Este documento contém 15 questões de um simulado de matemática para alunos do 4o e 5o ano. As questões abordam tópicos como localização em mapas, sistema de numeração decimal, leitura de relógios, cálculo de perímetro e área, conversão de unidades de medida e operações matemáticas como adição, subtração e multiplicação.

1. SIMULADO MATEMÁTICA

2. 1. Ajude Bruno a identificar a localização do cinema no mapa a seguir.
Para isso observe a letra da linha e o número da coluna.
P R A Ç A I G R E J A
C A S A
C I N E M A
E S C O L A
Á R V O R E
1
B
C
D
A
2 3 4
A localização do cinema é
(A) A4. (B) B3. (C) C3. (D) D2.
D17 PAIC/D45 SPAECE - Identificar a localização/movimentação de objetos
em mapas, croquis e outras representações gráficas. (4º e 5º ano)

3. D6 PAIC/ D1 SPAECE - Reconhecer e utilizar características do
sistema de numeração decimal. (4º e 5 º ano)
2. Observe o número da placa do carro abaixo.
Qual o valor posicional do algarismo “8” nesse número?
(A) 8 (B) 80 (C) 800 (D) 8 000

4. D22 PAIC/ D61 SPAECE - Identificar as horas em relógios digitais
ou de ponteiros. (4º e 5º ano)
3. Observe o relógio digital abaixo.
12:30
Que horário aparecerá no mostrador desse relógio
daqui a 10 minutos?
(A) 12:20
(B) 12:30
(C) 12:35
(D) 12:40

5. D26 PAIC/ D60 SPAECE - Resolver problema que envolva o cálculo do
perímetro de polígonos, usando malha quadriculada ou não. (5° ano)
4. Na malha abaixo, está desenhada a planta de um quarto (Q) com
banheiro (B) que será construído nos fundos da casa.
Essa construção terá o perímetro de
(A) 9 m.
(B) 11 m.
(C) 16 m.
(D) 17 m.

6. D25 PAIC/ D59 SPAECE - Resolver problema utilizando unidades de
medidas padronizadas como: km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml. (5º ano)
5. Para chegar a casa de Lúcia, Pedro caminha 3,5 km.
A quantos metros corresponde essa distância?
(A) 35 m.
(B) 350 m.
(C) 3.500 m.
(D) 35.000 m.

7. D9 PAIC/ D3 SPAECE – Calcular o resultado de multiplicação
ou divisão envolvendo números naturais. (*4º e 5º ano)
6. Resolva a operação abaixo.
Qual é o resultado dessa operação?
(A) 1.806
(B) 1.836
(C) 1.876
(D) 1.896
9 x 204

8. D29 PAIC/ D63 SPAECE- Resolver problema utilizando a escrita decimal
de cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro. (4º e 5º ano)
7. Observe abaixo o preço das roupas que Laís comprou.
Laís pagou pelas roupas
(A) R$ 145,00. (B) R$ 155,00. (C) R$ 1.455,00. (D) R$ 1.515,00.

9. D12 PAIC/ D6 SPAECE – Resolver problema que envolva mais
de uma operação com números naturais. (4º e 5º ano)
8. Na Escola “Aprender” há 8 turmas de 35 alunos, 4
turmas com 40 alunos e 10 turmas com 30 alunos.
O total de alunos dessa escola é
(A) 105.
(B) 127.
(C) 700.
(D) 740.

10. D18 PAIC/ D46 SPAECE - Identificar e classificar figuras geométricas
tridimensionais representadas por desenho, destacando algumas de
suas características (número de faces, arestas e vértices). (4º e 5º ano)
9. Observe o dado e responda à pergunta.
Quantas arestas esse dado tem?
(A) 1 aresta.
(B) 3 arestas.
(C) 9 arestas.
(D) 12 arestas.

11. D20 PAIC/ D52 SPAECE – Identificar planificações de
poliedros ou corpos redondos. (4º e 5º ano)
10. Veja abaixo o molde que André desenhou para montar um solido geométrico
Qual solido geométrico André conseguiu montar?

12. D18 PAIC/ D46 SPAECE - Identificar e classificar figuras geométricas
tridimensionais representadas por desenho, destacando algumas de suas
características (número de faces, arestas e vértices). (4º e 5º ano)
11. Observe o desenho ao lado.
O número de vértices (V), arestas (A) e faces (F) é de
(A) V= 8, A= 12 e F= 6.
(B) V= 8, A= 6 e F= 12.
(C) V= 12, A= 6 e F= 8.
(D) V= 12, A= 8 e F= 6.

13. D12 PAIC/ D6 SPAECE – Resolver problema que envolva mais
de uma operação com números naturais. (4º e 5º ano)
12. Ismael plantou em sua chácara algumas árvores frutíferas.
Foram 7 pés de manga, 8 pés de goiaba e 13 pés de laranja. Do
total das árvores de frutas plantadas, 4 secaram e foram
arrancadas.
Quantas árvores frutíferas sobraram na chácara de Ismael?
(A) 17
(B) 24
(C) 28
(D) 32

14. D23 PAIC/ D62 SPAECE - Estabelecer relações entre unidades
de medida de tempo, em problema. (4º e 5º ano)
13. Todo domingo de sol o pai e a mãe de Ana a levam ao parque. Ficam por lá durante 3
horas.
Quantos minutos Ana fica no parque?
(A) 120 minutos.
(B) 150 minutos.
(C) 180 minutos.
(D) 210 minutos.

15. D27 PAIC/ D66 SPAECE - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de
superfície de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas ou não.
(5º ano)
14. Carlos desenhou, em uma malha quadriculada, a vista superior de um campo de
futebol, como mostra a figura a seguir
Considerando um quadrinho como unidade de medida de área, quantas unidades de área tem o
campo desenhado por Carlos?
(A) 10 (B) 16 (C) 24 (D) 32

16. D10 PAIC/ D4 SPAECE – Resolver problema que envolva a operação de
adição ou subtração com números naturais. (4º e 5º ano)
15. Em um jogo de basquete, Beto marcou 61 pontos e seu
companheiro Márcio marcou 35 pontos.
Quantos pontos Beto marcou a mais que Márcio?
(A) 25
(B) 26
(C) 36
(D) 96

17. D29 PAIC/ D63 SPAECE - Resolver problema utilizando a escrita decimal
de cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro. (4º e 5º ano)

18. D19 PAIC/ D47 SPAECE- Identificar e classificar figuras geométricas planas
destacando algumas de suas características (número de lados e
tipos de ângulos). (4º e 5º ano)

19. D9 PAIC/ D3 SPAECE – Calcular o resultado de multiplicação
ou divisão envolvendo números naturais.(4º e 5º ANO)

20. D14 PAIC/ D13 SPAECE – Reconhecer diferentes
representações de um número racional. (4º e 5º ano)

21. D15 PAIC/ D14 SPAECE – Comparar números racionais na
representação fracionaria ou decimal. (5º ano)

22. D31 PAIC/ D74 - Ler e localizar informações apresentadas em
gráficos de barras ou colunas. (4º e 5º ano)

23. D22 PAIC/ D61 SPAECE - Identificar as horas em relógios digitais
ou de ponteiros. (4º e 5º ano)