O documento consiste em uma lista numerada de 15 itens repetindo a pergunta "Quantos peixes cabem dentro do aquário? Quantos peixes estão fora do aquário?", variando de 15 a 2 peixes.
Este documento contém uma série de exercícios relacionados a ditongos em português. Inclui atividades como pintar, sublinhar, circundar e completar palavras com diferentes ditongos como oi, au, ão, entre outros.
ficha de trabalho - factores abióticos (1)anacunhapinto
O documento discute fatores abióticos que afetam seres vivos como temperatura, água e luz. Ele pede para distinguir animais e plantas com diferentes adaptações a esses fatores e explicar termos como fotoperíodo e fototropismo.
O documento contém uma ficha de intervenção da atenção com vários exercícios para avaliar a atenção de um indivíduo. A ficha inclui instruções para encontrar letras, números ou imagens em figuras, encontrar diferenças entre imagens, agrupar itens, preencher desenhos e mais.
Este documento é um formulário de inscrição para competições de ciclismo que coleta informações pessoais do atleta como nome, data de nascimento, endereço e contato. O atleta declara estar em boa saúde e apto a competir e isenta os organizadores de responsabilidade por acidentes. Um médico deve atestar a saúde do atleta.
Este documento é um formulário de inscrição para competições de ciclismo que coleta informações pessoais do atleta como nome, data de nascimento, endereço e contato. O atleta ou seu responsável legal deve assinar o formulário concordando com os termos e regulamentos da competição e isentando os organizadores de qualquer responsabilidade por acidentes. Um atestado médico confirmando a saúde do atleta também deve ser fornecido.
Este documento é um formulário de inscrição para competições de ciclismo que coleta informações pessoais do atleta como nome, data de nascimento, endereço e contato. O atleta ou seu responsável legal deve assinar o formulário concordando com as regras da competição e isentando os organizadores de responsabilidade por acidentes. Um atestado médico confirmando a saúde do atleta também deve ser fornecido.
Este documento é uma ficha de inscrição para competições de ciclismo no estado de São Paulo em 2010. Contém informações pessoais do atleta como nome, data de nascimento, endereço e contato. O atleta ou seu responsável legal declaram estar aptos fisicamente e autorizam a participação nas competições, isentando os organizadores de qualquer responsabilidade por acidentes. Um atestado médico confirma a aptidão física do atleta.
Este documento é um formulário de inscrição para competições de ciclismo que coleta informações pessoais do atleta como nome, data de nascimento, endereço e contato. O atleta ou seu responsável legal deve assinar o formulário concordando com as regras da competição e isentando os organizadores de responsabilidade por acidentes. Um atestado médico confirmando a saúde do atleta também deve ser fornecido.
Este documento contém uma série de exercícios relacionados a ditongos em português. Inclui atividades como pintar, sublinhar, circundar e completar palavras com diferentes ditongos como oi, au, ão, entre outros.
ficha de trabalho - factores abióticos (1)anacunhapinto
O documento discute fatores abióticos que afetam seres vivos como temperatura, água e luz. Ele pede para distinguir animais e plantas com diferentes adaptações a esses fatores e explicar termos como fotoperíodo e fototropismo.
O documento contém uma ficha de intervenção da atenção com vários exercícios para avaliar a atenção de um indivíduo. A ficha inclui instruções para encontrar letras, números ou imagens em figuras, encontrar diferenças entre imagens, agrupar itens, preencher desenhos e mais.
Este documento é um formulário de inscrição para competições de ciclismo que coleta informações pessoais do atleta como nome, data de nascimento, endereço e contato. O atleta declara estar em boa saúde e apto a competir e isenta os organizadores de responsabilidade por acidentes. Um médico deve atestar a saúde do atleta.
Este documento é um formulário de inscrição para competições de ciclismo que coleta informações pessoais do atleta como nome, data de nascimento, endereço e contato. O atleta ou seu responsável legal deve assinar o formulário concordando com os termos e regulamentos da competição e isentando os organizadores de qualquer responsabilidade por acidentes. Um atestado médico confirmando a saúde do atleta também deve ser fornecido.
Este documento é um formulário de inscrição para competições de ciclismo que coleta informações pessoais do atleta como nome, data de nascimento, endereço e contato. O atleta ou seu responsável legal deve assinar o formulário concordando com as regras da competição e isentando os organizadores de responsabilidade por acidentes. Um atestado médico confirmando a saúde do atleta também deve ser fornecido.
Este documento é uma ficha de inscrição para competições de ciclismo no estado de São Paulo em 2010. Contém informações pessoais do atleta como nome, data de nascimento, endereço e contato. O atleta ou seu responsável legal declaram estar aptos fisicamente e autorizam a participação nas competições, isentando os organizadores de qualquer responsabilidade por acidentes. Um atestado médico confirma a aptidão física do atleta.
Este documento é um formulário de inscrição para competições de ciclismo que coleta informações pessoais do atleta como nome, data de nascimento, endereço e contato. O atleta ou seu responsável legal deve assinar o formulário concordando com as regras da competição e isentando os organizadores de responsabilidade por acidentes. Um atestado médico confirmando a saúde do atleta também deve ser fornecido.
O documento descreve uma caixa sensorial para desenvolver a coordenação motora através de movimentos com dedos, mãos e pulso ao explorar formas, linhas e cores diversas.
O documento descreve uma atividade sensorial utilizando objetos para ensinar as letras do alfabeto para crianças. A atividade usa uma caixa sensorial contendo objetos relacionados a cada vogal para que as crianças explorem visualmente, taticamente e desenvolvam a relação entre letras e imagens.
Este documento é uma ficha de avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 5o ano. Contém 12 perguntas sobre vários tópicos matemáticos como geometria, medidas, proporções e porcentagens. Inclui também um inquérito para os alunos avaliarem as suas dificuldades e pontos fortes.
Este documento é uma ficha de avaliação trimestral para o 2o ano do 1o ciclo. Contém nove questões sobre assuntos como partes de plantas, ciclo de vida da borboleta, animais domésticos e selvagens, características do tempo e propriedades do ar. A ficha pede aos alunos para completar frases, assinalar palavras, ordenar informações e identificar imagens de acordo com os conceitos estudados.
O documento contém várias atividades educativas relacionadas à Galinha Pintadinha, incluindo reconhecimento de letras, números, cores e desenhos, além de exercícios de escrita e alfabetização.
[1] Este documento é um portefólio de um aluno que descreve sua escola, fotos, dados pessoais, gostos e autoavaliações de conquistas ao longo do ano letivo de 2010/2011. [2] O portefólio também inclui registros de ocorrências em diferentes áreas do desenvolvimento da criança e avaliações trimestrais com dificuldades identificadas e estratégias propostas. [3] O objetivo é acompanhar o progresso do aluno ao longo do ano escolar.
O documento contém registros de aulas de Língua Portuguesa, Matemática e Estudo do Meio, com espaços para preencher nome, data e informação. Há pequenos textos e exercícios sobre palavras, sílabas, correspondência entre palavra e imagem.
O documento apresenta um conjunto de exercícios de língua portuguesa para crianças envolvendo copiar palavras, completar frases com palavras dadas, ordenar palavras para formar frases e escrever e ilustrar frases curtas.
Este documento contém um programa educativo individual para uma criança da língua portuguesa. Inclui exercícios de contagem, identificação de algarismos, formação de palavras com sílabas, reconhecimento de figuras e cores. O objetivo é desenvolver habilidades numéricas e linguísticas de acordo com as necessidades individuais da criança.
Este documento é uma ficha de avaliação trimestral para o 2o ano do 1o ciclo. Contém perguntas sobre Estudo do Meio, incluindo uma linha do tempo, meses do ano, sentidos humanos e vacinas. Também inclui questões sobre alimentação saudável, reciclagem, água potável e segurança de bicicleta.
1 ATIVIDADES DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL INCLUSÃO 1A2022.pdfSimoneHelenDrumond
O documento contém uma lista de palavras com suas respectivas definições em frases curtas. As palavras incluem igreja, sorvete, borracha, golfinho, caverna, anel, milho, navio e sol.
O documento contém formulários e informações sobre um clube de Desbravadores na Missão Oeste do Pará, incluindo cadastro do clube, ficha de inscrição dos membros, autorizações dos pais, e relatórios sobre acampamentos.
Este documento apresenta um teste sobre escalas em geografia para o 7o ano. Contém questões sobre definição de escalas, conversão entre escalas numéricas e gráficas, comparação de escalas e identificação do tipo de escala em mapas.
Este documento contém quatro capítulos de um livro sobre dois primos que visitam uma bruxa. No primeiro capítulo, os primos exploram uma quinta e encontram um celeiro cheio de cheiros. No segundo capítulo, eles descobrem um jardim desarrumado atrás de uma sebe e conhecem uma bruxa. No terceiro capítulo, os primos lancham na casa da bruxa e aprendem sobre os poderes dela. No quarto capítulo, os primos ajudam a bruxa numa missão difícil para salvar uma baleia pres
Este documento apresenta vários materiais pedagógicos em português para o ensino fundamental, incluindo fichas de trabalho sobre palavras, vogais, ditongos e outras atividades. Muitos dos materiais foram adaptados de outras fontes para oferecer mais diversidade aos estudantes.
O documento lista nomes de alunos e atividades de alfabetização que envolvem associar palavras iniciadas por letras do alfabeto com imagens correspondentes. As atividades incluem identificar itens como porco, apito e bigode e descrever suas características.
O documento apresenta um exercício linguístico para estudantes do 1o ano de Português. Nele, os alunos devem completar palavras com as sílabas "ça", "ço" e "çu" e associá-las às respectivas frases. Depois, devem ilustrar as frases com imagens.
O texto propõe um desafio de adivinhar monumentos a partir de pequenas pistas, convidando o leitor a participar de um teste no CRE até 16 de fevereiro, fornecendo nome e país.
O texto propõe um desafio de adivinhar monumentos a partir de pequenas pistas, convidando o leitor a participar de uma prova no CRE até 16 de fevereiro, fornecendo seu nome e país.
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
Este documento contiene una lista de más de 100 archivos PDF etiquetados como "OK". La mayoría de los archivos parecen ser materiales educativos que incluyen actividades, cuadernos de trabajo, letras, sílabas, números y otras habilidades de alfabetización inicial. Los temas incluyen el alfabeto, vocales, consonantes, formación de palabras, adición, coordinación motora fina y más.
O documento descreve uma caixa sensorial para desenvolver a coordenação motora através de movimentos com dedos, mãos e pulso ao explorar formas, linhas e cores diversas.
O documento descreve uma atividade sensorial utilizando objetos para ensinar as letras do alfabeto para crianças. A atividade usa uma caixa sensorial contendo objetos relacionados a cada vogal para que as crianças explorem visualmente, taticamente e desenvolvam a relação entre letras e imagens.
Este documento é uma ficha de avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 5o ano. Contém 12 perguntas sobre vários tópicos matemáticos como geometria, medidas, proporções e porcentagens. Inclui também um inquérito para os alunos avaliarem as suas dificuldades e pontos fortes.
Este documento é uma ficha de avaliação trimestral para o 2o ano do 1o ciclo. Contém nove questões sobre assuntos como partes de plantas, ciclo de vida da borboleta, animais domésticos e selvagens, características do tempo e propriedades do ar. A ficha pede aos alunos para completar frases, assinalar palavras, ordenar informações e identificar imagens de acordo com os conceitos estudados.
O documento contém várias atividades educativas relacionadas à Galinha Pintadinha, incluindo reconhecimento de letras, números, cores e desenhos, além de exercícios de escrita e alfabetização.
[1] Este documento é um portefólio de um aluno que descreve sua escola, fotos, dados pessoais, gostos e autoavaliações de conquistas ao longo do ano letivo de 2010/2011. [2] O portefólio também inclui registros de ocorrências em diferentes áreas do desenvolvimento da criança e avaliações trimestrais com dificuldades identificadas e estratégias propostas. [3] O objetivo é acompanhar o progresso do aluno ao longo do ano escolar.
O documento contém registros de aulas de Língua Portuguesa, Matemática e Estudo do Meio, com espaços para preencher nome, data e informação. Há pequenos textos e exercícios sobre palavras, sílabas, correspondência entre palavra e imagem.
O documento apresenta um conjunto de exercícios de língua portuguesa para crianças envolvendo copiar palavras, completar frases com palavras dadas, ordenar palavras para formar frases e escrever e ilustrar frases curtas.
Este documento contém um programa educativo individual para uma criança da língua portuguesa. Inclui exercícios de contagem, identificação de algarismos, formação de palavras com sílabas, reconhecimento de figuras e cores. O objetivo é desenvolver habilidades numéricas e linguísticas de acordo com as necessidades individuais da criança.
Este documento é uma ficha de avaliação trimestral para o 2o ano do 1o ciclo. Contém perguntas sobre Estudo do Meio, incluindo uma linha do tempo, meses do ano, sentidos humanos e vacinas. Também inclui questões sobre alimentação saudável, reciclagem, água potável e segurança de bicicleta.
1 ATIVIDADES DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL INCLUSÃO 1A2022.pdfSimoneHelenDrumond
O documento contém uma lista de palavras com suas respectivas definições em frases curtas. As palavras incluem igreja, sorvete, borracha, golfinho, caverna, anel, milho, navio e sol.
O documento contém formulários e informações sobre um clube de Desbravadores na Missão Oeste do Pará, incluindo cadastro do clube, ficha de inscrição dos membros, autorizações dos pais, e relatórios sobre acampamentos.
Este documento apresenta um teste sobre escalas em geografia para o 7o ano. Contém questões sobre definição de escalas, conversão entre escalas numéricas e gráficas, comparação de escalas e identificação do tipo de escala em mapas.
Este documento contém quatro capítulos de um livro sobre dois primos que visitam uma bruxa. No primeiro capítulo, os primos exploram uma quinta e encontram um celeiro cheio de cheiros. No segundo capítulo, eles descobrem um jardim desarrumado atrás de uma sebe e conhecem uma bruxa. No terceiro capítulo, os primos lancham na casa da bruxa e aprendem sobre os poderes dela. No quarto capítulo, os primos ajudam a bruxa numa missão difícil para salvar uma baleia pres
Este documento apresenta vários materiais pedagógicos em português para o ensino fundamental, incluindo fichas de trabalho sobre palavras, vogais, ditongos e outras atividades. Muitos dos materiais foram adaptados de outras fontes para oferecer mais diversidade aos estudantes.
O documento lista nomes de alunos e atividades de alfabetização que envolvem associar palavras iniciadas por letras do alfabeto com imagens correspondentes. As atividades incluem identificar itens como porco, apito e bigode e descrever suas características.
O documento apresenta um exercício linguístico para estudantes do 1o ano de Português. Nele, os alunos devem completar palavras com as sílabas "ça", "ço" e "çu" e associá-las às respectivas frases. Depois, devem ilustrar as frases com imagens.
O texto propõe um desafio de adivinhar monumentos a partir de pequenas pistas, convidando o leitor a participar de um teste no CRE até 16 de fevereiro, fornecendo nome e país.
O texto propõe um desafio de adivinhar monumentos a partir de pequenas pistas, convidando o leitor a participar de uma prova no CRE até 16 de fevereiro, fornecendo seu nome e país.
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
Este documento contiene una lista de más de 100 archivos PDF etiquetados como "OK". La mayoría de los archivos parecen ser materiales educativos que incluyen actividades, cuadernos de trabajo, letras, sílabas, números y otras habilidades de alfabetización inicial. Los temas incluyen el alfabeto, vocales, consonantes, formación de palabras, adición, coordinación motora fina y más.
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como os portfólios SHDI podem ser usados para acompanhar o progresso de crianças na alfabetização, promovendo a auto-reflexão. Ele fornece exemplos de atividades como identificar palavras com sílabas específicas, escrever palavras, ler sílabas e produzir textos, que podem ser incluídas no portfólio para documentar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ao longo do tempo.
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfSimoneHelenDrumond
O documento descreve os benefícios dos textos pontilhados com letra de imprensa no processo de alfabetização de crianças. Ele explica que os pontos ajudam no desenvolvimento motor e na compreensão das formas das letras, além de fornecer orientação espacial e estimular a independência gradual das crianças. O texto também ressalta a importância de combinar essa estratégia com outras atividades de alfabetização.
O método de alfabetização com afeto valoriza as relações emocionais entre professores e alunos para criar um ambiente seguro e estimulante para a aprendizagem. Reconhece que as emoções dos alunos afetam como eles aprendem e usa atividades prazerosas, reconhecimento individual e relações afetivas para motivar os alunos.
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico da educação inclusiva no Brasil desde 1961, destacando marcos legais como a LDB de 1961, 1971, 1988, Lei de 1989, ECA de 1990, Política Nacional de 1994 e LDB de 1996. Também aborda os desafios de garantir a qualidade da educação para todos os alunos.
O documento discute a importância da adaptação curricular para atender às necessidades de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou estilos de aprendizagem. A adaptação curricular ajuda a reduzir barreiras à aprendizagem, criar um ambiente inclusivo, e melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. Escolas devem considerar a adaptação curricular como parte importante de garantir acesso de qualidade à educação para todos.
O documento discute o Dia Mundial do Autismo, celebrado em 2 de abril, e a importância da inclusão de pessoas com autismo na sociedade. Ele explica que o autismo afeta a comunicação, interação social e comportamento e que cada pessoa no espectro autista tem habilidades e desafios únicos. A conscientização e a inclusão em todas as esferas da vida, como educação, emprego e vida social, são fundamentais para que pessoas com autismo possam alcançar seu potencial.
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como todas as pessoas têm algo valioso para ensinar uns aos outros, independentemente de suas habilidades ou conhecimentos. Ele explica que o ensino pode ocorrer em diversos contextos e situações da vida e não se resume apenas à transmissão de informações, mas também à construção de conexões entre as pessoas. Por fim, destaca que o aprendizado é um processo contínuo e que todos temos algo a aprender e ensinar ao longo da vida.
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute quem tem direito ao atendimento educacional especializado (AEE) de acordo com a lei. O AEE é um direito garantido por lei para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação que necessitem de recursos específicos na escola. Existem vários tipos de deficiências que podem ser atendidas pelo AEE, incluindo deficiências visuais, auditivas, intelectuais e físicas.
O documento discute intervenções pedagógicas para alunos com TDAH, incluindo a adaptação da sala de aula, estabelecimento de rotinas, estratégias de organização, reforço positivo e comunicação com a família. Ele também descreve os sintomas do TDAH e subtipos.
1) O ensino das vogais pode ser um desafio para crianças com autismo devido às dificuldades de comunicação e interação social.
2) O documento fornece estratégias para ensinar vogais para crianças com autismo, como usar materiais visuais, tecnologia, reforços positivos e atividades sensoriais.
3) É importante ensinar vogais de forma lúdica e prática, levando em conta os interesses e habilidades de cada criança.
O documento discute a importância do diagnóstico para garantir a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. Ele explica que o diagnóstico requer a observação do comportamento do aluno, avaliações com profissionais e trabalho conjunto entre a escola e a família para fornecer suporte adequado ao desenvolvimento do aluno.
O documento discute um método eficaz para ensinar crianças a ler e escrever, ensinando os sons das letras em vez de apenas seus nomes. Sugere começar com as vogais, usar objetos para representar sons e criar jogos para ajudar na memorização.
O documento discute estratégias educacionais para ajudar crianças com hiperatividade no ambiente escolar, incluindo comunicação com os pais, fornecimento de estrutura e rotina, e uso de métodos de ensino interativos.
1) Muitas pessoas com autismo têm dificuldades com a linguagem e comunicação verbal e não verbal, tornando a aprendizagem de novas habilidades, como leitura e escrita, um desafio.
2) Ensinar sílabas de forma lúdica para crianças com autismo é relevante para o processo de ensino-aprendizagem, e há estratégias que podem ser úteis, como usar materiais visuais e ensinar uma sílaba por vez.
3) É importante lembrar que cada criança com autismo é ún
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico sobre a educação inclusiva no Brasil desde a década de 1960, destacando leis e políticas que promoveram ou limitaram o acesso à educação regular para pessoas com deficiência. Também aborda os planos da educação brasileira relacionados à qualidade, gestão das instituições, formação de professores e acesso e permanência dos estudantes.
O documento discute a relação entre autismo e depressão. Pessoas com autismo têm maior probabilidade de desenvolver depressão devido a fatores como dificuldades de comunicação, sobrecarga sensorial, mudanças de rotina e desafios educacionais. O tratamento da depressão em pessoas com autismo requer abordagens como terapia cognitivo-comportamental, terapia ocupacional e medicamentos.
O documento discute o papel importante e desafiador de ser um mediador na inclusão. Um mediador deve criar um ambiente acolhedor e respeitoso para todas as pessoas, valorizando as diferenças individuais e garantindo que todos possam participar plenamente. Isso envolve reconhecer as necessidades específicas de cada pessoa e adaptar o ambiente e atividades para promover a inclusão.
O documento discute a importância do diagnóstico no processo de inclusão. Em 3 frases:
O diagnóstico é fundamental para identificar as necessidades especiais de uma pessoa e permitir que educadores criem planos de ação personalizados. Isso inclui adaptar atividades, fornecer recursos adequados e prevenir preconceitos, promovendo a participação plena de todos. De forma geral, o diagnóstico é crucial para a inclusão ao ajudar a compreender as necessidades individuais.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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