jogos e materiais para trabalhar matemática na educação infantil.

1. JOGOS E MATERIAIS NO ENSINO
DA MATEMÁTICA

2. UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS / UFGD
SETOR DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Currículo e Ensino de Matemática
Profª Formadora: Elizabeth Matos Rocha
Profª Tutora a Distância: Marcia Correa Sotolani
Polo: Miranda - MS
Acadêmica: Aparecida Alessandra Oliveira Faria dos Santos

3. DIFERENCIAR LINHAS RETAS
 O (a) professor (a) explicará a atividade que será
realizada, mostrando para os alunos juntamente com o uso
de uma fita adesiva que será esticada no chão e logo em
seguida a professora pedirá para os alunos andar sobre a
fita.
 O (a) professor (a) explicará que a fita indica uma linha
reta, com o auxílio do caderno a professora desenhará uma
linha usando uma régua, e com o dedo indicador do aluno
passará tinta guache em cima da linha.

4. RECONHECER MAIOR E MENOR
 O (a) professor (a) pegará objetos que possa identificar
a realidade dos alunos e os tamanhos que representa a
grandeza maior e menor.

5.  Em seguida o (a) professor (a) começará perguntar
para os alunos primeiramente em grupo utilizando o
conceito maior e menor passando em seguida
individualmente.

6. RECONHECER CONJUNTO COM
MAIS E MENOS ELEMENTOS
 O (a) Professor (a) organizará alunos em circulo
sentados no chão pegará uma cesta ou uma caixa de
papelão onde os alunos possam visualizar dentro. Em
seguida o (a) professor (a) explicará aos alunos o que
significa um conjunto com bastante elementos e com
poucos elementos, onde os alunos poderão indicar as
cestas individualmente.

7. JOGOS E BINCADEIRAS NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Bolas numeradas
 O (a) professor (a) iniciará confeccionando as bolas
pode ser de isopor ou qualquer outro material disponível
na escola que possa formar uma bola.
 O (a) professor (a) pode até confeccionar esse
material com os alunos trabalhando também a
coordenação motora.

8.  Para facilitar o educador poderá desenhar ou colar os
numerais de 0 – 9 nas bolas e misturar com outras bolas
lisas, em seguida explicar para os alunos a regra da
brincadeira: O (a) professor (a) falará em voz alta um
numero aleatoriamente, a atividade pode ser trabalhada
em grupo, dupla etc.., conforme o desenvolvimento da
sala e o objetivo que o educador propor para esse
momento.

9.  O (a) professor (a) pode adaptar a brincadeira conforme sua
realidade escolar. Se preferir o (a) professor (a) pode oferecer
alguma tipo de premiação para aqueles que pegar maior
número de bolas em menor tempo será o vencedor.

10. JOGO DE DOMINÓ DAS FORMAS
GEOMÉTRICAS
 Nesse jogo podemos trabalhar com recurso pedagógico
blocos lógicos se a escola possuir. Ou se for da escolha do
(a) professor (a) pode ser confeccionado com outros tipos
de materiais disponíveis na escola.
 A regra do jogo é a mesma do jogo de dominó normal,
ao invés de números será formas geométricas. Assim de
forma descontraída o (a) professor (a) trabalhará o
reconhecimento das formas se preferir pode acrescentar
cores para diferenciar.

11. DOMINÓ DAS FORMAS GEOMÉTRICAS

12. REFERENCIAS
• Blocos Lógicos: https://www.google.com.br. Acesso em
jun.2014.
• Jogos Educativos Infantis.
• http://www.atividadesdematematica.com/. Acesso em jun.
2014.
• Cantinho da Educação Infantil.
• http://www.cantinhodaeducacaoinfantil.com.br/. Acesso em
jun. 2014.