SlideShare uma empresa Scribd logo
Formação de Professores(as) de Ensino Básico na
Gestão de Anemia Falciforme no Contexto Escolar e a
Equidade em Saúde no DF.
Cooperação Sul-Norte: UnB e University of
Bedfordshire-Inglaterra
Brasília 2, 3 e 4 de setembro de 2013
FINANCIAMENTO CAPES
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Ministério da Educação (MEC)
Muna Muhammad Odeh (coordenadora)
Profa. Dra. Departamento de Saúde Coletiva
Faculdade de Ciências de Saúde
Universidade de Brasília
O tema destaca-se pela sua relevância nacional sendo que,
“Registros do Ministério da Saúde mostram que
nascem no Brasil cerca de 3.500 crianças por ano
com a doença falciforme, sendo1 bebê a cada 1000
nascimentos. A anemia falciforme apresenta
significativa importância epidemiológica em virtude
da incidência e da morbimortalidade que apresenta
e, por isso, tem sido comumente apontada como
uma questão de saúde pública”.
Saúde da População Negra: Uma questão de Equidade (2010)
http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/ses_ba_Antonio_pop_negra.pdf acessado em 31.05.2013.
Doença Anemia Falciforme
O histórico da doença está relacionado com o
perfil étnico-racial da população por ela
principalmente atingida a saber a população
negra composta por indivíduos pardos e pretos
segundo a classificação do IBGE.
ORIGEM e DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA
“A Doença Falciforme é uma das doenças genéticas mais
comuns no Brasil. A doença originou-se na África,
estendeu-se para a Península Arábica, sul da Itália e Índia e
foi trazida às Américas pela imigração forçada de cerca de 3
a 4 milhões de africanos como escravos. No Brasil, distribui-
se heterogeneamente, sendo mais frequente onde a
proporção de antepassados negros da população é maior”²
² Programa de Atenção Integral às Pessoas com Doenças Falciformes e Outras Hemoglobinopatias da Cidade de São Paulo (2008)
http://ww2.prefeitura.sp.gov.br/arquivos/secretarias/saude/popnegra/DoencaFalciforme_ProgramaAtencaoIntegral.pdf
acessado em 31.05.2013.
CONTEXTO ESCOLAR
Além da importância da atenção e assistência
em saúde a Doença Falciforme requer especial
foco no âmbito escolar em que convivem no dia-
a-dia, milhares de crianças e jovens portadores
da AF caracteristicamente com pouco
conhecimento da sua condição e das suas
repercussões físicas e psicológicas.
ESTUDOS NO CONTEXTO ESCOLAR E DE SAÚDE
Um estudo realizado em escolas públicas na Bahia
junto a agentes comunitários de saúde e de professores
revelou que: “ 80% dos profissionais da educação e dos
agentes desconhecem informações sobre a anemia (...)
É importante ressaltar que tal desconhecimento traz
complicações no processo de aprendizagem, isso
porque os alunos falcêmicos precisam de um
atendimento diferenciado, devidos as dores causadas
no processo da crise, das ausências devido aos
possíveis internamentos e outras complicações”. ³
Castro, AS Almeida, Os Manuais Sobre Anemia Falciforme No Contexto Escolar: Do Silenciamento à Informação (2008)
http://www.ccadoentescola.faced.ufba.br/arquivos/osmanuaissobreanemiafalciformenocontextoescolar.pdf
acessado em 31.05.2013.
Cooperação SUL-NORTE
Profa. Dra. Hala Evans da University of
Bedfordshire-Inglaterra que atua como Unit lead
for Principles, Policies and Issues in Public
Health tendo ampla experiência na área de AF
no âmbito escolar.
OBJETIVOS
 Disseminar conhecimento acerca da Doença Falciforme
(DF) entre profissionais no meio escolar;
 Abordar atitudes e concepções negativas acerca da DF na
escola;
 Contribuir para a melhoria da vida escolar de crianças
com Doença Falciforme;
 Incentivar a introdução de políticas públicas na escola
que garantam a equidade em saúde e educação.
RESULTADOS ESPERADOS
Familiarizar profissionais na escola com as
manifestações fisiológicas da Anemia Falciforme;
Entender a relação entre determinantes sociais
de saúde (condição sócioeconômica e raça-etnia) e a Doença
Falciforme para a melhoria da vida escolar de
crianças e jovens com AF;
Capacitar para a identificação de recursos fora da
escola na perspectiva de uma abordagem
multisetorial para a DF.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Apresentação Prof. Dra. Muna - Oficina de formação sobre Anemia Falciforme

Manual_Informativo_Nutricionistas (1).pdf
Manual_Informativo_Nutricionistas (1).pdfManual_Informativo_Nutricionistas (1).pdf
Manual_Informativo_Nutricionistas (1).pdf
nutribarcellos
 
Proama na rádio
Proama na rádioProama na rádio
Proama na rádio
Proama Projeto Amamentar
 
Materia capa
Materia capaMateria capa
Materia capa
EdneiFernando2
 
AVALIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE ASCARDIASE PARA ESTUDA...
AVALIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE ASCARDIASE PARA ESTUDA...AVALIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE ASCARDIASE PARA ESTUDA...
AVALIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE ASCARDIASE PARA ESTUDA...
GabrielCarvalho852457
 
Aleitamento Materno E CáRie Do Lactente E Do Pré Escolar Uma RevisãO CríTica
Aleitamento Materno E CáRie Do Lactente E Do Pré Escolar   Uma RevisãO CríTicaAleitamento Materno E CáRie Do Lactente E Do Pré Escolar   Uma RevisãO CríTica
Aleitamento Materno E CáRie Do Lactente E Do Pré Escolar Uma RevisãO CríTica
Biblioteca Virtual
 
TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE D...
TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE D...TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE D...
TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE D...
Cínthia Lima
 
Rgo 2007-134
Rgo 2007-134Rgo 2007-134
Rgo 2007-134
Adilson Xavier
 
21019c diretrizes consenso-sobre_anemia_ferropriva-2
21019c diretrizes consenso-sobre_anemia_ferropriva-221019c diretrizes consenso-sobre_anemia_ferropriva-2
21019c diretrizes consenso-sobre_anemia_ferropriva-2
Reila Silva
 
Resenha muito além do peso
Resenha   muito além do pesoResenha   muito além do peso
Resenha muito além do peso
Deiciane Araújo
 
b) Apresente as principais características da Esquistossomose, caracterizando...
b) Apresente as principais características da Esquistossomose, caracterizando...b) Apresente as principais características da Esquistossomose, caracterizando...
b) Apresente as principais características da Esquistossomose, caracterizando...
PrimeEducacional
 
d) Cite e explique os procedimentos que os alunos poderiam adotar para evitar...
d) Cite e explique os procedimentos que os alunos poderiam adotar para evitar...d) Cite e explique os procedimentos que os alunos poderiam adotar para evitar...
d) Cite e explique os procedimentos que os alunos poderiam adotar para evitar...
PrimeEducacional
 
Promoção do Aleitamento Materno no Pré-natal
Promoção do Aleitamento Materno no Pré-natalPromoção do Aleitamento Materno no Pré-natal
Doencas etnicas
Doencas etnicasDoencas etnicas
Doencas etnicas
Everton Lima
 
Fluor medicos
Fluor medicosFluor medicos
Fluor medicos
Livya Araujo
 
Consulta Pediátrica Pré-Natal: atualização SBP
Consulta Pediátrica Pré-Natal: atualização SBPConsulta Pediátrica Pré-Natal: atualização SBP
Consulta Pediátrica Pré-Natal: atualização SBP
Prof. Marcus Renato de Carvalho
 
Educacao alimentar em_meio_escolar
Educacao alimentar em_meio_escolarEducacao alimentar em_meio_escolar
Educacao alimentar em_meio_escolar
Licínia Simões
 
Livro para o meio escolar
Livro para o meio escolarLivro para o meio escolar
Livro para o meio escolar
Valéria Teixeira
 

Semelhante a Apresentação Prof. Dra. Muna - Oficina de formação sobre Anemia Falciforme (17)

Manual_Informativo_Nutricionistas (1).pdf
Manual_Informativo_Nutricionistas (1).pdfManual_Informativo_Nutricionistas (1).pdf
Manual_Informativo_Nutricionistas (1).pdf
 
Proama na rádio
Proama na rádioProama na rádio
Proama na rádio
 
Materia capa
Materia capaMateria capa
Materia capa
 
AVALIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE ASCARDIASE PARA ESTUDA...
AVALIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE ASCARDIASE PARA ESTUDA...AVALIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE ASCARDIASE PARA ESTUDA...
AVALIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE ASCARDIASE PARA ESTUDA...
 
Aleitamento Materno E CáRie Do Lactente E Do Pré Escolar Uma RevisãO CríTica
Aleitamento Materno E CáRie Do Lactente E Do Pré Escolar   Uma RevisãO CríTicaAleitamento Materno E CáRie Do Lactente E Do Pré Escolar   Uma RevisãO CríTica
Aleitamento Materno E CáRie Do Lactente E Do Pré Escolar Uma RevisãO CríTica
 
TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE D...
TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE D...TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE D...
TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE D...
 
Rgo 2007-134
Rgo 2007-134Rgo 2007-134
Rgo 2007-134
 
21019c diretrizes consenso-sobre_anemia_ferropriva-2
21019c diretrizes consenso-sobre_anemia_ferropriva-221019c diretrizes consenso-sobre_anemia_ferropriva-2
21019c diretrizes consenso-sobre_anemia_ferropriva-2
 
Resenha muito além do peso
Resenha   muito além do pesoResenha   muito além do peso
Resenha muito além do peso
 
b) Apresente as principais características da Esquistossomose, caracterizando...
b) Apresente as principais características da Esquistossomose, caracterizando...b) Apresente as principais características da Esquistossomose, caracterizando...
b) Apresente as principais características da Esquistossomose, caracterizando...
 
d) Cite e explique os procedimentos que os alunos poderiam adotar para evitar...
d) Cite e explique os procedimentos que os alunos poderiam adotar para evitar...d) Cite e explique os procedimentos que os alunos poderiam adotar para evitar...
d) Cite e explique os procedimentos que os alunos poderiam adotar para evitar...
 
Promoção do Aleitamento Materno no Pré-natal
Promoção do Aleitamento Materno no Pré-natalPromoção do Aleitamento Materno no Pré-natal
Promoção do Aleitamento Materno no Pré-natal
 
Doencas etnicas
Doencas etnicasDoencas etnicas
Doencas etnicas
 
Fluor medicos
Fluor medicosFluor medicos
Fluor medicos
 
Consulta Pediátrica Pré-Natal: atualização SBP
Consulta Pediátrica Pré-Natal: atualização SBPConsulta Pediátrica Pré-Natal: atualização SBP
Consulta Pediátrica Pré-Natal: atualização SBP
 
Educacao alimentar em_meio_escolar
Educacao alimentar em_meio_escolarEducacao alimentar em_meio_escolar
Educacao alimentar em_meio_escolar
 
Livro para o meio escolar
Livro para o meio escolarLivro para o meio escolar
Livro para o meio escolar
 

Mais de coordenacaodiversidade

Curso Educação Patrimonial
Curso Educação PatrimonialCurso Educação Patrimonial
Curso Educação Patrimonial
coordenacaodiversidade
 
Apresentação muna 02.03.2013_ formação de professores(as) de ensino básico an...
Apresentação muna 02.03.2013_ formação de professores(as) de ensino básico an...Apresentação muna 02.03.2013_ formação de professores(as) de ensino básico an...
Apresentação muna 02.03.2013_ formação de professores(as) de ensino básico an...
coordenacaodiversidade
 
Apresentação diversidade 2013
Apresentação diversidade 2013Apresentação diversidade 2013
Apresentação diversidade 2013
coordenacaodiversidade
 
Educação do campo plano de ação 2013
Educação do campo  plano de ação 2013Educação do campo  plano de ação 2013
Educação do campo plano de ação 2013
coordenacaodiversidade
 
Educação do Campo - Núcleo de Educação do Campo
Educação do Campo - Núcleo de Educação do CampoEducação do Campo - Núcleo de Educação do Campo
Educação do Campo - Núcleo de Educação do Campo
coordenacaodiversidade
 
VII Fórum Étnico-Racial - CRE Plano Piloto-Cruzeiro
VII Fórum Étnico-Racial - CRE Plano Piloto-CruzeiroVII Fórum Étnico-Racial - CRE Plano Piloto-Cruzeiro
VII Fórum Étnico-Racial - CRE Plano Piloto-Cruzeiro
coordenacaodiversidade
 
Plano de Ação - NADGS
Plano de Ação - NADGSPlano de Ação - NADGS
Plano de Ação - NADGS
coordenacaodiversidade
 
Plano de Ação CEDIV 2012
Plano de Ação CEDIV  2012Plano de Ação CEDIV  2012
Plano de Ação CEDIV 2012
coordenacaodiversidade
 
Educação da Relações Étnico-Raciais - Apresentação Deborah Moema
Educação da Relações Étnico-Raciais -  Apresentação Deborah MoemaEducação da Relações Étnico-Raciais -  Apresentação Deborah Moema
Educação da Relações Étnico-Raciais - Apresentação Deborah Moema
coordenacaodiversidade
 

Mais de coordenacaodiversidade (11)

Curso Educação Patrimonial
Curso Educação PatrimonialCurso Educação Patrimonial
Curso Educação Patrimonial
 
Apresentação muna 02.03.2013_ formação de professores(as) de ensino básico an...
Apresentação muna 02.03.2013_ formação de professores(as) de ensino básico an...Apresentação muna 02.03.2013_ formação de professores(as) de ensino básico an...
Apresentação muna 02.03.2013_ formação de professores(as) de ensino básico an...
 
Apresentação diversidade 2013
Apresentação diversidade 2013Apresentação diversidade 2013
Apresentação diversidade 2013
 
Educação do campo plano de ação 2013
Educação do campo  plano de ação 2013Educação do campo  plano de ação 2013
Educação do campo plano de ação 2013
 
Coragem
CoragemCoragem
Coragem
 
Educação do Campo - Núcleo de Educação do Campo
Educação do Campo - Núcleo de Educação do CampoEducação do Campo - Núcleo de Educação do Campo
Educação do Campo - Núcleo de Educação do Campo
 
VII Fórum Étnico-Racial - CRE Plano Piloto-Cruzeiro
VII Fórum Étnico-Racial - CRE Plano Piloto-CruzeiroVII Fórum Étnico-Racial - CRE Plano Piloto-Cruzeiro
VII Fórum Étnico-Racial - CRE Plano Piloto-Cruzeiro
 
Plano de Ação - NADGS
Plano de Ação - NADGSPlano de Ação - NADGS
Plano de Ação - NADGS
 
Organograma coord cediv-cdh
Organograma coord cediv-cdhOrganograma coord cediv-cdh
Organograma coord cediv-cdh
 
Plano de Ação CEDIV 2012
Plano de Ação CEDIV  2012Plano de Ação CEDIV  2012
Plano de Ação CEDIV 2012
 
Educação da Relações Étnico-Raciais - Apresentação Deborah Moema
Educação da Relações Étnico-Raciais -  Apresentação Deborah MoemaEducação da Relações Étnico-Raciais -  Apresentação Deborah Moema
Educação da Relações Étnico-Raciais - Apresentação Deborah Moema
 

Último

Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdfIntrodução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
valdeci17
 
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.pptAnálise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
Falcão Brasil
 
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdfP0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
Ceiça Martins Vital
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
Sandra Pratas
 
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdfCaderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
shirleisousa9166
 
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdfAviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Falcão Brasil
 
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
Falcão Brasil
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Falcão Brasil
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
Falcão Brasil
 
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdfGeotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Falcão Brasil
 
Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdfLivro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
CarolineSaback2
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Mary Alvarenga
 
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
principeandregalli
 
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
Sandra Pratas
 
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
Falcão Brasil
 
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdfUFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
Manuais Formação
 
Ensinar Programação 📚 Python 🐍 Método Inovador e Prático 🚀
Ensinar Programação 📚 Python 🐍 Método Inovador e Prático 🚀Ensinar Programação 📚 Python 🐍 Método Inovador e Prático 🚀
Ensinar Programação 📚 Python 🐍 Método Inovador e Prático 🚀
Miguel Delamontagne
 
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
marcos oliveira
 

Último (20)

Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdfIntrodução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
 
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.pptAnálise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
 
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdfP0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
 
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdfCaderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
 
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdfAviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
 
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
 
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
 
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdfGeotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
 
Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdfLivro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
Livro - Planejamento em Orientação Educacional - Heloísa Lück.pdf
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
 
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
 
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
 
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
 
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdfUFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
 
Ensinar Programação 📚 Python 🐍 Método Inovador e Prático 🚀
Ensinar Programação 📚 Python 🐍 Método Inovador e Prático 🚀Ensinar Programação 📚 Python 🐍 Método Inovador e Prático 🚀
Ensinar Programação 📚 Python 🐍 Método Inovador e Prático 🚀
 
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
 

Apresentação Prof. Dra. Muna - Oficina de formação sobre Anemia Falciforme

  • 1. Formação de Professores(as) de Ensino Básico na Gestão de Anemia Falciforme no Contexto Escolar e a Equidade em Saúde no DF. Cooperação Sul-Norte: UnB e University of Bedfordshire-Inglaterra Brasília 2, 3 e 4 de setembro de 2013 FINANCIAMENTO CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Ministério da Educação (MEC) Muna Muhammad Odeh (coordenadora) Profa. Dra. Departamento de Saúde Coletiva Faculdade de Ciências de Saúde Universidade de Brasília
  • 2. O tema destaca-se pela sua relevância nacional sendo que, “Registros do Ministério da Saúde mostram que nascem no Brasil cerca de 3.500 crianças por ano com a doença falciforme, sendo1 bebê a cada 1000 nascimentos. A anemia falciforme apresenta significativa importância epidemiológica em virtude da incidência e da morbimortalidade que apresenta e, por isso, tem sido comumente apontada como uma questão de saúde pública”. Saúde da População Negra: Uma questão de Equidade (2010) http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/ses_ba_Antonio_pop_negra.pdf acessado em 31.05.2013.
  • 3. Doença Anemia Falciforme O histórico da doença está relacionado com o perfil étnico-racial da população por ela principalmente atingida a saber a população negra composta por indivíduos pardos e pretos segundo a classificação do IBGE.
  • 4. ORIGEM e DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA “A Doença Falciforme é uma das doenças genéticas mais comuns no Brasil. A doença originou-se na África, estendeu-se para a Península Arábica, sul da Itália e Índia e foi trazida às Américas pela imigração forçada de cerca de 3 a 4 milhões de africanos como escravos. No Brasil, distribui- se heterogeneamente, sendo mais frequente onde a proporção de antepassados negros da população é maior”² ² Programa de Atenção Integral às Pessoas com Doenças Falciformes e Outras Hemoglobinopatias da Cidade de São Paulo (2008) http://ww2.prefeitura.sp.gov.br/arquivos/secretarias/saude/popnegra/DoencaFalciforme_ProgramaAtencaoIntegral.pdf acessado em 31.05.2013.
  • 5. CONTEXTO ESCOLAR Além da importância da atenção e assistência em saúde a Doença Falciforme requer especial foco no âmbito escolar em que convivem no dia- a-dia, milhares de crianças e jovens portadores da AF caracteristicamente com pouco conhecimento da sua condição e das suas repercussões físicas e psicológicas.
  • 6. ESTUDOS NO CONTEXTO ESCOLAR E DE SAÚDE Um estudo realizado em escolas públicas na Bahia junto a agentes comunitários de saúde e de professores revelou que: “ 80% dos profissionais da educação e dos agentes desconhecem informações sobre a anemia (...) É importante ressaltar que tal desconhecimento traz complicações no processo de aprendizagem, isso porque os alunos falcêmicos precisam de um atendimento diferenciado, devidos as dores causadas no processo da crise, das ausências devido aos possíveis internamentos e outras complicações”. ³ Castro, AS Almeida, Os Manuais Sobre Anemia Falciforme No Contexto Escolar: Do Silenciamento à Informação (2008) http://www.ccadoentescola.faced.ufba.br/arquivos/osmanuaissobreanemiafalciformenocontextoescolar.pdf acessado em 31.05.2013.
  • 7. Cooperação SUL-NORTE Profa. Dra. Hala Evans da University of Bedfordshire-Inglaterra que atua como Unit lead for Principles, Policies and Issues in Public Health tendo ampla experiência na área de AF no âmbito escolar.
  • 8. OBJETIVOS  Disseminar conhecimento acerca da Doença Falciforme (DF) entre profissionais no meio escolar;  Abordar atitudes e concepções negativas acerca da DF na escola;  Contribuir para a melhoria da vida escolar de crianças com Doença Falciforme;  Incentivar a introdução de políticas públicas na escola que garantam a equidade em saúde e educação.
  • 9. RESULTADOS ESPERADOS Familiarizar profissionais na escola com as manifestações fisiológicas da Anemia Falciforme; Entender a relação entre determinantes sociais de saúde (condição sócioeconômica e raça-etnia) e a Doença Falciforme para a melhoria da vida escolar de crianças e jovens com AF; Capacitar para a identificação de recursos fora da escola na perspectiva de uma abordagem multisetorial para a DF.