O documento discute o desafio de converter informação em conhecimento na sociedade da aprendizagem. O autor argumenta que embora existam muitas formas de obter informação, as estatísticas educacionais não melhoraram. Ele defende que é necessária uma nova cultura de aprendizagem que construa conhecimento de forma a cativar os alunos. Além disso, as pessoas precisam desenvolver competências como aquisição, interpretação, análise e comunicação de informação para usá-la de maneira proveitosa.

1. A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em
conhecimento.
“Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui
uma exigência social crescente que conduz a um paradoxo:cada vez se
aprende mais cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender”. Assim o
autor dá início ao seu texto, onde nos faz refletir sobre a forma de educação
e conhecimento que estamos introduzindo em nossos alunos, tanto na vida
educacional quanto na vida social.
Numa sociedade moderna em meio a tantos meios de comunicação e de
obter informação ao mesmo tempo, mesmo assim não conseguimos fazer
com que esses meios elevem as estatísticas educacionais, de acordo com o
autor é como se toda essa descoberta tecnológica não valesse de nada.
De acordo com Juan Ignácio Pozo, tem que haver mudança, um novo meio
de transmitir o conhecimento, uma nova cultura de aprendizagem, ou seja,
construir o conhecimento de outras formas e maneiras que possa cativar o
interesse do aluno, para que ele venha ter acesso a estas informações
sabendo interpretá-la para com isso inseri-la m sua vida cotidiana.
Percebemos que esse mar de informações é mesmo tempo proporcionou
ao homem várias maneiras de adquirir e ter acesso a múltiplos tipos de
conhecimentos, usando para isso recursos tecnológicos por meio da
internet e outros subsídios propostos ao mesmo. Para Pozo é necessário
que o individuo adquira as seguinte competências para que o mesmo tire
proveito de todas as informações e tecnologias que o rodeiam:
 Competências para a aquisição de informação.
 Competências para a interpretação da informação.
 Competências para a análise da informação.
 Competências para a compreensão da informação.
 Competências para a comunicação da informação.
Diante disso percebemos que em meio a tantos avanços deste século, as
pessoas necessitam desenvolver competências para que consigam olhar
para essas informações e saber usá-las da melhor maneira possível e, suas
vidas diárias, tendo um olhar além daquilo que lhe é proposto.
É preciso que os profissionais da atualidade preparem seus alunos para que
eles possam assim estar buscando um olhar crítico sobre tantas

2. informações, despertando nestes discentes a necessidade de irem em
busca do conhecimento verdadeiro e concreto, inserindo os mesmos nas
competências já mencionadas no texto.