1. Modelo
BIG 6

2. Na 1ª etapa, define-se o tema do trabalho e
quais as informações necessárias para o
realizar.
O aluno certifica-se junto do professor de
que compreende o que lhe é pedido e
elabora uma lista de perguntas que o ajudam
na procura da informação.
1. DEFINIÇÃO DA TAREFA A REALIZAR

4. Exemplificação: Se o professor pede para o aluno realizar um
trabalho sobre D. Afonso Henriques, o aluno
precisa de saber:
a) Quem foi D. Afonso Henriques?
b) Em que século viveu?
c) Onde nasceu?
d) De quem era filho?
e) Que batalhas travou?
f) Que territórios conquistou?
g) Quando subiu ao trono?
h) Que legado nos deixou?
DICA

5. Não escolhas um tema muito vasto. Mesmo que o tema seja
geral, procura tratá-lo de forma a reduzires o âmbito da
pesquisa.
DICA

6. A segunda etapa consiste em descobrir
onde procurar a informação e quais as
melhores fontes de informação
disponíveis.
 Como e onde devo procurar a informação?
 Quais são as fontes de informação
disponíveis?
 Qual a fiabilidade da informação?
DICA
2 . ESTRATÉGIAS DE PESQUISA DE INFORMAÇÃO

7. As orientações dos teus professores são essenciais. Eles poderão
indicar as fontes de informação mais adequadas ao teu trabalho
(livros, revistas, jornais, Internet, vídeos, etc.).
Aprende a identificar para cada tema a fonte de informação que
te poderá ser mais útil. Tenta encontrar um conjunto de palavras-
chave para usares na tua pesquisa.
Guião para validar sítios da Web
DICA

8. Com esta etapa inicia-se a investigação,
pondo em prática as estratégias definidas na
etapa anterior.
Utiliza as palavras chave que estabeleceste
na etapa anterior. Aprende a fazer buscas
significativas, para não perderes muito
tempo.
3. LOCALIZAÇÃO E ACESSO

9. Depois de localizares e acederes a uma
fonte de informação, deverás extrair a
informação necessária:
- tomando notas,
- fazendo resumos,
- preenchendo uma grelha,
- fazendo um esquema ou um gráfico,
- registando numa base de dados, etc.
Deverás só registar o que é relevante.
4. UTILIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO
DICA

10. DICA 4
À medida que vais tomando notas, não te esqueças de ires
referenciando o autor dessa informação, para depois a
incluíres na Bibliografia. Tens na Biblioteca um guia que ensina
a fazer corretamente citações e bibliografias.

12. Nesta etapa, organiza-se a informação
recolhida e registam-se com um discurso
pessoal as opiniões e as conclusões que
conseguimos formular a partir do que lemos.
Não te limites a reproduzir o que leste ou o
que copiaste da Internet.
Sempre que no teu trabalho utilizares textos
de outras pessoas, deverás colocá-los entre
aspas e dizer quem foi o seu autor.
5. SÍNTESE

13. Deves depois pensar, em conjunto com o
professor, na forma como vais apresentar o
trabalho:
a) Um trabalho escrito?
b) Uma apresentação em powerpoint?
c) Uma página de Internet?
d) Um cartaz?
e) Um vídeo?
DICA

14. DICA
Na Biblioteca, poderás ter alguma ajuda nesta etapa.

15. A última etapa é a da avaliação que tu próprio
deves fazer sobre o trabalho realizado.
 A informação que encontrei correspondia às
necessidades identificadas na primeira
etapa?
 A tarefa está completa?
 Corresponde às minhas expectativas e do
professor?
 Poderia ter feito melhor?
 O que foi que aprendi?
6. AVALIAÇÃO

17. BIBLIOGRAFIA
ASLA (1994). Statement on Information Literacy.
http://www.asla.org.au/policy/p_infol.htm. Acedido em 10/09/2012 in
Webinars BAD - Da literacia da informação à transliteracia
Freire, Adelina (2011), Explanação de conteúdos, Leiria: ISLA
RBE, Literacia da informação, [em linha], atualizado em 07/03/2008
[consultado em 21 de Março de 2010], disponível em: http://www.rbe.min-
edu.pt/np4/28
http://www.big6.com/