEAÇÃO.
(C) UMA IDEIA DE CARINHO.
(D) A QUALIDADE DE SER PEQUENO.
QUESTÃO 17: LEIA O TEXTO A SEGUIR.
UM HOMEM APAIXONADO PELO CÉU ANDAVA O TEMPO TODO
DE ROSTO PARA CIMA, A CONTEMPLAR AS MUTÁVEIS
CONFIGURAÇÕES DAS NUVENS E O BRILHO DISTANTE DAS
ESTRELAS.
NESSE EMBEVECIMENTO, NÃO VIU UMA TRAVE CONTRA A
QUAL TOPOU VIOLENTAMENTE COM A TESTA. UM AMIGO ZOMBOU
DA SUA DISTRAÇÃO, DIZENDO QUE QUEM SÓ QUER VER ESTRELAS
ACABA VENDO AS ESTRELAS QUE NÃO QUER.
ESPÍRITO PREVIDENTE, ESSE AMIGO VIVIA DE OLHOS POSTOS
NO CHÃO, ATENTO A CADA ACIDENTE DO CAMINHO. POR ISSO NÃO
PÔDE TER SEQUER UM VISLUMBRE DA MARAVILHOSA
FULGURAÇÃO DO METEORO QUE UM DIA LHE ESMAGOU A CABEÇA.
21. PAES, JOSÉ PAULO. ALTOS E BAIXOS. SOCRÁTICAS. SÃO PAULO:
COMPANHIA DAS LETRAS, 2001, P. 64.
O TIPO DE SEQUÊNCIA PREDOMINANTE NO TEXTO LIDO É
(A) DESCRITIVA.
(B) NARRATIVA.
(C) CONVERSACIONAL.
(D) DISSERTATIVA.
22. QUESTÃO 18: LEIA O TEXTO A SEGUIR.
ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS QUE VINHAM DE MUITO
LONGE À PROCURA DE UM BONITO LUGAR ONDE PUDESSEM
CONSTRUIR SUAS CASINHAS.
- MEU NOME É GOMES, SOU ESPERTO E BRINCALHÃO, FAÇO
MEUS IRMÃOS RIREM O TEMPO DE MONTÃO.
- MEU NOME É HUGO, SOU ARTEIRO E GULOSO, ADORO
DOCINHOS... HUM! PARA MIM, VALEM MAIS QUE OURO!
- MEU NOME É OTO, SOU MUITO CORAJOSO E TRABALHADOR,
QUANDO FAÇO ALGUMA COISA, FAÇO SEMPRE COM AMOR.
CHEGANDO NUM LINDO BOSQUE, DECIDIRAM QUE ALI ERA O
LUGAR IDEAL PARA CONSTRUÍREM SUAS CASAS.