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AD1 Didática UENF - Rhayssa Pereira .pdf
- 1. AD1 Didática -UENF RHAYSSA PEREIRA BOECHAT POLO: ITAPERUNA – RJ MÁTRICULA: 20211080140
- 2. JEAN PIAGET Jean William FritzPiaget, biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX e foi uma das bases para a perspectiva construtiva e teoria de aprendizagem.
- 3. Trajetória de Piaget JeanPiaget nasceu em 1896 em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai, Arthur Piaget, foi um professor de literatura medieval na Universidade de Neuchâtel. Piaget foi uma criança precoce na infância. Estudou inicialmente biologia, na Suíça e posteriormente se dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação. No início de sua carreira, Piaget se interessou afundo pela psicanálise. Mudou-se para Paris, na França onde lecionou no colégio Grange-Aux-Belle para garotos, dirigido por Alfred Binet, que desenvolveu o teste de inteligência de Binet, primeiro de inúmeros testes que visava medir a inteligência de crianças. Foi durante seu trabalho com os resultados destes testes que Piaget percebeu regularidades nas respostas erradas das crianças de mesma faixa etária. Esses dados permitiram o lançamento da hipótese de que o pensamento infantil é qualitativamente diferente do pensamento adulto. Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954; tornando-se mundialmente reconhecido pela sua revolução epistemológica. Durante sua vida escreveu mais de cinquenta livros e diversas centenas de artigos. Vindo a falecer no dia 19 de setembro de 1980, aos 84 anos, de causas desconhecidas.
- 4. Teoria da EpistemologiaGenética Piaget defendia que o indivíduo se desenvolvia a partir da ação sobre o meio em que esava inserido, priorizando, a princípio, os fatores biológicos que podiam influenciar seu desenvolvimento mental. Resumidamente, cada vez que ensinamos prematuramente a uma criança alguma coisa que poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e, consequentemente, de entender completamente. Em sua teoria, podemos encontrar quatro períodos gerais de desenvolvimento cognitivo. ❑ SENSÓRIO-MOTOR: 0 a 2 anos ❑ PRÉ OPERACIONAL: de 2 a 7 anos ❑ OPERACIONAL CONCRETO: 7 a 11 anos ❑ OPERACIONAL FORMAL: 11 anos em diante.
- 5. Fases do desenvolvimento: Fonte:Aline Reis Psicopedagoga
- 6. Contribuição de Piaget Acontribuição de maior extensão da teoria de Piaget foi a compreensão dos estágios do desenvolvimento cognitivo. Demonstrando as estruturas de conjunto que caracterizava cada estágio. Cada estágio corresponderia há um tipo de estrutura cognitiva, que possibilitaria diferentes formas de interação com o meio. Piaget dedicou sua vida ao estudo do desenvolvimento da Inteligência e da Psicologia Genética, influenciando teorias pedagógicas e educacionais de seu tempo.
- 7. Contribuição de Piaget ParaPiaget, “o principal objetivo da educação era criar indivíduos que fossem capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir aquilo que outras gerações já haviam feito. “ O aluno, portanto, era visto como um sujeito ativo na sua aprendizagem, e Piaget denomina o processo interno em que as estruturas da criança e as situações pedagógicas com as quais eles lidam de “equilibração”, processo ativo e interno que permite o desenvolvimento da aprendizagem. Somente o reforço externo do professor, para ele, não é suficiente para criar esse processo. Portanto, o papel do docente não poderia se limitar a simplesmente exercer um reforço externo para provocar a aprendizagem. Era preciso pensar em situações de assimilação de realidades experimentais, que fosse se adequar aos esquemas e estruturas internas dos alunos, para que eles pudessem realizar a “equilibração”.
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