2. JEAN PIAGET
Jean William
Fritz Piaget,
biólogo,
psicólogo e
epistemólogo
suíço,
considerado
um dos mais
importantes
pensadores do
século XX e foi
uma das bases
para a
perspectiva
construtiva e
teoria de
aprendizagem.
3. Trajetória de Piaget
Jean Piaget nasceu em 1896 em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai, Arthur Piaget, foi um professor de
literatura medieval na Universidade de Neuchâtel.
Piaget foi uma criança precoce na infância. Estudou inicialmente biologia, na Suíça e posteriormente se
dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação.
No início de sua carreira, Piaget se interessou afundo pela psicanálise. Mudou-se para Paris, na França
onde lecionou no colégio Grange-Aux-Belle para garotos, dirigido por Alfred Binet, que desenvolveu o
teste de inteligência de Binet, primeiro de inúmeros testes que visava medir a inteligência de crianças.
Foi durante seu trabalho com os resultados destes testes que Piaget percebeu regularidades nas
respostas erradas das crianças de mesma faixa etária. Esses dados permitiram o lançamento da
hipótese de que o pensamento infantil é qualitativamente diferente do pensamento adulto.
Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954; tornando-se mundialmente
reconhecido pela sua revolução epistemológica.
Durante sua vida escreveu mais de cinquenta livros e diversas centenas de artigos. Vindo a falecer no
dia 19 de setembro de 1980, aos 84 anos, de causas desconhecidas.
4. Teoria da Epistemologia Genética
Piaget defendia que o indivíduo se desenvolvia a partir da ação sobre o meio em que esava
inserido, priorizando, a princípio, os fatores biológicos que podiam influenciar seu
desenvolvimento mental.
Resumidamente, cada vez que ensinamos prematuramente a uma criança alguma coisa que
poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e,
consequentemente, de entender completamente.
Em sua teoria, podemos encontrar quatro períodos gerais de desenvolvimento cognitivo.
❑ SENSÓRIO-MOTOR: 0 a 2 anos
❑ PRÉ OPERACIONAL: de 2 a 7 anos
❑ OPERACIONAL CONCRETO: 7 a 11 anos
❑ OPERACIONAL FORMAL: 11 anos em diante.
6. Contribuição de Piaget
A contribuição de maior extensão da teoria de Piaget foi a compreensão dos estágios do
desenvolvimento cognitivo.
Demonstrando as estruturas de conjunto que caracterizava cada estágio.
Cada estágio corresponderia há um tipo de estrutura cognitiva, que possibilitaria diferentes
formas de interação com o meio.
Piaget dedicou sua vida ao estudo do desenvolvimento da Inteligência e da Psicologia Genética,
influenciando teorias pedagógicas e educacionais de seu tempo.
7. Contribuição de Piaget
Para Piaget, “o principal objetivo da educação era criar indivíduos que fossem capazes de fazer
coisas novas e não simplesmente repetir aquilo que outras gerações já haviam feito. “
O aluno, portanto, era visto como um sujeito ativo na sua aprendizagem, e Piaget denomina o
processo interno em que as estruturas da criança e as situações pedagógicas com as quais eles
lidam de “equilibração”, processo ativo e interno que permite o desenvolvimento da
aprendizagem. Somente o reforço externo do professor, para ele, não é suficiente para criar esse
processo.
Portanto, o papel do docente não poderia se limitar a simplesmente exercer um reforço externo
para provocar a aprendizagem. Era preciso pensar em situações de assimilação de realidades
experimentais, que fosse se adequar aos esquemas e estruturas internas dos alunos, para que
eles pudessem realizar a “equilibração”.