SlideShare uma empresa Scribd logo
Avaliação On-Line
Avaliação:

AV2.2012.2EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465

Disciplina:

CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL

Tipo de Avaliação: AV2
Aluno:
Nota da Prova:

7

Nota do Trabalho:

Nota da Participação:

2 Total: 9

Prova On-Line
Questão: 1 (157666)
"A agência do Unibanco, na esquina de José Linhares com Ataulfo de Paiva, no Leblon, no Rio,
reservou um caixa só para os idosos".
Legal. Pena que fique no segundo andar e a agência não tenha elevador. Os vovôs e vovós – "ai,
meu joelho" – já chiaram à beça. Com razão." Os dois parágrafos que compõem a noticia se
organizam estruturalmente por:
Pontos da Questão: 0,5

Oposição.
Comparação.
Concessão.
Igualdade.
Causa/efeito.
Questão: 2 (157681)
Narração, descrição, dissertação, argumentação e injunção correspondem a: Pontos da Questão: 0,5
suportes textuais
tipos textuais
gêneros textuais
organizações textuais
arranjos textuais
Questão: av22011d (199959)
3A leitura literal do texto abaixo produz um efeito de humor.

As vídeo locadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo explícito. A decisão atende a
uma portaria de dezembro de 91, do Juizado de Menores, que proíbe que as casas de vídeo aluguem,
exponham e vendam fitas pornográficas a menores de 18 anos. A portaria proíbe ainda os menores
de 18 anos de irem a motéis e rodeios sem a companhia ou autorização dos pais.
(Folha Sudeste, 6/6/1992)
Qual a situação engraçada pode interpretada pela leitura literal do texto? Reescreva o trecho de
modo que se desfaça tal interpretação:
(adaptado de UNICAMP-SP)

Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
A situação engraçada é a necessidade da autorização ou presença dos pais quando um menor de 18
anos quiser ir a um motel. As vídeo locadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo
explícito. A decisão atende a uma portaria de dezembro de 91, do Juizado de Menores, que proíbe
que as casas de vídeo aluguem, exponham e vendam fitas pornográficas a menores de 18 anos. A
portaria proíbe, ainda, os menores de 18 anos de irem a motéis e rodeios.
Gabarito:

Interpretação: Os menores de 18 anos podem ir amoteis e rodeios desde que acompanhados pelos
pais ou com a sua autorização. Correção: A portaria proíbe ainda os menores de 18 anos de irem e a
moteise , irem, sem a companhia ou autorização dos pais, a rodeios. a rodeios
Fundamentação do Professor:

Pontos do Aluno:

1,

Questão: 20112s10 (165276)
4 - Para provocar algumas ideias, complete o período abaixo com dois argumentos, observando a
coesão textual. Atenção à pontuação!
O hábito da leitura é pouco difundido entre os jovens de hoje, ...( 1,5)
Pontos da Questão: 1,5

Resposta do Aluno:

O hábito da leitura é pouco difundido entre os jovens de hoje, o que infelizmente prejudica os
mesmos de diversas formas, como por exemplo, levando-o a cometer erros ortográficos. O hábito da
leitura é pouco difundido entre os jovens de hoje, principalmente com o acesso fácil à Internet, onde
os jovens mais se preocupam com as viciantes redes sociais e acabam reduzindo o tempo que teriam
disponíveis para uma boa leitura.
Gabarito:

Resposta livre. Considerar o uso de recursos coesivos a fim de expressar as ideias de modo coerente.
(1,5)
Fundamentação do Professor:

Pontos do Aluno:

1,

Questão: 5 (157649)
De acordo com tudo o que estudamos, o que ocorre quando os usuários, apesar de falarem a mesma
língua, em termos de estrutura, possuem sotaque especifico, vocabulário diferente, denominam
algumas expressões diferentemente, mas com o mesmo sentido ? Pontos da Questão: 0,5
Variação sintática.
Variação geográfica ou regional.
Variação social.
Variação situacional.
Variação estrutural.
Questão: 6 (157670)
Em geral, alguns critérios são selecionados como necessários para a construção textual do sentido.
Um deles é crucial para elaboração do sentido textual.Se o texto fala de coisas que o receptor ignora,
este terá dificuldade em detectar o sentido daquele. O enunciado parecerá incoerente para ele.
Chamamos este fator responsável pela coerência de:
Pontos da Questão: 0,5

coesão
inferências;
repetição.
conhecimento de mundo;
intertextualidade;
Questão: 7 (222617)
Segundo o prof. Othon Garcia, “Parágrafo – é uma unidade de texto composta por um ou mais de um
período, em que se desenvolve determinada ideia central ou nuclear, a que se agregam outras,
secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela.”
Denominamos: Pontos da Questão: 1
Tópico frasal / ideia oculta ou nuclear.
Tópico frasal / ideia terciária ou nuclear.
Tópico frasal / ideia implícita ou nuclear.
Tópico frasal / ideia secundária ou nuclear.
Tópico frasal / ideia central ou nuclear.
Questão: 8 (157289)
O pronome possessivo “seu”/“sua” é o “campeão da ambiguidade”, pois, dependendo do modo como
ele é posicionado na frase, não conseguimos identificar, com precisão, o seu referente. Dos exemplos
abaixo, assinale aquele em que o pronome possessivo “seu” NÃO é ambíguo. Pontos da Questão: 1
Paulo contou a todos que José tinha fugido com o seu carro.
João, sua mãe quer falar com você.
O funcionário disse ao chefe que não concordava com a sua demissão
Maria, a Paula está falando com o seu pai.
Júlia, a Rosa comprou um lindo presente para a sua mãe.
Questão: 9 (222634)
Na frase “O advogado disse ao réu que suas palavras convenceriam ao juiz” temos um problema no
significado chamado ambiguidade estrutural. Qual é o elemento da frase responsável por essa
ambiguidade. Pontos da Questão: 0,5
Juiz.
Advogado.
Suas.
Que.
Ao.
Questão: 10 (222147)
Leia o texto abaixo, retirado de uma de nossas telas do conteúdo online:
A .......... é um produto social e cultural constituído por signos linguísticos, é um código. a ............ é
o veículo de expressão. As línguas, a dança, a música, as imagens, os gráficos, os gestos são
diferentes formas de expressão ou linguagens. Uma vez que o .......... , escrito em uma língua, é um
produto social, existe uma relação intrínseca entre ele, a cultura, o momento histórico e a ideologia
de que é formado.
Marque a opção em que estão as palavras que completam as lacunas do texto acima na ordem em
que devem aparecer.
Pontos da Questão: 0,5

Língua / linguagem / texto.
Linguagem / texto / língua.
Língua / texto / linguagem.
Linguagem / língua / texto.
Texto / linguagem / língua.

Server IP : 192.168.10.137

Client IP: 201.29.88.62

Tempo de execução da página : 1,594
Análise textual    (5) - av2 - 2012.2

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Sintaxe 1
Sintaxe 1Sintaxe 1
Sintaxe 1
Edson Dorneles
 
Analise textual organizacao_tematica
Analise textual organizacao_tematicaAnalise textual organizacao_tematica
Analise textual organizacao_tematica
Moises Ribeiro
 
Curso online disciplinas para concursos lingua portuguesa sintaxe
Curso online disciplinas para concursos lingua portuguesa sintaxeCurso online disciplinas para concursos lingua portuguesa sintaxe
Curso online disciplinas para concursos lingua portuguesa sintaxe
Unichristus Centro Universitário
 
Práticas de Análise de Conteúdo
Práticas de Análise de ConteúdoPráticas de Análise de Conteúdo
Práticas de Análise de Conteúdo
João Alberto
 
Aula roteiro 2011.1 - 1o.per. - 2a.parte (alunos)
Aula roteiro   2011.1 - 1o.per. - 2a.parte (alunos)Aula roteiro   2011.1 - 1o.per. - 2a.parte (alunos)
Aula roteiro 2011.1 - 1o.per. - 2a.parte (alunos)
informaticafdv
 
Cantando e interpretando o hino nacional
Cantando e interpretando o hino nacionalCantando e interpretando o hino nacional
Cantando e interpretando o hino nacionalEMPEdilsonduarte
 
Polissemia e ambiguidade
Polissemia e ambiguidadePolissemia e ambiguidade
Polissemia e ambiguidade
Denise A.
 
P10 exp10 3_sintaxe_i_funcoes_sintaticas
P10 exp10 3_sintaxe_i_funcoes_sintaticasP10 exp10 3_sintaxe_i_funcoes_sintaticas
P10 exp10 3_sintaxe_i_funcoes_sintaticas
RuiPelicano
 
Analise textual online
Analise textual onlineAnalise textual online
Analise textual online
Bianca Pinheiro
 
Revisão de Sintaxe
Revisão de SintaxeRevisão de Sintaxe
Revisão de Sintaxe
Marcus Fraguas
 
Escrita e oralidade
Escrita e oralidadeEscrita e oralidade
Escrita e oralidade
Seduc/AM
 
Sintaxe discursiva - FIORIN
Sintaxe discursiva - FIORINSintaxe discursiva - FIORIN
Sintaxe discursiva - FIORIN
Sirlei Baima
 
Sequencia textual
Sequencia textualSequencia textual
Sequencia textual
elygallas
 
Apostila de interpretação textual textos do blog parte 2
Apostila de interpretação textual textos do blog parte 2Apostila de interpretação textual textos do blog parte 2
Apostila de interpretação textual textos do blog parte 2
Antônio Fernandes
 
Linguagem, língua e variabilidade versão resumida
Linguagem, língua e variabilidade versão resumidaLinguagem, língua e variabilidade versão resumida
Linguagem, língua e variabilidade versão resumida
Raquel Souza
 
Trabalho oralidade
Trabalho oralidadeTrabalho oralidade
Trabalho oralidade
Denise Claro
 
05. produção, circulação e recepção de textos
05. produção, circulação e recepção de textos05. produção, circulação e recepção de textos
05. produção, circulação e recepção de textos
ma.no.el.ne.ves
 
Analise textual online
Analise textual onlineAnalise textual online
Analise textual online
planejando
 
Conjunções coordenadas
Conjunções coordenadasConjunções coordenadas
Conjunções coordenadas
Aldo Socram
 
leitura E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
leitura E INTERPRETAÇÃO TEXTUALleitura E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
leitura E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
Daniel Vitor de Almeida
 

Destaque (20)

Sintaxe 1
Sintaxe 1Sintaxe 1
Sintaxe 1
 
Analise textual organizacao_tematica
Analise textual organizacao_tematicaAnalise textual organizacao_tematica
Analise textual organizacao_tematica
 
Curso online disciplinas para concursos lingua portuguesa sintaxe
Curso online disciplinas para concursos lingua portuguesa sintaxeCurso online disciplinas para concursos lingua portuguesa sintaxe
Curso online disciplinas para concursos lingua portuguesa sintaxe
 
Práticas de Análise de Conteúdo
Práticas de Análise de ConteúdoPráticas de Análise de Conteúdo
Práticas de Análise de Conteúdo
 
Aula roteiro 2011.1 - 1o.per. - 2a.parte (alunos)
Aula roteiro   2011.1 - 1o.per. - 2a.parte (alunos)Aula roteiro   2011.1 - 1o.per. - 2a.parte (alunos)
Aula roteiro 2011.1 - 1o.per. - 2a.parte (alunos)
 
Cantando e interpretando o hino nacional
Cantando e interpretando o hino nacionalCantando e interpretando o hino nacional
Cantando e interpretando o hino nacional
 
Polissemia e ambiguidade
Polissemia e ambiguidadePolissemia e ambiguidade
Polissemia e ambiguidade
 
P10 exp10 3_sintaxe_i_funcoes_sintaticas
P10 exp10 3_sintaxe_i_funcoes_sintaticasP10 exp10 3_sintaxe_i_funcoes_sintaticas
P10 exp10 3_sintaxe_i_funcoes_sintaticas
 
Analise textual online
Analise textual onlineAnalise textual online
Analise textual online
 
Revisão de Sintaxe
Revisão de SintaxeRevisão de Sintaxe
Revisão de Sintaxe
 
Escrita e oralidade
Escrita e oralidadeEscrita e oralidade
Escrita e oralidade
 
Sintaxe discursiva - FIORIN
Sintaxe discursiva - FIORINSintaxe discursiva - FIORIN
Sintaxe discursiva - FIORIN
 
Sequencia textual
Sequencia textualSequencia textual
Sequencia textual
 
Apostila de interpretação textual textos do blog parte 2
Apostila de interpretação textual textos do blog parte 2Apostila de interpretação textual textos do blog parte 2
Apostila de interpretação textual textos do blog parte 2
 
Linguagem, língua e variabilidade versão resumida
Linguagem, língua e variabilidade versão resumidaLinguagem, língua e variabilidade versão resumida
Linguagem, língua e variabilidade versão resumida
 
Trabalho oralidade
Trabalho oralidadeTrabalho oralidade
Trabalho oralidade
 
05. produção, circulação e recepção de textos
05. produção, circulação e recepção de textos05. produção, circulação e recepção de textos
05. produção, circulação e recepção de textos
 
Analise textual online
Analise textual onlineAnalise textual online
Analise textual online
 
Conjunções coordenadas
Conjunções coordenadasConjunções coordenadas
Conjunções coordenadas
 
leitura E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
leitura E INTERPRETAÇÃO TEXTUALleitura E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
leitura E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
 

Semelhante a Análise textual (5) - av2 - 2012.2

Análise textual (2) - av1 - 2012.1
Análise textual    (2) - av1 - 2012.1Análise textual    (2) - av1 - 2012.1
Análise textual (2) - av1 - 2012.1
Edson Theodoro Froes
 
Análise textual av1 1
Análise textual av1 1Análise textual av1 1
Análise textual av1 1
Edson Theodoro Froes
 
Análise textual av1
Análise textual av1Análise textual av1
Análise textual av1
Edson Theodoro Froes
 
Análise textual (3) - av1 - 2012.2
Análise textual    (3) - av1 - 2012.2Análise textual    (3) - av1 - 2012.2
Análise textual (3) - av1 - 2012.2
Edson Theodoro Froes
 
File1
File1File1
Análise textual av1
Análise textual av1Análise textual av1
Análise textual av1
Edson Theodoro Froes
 
Análise textual (4) - av2 - 2012.1
Análise textual    (4) - av2 - 2012.1Análise textual    (4) - av2 - 2012.1
Análise textual (4) - av2 - 2012.1
Edson Theodoro Froes
 
Analise textual 1 periodo-av1
Analise textual 1 periodo-av1Analise textual 1 periodo-av1
Analise textual 1 periodo-av1
Edson Theodoro Froes
 
Análise textual av2
Análise textual av2Análise textual av2
Análise textual av2
Edson Theodoro Froes
 
Análise textual av2 1
Análise textual av2 1Análise textual av2 1
Análise textual av2 1
Edson Theodoro Froes
 
23 12 link balbúrdia no português
23 12 link balbúrdia no português23 12 link balbúrdia no português
23 12 link balbúrdia no português
Ygor El Hireche
 
A unidade 5 ano 1 e 2
A unidade 5 ano 1 e 2A unidade 5 ano 1 e 2
A unidade 5 ano 1 e 2
Solange Goulart
 
Simulado
Simulado Simulado
Simulado
artxerox
 
Sequência a síndrome do ninho vazio
Sequência a síndrome do ninho vazioSequência a síndrome do ninho vazio
Sequência a síndrome do ninho vazio
lereviver
 
Casa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeliCasa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeli
marcosdcl
 
Português para concurso
Português para concursoPortuguês para concurso
Português para concursorackgbseason11
 
Casa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeliCasa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeli
Hope Anjo
 
Apostila de Portugues para banca Cesgranrio
Apostila de Portugues para banca CesgranrioApostila de Portugues para banca Cesgranrio
Apostila de Portugues para banca Cesgranrio
Nathalie Vieira
 
Bndes apostila português - prof. carlos zambelli
Bndes   apostila português - prof. carlos zambelliBndes   apostila português - prof. carlos zambelli
Bndes apostila português - prof. carlos zambelli
William Soph
 
Casa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeliCasa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeli
Vanessa Mello
 

Semelhante a Análise textual (5) - av2 - 2012.2 (20)

Análise textual (2) - av1 - 2012.1
Análise textual    (2) - av1 - 2012.1Análise textual    (2) - av1 - 2012.1
Análise textual (2) - av1 - 2012.1
 
Análise textual av1 1
Análise textual av1 1Análise textual av1 1
Análise textual av1 1
 
Análise textual av1
Análise textual av1Análise textual av1
Análise textual av1
 
Análise textual (3) - av1 - 2012.2
Análise textual    (3) - av1 - 2012.2Análise textual    (3) - av1 - 2012.2
Análise textual (3) - av1 - 2012.2
 
File1
File1File1
File1
 
Análise textual av1
Análise textual av1Análise textual av1
Análise textual av1
 
Análise textual (4) - av2 - 2012.1
Análise textual    (4) - av2 - 2012.1Análise textual    (4) - av2 - 2012.1
Análise textual (4) - av2 - 2012.1
 
Analise textual 1 periodo-av1
Analise textual 1 periodo-av1Analise textual 1 periodo-av1
Analise textual 1 periodo-av1
 
Análise textual av2
Análise textual av2Análise textual av2
Análise textual av2
 
Análise textual av2 1
Análise textual av2 1Análise textual av2 1
Análise textual av2 1
 
23 12 link balbúrdia no português
23 12 link balbúrdia no português23 12 link balbúrdia no português
23 12 link balbúrdia no português
 
A unidade 5 ano 1 e 2
A unidade 5 ano 1 e 2A unidade 5 ano 1 e 2
A unidade 5 ano 1 e 2
 
Simulado
Simulado Simulado
Simulado
 
Sequência a síndrome do ninho vazio
Sequência a síndrome do ninho vazioSequência a síndrome do ninho vazio
Sequência a síndrome do ninho vazio
 
Casa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeliCasa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeli
 
Português para concurso
Português para concursoPortuguês para concurso
Português para concurso
 
Casa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeliCasa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeli
 
Apostila de Portugues para banca Cesgranrio
Apostila de Portugues para banca CesgranrioApostila de Portugues para banca Cesgranrio
Apostila de Portugues para banca Cesgranrio
 
Bndes apostila português - prof. carlos zambelli
Bndes   apostila português - prof. carlos zambelliBndes   apostila português - prof. carlos zambelli
Bndes apostila português - prof. carlos zambelli
 
Casa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeliCasa bndes-portugues-zambeli
Casa bndes-portugues-zambeli
 

Mais de Edson Theodoro Froes

Encoding errors
Encoding errorsEncoding errors
Encoding errors
Edson Theodoro Froes
 
Av1 analise textual
Av1 analise textualAv1 analise textual
Av1 analise textual
Edson Theodoro Froes
 
Analise textual 1 periodo-av2
Analise textual 1 periodo-av2Analise textual 1 periodo-av2
Analise textual 1 periodo-av2
Edson Theodoro Froes
 
Analise textual av2
Analise textual av2Analise textual av2
Analise textual av2
Edson Theodoro Froes
 
Análise textual (9) - av2 - 2012.1
Análise textual    (9) - av2 - 2012.1Análise textual    (9) - av2 - 2012.1
Análise textual (9) - av2 - 2012.1
Edson Theodoro Froes
 
Análise textual (6) - av
Análise textual    (6) - av Análise textual    (6) - av
Análise textual (6) - av
Edson Theodoro Froes
 
Av1 analise textual 2013.1
Av1 analise textual 2013.1Av1 analise textual 2013.1
Av1 analise textual 2013.1
Edson Theodoro Froes
 
éTica cristã 2010.2 puc-rio
éTica cristã 2010.2 puc-rioéTica cristã 2010.2 puc-rio
éTica cristã 2010.2 puc-rio
Edson Theodoro Froes
 
Tattoo life
Tattoo lifeTattoo life

Mais de Edson Theodoro Froes (9)

Encoding errors
Encoding errorsEncoding errors
Encoding errors
 
Av1 analise textual
Av1 analise textualAv1 analise textual
Av1 analise textual
 
Analise textual 1 periodo-av2
Analise textual 1 periodo-av2Analise textual 1 periodo-av2
Analise textual 1 periodo-av2
 
Analise textual av2
Analise textual av2Analise textual av2
Analise textual av2
 
Análise textual (9) - av2 - 2012.1
Análise textual    (9) - av2 - 2012.1Análise textual    (9) - av2 - 2012.1
Análise textual (9) - av2 - 2012.1
 
Análise textual (6) - av
Análise textual    (6) - av Análise textual    (6) - av
Análise textual (6) - av
 
Av1 analise textual 2013.1
Av1 analise textual 2013.1Av1 analise textual 2013.1
Av1 analise textual 2013.1
 
éTica cristã 2010.2 puc-rio
éTica cristã 2010.2 puc-rioéTica cristã 2010.2 puc-rio
éTica cristã 2010.2 puc-rio
 
Tattoo life
Tattoo lifeTattoo life
Tattoo life
 

Último

Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Biblioteca UCS
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Danielle Fernandes Amaro dos Santos
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
SILVIAREGINANAZARECA
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
joseanesouza36
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
cmeioctaciliabetesch
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Professor Belinaso
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
MessiasMarianoG
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
DanielCastro80471
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
djincognito
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
Suzy De Abreu Santana
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
TomasSousa7
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
AmiltonAparecido1
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manuais Formação
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
TomasSousa7
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Érika Rufo
 

Último (20)

Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
 

Análise textual (5) - av2 - 2012.2

  • 1. Avaliação On-Line Avaliação: AV2.2012.2EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465 Disciplina: CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: Nota da Prova: 7 Nota do Trabalho: Nota da Participação: 2 Total: 9 Prova On-Line Questão: 1 (157666) "A agência do Unibanco, na esquina de José Linhares com Ataulfo de Paiva, no Leblon, no Rio, reservou um caixa só para os idosos". Legal. Pena que fique no segundo andar e a agência não tenha elevador. Os vovôs e vovós – "ai, meu joelho" – já chiaram à beça. Com razão." Os dois parágrafos que compõem a noticia se organizam estruturalmente por: Pontos da Questão: 0,5 Oposição. Comparação. Concessão. Igualdade. Causa/efeito. Questão: 2 (157681) Narração, descrição, dissertação, argumentação e injunção correspondem a: Pontos da Questão: 0,5 suportes textuais tipos textuais gêneros textuais organizações textuais arranjos textuais Questão: av22011d (199959) 3A leitura literal do texto abaixo produz um efeito de humor. As vídeo locadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo explícito. A decisão atende a uma portaria de dezembro de 91, do Juizado de Menores, que proíbe que as casas de vídeo aluguem, exponham e vendam fitas pornográficas a menores de 18 anos. A portaria proíbe ainda os menores de 18 anos de irem a motéis e rodeios sem a companhia ou autorização dos pais. (Folha Sudeste, 6/6/1992) Qual a situação engraçada pode interpretada pela leitura literal do texto? Reescreva o trecho de modo que se desfaça tal interpretação: (adaptado de UNICAMP-SP) Pontos da Questão: 1,5 Resposta do Aluno:
  • 2. A situação engraçada é a necessidade da autorização ou presença dos pais quando um menor de 18 anos quiser ir a um motel. As vídeo locadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo explícito. A decisão atende a uma portaria de dezembro de 91, do Juizado de Menores, que proíbe que as casas de vídeo aluguem, exponham e vendam fitas pornográficas a menores de 18 anos. A portaria proíbe, ainda, os menores de 18 anos de irem a motéis e rodeios. Gabarito: Interpretação: Os menores de 18 anos podem ir amoteis e rodeios desde que acompanhados pelos pais ou com a sua autorização. Correção: A portaria proíbe ainda os menores de 18 anos de irem e a moteise , irem, sem a companhia ou autorização dos pais, a rodeios. a rodeios Fundamentação do Professor: Pontos do Aluno: 1, Questão: 20112s10 (165276) 4 - Para provocar algumas ideias, complete o período abaixo com dois argumentos, observando a coesão textual. Atenção à pontuação! O hábito da leitura é pouco difundido entre os jovens de hoje, ...( 1,5) Pontos da Questão: 1,5 Resposta do Aluno: O hábito da leitura é pouco difundido entre os jovens de hoje, o que infelizmente prejudica os mesmos de diversas formas, como por exemplo, levando-o a cometer erros ortográficos. O hábito da leitura é pouco difundido entre os jovens de hoje, principalmente com o acesso fácil à Internet, onde os jovens mais se preocupam com as viciantes redes sociais e acabam reduzindo o tempo que teriam disponíveis para uma boa leitura. Gabarito: Resposta livre. Considerar o uso de recursos coesivos a fim de expressar as ideias de modo coerente. (1,5) Fundamentação do Professor: Pontos do Aluno: 1, Questão: 5 (157649) De acordo com tudo o que estudamos, o que ocorre quando os usuários, apesar de falarem a mesma língua, em termos de estrutura, possuem sotaque especifico, vocabulário diferente, denominam algumas expressões diferentemente, mas com o mesmo sentido ? Pontos da Questão: 0,5 Variação sintática. Variação geográfica ou regional. Variação social. Variação situacional. Variação estrutural. Questão: 6 (157670) Em geral, alguns critérios são selecionados como necessários para a construção textual do sentido.
  • 3. Um deles é crucial para elaboração do sentido textual.Se o texto fala de coisas que o receptor ignora, este terá dificuldade em detectar o sentido daquele. O enunciado parecerá incoerente para ele. Chamamos este fator responsável pela coerência de: Pontos da Questão: 0,5 coesão inferências; repetição. conhecimento de mundo; intertextualidade; Questão: 7 (222617) Segundo o prof. Othon Garcia, “Parágrafo – é uma unidade de texto composta por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela.” Denominamos: Pontos da Questão: 1 Tópico frasal / ideia oculta ou nuclear. Tópico frasal / ideia terciária ou nuclear. Tópico frasal / ideia implícita ou nuclear. Tópico frasal / ideia secundária ou nuclear. Tópico frasal / ideia central ou nuclear. Questão: 8 (157289) O pronome possessivo “seu”/“sua” é o “campeão da ambiguidade”, pois, dependendo do modo como ele é posicionado na frase, não conseguimos identificar, com precisão, o seu referente. Dos exemplos abaixo, assinale aquele em que o pronome possessivo “seu” NÃO é ambíguo. Pontos da Questão: 1 Paulo contou a todos que José tinha fugido com o seu carro. João, sua mãe quer falar com você. O funcionário disse ao chefe que não concordava com a sua demissão Maria, a Paula está falando com o seu pai. Júlia, a Rosa comprou um lindo presente para a sua mãe. Questão: 9 (222634) Na frase “O advogado disse ao réu que suas palavras convenceriam ao juiz” temos um problema no significado chamado ambiguidade estrutural. Qual é o elemento da frase responsável por essa ambiguidade. Pontos da Questão: 0,5 Juiz. Advogado. Suas. Que.
  • 4. Ao. Questão: 10 (222147) Leia o texto abaixo, retirado de uma de nossas telas do conteúdo online: A .......... é um produto social e cultural constituído por signos linguísticos, é um código. a ............ é o veículo de expressão. As línguas, a dança, a música, as imagens, os gráficos, os gestos são diferentes formas de expressão ou linguagens. Uma vez que o .......... , escrito em uma língua, é um produto social, existe uma relação intrínseca entre ele, a cultura, o momento histórico e a ideologia de que é formado. Marque a opção em que estão as palavras que completam as lacunas do texto acima na ordem em que devem aparecer. Pontos da Questão: 0,5 Língua / linguagem / texto. Linguagem / texto / língua. Língua / texto / linguagem. Linguagem / língua / texto. Texto / linguagem / língua. Server IP : 192.168.10.137 Client IP: 201.29.88.62 Tempo de execução da página : 1,594