Este módulo apresenta a história da Língua Brasileira de Sinais e seu contexto histórico, abordando o desenvolvimento das línguas de sinais no mundo e no Brasil, os movimentos sociais que promoveram o reconhecimento dessas línguas e a evolução da educação e legislação para surdos. Seus objetivos são apresentar a história das línguas de sinais, analisar a trajetória dos direitos educacionais de surdos e apontar o atual contexto sociohistórico e cultural em rel

1. Universidade Federal Fluminense – UFF
Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino – Lante
Módulo 1
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NUMA ABORDAGEM HISTÓRICA
2010.2
APRESENTAÇÃO DO MÓDULO
Nessa unidade, abordaremos o contexto histórico do aparecimento e manutenção
das línguas de sinais no mundo, compreendendo os movimentos sociais e culturais, que
culminaram no reconhecimento das línguas de sinais no mundo, na atualidade. A língua
Brasileira de Sinais pode ser compreendida a partir dessa visão antropológica, buscando
referendar seu status de língua, e sua importância para o desenvolvimento pleno da
pessoa surda. Serão trabalhados os contextos educacionais, legislativos e sociais
paralelos ao desenvolvimento das línguas de sinais.
JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
O estudo da situação histórica que permeou o ensino das línguas e o tratamento
às pessoas com necessidades educativas especiais proporcionará uma análise sobre a
evolução da política educacional de inclusão, permitindo ao aluno compreender o
universo e as propostas educacionais referentes aos surdos no decorrer do tempo.
A proposta deste módulo é:
o Apresentar a história da evolução das línguas de sinais, situando o
contexto histórico de seu surgimento no mundo e no Brasil. Para entendermos melhor
essa nova concepção de surdez, faremos uma retrospectiva histórica do papel que o
surdo representou nas sociedades anteriores e de sua educação.
o Apontar o atual contexto socio-histórico-cultural, e como os movimentos
sociais contra o preconceito e em prol da aceitação e da inclusão contribuem para a
mudança de visão sobre a língua de sinais e as pessoas surdas.
o Analisar a trajetória percorrida para se alcançar os direitos legais na
educação dos surdos. Perceber como a legislação sofre reestruturações de acordo com

2. as demandas sociais de garantia de direitos e de regulamentação de diretrizes para
acesso a educação e demais bens culturais.
CONHECENDO O MÓDULO
Leia com atenção a apresentação, a justificativa e os objetivos do módulo.
Relacione pontos que pretende esclarecer ou discutir. Ao ler os textos do módulo, pensem
nos objetivos, tentando relacionar a leitura do módulo e as leituras complementares com a
proposta inicial. Complemente seus estudos com a leitura complementar, visitando os
sites sugeridos e fazendo pesquisas em outros sites acadêmicos sobre o tema.
Busque sempre interagir com tutores e colegas de cursos, visando um
aprendizagem construtiva e colaborativa. Participe dos fóruns, chats e outros meios de
interação propostas.
No Ambiente Virtual de Aprendizagem, utilize o espaço de “Anotações”, para
escrever um Diário de Bordo. Escreva sobre suas dúvidas, sua ideia inicial, como a leitura
aprofundou ou colaborou para uma mudança de visão, como a interação com outros tem
ajudado na compreensão do tema. Ao final do módulo, você poderá utilizar estas
anotações para compor um relato de estudo, além de colaborar para a efetivação de suas
aprendizagens.
INTERAÇÃO
Sua atividade inicial no Ambiente Virtual é apresentar-se aos demais colegas, e
conhecê-los. Não deixe de participar! Participe dos fóruns dirigidos e dos fóruns sociais,
para interagir de forma produtiva com os demais alunos deste módulo. Verifique sempre
as atividades propostas online e não deixe de fazê-las. Isso será avaliado durante o
módulo.
Sem mais, seja bem vindo e mãos à obra!
Coordenadores da disciplina.
Etiene Silva de Abreu / Wilerson Oliveira Noronha