Este documento discute a democratização da educação em tempos de parcerias entre o público e o privado. Ele explora o duplo movimento na relação público-privado que redefine o papel do Estado, as consequências para a gestão democrática e apresenta dados empíricos sobre como o sistema público assume a lógica de gestão proposta pelo setor privado. A conclusão é que a democratização deve ser entendida como a não separação entre o econômico e o público, mas como a materialização de direitos e igualdade social.

1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO - MESTRADO EM EDUCAÇÃO Trabalho apresentado a disciplina Estudos em Gestão Educacional sob orientação da Prof. Dr. Paulo Gomes Lima Mestranda Kellcia Rezende Souza

2. A democratização da educação em tempos de parcerias entre o público e o privado Vera Maria Vidal Peroni Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd

3. Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd

4. Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPPGEdu/Ufgd Relação entre o público/privado em educação, na qual não se muda a propriedade, a escola continua sendo pública, mas com parcerias do setor privado (p. 216).

5. Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd DUPLO MOVIMENTO NA RELAÇÃO PÚBLICO/PRIVADO QUE REDEFINEM O PAPEL DO ESTADO

6. Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd

7. Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd

8. Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd Plano Diretor da Reforma do Estado (1995) proposto por Bresser Pereira no governo FHC. As políticas sociais foram consideradas serviços não exclusivos do Estado, mas sim, da propriedade pública não estatal ou privada.

9. Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd Para Hayeck (1983), a democracia é totalitária, já a Terceira Via afirma que precisamos radicalizar a democracia, democratizar a democracia e a participação da sociedade civil. “É o capitalismo que torna possível uma forma de democracia em que a igualdade formal de direitos políticos tem efeito mínimo sobre as desigualdades ou sobre as relações de dominação e de exploração em outras esferas” (WOOD, 2003, p. 193).

10. Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd CONSEQUÊNCIAS PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA

11. Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd DADOS EMPÍRICOS O sistema público assume a lógica de gestão proposta pelo setor privado

12. Considerações Finais Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd A democratização deve ser entendida como a não separação entre o econômico e o público, mas como, a materialização de direitos e igualdade social.

13. Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd Referências bibliográficas PERONI, Vera Maria Vidal. A democratização da educação em tempos de parcerias entre o público e o privado. In: Revista Educação Pública, Cuiabá, n. 40, p. 215-227, 2010.