O documento discute como a literatura não é ensinada adequadamente nas escolas. Os alunos não têm o hábito de ler e não são incentivados a analisar obras literárias de forma profunda, como caracterizar personagens e compará-los à sociedade atual. Além disso, o texto ressalta a importância da afetividade do professor com os alunos para introduzi-los ao mundo da leitura, e de desenvolver uma leitura crítica nos alunos para que não sejam manipulados pela visão de mundo do autor.

1. A LEITURA DA LITERATURA
Marilene dos Santos
A literatura hoje, pode-se dizer que não tem sido trabalhada nas escolas como deveria. Os
alunos não têm o hábito de ler porque não são despertados nem incentivados para isso. Quando vão
à biblioteca, escolhem qualquer obra sem saber do que trata, como devem analisar essa obra de um
modo geral, e, apesar de tudo, estas obras não lhe serem apresentadas pelo professor. O professor,
na maioria das vezes cobra apenas o relato dos acontecimentos sem fazer o aluno questionar
fazendo uma análise profunda, como por exemplo, analisar os personagens da obra. O que faziam
como eram, porque agiam assim ou faziam isso, comparando as características destas personagens
com a sociedade atual.
Literatura nada mais é do que uma combinação de palavras com uma intenção estética.
Vale lembrar que os alunos não sabem interpretar uma leitura. Para isso, eles precisam conhecer um
pouco do autor da obra para se identificarem com o texto a ser lido. Precisam se sentir participantes
da história.
Uma obra literária deve ser apreciada em todos os aspectos, desde o enredo, o ambiente, os
personagens. O leitor deve contextualizar a história num todo. Mas na escola não é o que se ensina.
Talvez o professor não saiba que ser humano deseja formar, nem o que quer provocar em seus
alunos.
Como ressalta a autora do artigo, a afetividade que existe na relação do professor com os
alunos na escola, é decisiva para introduzi-los no mundo da leitura. Sabe-se que quanto mais os
alunos tiverem contato com diferentes suportes de leitura, - como livros, revistas, jornais, artigos,
internet nos mais variados gêneros e modalidades textuais, mais aptos estarão para a leitura de
mundo e da palavra e para o efetivo exercício da cidadania.
A leitura como arte da palavra, coloca o leitor diante da complexidade da vida,
apresentando-lhe possibilidades de repensar o real, o cotidiano, de reinventar a própria vida e até
mesmo entender sua multiplicidade.
Precisa-se ter alguns cuidados ao selecionar os livros a serem oferecidos aos alunos, pois
todas as obras estão carregadas de uma determinada visão de mundo, a partir da visão do autor. E
para não ficarem enredados na concepção de mundo dos outros e nem servos manipulados por ela,
precisa-se desenvolver nos alunos uma leitura crítica. Assim, fará com que a partir de um texto ou
um entendimento, o aluno discorde do autor, conteste ou sugira alternativas. Por isso, é importante a
leitura de livros variados, de culturas e opiniões diversas com visões de mundo diferentes uma das
outras.