Atividade física
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A palestra falou sobre a importância da atividade física e do brincar para as crianças, explicando que os jogos tradicionais estimulam o desenvolvimento motor e mental das crianças ao mesmo tempo que se divertem, ao contrário dos jogos digitais que usam poucos movimentos. Os jogos de grupo também ajudam no desenvolvimento social das crianças.
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Brinquedoteca
O documento descreve a importância da brinquedoteca e dos jogos educativos para o desenvolvimento infantil. A brinquedoteca é um espaço onde as crianças podem brincar livremente de acordo com suas necessidades afetivas e psicológicas. Ela é subdividida em cantinhos temáticos. Jogos educativos estimulam diferentes áreas como memória, raciocínio e coordenação motora, e podem ser jogados individualmente ou em grupo.
Oficina Jogos e Brincadeiras
Slides de oficina sobre Jogos e Brincadeiras como estratégia de ensino e aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Livro brinquedos e brincadeiras
Não é de agora que profissionais vêm estudando as formas de desenvolvimento das crianças. Ainda no século XIX,
na França, enquanto investigava o universo infantil, o filósofo Henri Wallon chegou a uma teoria muito interessante
sobre esta questão: ele concluiu que a aprendizagem da criançada não dependia apenas do ensino de conteúdos discipli
-
nares, como português e matemática, por exemplo. Para um desenvolvimento pleno, eram necessários afeto, movimento
e espaço. O filósofo francês ainda apontou que boa parte da comunicação entre as crianças e o ambiente se dava por
meio da brincadeira. E que é dessa maneira que elas também se expressam e se desenvolvem culturalmente.
Jogos Educativos
O documento discute como os jogos podem ser usados como ferramentas pedagógicas para promover a aprendizagem e integração entre alunos, desenvolvendo habilidades cognitivas como raciocínio e pensamento lógico. Os jogos estimulam a exploração e resolução de problemas de forma lúdica. Erros durante os jogos permitem que os alunos desenvolvam iniciativa sem marcas negativas.
Jogos e materiais didáticos na matemática
Os jogos matemáticos ajudam os alunos a desenvolver habilidades lógicas e sociais, além de incentivar o interesse pelo aprendizado. Eles permitem que as crianças criem representações de si mesmas e se desenvolvam fisicamente e intelectualmente, desde pequenas, quando acompanhadas por educadores. Os jogos também preparam as crianças para serem cidadãos críticos no futuro.
Meu brinquedo
Sequência didática elaborada pela professora Regin@ T. para a T.12 da E.E.E.F. Carlinda de Britto - Carazinho/RS, com utilização de WebQuest.
PLANO DE AULA
O documento discute a importância das brincadeiras, jogos e brinquedos no desenvolvimento das crianças. Ele destaca que as brincadeiras tradicionais ajudam a preservar a cultura e promovem a interação entre gerações. Além disso, o brincar estimula a imaginação, favorece a socialização e o raciocínio lógico das crianças.
Brinquedos Educativos
Existem diversos tipos de brinquedos educativos que estimulam funções como coordenação motora, fala e inteligência. Esses brinquedos ajudam a desenvolver habilidades gerais e contribuem para a socialização, sendo úteis para o processo de aprendizagem das crianças. Professores podem usar brinquedos educativos para colocar em prática aulas lúdicas que mesclam diversão e conhecimento.
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Oficina Jogos e Brincadeiras
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-
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e espaço. O filósofo francês ainda apontou que boa parte da comunicação entre as crianças e o ambiente se dava por
meio da brincadeira. E que é dessa maneira que elas também se expressam e se desenvolvem culturalmente.
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O documento discute como os jogos podem ser usados como ferramentas pedagógicas para promover a aprendizagem e integração entre alunos, desenvolvendo habilidades cognitivas como raciocínio e pensamento lógico. Os jogos estimulam a exploração e resolução de problemas de forma lúdica. Erros durante os jogos permitem que os alunos desenvolvam iniciativa sem marcas negativas.
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Meu brinquedo
Sequência didática elaborada pela professora Regin@ T. para a T.12 da E.E.E.F. Carlinda de Britto - Carazinho/RS, com utilização de WebQuest.
PLANO DE AULA
O documento discute a importância das brincadeiras, jogos e brinquedos no desenvolvimento das crianças. Ele destaca que as brincadeiras tradicionais ajudam a preservar a cultura e promovem a interação entre gerações. Além disso, o brincar estimula a imaginação, favorece a socialização e o raciocínio lógico das crianças.
Brinquedos Educativos
Existem diversos tipos de brinquedos educativos que estimulam funções como coordenação motora, fala e inteligência. Esses brinquedos ajudam a desenvolver habilidades gerais e contribuem para a socialização, sendo úteis para o processo de aprendizagem das crianças. Professores podem usar brinquedos educativos para colocar em prática aulas lúdicas que mesclam diversão e conhecimento.
Oficina de Jogos Educativos
O documento discute como os jogos educativos podem ser usados como ferramentas pedagógicas motivadoras. Ele explica que os jogos mantêm uma relação próxima com a construção do conhecimento e podem influenciar positivamente o processo de ensino e aprendizagem. Também classifica os jogos de acordo com as etapas de desenvolvimento da criança e discute os objetivos dos jogos em estimular diversas dimensões da personalidade dos alunos.
Ativ rafa78
O documento discute como a brincadeira é fundamental para o desenvolvimento infantil. Bettlheim argumenta que a brincadeira permite às crianças entender o mundo de acordo com seus desejos e problemas. O documento também defende que a brincadeira deve ser um espaço privilegiado de aprendizagem cognitiva e afetiva para as crianças.
Projeto " Brincando no Jogo"
O documento discute como os jogos e brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento das crianças, estimulando suas capacidades cognitivas. O objetivo geral do projeto é estimular o potencial lúdico das crianças por meio de atividades que estimulem os sentidos e promovam a interação social. O projeto descreve diversas atividades lúdicas que serão realizadas, como jogos, danças e esportes.
Jogos e brinquedos na aprendizagem slides b
O documento discute como o brincar e os brinquedos facilitam a aprendizagem das crianças através da construção da reflexão, autonomia e criatividade. Brinquedos estimulam a representação e expressão da realidade enquanto jogos devem ser recriados constantemente como novas descobertas. Jogos educacionais sobre letras, matemática e geografia contribuem para a expansão do conhecimento de forma lúdica.
Brincadeiras antigas e novas
Os números mostram que a obesidade infantil tem crescido no país. Uma em cada cinco crianças entre 5 e 9 anos está acima do peso normal para a idade. O risco de uma criança obesa se tornar um adulto obeso é de 15% aos 2 anos, 35% aos 5 anos, 50% aos 7 anos e 80% aos 10. Esse alarmante resultado mostra que 95% das crianças obesas chegam a essa situação devido à ingestão de calorias e só 5% delas apresentam uma causa orgânica, como uma doença endocrinológica ou genética. Fatores apontam que as causas estão relacionadas principalmente pelo fato das crianças viverem num ambiente repleto de tecnologia e conforto, movimentando-se cada vez menos para realizar as atividades diárias. O estilo de vida também mudou. Há algumas décadas, as crianças dividiam o seu tempo entre a escola e as atividades ao ar livre, como andar de bicicleta, brincar de esconde-esconde, pega-pega e amarelinha. Hoje, por várias razões, a criança fica mais confinada no interior de sua casa ou apartamento, ocupando seu dia com estudo, TV e computador e praticando esportes, na melhor das hipóteses, durante 2 horas por semana. Para completar o quadro, os hábitos alimentares também mudaram. A crescente presença no mercado de alimentos industrializados, mais saborosos, mais práticos e com maior teor de calorias, favorecem o ganho de peso tanto em crianças como em adultos. Além disso, a criança obesa, especialmente a partir dos 10 anos, começa a receber apelidos e a ser discriminada ou rejeitada pelos colegas. Isso a torna insegura e diminui a autoestima. Por todas essas razões, os pais devem se preocupar quando perceberem que o filho ou a filha está acima do peso ideal, mesmo que ainda seja um bebê.Antigamente as crianças não tinham tantos brinquedos como as de hoje e, por isso, tinham que usar mais a criatividade para criá-los.
Hoje em dia é normal ver uma criança que, ao mesmo tempo, navega na internet, folheia uma revista, fala no telefone, e ainda assiste televisão. Já antigamente as crianças disponiblizam um tempo de seu dia para assistir televisão, brincar com carrinhos, jogar amarelinha e empinar pipa. Duas realidades que estão tornando as distantes entre elas cada vez maiores.
Hoje em dia as brincadeiras infantis mudaram muito em relação ao passado. As crianças de hoje se divertem com computadores e vídeo games, fazendo com que as brincadeiras de antigamente não chamem mais a atenção. A informação hoje em dia é em tempo real, o aprendizado das crianças é mais rápido, não existem barreiras de tempo ou de distância para que qualquer um saiba o que está acontecendo.
Mas com todo esse aparato tecnológico, muitas coisas do passado ficam esquecidas, as brincadeiras ingênuas, e sem qualquer tipo de tecnologia, criada apenas para divertir os pequenos, seja com giz, madeira, ou objetos improvisados.
Antigamente as crianças brincavam de roda cutia, pega pega, iô iô, amarelinha, passa anel, cobra cega, pete
Brinquedoteca um mergulho no brincar
Porque é bom, é gostoso e dá felicidade. Ser feliz é estar mais predisposto a ser
bondoso, a amar o próximo e a partilhar fraternalmente.
Porque é brincando que a criança se desenvolve e exercita suas
potencialidades. O desafio contido nas situações lúdicas provoca o pensamento
e leva a criança a alcançar níveis de desempenho que só as ações por
motivação intrínseca conseguem.
Porque brincando a criança desenvolve a sociabilidade, faz amigos e aprende a
conviver e a respeitar o direito dos outros e as normas estabelecidas pelo
grupo.
A importância do brincar
O documento discute a importância do brincar no desenvolvimento integral das crianças. Ele explica que o brincar traz prazer, criatividade e ajuda no desenvolvimento cognitivo, físico, afetivo e social das crianças. Também argumenta que os adultos devem oferecer diversas oportunidades de brincadeira e interagir com as crianças durante o brincar para mediar a aprendizagem e construção do conhecimento.
Jogos educacao infantil
Este documento é uma monografia que analisa a importância dos jogos na educação infantil. Ele apresenta definições de jogos, sua história, as teorias de diversos pensadores sobre jogos e seu papel no desenvolvimento da criança, e o papel do professor na mediação dos jogos.
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprend...
Essa é uma das 30 apostilas que retratam sobre o aspecto do lúdico no Ensino Infantil. As demais estão públicadas do blog http://simonehelendrumond.blogspot.com
A importancia do brincar
O documento discute a importância do brincar no processo de ensino e aprendizagem das crianças. Ele explica que brincar ajuda as crianças a se envolverem mais nas aulas e desenvolverem habilidades como coordenação motora e sociabilidade. Também destaca que o brincar é fundamental para a identidade e autonomia das crianças e deve ser incluído nas atividades escolares para auxiliar no desenvolvimento cognitivo.
Iimportância dos jogos na aprendizagem escolar
O documento discute as vantagens do uso de jogos na sala de aula, como o desenvolvimento de habilidades cognitivas, socialização e motivação de estudantes. Também aborda possíveis desvantagens quando os jogos são mal utilizados ou utilizados de forma excessiva, tornando-se rotineiros.
O uso do lúdico na educação infantil
O documento discute a importância do lúdico na educação infantil. Ele explica que as crianças nesta idade aprendem principalmente por meio de ver, pegar e ouvir. Também destaca o papel fundamental do professor em explorar seu potencial criativo para despertar o interesse dos alunos em aprender de forma prazerosa por meio de brincadeiras, jogos e atividades físicas.
A relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil,
O documento discute a relação entre brincar e desenvolvimento infantil segundo professoras de educação infantil. Ele explora como o brincar é essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo das crianças, permitindo que elas aprendam sobre o mundo e sobre si mesmas. Também examina como o tipo de brincadeira varia de acordo com a idade e gênero das crianças.
A importancia do brincar
O documento discute a importância do brincar para o desenvolvimento infantil. O brincar permite que as crianças aprendam, experimentem o mundo, descubram possibilidades e desenvolvam habilidades sociais e motoras. O momento da brincadeira é essencial para o desenvolvimento psicológico e social das crianças.
Jogos na alfabetização
O documento discute como os jogos pedagógicos podem ser uma opção divertida e efetiva para engajar alunos de diferentes maneiras na aprendizagem. Ele argumenta que as brincadeiras na escola, embora diferentes de outros contextos, podem contribuir para os aspectos cognitivos das crianças e ajudar a superar dificuldades de aprendizagem, desde que incentivadas adequadamente pelos adultos como atividades sociais significativas.
Creche oficina/ Vila Bela
O documento discute as diferentes perspectivas sobre a importância do brincar na educação infantil. Ele aborda os pontos de vista fisiológico, biológico, sociológico e psicológico, destacando autores como Piaget, Freud, Dornelles e Berns. O brincar é essencial para o desenvolvimento da criança em diversas áreas, como a construção da identidade, autonomia, habilidades motoras e sociais.
Trabalho Maristela e Verenice
O documento discute a importância do brincar na educação infantil e como organizar o ambiente e atividades para estimular o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 6 anos. Ele fornece diretrizes sobre como projetar espaços internos e externos, escolher brinquedos, organizar atividades e propor momentos de descanso.
Projeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides correto
Este projeto visa explorar brinquedos e brincadeiras do passado e do presente com alunos do 1o ano. Ele inclui pesquisas com famílias e livros sobre a origem de brinquedos, construção de brinquedos com sucata, listas de brinquedos e brincadeiras, desenhos de brinquedos pelas crianças, regras de brincadeiras, e uma tarde final de interação entre pais, professores e alunos.
A importância do jogo no desenvolvimento da criança
O documento discute a importância do jogo na aprendizagem das crianças, classificando os tipos de jogos de acordo com a idade da criança e teóricos como Piaget e Vygotsky. Também fornece sugestões de atividades lúdicas que podem ser usadas no processo de alfabetização.
Jogos e brincadeiras
O documento discute a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. Ele explica que jogos e brincadeiras ajudam as crianças a se conhecer, compreender o mundo, se desenvolver e aprender de forma lúdica. Alguns tipos de jogos e brincadeiras são descritos, incluindo jogo da forca, bingo matemático, caça-palavras, gato-mia-pega-pega e esconde-esconde. Finalmente, o documento conclui que jogos e brincadeiras são essen
O jogo como um fator positivo para a aprendizagem de crianças com TDAH
Este documento discute como os jogos podem ser uma ferramenta útil para o processo de ensino-aprendizagem de crianças com TDAH. Ele argumenta que os jogos podem ajudar no desenvolvimento cognitivo, social, afetivo e moral dessas crianças, trabalhando conceitos como coordenação motora e raciocínio lógico. Além disso, brincadeiras como faz de conta podem auxiliar na imaginação e aprendizagem dessas crianças.
Combinando jogo e escola promovendo aprendizagem efetiva
O documento discute a criação de um jogo de tabuleiro por pedagogos para ensinar conteúdo histórico para alunos do ensino fundamental. Os alunos que participaram gostaram da atividade lúdica e diferente, mas a criação do jogo precisa ser feita de forma interdisciplinar. O documento defende que atividades lúdicas e jogos podem promover aprendizagem efetiva nas crianças.
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O documento discute como os jogos e brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento das crianças, estimulando suas capacidades cognitivas. O objetivo geral do projeto é estimular o potencial lúdico das crianças por meio de atividades que estimulem os sentidos e promovam a interação social. O projeto descreve diversas atividades lúdicas que serão realizadas, como jogos, danças e esportes.
Jogos e brinquedos na aprendizagem slides b
O documento discute como o brincar e os brinquedos facilitam a aprendizagem das crianças através da construção da reflexão, autonomia e criatividade. Brinquedos estimulam a representação e expressão da realidade enquanto jogos devem ser recriados constantemente como novas descobertas. Jogos educacionais sobre letras, matemática e geografia contribuem para a expansão do conhecimento de forma lúdica.
Brincadeiras antigas e novas
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Hoje em dia é normal ver uma criança que, ao mesmo tempo, navega na internet, folheia uma revista, fala no telefone, e ainda assiste televisão. Já antigamente as crianças disponiblizam um tempo de seu dia para assistir televisão, brincar com carrinhos, jogar amarelinha e empinar pipa. Duas realidades que estão tornando as distantes entre elas cada vez maiores.
Hoje em dia as brincadeiras infantis mudaram muito em relação ao passado. As crianças de hoje se divertem com computadores e vídeo games, fazendo com que as brincadeiras de antigamente não chamem mais a atenção. A informação hoje em dia é em tempo real, o aprendizado das crianças é mais rápido, não existem barreiras de tempo ou de distância para que qualquer um saiba o que está acontecendo.
Mas com todo esse aparato tecnológico, muitas coisas do passado ficam esquecidas, as brincadeiras ingênuas, e sem qualquer tipo de tecnologia, criada apenas para divertir os pequenos, seja com giz, madeira, ou objetos improvisados.
Antigamente as crianças brincavam de roda cutia, pega pega, iô iô, amarelinha, passa anel, cobra cega, pete
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Porque é bom, é gostoso e dá felicidade. Ser feliz é estar mais predisposto a ser
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Porque é brincando que a criança se desenvolve e exercita suas
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motivação intrínseca conseguem.
Porque brincando a criança desenvolve a sociabilidade, faz amigos e aprende a
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A importância do brincar
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Jogos educacao infantil
Este documento é uma monografia que analisa a importância dos jogos na educação infantil. Ele apresenta definições de jogos, sua história, as teorias de diversos pensadores sobre jogos e seu papel no desenvolvimento da criança, e o papel do professor na mediação dos jogos.
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprend...
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O documento discute as vantagens do uso de jogos na sala de aula, como o desenvolvimento de habilidades cognitivas, socialização e motivação de estudantes. Também aborda possíveis desvantagens quando os jogos são mal utilizados ou utilizados de forma excessiva, tornando-se rotineiros.
O uso do lúdico na educação infantil
O documento discute a importância do lúdico na educação infantil. Ele explica que as crianças nesta idade aprendem principalmente por meio de ver, pegar e ouvir. Também destaca o papel fundamental do professor em explorar seu potencial criativo para despertar o interesse dos alunos em aprender de forma prazerosa por meio de brincadeiras, jogos e atividades físicas.
A relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil,
O documento discute a relação entre brincar e desenvolvimento infantil segundo professoras de educação infantil. Ele explora como o brincar é essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo das crianças, permitindo que elas aprendam sobre o mundo e sobre si mesmas. Também examina como o tipo de brincadeira varia de acordo com a idade e gênero das crianças.
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Jogos na alfabetização
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Trabalho Maristela e Verenice
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Atividades práticas supervisionadas 1
1) O documento discute diferentes tipos de brincadeiras, incluindo brincadeiras tradicionais de antigamente e atuais, assim como os benefícios do brincar para o desenvolvimento infantil.
2) São apresentadas categorias de brincadeiras como o brincar social, cognitivo, de construção e educativo.
3) Exemplos específicos de brincadeiras para bebês são descritos, como por e tirar objetos e circuito com pneus.
Brincar
O documento discute os benefícios da brincadeira para o desenvolvimento infantil. A brincadeira ajuda no combate à obesidade, permite que as crianças conheçam seu corpo e estimula habilidades socioemocionais como cooperação e negociação.
A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil
O documento discute a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. Ele explica que brincar é uma necessidade básica das crianças e ajuda no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social. Além disso, brincadeiras permitem que as crianças expressem suas emoções e aprendam sobre o mundo. Vários autores destacam que brincar é essencial para o desenvolvimento da criança.
Atividades+lúdicas+no+cotidian
O documento discute a importância das atividades lúdicas, como brincadeiras e jogos, no desenvolvimento infantil e no processo educativo. Aprender brincando ajuda as crianças a construírem entendimento sobre o mundo de forma significativa e prazerosa. Os educadores devem oferecer diversas oportunidades de brincadeira livre e criativa, além de intervir para enriquecer as experiências lúdicas e promover o aprendizado.
Projeto lucimar
Este documento discute a importância do uso de jogos e brincadeiras no ensino de crianças. Ele argumenta que aprender de forma lúdica é a maneira mais prazerosa e eficaz de ensinar, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades como raciocínio e concentração. O documento também apresenta exemplos de brinquedos educativos e atividades lúdicas que podem ser usadas no aprendizado e conclui que tais atividades são essenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
Disciplina jogos, recreação e lazer para o curso de pedagogia
O documento discute a importância do lúdico, jogos e recreação no processo de ensino-aprendizagem de crianças. Aborda como o jogo auxilia no desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças ao permitir a experimentação, resolução de problemas e aprendizagem por meio da brincadeira. Também diferencia jogos, recreação e lazer e discute como o professor pode utilizar estratégias lúdicas de forma a tornar o aprendizado mais prazeroso e eficaz para os estudantes.
Disciplina jogos, recreação e lazer
O documento discute a importância do lúdico, jogos e recreação no processo de ensino-aprendizagem de crianças. Aborda como o jogo auxilia no desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças, permitindo a experimentação, resolução de problemas e aprendizagem por meio da brincadeira. Também diferencia jogos, recreação e lazer e discute como o professor pode utilizar estratégias lúdicas de forma a tornar o aprendizado mais prazeroso e eficaz para os estudantes.
Brincadeiras tradicionais e tipos de jogos
O documento discute tipos de brincadeiras tradicionais e jogos para crianças, incluindo jogos de faz-de-conta, de construção, com regras e cooperativos. Ele fornece considerações e dicas para cada tipo de jogo, enfatizando os benefícios do desenvolvimento da criança e da cooperação em vez da competição.
Alfabetização e jogos
O documento discute como os jogos contribuem para a alfabetização e letramento de crianças. Ele explica que os jogos ajudam no desenvolvimento físico, emocional, mental e social das crianças, permitindo a aquisição natural de habilidades. Além disso, os jogos garantem a interação social e a construção do conhecimento, enquanto também motivam a aprendizagem. O documento argumenta que os jogos devem ser incluídos nas atividades educacionais da alfabetização.
Ppt jogos
O documento discute como os jogos contribuem para a alfabetização e letramento de crianças. Ele explica que os jogos ajudam no desenvolvimento físico, emocional, mental e social das crianças, permitindo que elas adquiram novos conhecimentos de forma natural e agradável. Além disso, os jogos garantem a interação social e a construção do conhecimento, enquanto também motivam a aprendizagem. O documento argumenta que os jogos devem ser incluídos nas atividades educacionais da alfabetização.
Brinquedoteca, brinquedo e sua função social.
O documento discute o papel do brinquedo no desenvolvimento infantil de acordo com Piaget, Vygotsky e outros teóricos. Ele descreve como diferentes brincadeiras contribuem para o desenvolvimento motor, cognitivo e social das crianças e a importância da brinquedoteca neste processo. A professora também solicita um trabalho detalhado sobre o tema com base nesses autores.
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A pimpumplay recebeu em Leiria Cátia Vaz, criadora do único jogo português com o objetivo de abordar a prevenção do bullying em contexto escolar. Descubra a apresentação aqui e conheça melhor o jogo em http://www.pimpumplay.pt/pt/procurar/?q=bullying.
Boas brincadeiras... divertidas e construtivas!
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A PERSPECTIVA DO SAEB
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O documento discute a importância da educação lúdica na aprendizagem infantil. Apresenta diversas brincadeiras tradicionais e suas contribuições para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças. Também aborda os desafios do desenvolvimento infantil contemporâneo e como o brincar pode ajudar a enfrentá-los de forma positiva.
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A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A PERSPECTIVA DO SAEB
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Museu dos Descobrimentos e Museu da Água
Os alunos do 3o e 4o anos visitarão o Museu dos Descobrimentos, o Parque da Cidade e o Museu da Água em Porto em 16 de maio de 2016.
Zoo santo inácio
O documento relata uma visita ao ZOO de Santo Inácio em 17 de maio de 2016. A visita foi muito interessante e os alunos do 2o ano gostaram muito da experiência no zoológico.
Rumos
As crianças visitaram a Escola Domigos Capela onde participaram em várias atividades educativas e experimentais como jogos de concentração, construção de estruturas, utilização do microscópio, experiências com diferentes materiais, escrita mágica, passagem de ovos por frascos, visita à sala de música, carimbos com frutas, esculturas em sabão, preparação de mousse de limão.
Feira primavera
A feira de primavera da Escola Básica de Paramos foi realizada em 5 de maio de 2016 e o documento agradece a todos que contribuíram para mais um evento bem-sucedido da escola.
I Jornadas da Rede de Bibliotecas de Espinho
Nos dias 4 e 5 de Março de 2016 irá realizar-se as I Jornadas da Rede de Bibliotecas de Espinho, sob o tema "Ler, Formar e Incluir", no FACE- Fórum de Arte de Cultura de Espinho.
Confira o programa e faça a sua inscrição no blogue da Biblioteca Municipal de Espinho.
Carnaval
La escuela básica de Paramos celebró su cortejo de carnaval en 2016. El evento contó con la participación de los estudiantes y profesores disfrazados. La escuela desea a todos un feliz año nuevo.
Horta, Escola Básica de Paramos
A Escola Básica de Paramos começou a colher os frutos de sua horta biológica, incluindo pessegos, laranjas, cebolinho, salva, cebola, limões, cenouras, couve-galega, feijão e morangos, demonstrando seu compromisso com uma alimentação saudável para os estudantes.
Como tu
O poema discute como as pessoas e relacionamentos mudam com o tempo, como o amor pode mudar, e como todos nós somos diferentes de alguma forma. Ele também fala sobre uma menina chamada Joaninha que é excluída por ser diferente e como as casas "respiram" com as pessoas que vivem nelas.
Ser criança
A Convenção sobre os Direitos da Criança estabeleceu 10 direitos fundamentais para todas as crianças, incluindo o direito à vida, saúde, educação, proteção contra violência e discriminação.
Sobe
Uma enfermeira visitou uma escola para falar sobre saúde oral com os alunos do pré-escolar, ensinando a importância de escovar os dentes corretamente, distinguir alimentos bons e maus para os dentes, e jogos interativos sobre o tema.
As palavras também têm PH
Este documento descreve uma atividade realizada na biblioteca da escola ESMGA onde alunos do 4o ano participaram em uma atividade sobre o pH de palavras. Os alunos leram excertos do livro "As Mais Belas Coisas do Mundo" e discutiram o que consideram as coisas mais belas. Eles realizaram experimentos com flores para testar o pH e associar emoções a valores de pH. A atividade mostrou de forma divertida a interdisciplinaridade entre leitura e ciência.
Dia Nacional do Não Fumador
O documento descreve uma atividade realizada por três turmas do 3o ano da Escola EB1/JI Espinho2 no Dia Nacional do Não Fumador. As turmas participaram num "Peddy Book" respondendo a perguntas e criando frases e cartazes sobre os riscos do tabaco para a saúde. A atividade foi organizada pela bibliotecária Helena Maia em parceria com o Departamento de Educação da Liga Portuguesa Contra o Cancro.
História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar
A gaivota Kengah fica presa no petróleo de um navio e não consegue voar. Consegue chegar a uma igreja em Hamburgo onde encontra o gato Zorbas. Pede-lhe para cuidar do seu ovo antes de morrer. Zorbas promete cuidar da gaivota bebé e ensiná-la a voar com a ajuda dos seus amigos.
Visita a BE!
Este documento descreve os recursos e atividades disponíveis na biblioteca escolar, incluindo livros, revistas, DVDs, zonas de leitura e estudo, e recursos multimédia. Também destaca as pessoas disponíveis para ajudar os alunos e as atividades interessantes e concursos. Finalmente, inclui citações de alunos sobre o que a biblioteca significa para eles.
Comunicação - computador
O documento discute os conceitos fundamentais da informática e tecnologia, incluindo o que é um computador, seus componentes principais (hardware e software), exemplos de aplicativos comuns, e como a internet funciona para conectar computadores em todo o mundo.
Normas de higiene e segurança no trabalho
Este documento discute a importância da higiene e segurança no trabalho. Ele lista vários equipamentos, sistemas e dispositivos de proteção para promover a segurança, bem como normas como manter o local de trabalho limpo e organizado. O documento também descreve a simbologia de segurança usada para informar, avisar e proibir.
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A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
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que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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Atividade física
- 1. Mais uma vez, a turma do 3º C teve uma aula diferente. Desta vez, com a presença da Drª Graça Guedes, “Vovó do Tiago”, (como a própria se apresentou à turma), que de uma forma acessível e simpática nos falou sobre: A criança e a importância da atividade física Novembro 2013 PB: Helena Maia
- 3. A criança e o brincar Os jogos tradicionais são ótimas formas de fazer com que a criança tenha algum tipo de atividade física ao mesmo tempo que se diverte.
- 4. Enquanto salta, corre, pula, canta ou dança, a criança mexe o corpo, melhorando os seus reflexos, aperfeiçoando os seus movimentos, exercitando não só a parte muscular mas também o seu raciocínio, pois tem de pensar em estratégias para vencer, ou terminar o jogo.
- 5. Para além disso, os brinquedos criados pelas crianças, jogos de montar, desenhar, criar, (bonecas de trapo, papagaios de papel, ou outros são muito mais interessantes a nível de motricidade do que propriamente os jogos digitais, em que usam apenas dois dedos…
- 7. Outra vantagem, é a socialização. Os jogos de grupo ajudam a criança a ser mais sociável, e a interagir com os outros, em vez de se isolar em frente à televisão ou ao computador. Aqui ficam alguns exemplos de jogos do “meu tempo”!
- 11. Toda a vida é um processo de aprendizagem. Se essa aprendizagem for feita de forma lúdica, divertida e saudável, tanto melhor! Boas brincadeiras!