O documento discute a educação especial e tecnologias de apoio para pessoas com necessidades especiais. Aborda conceitos como comunicação aumentativa, tecnologia assistiva e acessibilidade digital. Também fornece exemplos de produtos e serviços de apoio baseados em TIC e destaca as vantagens do uso de tecnologias para melhorar a independência e inclusão dessas pessoas.

1. Tecnologias ao Serviço das Pessoas com
Necessidades Especiais
Sistemas Computacionais
André Baltazar, Lino Oliveira
Andreia Carvalho, Ricardo Rosa

2. Sumário
 O que é a Educação Especial?
 Perspetivas Históricas da Educação Especial
 Perspetiva Atual
 Tecnologia, Produtos e Serviços de Apoio
 Produtos e Serviços de Apoio baseados em TIC
 Acessibilidade, Tecnologias de Acesso e Tecnologias de Acessibilidade no
domínio das TIC
 Vantagens do uso das Tecnologias para as Pessoas com Necessidades
Especiais
 O que é a Comunicação Aumentativa?
 Tecnologias de Apoio à Comunicação Aumentativa
 Exemplos de Tecnologias de Apoio à Comunicação Aumentativa
 O que é a Tecnologia Assistiva?
 Objetivos da Tecnologia Assistiva
 Categorias da Tecnologia Assistiva
 Ideia de negócio ou produto/serviço

3. O que é a Educação Especial?
A educação especial está especificamente organizada
para atender exclusivamente pessoas com
determinadas necessidades especiais.
De uma forma global, a educação especial lida de
uma forma direta com as formas de ensino e de
aprendizagem que não têm lugar no ensino regular,
ou seja, a educação especial necessita de formas
diferentes para educar e ensinar.

4. Perspetivas Históricas da Educação Especial
Perspetivas descritas por Peter Clough:
 O legado psico-médico- predominou, essencialmente, na
década de 50;
 A resposta sociológica- predominou, essencialmente, na
década de 60;
 Abordagens curriculares- predominaram,
essencialmente, na década de 70;
 Estratégias de melhoria da escola- predominaram,
essencialmente, na década de 80 ;
 Crítica aos estudos da deficiência- predominou,
essencialmente, na década de 90.

5. Perspetiva Atual
 Convenção da Deficiência
 Um acordo foi assinado, a 25 de Agosto de 2006 em
Nova Iorque por diversos Estados, numa convenção
preliminar das Nações Unidas sobre os direitos das
pessoas com deficiências, afirmando que a educação
inclusiva é um direito de todos.
Elementos significativos:
 Não haverá nenhuma exclusão do sistema de ensino
regular por motivo de deficiência;
 Haverá acesso para todos os estudantes com deficiências à
educação inclusiva nas suas comunidades locais;
 Haverá uma acomodação razoável das exigências
individuais;
 Haverão suportes necessários dento do sistema de ensino
regular para possibilitar a aprendizagem, inclusive medidas
eficazes de apoio individualizado.

6. Tecnologia, Produtos e Serviços de Apoio
A tecnologia pode englobar conhecimento, modos de agir,
técnicas, produtos e serviços.
Produtos de apoio (ajudas técnicas)- qualquer produto,
utilizado por uma pessoa com deficiência, especialmente
produzido, que se destina a prevenir, compensar, monitorizar,
atenuar ou neutralizar qualquer deficiência, limitação nas
atividades e restrição na participação.
Serviços de apoio- é todo e qualquer serviço utilizado por uma
pessoa com deficiência geral, adaptado ou especialmente
concebido que previne, monitoriza, atenua e neutraliza
qualquer deficiência, limitação nas atividades e restrição na
participação.

7. Produtos e Serviços de Apoio baseados
em TIC
 Exemplos de Produtos e Serviços de Apoio baseados em
TIC para a população em geral: computador, scanner,
Internet e B-on (Biblioteca do Conhecimento).
 Exemplos de Produtos e Serviços de Apoio baseados em
TIC concebidos para pessoas com deficiência: sistema
com anel de indução magnético, impressora braille,
Gabinete de Apoio ao Estudante com Deficiência e
Biblioteca Aberta do Ensino Superior.

8. Acessibilidade, Tecnologias de Acesso e Tecnologias
de Acessibilidade no domínio das TIC
 Ausência de Acessibilidade- aumenta a limitação nas atividades e a
restrição na participação.
 Presença de Acessibilidade- atenua ou neutraliza a limitação nas
atividades e a restrição na participação.
Mas afinal o que é a Acessibilidade?
A Acessibilidade consiste na facilidade de acesso e de uso de
produtos
e serviços por qualquer pessoa e em diferentes contextos.
A Acessibilidade pode ser alcançada através:
 Da aplicação dos princípios do Design Universal ou Inclusivo;
 Da oferta de um leque variado de Produtos e Serviços que
cubram as necessidades de diferentes populações;
 Da adaptação;
 De meios alternativos de informação e/ou comunicação.

9. Acessibilidade, Tecnologias de Acesso e Tecnologias
de Acessibilidade no domínio das TIC
O que são Tecnologias de Acesso?
O que são Tecnologias de
Acessibilidade?

10. Vantagens do uso das Tecnologias para as Pessoas
com Necessidades Especiais
O uso das tecnologias pelas pessoas com necessidades
especiais traz inúmeras vantagens, permitindo:
 Alagar horizontes levando o mundo, de uma forma imaginada,
para dentro da sala de aula;
 Aprender fazendo;
 Estabelecer uma ponte entre a comunidade e a sala de aula;
 Motivar o aluno a aprender de uma forma continuada, pois
são utilizados meios com que ele se identifica;
 Permitir vários ritmos de aprendizagem numa mesma turma;
 Melhorar capacidades intelectuais tais como a criatividade e a
eficácia;
 Permitir que um professor ensine, simultaneamente, em mais
do que um local.

11. O que é a Comunicação Aumentativa?
A comunicação aumentativa utiliza-se quando a
comunicação de um indivíduo não é suficiente
para se fazer compreender. Os Sistemas
Aumentativos de Comunicação dividem-se em
dois grandes grupos:
 Sistemas sem Ajuda
 Sistemas com Ajuda

12. Tecnologias de Apoio à Comunicação Aumentativa
De acordo com o estudo europeu HEART para que as
tecnologias de apoio possam a ajudar a diminuir o
«fosso» existente entre as (in)capacidades das pessoas
portadoras de deficiência e o contexto (social, físico…)
onde se inserem, elas podem atuar:
 Quer a nível do indivíduo, aumentando as suas
capacidades funcionais;
 Quer ao nível do contexto, diminuindo as solicitações ou
as exigências desse contexto em relação às pessoas
portadoras de deficiência.

13. Exemplos de Tecnologias de Apoio à Comunicação
Aumentativa
Digitalizadores de fala
Teclado de conceitos (IntelliKeys)
Dispositivo apontador (Tracker)
Progama GRID

14. O que é a Tecnologia Assistiva?
A Tecnologia Assistiva é um termo recente utilizado
para identificar todo o tipo de recursos e serviços
que contribuem para proporcionar ou amplia
habilidades funcionais de pessoas com deficiência
e, posteriormente, promove uma vida independente
e inclusão.
Um outro conceito de Tecnologia Assistiva é: “Tecnologia
assistiva são recursos e serviços que visam facilitar o
desenvolvimento de atividades diárias por pessoas
com deficiência. Procuram aumentar as capacidades
funcionais e assim promover a independência e a
autonomia de quem as utiliza”. (MELO, 2007, p. 94)

15. Objetivos da Tecnologia Assistiva
Os principais objetivos da Tecnologia Assistiva são:
 Proporcionar à pessoa com deficiência maior
independência, qualidade de vida e inclusão
social, através da ampliação de sua
comunicação, mobilidade, controle de seu
ambiente, habilidades de seu aprendizado,
trabalho e integração com a família, amigos e
sociedade.

16. Categorias da Tecnologia Assistiva
 Auxílios para a vida diária;
 CAA (CSA) Comunicação Aumentativa (Suplementar) e
Alternativa;
 Recursos de acessibilidade ao computador;
 Sistemas de controle de ambiente;
 Projetos arquitetónicos para acessibilidade;
 Próteses;
 Adequação da postura;
 Auxílios de mobilidade;
 Auxílios para cegos ou com visão subnormal;
 Adaptações em veículos;
 Auxílios para surdos ou com deficit auditivo.

17. Ideia de negócio ou produto/serviço
O produto pensado pelo nosso grupo reside numa
cadeira de rodas adaptada com um protetor
para a chuva sendo esta também elétrica para a
deslocação ser mais facilitada.

18. Referências bibliográficas
 GODINHO, Francisco- As Acessibilidades e os Desafios para a Promoção do Ensino
Superior Inclusivo: as TIC ao serviço das necessidades especiais no ensino superior. [Em
linha]. Braga: Universidade do Minho, 2010. [Consult. 7 Dez. 2013]. Disponível em: WWW:
<URL: http://www.aminharadio.com/gtaedes/sites/default/files/apresent_fgodinho_1.pdf>
 HIRATA, Giselle- Quais tecnologias são desenvolvidas para ajudar pessoas com
deficiência? [Em linha]. [Consult. 7 Dez. 2013]. Disponível em: WWW: <URL:
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/quais-tecnologias-sao-desenvolvidas-para-
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 SANTOS, Lígia Pereira dos; PEQUENO, Robson- Novas tecnologias e pessoas com
deficiências: a informática na construção da sociedade inclusiva? [Em linha]. Brasil:
eduepb.v[Consult. 9 Dez. 2013]. Disponível em: WWW: <URL:
http://books.scielo.org/id/6pdyn/pdf/sousa-9788578791247-04.pdf>
 GERICOTA, Manuel G.- Tecnologias de Apoio a Pessoas com Deficiência. [Em linha].
(INESC/ISEP) [Consult. 9 Dez. 2013]. Disponível em: WWW: <URL:
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 STARTORETTO, Mara Lúcia; BERSCH, Rita- Assistiva: tecnologia e educação. [Em linha].
(2013). [Consult. 9 Dez. 2013]. Disponível em: WWW: <URL:
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 DIREÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO CENTRO- Comunicação Aumentativa. [Em
linha]. Leiria: Escola Superior de Educação e Ciências Sociais- IPLEIRIA, 2012. [Consult. 9
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https://iconline.ipleiria.pt/bitstream/10400.8/534/1/Comunicação%20Aumentativa.pdf>