AquisiçãO De LíNguas E O Proeja Uma Tentativa De DiáLogo
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1) O documento discute como a Linguística Aplicada pode contribuir para o ensino de línguas estrangeiras no contexto do PROEJA, levando em conta as teorias de aquisição de línguas e as necessidades de jovens e adultos. 2) Ele propõe que o ensino considere as dimensões socioculturais do aprendiz e promova o diálogo entre culturas sem substituição de identidade. 3) Também discute a importância de se levar em conta as políticas linguísticas e interesses envolvid
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- 1. Aquisição de Línguas e o Proeja: uma tentativa de diálogo entre o Documento Base e a LA Liberato Santos Professor de Ingl ês e Português IFG - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Campus Uruaçu, GO
- 21. Obrigado! Liberato Santos [email_address] [email_address]
Notas do Editor
- O objetivo deste breve estudo é descobrir se existe um diálogo possível entre os dois campos do saber no qual possam ser identificadas semelhanças, complementaridades e diferenças teóricas que precisarão ser equacionadas num futuro próximo, para que a LA em geral e as teorias de aquisição/aprendizagem de línguas estrangeiras em particular possam se candidatar a fornecer respostas teórico-metodológicas para a produção de conhecimentos e também fornecer ferramentas de ensino-aprendizagem que respondam adequadamente às demandas desse público e dessa situação de ensino que possui características tão específicas.