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A filosofia e os seus instrumentos_tese_argumentos
- 1. A filosofia eos seus instrumentos
- 2. Em discussão Filosofia O queé a filosofia? Que questões coloca a filosofia? A que instrumentos recorre a filosofia?
- 3. O que éa filosofia? 1
- 4. A filosofia começapor recolocar muitas das questões que fizemos em criança e examina as crenças que formamos sobre a realidade que nos rodeia. A nossa vida é orientada por uma série de crenças. A filosofia é uma atividade conceptual crítica.
- 5. Filosofia “philos” (“amor”) +“sophia” (“sabedoria”) A filosofia é, na aceção etimológica, o amor à sabedoria. O amor pela sabedoria é uma característica comum a todos os filósofos. Leva-os a refletir criticamente e a desenvolver respostas para os problemas que colocam.
- 6. A dúvida faceàquilo que tomamos como certo e garantido. O espanto ou a admiração perante o mundo que nos rodeia. A vontade de estabelecer uma comunicação autêntica com os outros. A consciência da nossa fragilidade e do sofrimento. Na origem da filosofia podem encontrar-se diferentes situações e motivações A filosofia ocidental nasceu na Grécia, em Mileto, uma colónia grega da Ásia Menor, no início do século VI a. C.
- 7. Teórica e deanálise conceptual Dimensões da filosofia Esta dimensão visa a compreensão do mundo e de nós mesmos. Prática e de orientação no mundo Esta dimensão tem uma índole moral e existencial, com carácter interventivo e potencialmente transformador da realidade social e política.
- 8. Encontrar a verdade Distinçãoentre a filosofia e as ciências Filosofia Ciências empíricas Objetivo Objeto Problemas Método Encontrar a verdade Totalidade do real Parcelas do real Conceptuais Empíricos Reflexão crítica e argumentação racional Experimental Algumas ciências, como a matemática ou a física teórica, são também disciplinas conceptuais racionais. A filosofia distingue-se delas porque os seus problemas não são resolúveis pelo raciocínio matemático.
- 9. As questões dafilosofia 2
- 10. As questões filosóficas: –são relativas às nossas crenças fundamentais; – geram controvérsia e discussão crítica de ideias; – levam a um avanço na compreensão e no aprofundamento do tema; – dizem respeito e interessam, em princípio, a toda a Humanidade; – não são resolvidas matemática nem experimentalmente. Questões filosóficas Problemas filosóficos Implicam o desejo de conhecer as razões por que acreditamos no que acreditamos.
- 11. Como devemos agir? Exemplosde questões filosóficas O que é o conhecimento? O que são os valores? O que é uma sociedade justa? Quem sou eu? Será que temos livre-arbítrio? O que é a realidade? Será que Deus existe? O que é o belo? Será que o conhecimento é possível? Os problemas da filosofia incluem as várias dimensões da existência humana – e encontram-se inter-relacionados.
- 12. O trabalho filosófico –noções elementares de lógica 3
- 13. Racionalidade argumentativa Reflexão crítica Dimensão discursivado trabalho filosófico Formulação e avaliação de argumentos Análise de conceitos Formulação e avaliação de teses e teorias Os filósofos recorrem à lógica.
- 14. Lógica Estuda a distinçãoentre argumentos corretos e incorretos, mediante a identificação e a compreensão dos processos que conduzem da verdade de certas crenças à verdade de outras. Estuda, sobretudo, a validade formal dos argumentos dedutivos. Lógica formal Lógica informal Estuda, sobretudo, a força dos argumentos não-dedutivos.
- 15. Conceito É geralmente entendidocomo a expressão verbal do conceito. Elemento básico do pensamento. Representação intelectual de determinada realidade. O conteúdo dessa representação pode dizer respeito a uma classe de objetos ou a uma realidade singular. Termo A clarificação dos conceitos faz-se a partir da definição.
- 16. Tese Ideia o quese quer defender a propósito de um dado problema. No âmbito da filosofia, é a resposta a um problema em aberto. As teses ou teorias são expressas em frases. As ideias que subjazem a essas frases são as proposições.
- 17. Proposição Pensamento ou conteúdo,verdadeiro ou falso, expresso por uma frase declarativa. Apenas as frases declarativas expressam proposições: só elas expressam um determinado conteúdo que pode ser classificado em verdadeiro ou falso. – a mesma proposição pode ser expressa por diferentes frases declarativas; – frases ambíguas exprimem mais do que uma proposição; – frases declarativas absurdas não expressam proposições.
- 18. Saia imediatamente! Exemplos defrases que não expressam proposições Frase imperativa Que dia belo! Frase exclamativa Quem inventou a roda? Frase interrogativa Prometo ajudar os outros. Frase que traduz uma promessa Ajuda-me a carregar estes sacos. Frase que expressa um pedido Que o mundo se torne mais pacífico. Frase optativa (exprime um desejo)
- 19. Proposições categóricas Proposições emque, de modo absoluto, se estabelece uma relação de afirmação ou de negação entre termos. A fórmula clássica desta relação é “S é P” ou “S não é P”. Ser, ou conjunto de seres, relativamente ao qual se afirma ou nega o predicado. Sujeito Predicado Cópula Característica, propriedade ou qualidade que se afirma ou nega do sujeito. Elemento que faz a ligação do sujeito com o predicado (é uma forma do verbo ser). Exemplo: Todos os artistas são sábios.
- 20. Proposições categóricas O sujeito é tomadoem toda a sua extensão. Afirmam alguma coisa. Negam alguma coisa. O sujeito é tomado apenas numa parte da sua extensão. Universais Afirmativas Negativas Particulares Qualidade Quantidade
- 21. Universal afirmativa Tipo deproposições Tipo A Tipo E Tipo I Tipo O Todo o S é P. Universal negativa Nenhum S é P. Particular afirmativa Algum S é P. Particular negativa Algum S não é P. Forma lógica Todos os cães são fiéis. Nenhum cão é fiel. Alguns cães são fiéis. Alguns cães não são fiéis. Exemplo
- 22. Quadrado da oposição AContrárias E I O Subcontrárias Contraditórias Subalterna Subalterna As relações apresentadas designam-se por: contrariedade, contraditoriedade, subcontrariedade e subalternação (ou subalternidade). Na relação de subalternação, às proposições universais também se chama subalternantes; as particulares são subalternas.
- 23. Quantificadores Universais (“Todos”, “Nenhum”) Mas há outrosquantificadores com idêntico significado. Por exemplo, “Qualquer” equivale a “Todos”. Existencial (“Algum”) Todos os filósofos são justos. Qualquer filósofo é justo. Ser filósofo é ser justo. A Nenhum animal é cruel. Os animais não são cruéis. Não há animal que seja cruel. E Alguns quadros são belos. Certos quadros são belos. Há quadros belos. I Alguns textos não são claros. Existem textos não claros. Nem todos os textos são claros. O Exemplos de proposições categóricas na sua forma-padrão ou expressão canónica e outras expressões das mesmas
- 24. Negação de proposiçõescategóricas (quantificadas) Todos os belgas são ricos. Proposição inicial Negação da proposição inicial Alguns belgas não são ricos. Nenhuma nuvem é bela. Algumas nuvens são belas. Alguns atletas são felizes. Nenhum atleta é feliz. Algumas plantas não são verdes. Todas as plantas são verdes. A negação de uma universal afirmativa é uma particular negativa. A negação de uma universal negativa é uma particular afirmativa. A negação de uma particular afirmativa é uma universal negativa. A negação de uma particular negativa é uma universal afirmativa. A E I O O I E A
- 25. Negação de proposiçõescategóricas (singulares) António é agricultor. Proposição inicial Negação da proposição inicial António não é agricultor. O Sol não é brilhante. O Sol é brilhante. A negação de uma singular afirmativa é a singular negativa respetiva. A negação de uma singular negativa é a singular afirmativa respetiva.
- 26. Argumento Conjunto de proposiçõesdevidamente articuladas – a conclusão e a(s) premissa(s) –, no qual a(s) premissa(s) tenta(m) defender, sustentar, apoiar ou justificar a conclusão (ou seja, a tese). Exemplo Premissa Todos os animais são mortais. Premissa As iguanas são animais. Conclusão As iguanas são mortais. Todos os animais são mortais. As iguanas são animais. Logo, as iguanas são mortais. Indicador de conclusão
- 27. Indicadores de premissae de conclusão Sabendo que os desportistas são persistentes, segue-se que os futebolistas são persistentes, uma vez que os futebolistas são desportistas. Indicador de premissa Indicador de conclusão Outros indicadores de premissa: Porque… Pois… Admitindo que… Pressupondo que… Dado que… Em virtude de… Já que… Outros indicadores de conclusão: Logo… Por conseguinte… Portanto… Daí que… Assim… Isso prova que… Como tal…
- 28. Avaliar argumentos As premissassão verdadeiras? As premissas oferecem apoio à conclusão? A verdade e a falsidade dizem apenas respeito à matéria ou conteúdo das proposições. O apoio dedutivo é diferente do apoio não-dedutivo. Responder a estas questões é condição necessária (embora não suficiente) para saber se o argumento é bom ou mau.
- 29. Argumentos em quese pretende que as premissas forneçam um apoio decisivo ou uma garantia para a conclusão. Podem ser válidos ou inválidos. Argumentos dedutivos Argumentos não-dedutivos Argumentos em que se pretende que as premissas forneçam um apoio provável – mas não decisivo – para a conclusão. Podem ser fortes ou fracos. Tipos de argumentos A validade ou invalidade depende essencialmente da forma lógica dos argumentos. A força ou fraqueza depende de aspetos que ultrapassam a forma lógica dos argumentos. Exemplo: Todos os animais respiram. Os cães são animais. Logo, os cães respiram. Exemplo: Todos os cães que observámos até hoje ladravam. Logo, o próximo cão que observarmos ladrará.
- 30. Argumento em queas premissas fornecem um apoio decisivo ou uma garantia para a conclusão, sendo impossível que as premissas sejam verdadeiras e a conclusão falsa. Argumento válido Argumento inválido Argumento em que as premissas não apoiam a conclusão, no sentido em que a não garantem, sendo possível que as premissas sejam verdadeiras e a conclusão falsa. Argumentos dedutivos Exemplo: Todos os jovens são estudantes. Todos os escuteiros são jovens. Logo, todos os escuteiros são estudantes. Exemplo: Todos os jovens são estudantes. Todos os escuteiros são estudantes. Logo, todos os escuteiros são jovens. Todos os F são G. Todos os H são F. Logo, todos os H são G. Todos os F são G. Todos os H são G. Logo, todos os H são F. Forma válida Forma inválida
- 31. Argumento em queas premissas, não sendo razões conclusivas, oferecem apoio à conclusão, sendo improvável, mas não impossível, haver premissas verdadeiras e conclusão falsa. Argumento forte Argumento fraco Argumento cujas premissas não têm força suficiente para apoiar a conclusão, sendo improvável que a conclusão seja verdadeira mesmo que as premissas sejam verdadeiras. Argumentos não-dedutivos Exemplo: Até agora, a Terra girou sempre em redor do seu próprio eixo. Logo, também amanhã a Terra girará em redor do seu próprio eixo. Exemplo: Algumas pessoas gostam de ler Camões e Eça de Queirós. Logo, todas as pessoas gostam de ler Camões e Eça de Queirós.
- 32. Argumento válido constituídopor premissas verdadeiras (sólido) e mais plausíveis do que a conclusão. Argumento dedutivo bom Argumento não-dedutivo bom (argumento cogente) Argumento forte constituído por premissas verdadeiras e mais plausíveis do que a conclusão. Argumentos bons Exemplo: Todos os lisboetas são europeus. Fernando Pessoa é lisboeta. Logo, Fernando Pessoa é europeu. Exemplo: Todos os seres humanos observados até hoje eram mamíferos. Logo, todos os seres humanos são mamíferos.
- 33. Argumento (dedutivo ounão-dedutivo) que não cumpre algum dos requisitos que caracterizam os argumentos bons. Argumentos maus Muitos maus argumentos são considerados falácias. Falácia Argumento que parece correto ou adequado, do ponto de vista formal ou informal, mas que na realidade não é correto nem adequado. Informais Formais Resultam apenas da forma lógica, sendo cometidas ao nível dos argumentos dedutivos. Resultam de aspetos informais, sendo cometidas ao nível dos argumentos dedutivos e não-dedutivos.