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As palavras também têm PH
- 1. AS MAIS BELASCOISAS DO MUNDO Valter Hugo Mãe, Alfaguarda, 2010 Projeto: Palavras com Ciência 1ª Sessão: As Palavras também têm pH Biblioteca Escolar ESMGA Turma: 4º B da escola EB1/JI Espinho 2 06/12/2013
- 2. Durante a semanade 2 a 6 de dezembro de 2013, decorreu na biblioteca da ESMGA, a Feira do Livro, que foi visitada pelas turmas do 4º ano da Escola EB1/JI Espinho 2 e da Escola EB1/JI da Marinha
- 3. No dia 6,a turma convidada do 1º ciclo, o 4º B da Espinho 2, participou na atividade As Palavras também têm pH. Para dinamizar a atividade, tínhamos à nossa espera a professora bibliotecária Isabel Ribeiro, que nos leu alguns excertos da obra de Valter Hugo Mãe:
- 4. As coisas maisbelas do mundo
- 5. Este livro contaa história de um menino que, desafiado pelo avô, procura conhecer os mistérios da vida. Avô e neto vivem num jogo sem fim, de perguntas e respostas, enigmas e soluções, procurando, adivinhando e aprendendo sempre. Certo dia, o menino fica sem resposta quando o avô lhe pergunta: Quais são para ti as coisas mais belas do mundo? São as coisas de verdade, como tanto quanto se vê e toca, ou as coisas invisíveis, aquelas que pensamos, sentimos e sonhamos?
- 6. Ao longo dahistória, fomos colando num mural, As coisas mais belas do mundo: o amor, o respeito, a lealdade, a amizade, o circo, os peixes, as nuvens, o mar, os pássaros, os peixes, as flores… …E este foi o ponto de partida para descobrirmos uma das coisas mais belas do mundo: as flores, as rosas vermelhas!
- 7. Com a preciosaajuda das professoras de Físico-Química e de um grupo de alunos do 12º ano, fomos à descoberta!
- 8. Começamos por desfolhara flor, ver os seus constituintes… Depois, colocamos as pétalas num almofariz com um pouco de álcool… Maceramos e filtramos até obter uma solução com tonalidade rosa…
- 9. Coamos essa solução… Acrescentamosum pouco de água…
- 10. Adicionamos alguns materiaisque usamos no dia a dia: vinagre, ácido clorídrico, sal da cozinha, bicarbonato de sódio e limpa-vidros…
- 11. Numeramos os tubosde ensaio e verificamos… Que a solução base mudou de cor!!! Depois, associamos o valor do pH das soluções a uma palavra, uma emoção…
- 12. Para além dever e tocar, também podemos saborear algumas das coisas mais belas do mundo. Para distinguir o sabor azedo dos ácidos, do sabor amargo das bases, provamos um gomo de laranja e uma rodela de banana verde
- 13. Um verdadeiro cientistanão desiste!!! Aprendemos que os ácidos têm sabor azedo e neutralizam as bases… E as bases têm sabor amargo e são escorregadias ao tato
- 14. Foi uma auladiferente, muito divertida, mas também muito elucidativa, em que podemos comprovar (e provar!) que a leitura é algo transversal e está por todo o lado: até na Ciência!
- 15. O nosso agradecimentoàs professoras e alunos que tão amavelmente nos receberam! Professoras: Fátima Neves Helena Franco Ilda Ribeiro Profª bibliotecária: Isabel Ribeiro Alunos monitores do 12º ano: José Castro Fátima Gabriela Carmen Vieira Catarina Profª Bibliotecária: Helena Maia