Este documento descreve um projeto de formação contínua de professores do 1o e 2o ciclos do ensino básico em matemática. O projeto usa histórias infantis para ensinar matemática de forma lúdica e interdisciplinar, conectando a literatura com a ciência. Duas turmas e professoras trabalharam juntas explorando conceitos matemáticos presentes em histórias como "Os Exploradores Matemáticos".

1. Formação Contínua de Matemática para Professores de 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico “Descobre a Matemática com a Luísa” AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

2. “As histórias não acabam onde começam… se nós quisermos começam quando acabam!” Era uma vez… Duas turmas, duas professoras… queriam trabalhar em conjunto histórias infantis tentando envolver todas as áreas do saber…desejaram fazer conexões, mostrando que a beleza da literatura se pode cruzar com a ciência, fazendo nascer o gosto pela matemática! AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal –PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

3. Turma 22 – Os afilhados… 1º ano Turma 7 – Os padrinhos… 2º/3º anos AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal OS EXPLORADORES MATEMÁTICOS

4. PCT – EXPLORAR COM O PNL Esta obra foi escolhida para trabalhar em parceria com a turma afilhada e por haver ainda alguns alunos que se desmotivam ao lerem textos com maior dimensão. Foi escolhida também por ser em verso, leitura que é geralmente apreciada pelos alunos da turma e pelas crianças em geral. Obra de Luísa Ducla Soares Todos no Sofá L.P. E. M. Expressões Informática E.E.C. Resolver uma questão levantada por uma personagem da história: O que acontece quando colocas os legumes na água? Fazer previsões, experimentar e confrontar os resultados com as previsões. Conceito da Flutuação. Preencher um protocolo. Observar a capa e inventar uma história Escrever a história em papel cenário – trabalho em parceria com a afilhada da turma. Explorar noções gramaticais Escrever o texto no processador de texto, em sala de aula, usando o computador Magalhães. Ilustrar o texto escrito em papel cenário. AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

5. O PNL E A MATEMÁTICA – PORQUÊ? AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

6. NOVOS PROGRAMAS DA MATEMÁTICA . Construir puzzles e falar das características das figuras geométricas centrais dos puzzles – Trabalho em parceria com a turma afilhada. . Descobrir as planificações do cubo a partir de uma questão problemática . Investigar o n.º de patas e descobrir a regra para calcular um qualquer número de animais . Investigar quantas folhas precisa a girafa de ter para o lanche das amigas. AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

7. “TODOS NO SOFÁ”SENTIDO DO NÚMERO AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

8. Luísa D. S. e Regularidades AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

9. O QUE UMA CRIANÇA SOFRE… Regularidades no PNL Em vez de ficar contente comigo, à noite, o meu pai pôs-me de castigo. Larguei o canário no meu aquário para ele nadar. Deitei o peixinho no meio do ninho para descansar. Em vez de ficar contente comigo, à noite, o meu pai pôs-me de castigo. Em vez de ficar contente comigo, à noite, o meu pai pôs-me de castigo. Enterrei dinheiro dentro do canteiro para o semear. Dei ao bebé só um pontapé para ele voar. Em vez de ficar contente comigo, à noite, o meu pai pôs-me de castigo. AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

10. O que os alunos descobriram…no poema AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

11. O que os alunos descobriram…nos tercetos Larguei o canário no meu aquário para ele nadar. Deitei o peixinho no meio do ninho para descansar. Enterrei dinheiro dentro do canteiro para o semear. Deiao bebé só um pontapé para ele voar. AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

12. CONQUISTAS… AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

13. COMO OS N.P.M. CONQUISTARAM A ESCOLA… Explorar as situações problemáticas suscitadas pela obra em sala de aula. Resolver problemas sugeridos pelo grupo de trabalho de 3º período. AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

14. SEMANA DA MATEMÁTICA Jogos na BE O Pátio da Matemática O Ginásio da Matemática AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

15. VIVENDO A MATEMÁTICA… AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal

16. NA RUA? NA RUA COM A MATEMÁTICA! AVEOS - E.B. 1 n.º7 de Setúbal – PauLena - Escola Superior de Educação de Setúbal