O presente material traça um pouco da história da Escola Lauro Sodré, uma das escolas mais antigas do municipio de Breves.

1.  Eixo temático: o trabalho do
pedagogo nos espaços
educacionais.

2.  ANSILA DEID PINTO BALIEIRO.
 TELMA MARIA BALIEIRO DE DEUS.
 SIMONE ELEOTÉRIO MAGALHÃES.
 FRANCISLENE MOURA DUARTE.
 JOSÉ DE ALMEIDA DEMES.

4.  Um Pouco da Nossa História
 Em 19 de abril de 1943, foi inaugurado o
prédio denominado Escola Dr. Lauro Sodré o
qual foi dado em homenagem a um político e
militar, o primeiro governador eleito pelo
voto direto no Estado do Pará.

5.  Lígia AlencarAraripe.
 Após a gestão da professora Lígia, outras pessoas
também assumiram o cargo, tais como:Zuila Santana
de Marcedo, Maria de Lourdes Campos Sales,Telma
Garcia, Zélia Maria Campos Sales, MariaVilhena dos
Santos, Dulce Figueira, Elza Félix de Sá,Maria José
Lopes Dias, Jacinete Bastos do Monte, Maria
Raimunda Rodrigues,Eleny Maria dos Santos Pereira,
Maria Elizabete Moreira de Oliveira.
 No mês de janeiro de 2009, a gestão escolar passou a
ser assumida pela diretora Marcilene da Costa Ruy-
Secco.

6.  A primeira escola a ser construida em nosso
município de Breves na Ilha de Marajó, foi o
grupo Lauro Sodré que foi contruido entre os
anos de 1941 e 1942 na gestão de Américo Brasil
prefeito na época. A escola tinha somente duas
salas de aula, de 1ª a 5ª serie.Teve como
primeira diretora a professora Ligia Alencar
Agaripe. No ano de 1976 foi contruido um novo
prédio, em 1998 passou a se chamar Escola
Municipal de Ensino Fundamental Dr. Lauro
Sodré.

7.  A pedagogia tradicional que era usada
segundo nos relata a professora; Diz que
escola é a parte da sociedade, que possui
regras, objetivos e exige determinadas
condutas sociais. Nela acontecem relações
formais baseadas em normas e regulamentos
informais que se estabelece naturalmente no
dia a dia do convívio escolar.

8.  Os métodos mais tradicionais contentam em
transmitir a matéria didática, com o método de
ensinar individualmente, colocando em prática
exercícios com o conteúdo que ira aplicar nas
avaliações. Com isso o professor fala e os alunos
memorizam formulas e definições, com esse
tipo de aprendizagem aluno não desenvolve
uma educação de qualidade, pois os alunos não
são estimulados a desenvolver um raciocínio
próprio, diferenciando relações e conceitos se
tornando um método de ensino não muito eficaz
e duradouro.

9.  A escola desenvolve vários eventos culturais e
educacionais, tais como:Baile de Carnaval
(CarnaLauro), Jogos Internos e Intercolegiais,
Projeto Ser Mãe, Dia dos Pais, Projeto
SemanadaCriança, ProjetoTempo de Leitura
e Escrita, Ação Família na escola, Festival
Cultural, dentre outros.

10.  Em 2000 foi implantado o Programa de Aceleração da
Aprendizagem, visando minimizar ou sanar a
distorção série/idade.
 Nesse período, foi ofertado, no 4º turno, a Educação
de Jovens eAdultos (EJA) da 1ª a 4ª etapa.
 Em 2003, passou a oferecer a Educação de Jovens e
Adultos apenas para 3ª e 4ª etapa.
 Em fevereiro de 2010, a nova diretoria da escola,
eleita pela comunidade escolar, tomou posse, tendo
como diretora a Profª Marcilene da Costa Ruy-Sêcco e
como vices diretores a Profª Francinete Rocha
Machado e o Prof. Huber Kline Guedes Lobato

11.  Em 2000 foi implantado o Programa de Aceleração da
Aprendizagem, visando minimizar ou sanar a
distorção série/idade.
 Nesse período, foi ofertado, no 4º turno, a Educação
de Jovens e Adultos (EJA) da 1ª a 4ª etapa.
 Em 2003, passou a oferecer a Educação de Jovens e
Adultos apenas para 3ª e 4ª etapa.
 Em fevereiro de 2010, a nova diretoria da escola,
eleita pela comunidade escolar, tomou posse, tendo
como diretora a Profª Marcilene da Costa Ruy-Sêcco e
como vices diretores a Profª Francinete Rocha
Machado e o Prof. Huber Kline Guedes Lobato.

12.  Atualmente, a escola tem como direção a Profª
Marcilene da Costa Ruy-Sêcco e como vices
diretoras as Professoras Francinete Rocha
Machado e Carmem Sanches da Silva, eleitas
pela comunidade escolar em outubro de
2011.Atuam na coordenação pedagógica os
Professores Renata Machado, João Anastácio
Campelo e ElineiViegas, e na coordenação
pedagógica do ProgramaMais Educação a Profª
Dalvalcy Pinheiroe como Secretário Marciano
Santos.

13.  A escola funciona com 14 salas de aulas, 01
diretoria, 01 secretaria, 01 sala da
coordenação pedagógica, 01 sala dos
professores, 01 sala deAEE, 01 sala
multifuncional, 01 sala de leitura, 01 sala de
informática educativa, 03 sala do Programa
Mais educação (sendo 01 do Letramento, 01
da Matemática e 01 de Dança eTeatro), 01
copa, 01 sala de merenda, 02 banheiros para
funcionários e 17 banheiros para alunos.

17.  Neste ano de 2012, a escola trás para a avenida
1.200 alunos, pais de alunos, funcionários e os
monitores do Programa Mais Educação, com o
tema, o “PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO.”Que
tem como objetivo aumentar o tempo de
permanência do aluno na escola para melhorar o
desempenho escolar.
 O Programa Mais Educação, juntamente com o
quadro de professores, colaborou para que o
IDEB de nossa escola passasse de 3.7 para 4.4
em 2011.

18.  Este ano de 2012, o Programa passou a
contar com a Coordenação Pedagógica da
Profª Dalvalcy Pinheiro, e também foi
recadastrado, para que a partir de setembro
atenda 904 alunos, os quais são atendidos
por 37 monitores/educadores, com os
Projetos de Letramento. Matemática, Dança,
Teatro,Tênis de Mesa e Judô.

19.  Com o Programa nossos alunos também
atuam como atores e dançarinos, os quais
formaram os grupos de teatro e dança,
realizando apresentações nas programações
da escola. Foi formado também aTurma do
Chaves pelos próprios monitores fazendo
apresentações na escola e também onde são
convidados.

20.  Contudo, não podemos finalizar este trabalho
sem reconhecer a importância do método
tradicional, certamente ele não estaria ainda em
vigor se não tivesse suas virtudes, pois todos nós
de certa forma somos frutos deste método, até
mesmo aqueles que dizem não mais utiliza-lo.
Mesmo aqueles que o críticam admitem que ele
é o fundamento para todos os demais métodos
que surgiram e daqueles que provavelmente
surgiram. Isto por si só e o suficiente para
assegurar sua relevância.