1) O documento apresenta uma série de exercícios de matemática sobre adição e subtração para alunos do 1o ano do ensino fundamental. 2) Os exercícios envolvem realizar operações aritméticas mentalmente e por escrito com números de um e dois dígitos. 3) Também inclui exercícios sobre representação de valores monetários em moedas e cédulas brasileiras.

1. E.E. PROF. SALATIEL DE ALMEIDA - MUZAMBINHO – MG
Prof. Otávio Luciano Camargo Sales de Magalhães
MATEMÁTICA – 1º Eja Fundamental
Março de 2016
NOME:__________________________________________________________ - DATA:__________
1) Arme e efetue
a) 52 + 61
b) 79 + 85
c) 43 + 89
d) 77 + 46
e) 46 + 39
f) 463 + 42
g) 517 + 67
2) Arme e efetue:
a) 42 + 45 + 53
b) 33 + 42 + 8
c) 146 + 25 + 3
3) Calcule mentalmente:
a) 64-12=___
b) 57-9=___
c) 67+20=___
d) 95+30=___
e) 79+40=___
f) 26-10=___
g) 89-10=___
h) 77-20=___
i) 46-6=___
j) 76-6=___
k) 48-8=___
l) 48-9=___
m)67+100=___
n) 100-14=___
o) 46+22=___
p) 69+40=___
q) 22-10=___

2. 4) Escreva o valor da moeda de duas formas:
R$ 0,01 Um centavo

3. 5) Quanto dinheiro tenho?
Exercícío 1
Exercício 2
Exercício 3
Exercício 4
Exercício 5
Exercício 6
Exercício 7

4. 6) Quanto dinheiro eu tenho:
1)
2)
3)
7) Escreva o valor da cédula de duas formas:
R$ 2,00 Dois reais
R$ 5,00

5. 8) Quanto dinheiro eu tenho?
Exercício 1
Exercício 2
Exercício 3
Exercício 4
Exercício 5

6. Exercício 6
9) Quem tem mais dinheiro entre os pares?
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )

7. 10) Desenhe a quantidade de dinheiro de cada personagem:
R$ 1,50
R$ 0,75
R$ 0,88
R$ 0,35
R$ 0,70
11) Quanto dinheiro eu tenho?

8. 12) Complete a tabela de acordo com o gráfico:
3º ANO 4º ANO
MENINOS
MENINAS
TOTAL
a) Há mais alunos no 3º ou no 4º ano?
b) Qual é o número de meninas das duas classes juntas? E de meninos?
c) Qual é o número total de alunos das duas classes?
13) Veja os seguintes símbolos de dinheiro:
Explique o significado de cada símbolo e os países onde são utilizados.
0
1
2
3
4
5
6
1
Março
Abril