artigo_02_2008
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Este documento descreve um projeto piloto envolvendo blogs sobre aquecimento global criados por estudantes universitários para interagir com alunos do ensino médio. A experiência revelou dificuldades na criação e atualização dos blogs, e que só conhecimento matemático não é suficiente para a mídia à distância. Os alunos de tecnologia se engajaram mais que os de licenciatura em matemática, mostrando a importância do conteúdo e linguagem apropriados para cada público.
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![[object Object],O BLOGUEIRO E A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA Uma experiência amadora Autora: Profa. Ms. Maria Cecília Arena Lopes Barto [email_address] ou [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/apresentao121108-1226824249778999-8/85/artigo_02_2008-1-320.jpg)
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O uso das redes sociais, blogs e tablets na educação.
1. O documento discute o uso de redes sociais, blogs e tecnologias digitais na educação. 2. Ele fornece exemplos de como ferramentas como o Facebook, blogs e o Edmodo podem ser usadas em sala de aula de maneira engajada e educativa. 3. Também aborda desafios no uso dessas tecnologias, como a necessidade de formação de professores e cuidados com interações online.
Slider IED em Org impress linux
Este documento resume um curso semipresencial sobre Democratização das TIC na Escola realizado na plataforma e-proinfo. O autor relata sua experiência no curso, incluindo discussões nos fóruns sobre usar tecnologia na escola, projetos integrados de aprendizagem, observações sobre blogs e a Wikipédia, além de outras atividades realizadas como criação de blog e vídeos.
PROFESSORES E PROJETOS PEDAGÓGICOS: UTILIZANDO BLOGS COMO FERRAMENTA NO APERF...
O documento discute o uso de blogs como ferramenta para professores compartilharem projetos pedagógicos e experiências. Uma pesquisa com 136 professores mostrou que a maioria achou blogs úteis para encontrar projetos e que passariam a usá-los mais. Os projetos sobre alfabetização, dia das mães e consciência negra foram os mais acessados. O documento defende que blogs podem facilitar a aprendizagem ao permitir a troca de ideias entre educadores.
ExperiêNcia Pessoal Pesquisa AçãO
Este documento descreve uma experiência de pesquisa-ação realizada por uma professora para motivar seus alunos à leitura e escrita utilizando blogs. A professora identificou a falta de motivação dos alunos como problema, coletou dados, formulou a hipótese de que blogs poderiam ajudar e implementou um projeto usando um blog para analisar a obra Vidas Secas. Ela avaliou os resultados positivos e compartilhou a experiência com outros professores.
O Uso das Redes Sociais, Blogs e Tablets na Educação
O documento discute o uso de redes sociais, blogs e tecnologia na educação. Apresenta diferentes plataformas digitais como Facebook, Twitter e Edmodo e como professores podem usá-las em sala de aula de maneira a engajar estudantes e complementar o ensino presencial. Também reflete sobre os desafios de integrar essas ferramentas no currículo escolar.
Pesquisa ação
Este documento descreve uma experiência de pesquisa-ação realizada por uma professora para motivar seus alunos à leitura e escrita utilizando blogs. A professora identificou a falta de motivação dos alunos como problema e testou o uso de blogs com atividades baseadas em obras literárias para estimular a interação e produção textual dos estudantes. A experiência recebeu feedback positivo dos alunos e reconhecimento de outras instituições.
Blogs
Dois professores da Serra Gaúcha receberam prêmios por seu trabalho com blogs e wikis nas salas de aula. A professora Marli Fiorentin de Nova Bassano ganhou o prêmio Microsoft Educadores Inovadores por um projeto colaborativo envolvendo alunos do Brasil, Portugal e França. A professora Teresinha Bernardete Motter de Caxias do Sul ganhou o prêmio Professores do Brasil por seu projeto utilizando blogs e wikis com alunos normais para pesquisas sobre diversos temas.
Introdução a educação digital
Este documento resume as discussões e atividades realizadas no curso de Educação Digital. O curso abordou tópicos como a importância da tecnologia na escola, projetos integrados de aprendizagem, análise do Portal do Professor e do uso de blogs e wikis. Os participantes também debateram como democratizar o uso das TICs na educação.
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Como montar um projeto
O documento fornece diretrizes para montar um projeto educacional, incluindo título, duração, justificativa, objetivos, metodologia, avaliação e anexos. Ele explica que um projeto bem-sucedido requer estudo, pesquisa, dedicação da equipe escolar e envolvimento da família. Além disso, é possível desenvolver vários projetos em conjunto ao longo do ano letivo abordando datas comemorativas e temas do currículo.
Redes sociais
O documento discute como as redes sociais podem ser usadas de forma positiva no processo de ensino-aprendizagem. Ele fornece cinco formas como as redes sociais podem ser aliadas da aprendizagem, como mediar grupos de estudo, disponibilizar conteúdos extras, promover discussões, elaborar calendários de eventos e organizar chats para tirar dúvidas. Também destaca alguns cuidados que professores devem ter ao usar redes sociais, como estabelecer regras claras e não excluir alunos que não tem acesso
Ativ 3.1-redes-albertina-celine
O documento discute o uso do Facebook para atividades didático-pedagógicas, propondo várias atividades que podem ser desenvolvidas através da rede social, como tirar dúvidas com especialistas, ver vídeos educativos, visitar museus virtuais, e realizar pesquisas e projetos com os alunos. A proposta é dinamizar o ensino e aproximar a escola da realidade digital dos estudantes, desde que sejam observadas algumas regras e cuidados.
Roteiro atividades1
O documento apresenta um curso sobre mídias integradas ao currículo com as seguintes atividades: 1) dinâmica de observação, 2) apresentação do grupo, 3) atividade em grupo sobre o uso de TICs na educação, 4) atividades no computador sobre temas como dengue e alimentação, 5) exploração de sites educacionais, 6) criação de blog, 7) discussão sobre tipos de texto, 8) criação de haikais, 9) explicação sobre redes sociais, 10) guia sobre o uso do Google Docs.
Guia do cursista 2013
Este documento apresenta o guia do curso "Redes de Aprendizagem" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado). O curso visa promover a análise do papel da escola e dos professores frente à cultura digital e compreender como as mídias sociais afetam os jovens e a aprendizagem. O guia orienta o cursista sobre a estrutura, objetivos e materiais do curso, enfatizando a importância de uma prática pedagógica inovadora e significativa que
Práticas didático-pedagógicas no período de pós-pandemia e a formação de prof...
O documento discute práticas pedagógicas no período pós-pandemia e a formação de professores para o ensino online. Ele aborda a substituição das aulas presenciais por aulas digitais durante a pandemia de COVID-19 e discute modalidades de educação não presencial, como educação a distância e online. Também analisa fenômenos emergentes como o "boom" de videoconferências e lives e a necessidade de capacitar professores para o ensino remoto de forma responsável.
Apresentação cristiana proinfo odp
O documento descreve um projeto para ensinar alunos do 8o e 9o ano a usar blogs para comunicar atividades da aula de religião sobre religiões afro-brasileiras. O objetivo é introduzi-los ao mundo virtual e desenvolver seu senso crítico ao expor ideias online. Os resultados mostraram que os alunos que postaram no blog demonstraram consciência de estarem aprendendo.
Projeto blog
Este documento apresenta um projeto de pesquisa que usa um blog como extensão da sala de aula para apoiar um projeto de educação ambiental em uma escola. O blog é usado para compartilhar informações sobre as aulas com alunos e famílias e receber contribuições dos alunos. Questionários e entrevistas serão realizados para avaliar o impacto do blog na aprendizagem e envolvimento da comunidade escolar.
Apostila 3 bim 7 ano escola nova
Apostila COM ERROS do 7º ano, Escola Nova. É uma coisa bastante precária. (Já verifiquei erros, e gostaria de mudá-los, mas...) - O texto com índice e orientações ficou em arquivo separado!
Estudos na internet
Este documento propõe um projeto para desenvolver hábitos de estudo e interação na internet entre alunos do ensino fundamental e médio por meio da criação de um blog escolar. O blog terá como objetivos prover informações básicas de informática aos alunos, possibilitar novas formas de estudo personalizadas e colaborativas, e desenvolver a motivação dos alunos. A metodologia inclui comunicar o blog aos alunos, ensinar noções básicas de informática, nomear um aluno co-tutor, e aliment
Educadores inovadores
Este documento descreve um projeto de aprendizagem conduzido com alunos do ensino fundamental que utilizou tecnologias digitais e metodologia de projetos. O objetivo era promover a construção do conhecimento dos alunos e das professoras estagiárias enquanto pesquisavam vários temas e publicavam os projetos online. As professoras aplicaram o que aprenderam ensinando as crianças sobre temas como meio ambiente, lixo, água e diversão.
Utilização do blog no quotidiano escolar
Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Mídias na Educação, pelo Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – CINTED/UFRGS.
O estudo envolveu uma reflexão sobre a utilização do espaço em comunidades virtuais, como os blogs, no quotidiano escolar. Ferramenta de publicação e comunicação que utiliza a interação entre as pessoas para a promoção da aprendizagem cooperativa, a construção e sociabilidade de conhecimentos, bem como recurso de autoria para professores e alunos, estimulando a leitura, a produção de textos e a formação de comunidades virtuais. Neste sentido traçado, foi apresentado inicialmente um breve histórico envolvendo a existência do blog na sociedade virtual e sua utilização na sociedade real, destacou-se algumas características dos weblogs como localidades de conversação e aprendizagem cooperativa, tanto para os alunos quanto para os professores. Assim como possibilidades para a utilização pedagógica desta ferramenta tão presente nos nossos dias. A ferramenta é avaliada neste trabalho, através da descrição de uma experiência realizada com o blog da Escola Municipal de Ensino Fundamental Justino Camboim, enfatizando recursos e possibilidades interativas apontadas durante a socialização de produções e na práxis da leitura e da escrita. As análises realizadas através da coleta de dados evidenciaram o pouco uso desta ferramenta no quotidiano escolar, mas não pela falta de riqueza da ferramenta em si, mas pela falta de interesse pedagógico dos profissionais de educação na integração da tecnologia no quotidiano escolar.
Palavras-chave: blog, interatividade, aprendizagem cooperativa
Ativ2 8poster oliveiralg
Este documento relata uma experiência pedagógica no ensino da matemática para alunos do 5o ano utilizando computadores e softwares livres. Os alunos foram organizados em grupos de acordo com seu nível de dificuldade e interesse, e realizaram atividades matemáticas contextualizadas usando softwares. Observou-se um avanço significativo na aprendizagem e interesse dos alunos pela matemática ao utilizar recursos tecnológicos de forma lúdica e colaborativa.
Tcc versao-final-paloma-jacinto-da-silva-polo-orós-sem.-vii (1)
O documento discute o uso do Facebook e WhatsApp como ferramentas para ensino de matemática no segundo ano do ensino médio da Escola Epitácio Pessoa na cidade de Orós, Ceará. O trabalho justifica a necessidade de tornar o ensino de matemática mais dinâmico e contextualizado, e propõe analisar o potencial das redes sociais para motivar os alunos e melhorar a aprendizagem. A metodologia envolveu 45 alunos do 2o ano que utilizaram as plataformas para atividades de matemática.
Oficina Vamos Bloggar Fund Romi
O documento fornece informações sobre o uso de blogs na educação. Ele define o que é um blog, explica como os blogs podem ser usados por professores e alunos para compartilhar conteúdo educacional, e discute questões éticas importantes ao se usar blogs na educação, como cyberbullying e a autenticação de informações.
Apresentação1.pptx
Este documento resume uma pesquisa sobre como as redes sociais influenciam a comunicação escrita de alunos da 8a série em uma escola secundária em Moçambique. A pesquisa utilizou questionários e observações de professores e alunos para analisar os erros ortográficos causados pela influência das redes sociais e propor estratégias para melhorar a competência de escrita.
Pesquisa - Blog.
O documento descreve um projeto realizado no curso de Ciências Biológicas onde os alunos criaram e participaram de um blog para discutir temas atuais de forma crítica. O blog teve como objetivos proporcionar reflexão sobre assuntos contemporâneos, oferecer um espaço para discussão e desenvolver habilidades com ferramentas virtuais. Os resultados qualitativos indicam que a maioria dos alunos considerou positiva a experiência de usar novas metodologias que incorporam tecnologias digitais.
Projeto neila e mario
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica em duas escolas: uma escola fundamental com sala de aula digital e outra escola infantil sem acesso à internet. Ele explica como cada escola pode usar blogs para divulgar atividades, complementar o conteúdo em sala de aula e engajar a comunidade escolar.
Resultado da demanda de serviço recurso b
O documento discute o uso educacional das mídias sociais. Ele descreve como as mídias sociais podem envolver mais os alunos com professores, colegas e conhecimento, e como vídeos podem mostrar seu uso na sala de aula. No entanto, ressalta a necessidade de os professores estarem capacitados para usá-las adequadamente.
Pesquisa-ação
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Senaed2011 final
Este documento descreve uma proposta pedagógica desenvolvida na França que utilizou espaços virtuais e o metaverso Active Worlds para análise de situações de trabalho de professores. Os alunos trabalharam em grupos para representar metaforicamente estudos de caso e conceitos teóricos, e tiveram dificuldades iniciais com a linguagem e tecnologia, mas se engajaram no processo.
Uso de Blogs no Ensino
O documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica o que é um blog, os principais tipos de blogs educativos como blogs da escola, da turma e do aluno, e as vantagens de usar blogs para apoiar a aprendizagem, como permitir compartilhamento de conhecimento e desenvolvimento de habilidades de escrita e colaboração.
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- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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