As crianças da turma B da Vila Nova estão se preparando para o Dia do Pai, que será daqui a 8 dias, em 19 de Março. Eles discutiram como seus pais são e desenharam retratos deles. Em seguida, as crianças fizeram cartões, puzzles e envelopes coloridos para presentear seus pais no Dia do Pai.
Uma criança de 5 anos tenta repetidamente perguntar para sua mãe e pai como escrever uma palavra em um desenho que fez da família, mas é ignorado. Anos depois, quando adulto, ele ajuda sua filha de 5 anos a escrever a palavra "amor" em seu desenho da família.
1) O documento fornece instruções e atividades de matemática para alunos do 3o ano da escola E.M. "Vovó Fiuta". As atividades incluem resolver problemas aritméticos e fazer um desenho do quarteirão onde moram.
2) Os alunos devem fazer as atividades no caderno de matemática, copiando as perguntas e respondendo com capricho.
3) São 10 problemas aritméticos envolvendo soma e subtração para serem resolvidos.
Este documento apresenta breves autorretratos de várias crianças da sala 1 do Jardim-de-Infância de Rio Côvo. Cada criança descreve seu nome, o que gosta de fazer em casa e na escola e, em alguns casos, membros da família ou amigos.
O documento conta a história de uma criança de 5 anos que tenta aprender a escrever a palavra "amor" ao fazer um desenho da família. Ao pedir ajuda aos pais, ele é ignorado. Anos depois, quando sua própria filha pede para aprender a escrever "amor", ele decide ensiná-la pacientemente.
Este documento fornece instruções para uma atividade matemática para crianças realizarem em casa com os pais. A atividade envolve encontrar objetos para contar, representá-los em um desenho com os números correspondentes, e explorar canções e rimas sobre números. A avaliação considerará o interesse, iniciativa, diversidade do material e qualidade do trabalho realizado.
A classe da professora Maria Heloisa fez uma pesquisa para descobrir o conto de fada preferido dos alunos. Os alunos tiveram dificuldades em construir gráficos de barras para organizar os resultados. A atividade contribuiu para que as crianças aprendessem a organizar e interpretar dados em tabelas e gráficos.
O documento conta a história de um menino de 5 anos que tenta aprender a escrever a palavra "amor" ao fazer um desenho da família, mas seus pais não tinham tempo para ajudá-lo. Anos depois, quando ele é pai, sua filha pede que ele ensine como escrever "amor" e ele gentilmente a ajuda.
As crianças da turma B da Vila Nova estão se preparando para o Dia do Pai, que será daqui a 8 dias, em 19 de Março. Eles discutiram como seus pais são e desenharam retratos deles. Em seguida, as crianças fizeram cartões, puzzles e envelopes coloridos para presentear seus pais no Dia do Pai.
Uma criança de 5 anos tenta repetidamente perguntar para sua mãe e pai como escrever uma palavra em um desenho que fez da família, mas é ignorado. Anos depois, quando adulto, ele ajuda sua filha de 5 anos a escrever a palavra "amor" em seu desenho da família.
1) O documento fornece instruções e atividades de matemática para alunos do 3o ano da escola E.M. "Vovó Fiuta". As atividades incluem resolver problemas aritméticos e fazer um desenho do quarteirão onde moram.
2) Os alunos devem fazer as atividades no caderno de matemática, copiando as perguntas e respondendo com capricho.
3) São 10 problemas aritméticos envolvendo soma e subtração para serem resolvidos.
Este documento apresenta breves autorretratos de várias crianças da sala 1 do Jardim-de-Infância de Rio Côvo. Cada criança descreve seu nome, o que gosta de fazer em casa e na escola e, em alguns casos, membros da família ou amigos.
O documento conta a história de uma criança de 5 anos que tenta aprender a escrever a palavra "amor" ao fazer um desenho da família. Ao pedir ajuda aos pais, ele é ignorado. Anos depois, quando sua própria filha pede para aprender a escrever "amor", ele decide ensiná-la pacientemente.
Este documento fornece instruções para uma atividade matemática para crianças realizarem em casa com os pais. A atividade envolve encontrar objetos para contar, representá-los em um desenho com os números correspondentes, e explorar canções e rimas sobre números. A avaliação considerará o interesse, iniciativa, diversidade do material e qualidade do trabalho realizado.
A classe da professora Maria Heloisa fez uma pesquisa para descobrir o conto de fada preferido dos alunos. Os alunos tiveram dificuldades em construir gráficos de barras para organizar os resultados. A atividade contribuiu para que as crianças aprendessem a organizar e interpretar dados em tabelas e gráficos.
O documento conta a história de um menino de 5 anos que tenta aprender a escrever a palavra "amor" ao fazer um desenho da família, mas seus pais não tinham tempo para ajudá-lo. Anos depois, quando ele é pai, sua filha pede que ele ensine como escrever "amor" e ele gentilmente a ajuda.
O documento conta a história de um menino de 5 anos que queria escrever a palavra "amor" em um desenho da família, mas seus pais e professora estavam ocupados demais para ajudá-lo. Anos depois, ao ver sua filha fazer um desenho semelhante, ele se emociona e a ajuda a escrever "amor", entendendo a importância de dar atenção às crianças.
O documento contém perguntas sobre sílabas, itens comprados por Paulo para a escola, dias da semana e meses do ano. Também contém perguntas sobre relógio, como número de ponteiros e direção de rotação.
O número 9 chegou para ajudar Ruan e sua mãe a fazerem uma locomotiva com números. A locomotiva terá os números de 0 a 10 e será guiada por Ruan. Sua professora e amigos querem ver a apresentação da locomotiva para reconhecer os números.
Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222Maria Gil
Este documento descreve um projeto realizado por uma turma pré-escolar para conhecer seus corpos. As crianças fizeram bonecos com rolos de papel higiênico e aprenderam sobre a cabeça, corpo, braços, pernas e pés. Elas também contaram quantos alunos havia na turma, mediram suas alturas e pintaram casinhas para mostrar onde moravam. No final, as crianças avaliaram o que gostaram e não gostaram no projeto.
1) A professora Ângela Brito pede às crianças da Pré-Escola II B que completem números de 0 a 30 e realizem atividades de adição e subtração usando ilustrações de árvores de Natal, pássaros e garrafas de líquido.
2) As crianças devem colar bolinhas de papel nos pinheiros de acordo com os numerais, somar bolinhas nas joaninhas, desenhar bolinhas nas árvores de Natal, identificar litros em garrafas e fazer somas com os pássaros
Atividade lúdica fórum b - 2016.3 ead - cont. met. e prat. de ensino de edu...IvanildoUNESA
Este plano de aula propõe uma atividade lúdica chamada "Aprendendo os números de 0 a 10 brincando de amarelinha" para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O objetivo é estimular a coordenação motora, concentração, reconhecimento de regras e números de 0 a 10. A atividade envolve pulando de casa em casa de uma amarelinha desenhada no chão enquanto diz os números em voz alta.
O documento conta a história de uma criança de 5 anos que tentou repetidamente perguntar aos pais como se escreve uma palavra em um desenho, mas foi impedida. Anos depois, quando adulto, o homem ajuda sua filha de 5 anos a escrever a palavra "amor" no desenho dela.
O documento conta a história de uma criança de 5 anos que tentou repetidamente perguntar aos pais como se escreve uma palavra em um desenho, mas foi impedida. Anos depois, quando adulto, o homem ajuda sua filha de 5 anos a escrever a palavra "amor" no desenho dela.
O documento conta a história de uma criança de 5 anos que tentou repetidamente perguntar aos pais como se escreve uma palavra em um desenho, mas foi impedida. Anos depois, quando adulto, o homem ajuda gentilmente sua filha de 5 anos a escrever a palavra "amor" no desenho dela.
O documento conta a história de uma criança de 5 anos que tentou repetidamente perguntar aos pais como se escreve uma palavra em um desenho, mas foi impedida. Anos depois, quando adulto, o homem ajuda sua filha de 5 anos a escrever a palavra "amor" no desenho dela.
O documento é um relatório de avaliação de linguagem para uma criança da Pré-II. Ele contém 9 exercícios de reconhecimento de letras, sílabas e palavras para a criança completar.
O documento apresenta o professor Marcio de Castro, que atua na educação especial há mais de 5 anos. Ele compartilha experiências e sugestões para melhorar a vida de crianças, jovens e adultos autistas. O livro tem o objetivo de facilitar o trabalho de pais, cuidadores e profissionais da área, fornecendo dicas e ideias de brincadeiras e atividades adaptadas para estimular pessoas autistas.
O documento discute como os números surgiram e como são ensinados na escola através do uso do material dourado. As operações básicas como adição, subtração, multiplicação e divisão são explicadas de forma concreta utilizando este material, facilitando a compreensão das crianças.
Este documento apresenta a pauta do 2o encontro de orientação de estudos e contém: 1) dinâmicas e atividades sobre números e matemática incluindo leituras, vídeo e relatos; 2) discussões sobre a percepção das crianças sobre números e quantidades; 3) propostas de dinâmicas para trabalhar noções numéricas.
O documento fornece instruções para várias técnicas de desenho para crianças, incluindo desenho com anilinas, giz na lixa, areia, olhos vendados, música, vidro embaciado e formas geométricas. Menciona a importância de atenção com materiais tóxicos e de segurança com algumas técnicas.
O documento descreve o material pedagógico Cuisenaire, originalmente desenvolvido por Georges Cuisenaire na Bélgica. O material foi introduzido em Portugal na década de 1960 e consiste em barras coloridas de madeira de diferentes comprimentos que podem ser usadas para ensinar conceitos matemáticos de forma lúdica e manipulativa. O documento explica vários jogos e atividades que podem ser realizados com as barras Cuisenaire para ajudar as crianças a desenvolver conceitos numéricos, operações matemáticas e racioc
Resumos Conteúdos das áreas curriculares 1 ano 1 trimestreAnaTeles31
Este documento fornece resumos do 1o trimestre do 1o ano nas disciplinas de Português, Matemática e Estudo do Meio. Em Português, os alunos aprenderão sobre leitura, gramática, alfabeto e pontuação. Em Matemática, os tópicos incluem números, operações, geometria e resolução de problemas. No Estudo do Meio, os alunos estudarão sociedade, natureza, tecnologia e suas inter-relações.
O documento descreve o material pedagógico Cuisenaire e suas aplicações no ensino da matemática. Em 3 frases:
O material Cuisenaire, desenvolvido por Georges Cuisenaire, consiste em barras coloridas de tamanhos diferentes e é usado para ensinar conceitos matemáticos de forma lúdica e manipulativa. Ele foi introduzido em Portugal na década de 1960 e mostrou resultados promissores. As atividades propostas com o material visam desenvolver conceitos como número, operações matemáticas, decomposição de números e grandezas.
O documento descreve o material pedagógico Cuisenaire, originalmente desenvolvido por Georges Cuisenaire na Bélgica no século XX. O material foi introduzido em Portugal na década de 1960 e experimentado no Colégio Vasco da Gama, sob a orientação do Dr. João Nabais, com resultados positivos. O material Cuisenaire consiste em barras coloridas de madeira ou plástico de diferentes comprimentos que podem ser usadas para ensinar conceitos matemáticos de forma lúdica e estimular a criatividade das crianças.
PNAIC CADERNO 2 QUANTIFICAÇÃO, REGISTRO E AGRUPAMENTO U2 2º VERSÃOAmanda Nolasco
Este documento discute conceitos matemáticos relacionados a números, incluindo a construção dos números, sistemas de numeração, e como as crianças desenvolvem compreensão dos números. Ele também fornece atividades para professores explorarem esses tópicos com os alunos.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar conceitos básicos de matemática como história dos números, sequência numérica, antecessor e sucessor por meio de jogos e atividades lúdicas. O conteúdo será apresentado inicialmente e depois reforçado em jogos que trabalham contagem, adição, subtração e comparação numérica. A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nos jogos e da compreensão dos conceitos matemáticos.
O documento fornece atividades e estratégias para estimular o desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down. As atividades abordam: 1) coordenação motora, 2) cores e formas, 3) alfabeto, 4) matemática básica, 5) conceitos espaciais. Recomenda-se usar recursos lúdicos e visuais para engajar as crianças e facilitar a aprendizagem.
O documento conta a história de um menino de 5 anos que queria escrever a palavra "amor" em um desenho da família, mas seus pais e professora estavam ocupados demais para ajudá-lo. Anos depois, ao ver sua filha fazer um desenho semelhante, ele se emociona e a ajuda a escrever "amor", entendendo a importância de dar atenção às crianças.
O documento contém perguntas sobre sílabas, itens comprados por Paulo para a escola, dias da semana e meses do ano. Também contém perguntas sobre relógio, como número de ponteiros e direção de rotação.
O número 9 chegou para ajudar Ruan e sua mãe a fazerem uma locomotiva com números. A locomotiva terá os números de 0 a 10 e será guiada por Ruan. Sua professora e amigos querem ver a apresentação da locomotiva para reconhecer os números.
Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222Maria Gil
Este documento descreve um projeto realizado por uma turma pré-escolar para conhecer seus corpos. As crianças fizeram bonecos com rolos de papel higiênico e aprenderam sobre a cabeça, corpo, braços, pernas e pés. Elas também contaram quantos alunos havia na turma, mediram suas alturas e pintaram casinhas para mostrar onde moravam. No final, as crianças avaliaram o que gostaram e não gostaram no projeto.
1) A professora Ângela Brito pede às crianças da Pré-Escola II B que completem números de 0 a 30 e realizem atividades de adição e subtração usando ilustrações de árvores de Natal, pássaros e garrafas de líquido.
2) As crianças devem colar bolinhas de papel nos pinheiros de acordo com os numerais, somar bolinhas nas joaninhas, desenhar bolinhas nas árvores de Natal, identificar litros em garrafas e fazer somas com os pássaros
Atividade lúdica fórum b - 2016.3 ead - cont. met. e prat. de ensino de edu...IvanildoUNESA
Este plano de aula propõe uma atividade lúdica chamada "Aprendendo os números de 0 a 10 brincando de amarelinha" para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O objetivo é estimular a coordenação motora, concentração, reconhecimento de regras e números de 0 a 10. A atividade envolve pulando de casa em casa de uma amarelinha desenhada no chão enquanto diz os números em voz alta.
O documento conta a história de uma criança de 5 anos que tentou repetidamente perguntar aos pais como se escreve uma palavra em um desenho, mas foi impedida. Anos depois, quando adulto, o homem ajuda sua filha de 5 anos a escrever a palavra "amor" no desenho dela.
O documento conta a história de uma criança de 5 anos que tentou repetidamente perguntar aos pais como se escreve uma palavra em um desenho, mas foi impedida. Anos depois, quando adulto, o homem ajuda sua filha de 5 anos a escrever a palavra "amor" no desenho dela.
O documento conta a história de uma criança de 5 anos que tentou repetidamente perguntar aos pais como se escreve uma palavra em um desenho, mas foi impedida. Anos depois, quando adulto, o homem ajuda gentilmente sua filha de 5 anos a escrever a palavra "amor" no desenho dela.
O documento conta a história de uma criança de 5 anos que tentou repetidamente perguntar aos pais como se escreve uma palavra em um desenho, mas foi impedida. Anos depois, quando adulto, o homem ajuda sua filha de 5 anos a escrever a palavra "amor" no desenho dela.
O documento é um relatório de avaliação de linguagem para uma criança da Pré-II. Ele contém 9 exercícios de reconhecimento de letras, sílabas e palavras para a criança completar.
O documento apresenta o professor Marcio de Castro, que atua na educação especial há mais de 5 anos. Ele compartilha experiências e sugestões para melhorar a vida de crianças, jovens e adultos autistas. O livro tem o objetivo de facilitar o trabalho de pais, cuidadores e profissionais da área, fornecendo dicas e ideias de brincadeiras e atividades adaptadas para estimular pessoas autistas.
O documento discute como os números surgiram e como são ensinados na escola através do uso do material dourado. As operações básicas como adição, subtração, multiplicação e divisão são explicadas de forma concreta utilizando este material, facilitando a compreensão das crianças.
Este documento apresenta a pauta do 2o encontro de orientação de estudos e contém: 1) dinâmicas e atividades sobre números e matemática incluindo leituras, vídeo e relatos; 2) discussões sobre a percepção das crianças sobre números e quantidades; 3) propostas de dinâmicas para trabalhar noções numéricas.
O documento fornece instruções para várias técnicas de desenho para crianças, incluindo desenho com anilinas, giz na lixa, areia, olhos vendados, música, vidro embaciado e formas geométricas. Menciona a importância de atenção com materiais tóxicos e de segurança com algumas técnicas.
O documento descreve o material pedagógico Cuisenaire, originalmente desenvolvido por Georges Cuisenaire na Bélgica. O material foi introduzido em Portugal na década de 1960 e consiste em barras coloridas de madeira de diferentes comprimentos que podem ser usadas para ensinar conceitos matemáticos de forma lúdica e manipulativa. O documento explica vários jogos e atividades que podem ser realizados com as barras Cuisenaire para ajudar as crianças a desenvolver conceitos numéricos, operações matemáticas e racioc
Resumos Conteúdos das áreas curriculares 1 ano 1 trimestreAnaTeles31
Este documento fornece resumos do 1o trimestre do 1o ano nas disciplinas de Português, Matemática e Estudo do Meio. Em Português, os alunos aprenderão sobre leitura, gramática, alfabeto e pontuação. Em Matemática, os tópicos incluem números, operações, geometria e resolução de problemas. No Estudo do Meio, os alunos estudarão sociedade, natureza, tecnologia e suas inter-relações.
O documento descreve o material pedagógico Cuisenaire e suas aplicações no ensino da matemática. Em 3 frases:
O material Cuisenaire, desenvolvido por Georges Cuisenaire, consiste em barras coloridas de tamanhos diferentes e é usado para ensinar conceitos matemáticos de forma lúdica e manipulativa. Ele foi introduzido em Portugal na década de 1960 e mostrou resultados promissores. As atividades propostas com o material visam desenvolver conceitos como número, operações matemáticas, decomposição de números e grandezas.
O documento descreve o material pedagógico Cuisenaire, originalmente desenvolvido por Georges Cuisenaire na Bélgica no século XX. O material foi introduzido em Portugal na década de 1960 e experimentado no Colégio Vasco da Gama, sob a orientação do Dr. João Nabais, com resultados positivos. O material Cuisenaire consiste em barras coloridas de madeira ou plástico de diferentes comprimentos que podem ser usadas para ensinar conceitos matemáticos de forma lúdica e estimular a criatividade das crianças.
PNAIC CADERNO 2 QUANTIFICAÇÃO, REGISTRO E AGRUPAMENTO U2 2º VERSÃOAmanda Nolasco
Este documento discute conceitos matemáticos relacionados a números, incluindo a construção dos números, sistemas de numeração, e como as crianças desenvolvem compreensão dos números. Ele também fornece atividades para professores explorarem esses tópicos com os alunos.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar conceitos básicos de matemática como história dos números, sequência numérica, antecessor e sucessor por meio de jogos e atividades lúdicas. O conteúdo será apresentado inicialmente e depois reforçado em jogos que trabalham contagem, adição, subtração e comparação numérica. A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nos jogos e da compreensão dos conceitos matemáticos.
O documento fornece atividades e estratégias para estimular o desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down. As atividades abordam: 1) coordenação motora, 2) cores e formas, 3) alfabeto, 4) matemática básica, 5) conceitos espaciais. Recomenda-se usar recursos lúdicos e visuais para engajar as crianças e facilitar a aprendizagem.
Este documento contém o planejamento semanal para a turma Jardim II, com atividades de 07 a 11 de fevereiro. A semana inclui atividades como exploração do ambiente escolar, jogos, músicas, relaxamento, aulas extras e trabalhos manuais. O foco é promover a alegria de estar na escola, combinados de turma e o reconhecimento de letras e números.
Este documento fornece orientações sobre como ensinar conceitos matemáticos de número e quantidade para crianças de 5 e 6 anos de idade. Ele discute a importância da contagem oral e fornece exemplos de atividades, como músicas, jogos e brincadeiras, para trabalhar esses conceitos de forma lúdica e envolvendo a oralidade.
Livro de sugestões habilidades de percepção visualIsabel Amorim
O documento discute atividades para desenvolver habilidades de memória visual e coordenação motora fina em crianças, incluindo jogos de memória, reconhecimento de objetos, letras e números, além de sugestões de brinquedos e exercícios manuais.
Livro de sugestões habilidades de percepção visualIsabel Amorim
O documento fornece sugestões de atividades para desenvolver habilidades de percepção visual e memória visual em crianças, como jogos de memória, reconhecimento de objetos e formas, além de atividades para aprender números e letras.
O documento discute a importância da aprendizagem da escrita para crianças e fornece exercícios para desenvolver essa habilidade em casa. Começa com pontos e linhas, depois formas básicas de letras, e finalmente contornos de palavras para familiarizar crianças com as letras. A correta postura e pegada no lápis são ensinadas para permitir a prática da escrita.
O documento discute como as crianças desenvolvem o conceito de número através de experiências com quantidades. Primeiro, as crianças precisam comparar e contar pequenas quantidades visualmente antes de aprender a escrever números. Experiências com distribuição de objetos, comparando pilhas e grupos ajudam no desenvolvimento desse conceito.
Fio de contas, colar de contas PNAIC BertiogaAline Manzini
O documento discute o uso do fio de contas como material didático para o ensino de matemática na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Apresenta a origem do fio de contas, tipos comuns, materiais necessários, variações possíveis, objetivos educacionais e diversas atividades que podem ser realizadas com as crianças utilizando este material.
O documento fornece informações sobre o uso do fio de contas como material didático em sala de aula, incluindo sua origem, tipos, materiais necessários, como construí-lo com as crianças, e como utilizá-lo para trabalhar conceitos matemáticos como quantidade, número, contagem, adição, subtração e multiplicação.
O documento dá dicas para aproveitar o fim de ano e começar o novo ano com o pé direito, como fazer planejamentos, traçar metas ambiciosas, trabalhar com prazer, relaxar, aprender, sonhar, amar e orar. O texto incentiva a curtir a vida, brincar, encantar-se com coisas simples, jogar fora mágoas e desejar um mundo melhor no ano que vem.
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A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
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O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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2. Se você não sabe contar, vamos aprender.
Existem tantas coisas maravilhosas quando aprendemos a contar,
assim como as coisas que você conta depois de aprender.
O que aprendemos primeiro são os números. Você sabe o que são os
números?
Os números são as coisas que você usa para contar os objetos.
Você sabia que os números estão em toda a parte, em todos os
lugares que você vai e em todos os dias.
Por exemplo:
No calendário temos todos os números dos dias do mês.
Calendário
Esses são os números.
Essas são as letras.
3. Você sabia que os números são diferentes das letras. As letras são usadas
para formar palavras, como bola, pato, doce, etc. e os números são
utilizados para contar coisas se tem naquela situação.
No seu dia-a-dia você consegue encontrar vários números à sua volta.
Como livros na estante da sua casa.
4. Você deve também ter um relógio de parede na cozinha.
Os números do relógio ajuda a saber que horas são.
5. Cada número tem seu próprio nome, assim como você sabe os nomes das
pessoas, você também tem que se lembrar do nome de cada número. São
tantos números que é difícil de se lembrar de tantos nomes, o importante
é você praticar, porque não basta apenas aprender, para não se esquecer
sempre temos que praticar, porque tudo que é novo é difícil de se lembrar.
Então vamos contar:
Todos esses são números, mas precisamos colocar na ordem correta.
6. Viu como é fácil, agora repita várias vezes até você saber sem precisar se quer
pensar. E para se aprender a contar sem pular nenhum, você tem que
encostar nos objetos. Porque você sempre saberá onde está e não
esquecerá de nada.
7. O bom dos números que você sempre contará as coisas diferentes com os
mesmos números, porque não tem diferença alguma.
8. E você sabia que as coisas que nós contamos não precisam serem iguais.
Viu como é fácil, que tal agora nós praticarmos brincando?
9. Vamos brincar de amarelinha.
Esta é a brincadeira de pular em um só
pé sobre as casas riscadas no chão,
menos aquela em que caiu a pedra,
seu objetivo é chegar ao céu e tem
que ir e voltar.
Essa brincadeira serve para estimular
o cérebro das crianças, pois tem que
pensar para depois poder agir.
11. Nessa brincadeira as crianças aprendem a
contar através da utilização de palito de
picolé. Os professor mostra para os alunos os
palitos e eles devem responder qual é o
número que corresponde aquela quantidade
mostrada por ele. Então eles devem contar os
números de palitos mostrado pelo professor.
13. Nessa brincadeira o professor utiliza a música
da galinha do vizinho, onde ele ensina seus
alunos a contarem até dez.
“A galinha do vizinho bota ovo amarelinho,
bota 1, bota 2, bota 3, bota 4, bota 5, bota 6,
bota 7, bota 8, bota 9, bota 10!”
14. Disciplina: Currículo e Ensino de Matemática
Professora Formadora: Elizabeth Matos Rocha
Tutora a Distância: Liliane Rodrigues Congro da
Rocha
Acadêmico: Jansen Helber Rodrigues Flores