Este documento contém 10 questões sobre 4 textos relacionados a temas como desenvolvimento econômico, desigualdades sociais, meio ambiente e papel do Estado. As questões abordam a compreensão dos textos, posicionamentos políticos e atitudes diante de problemas sociais.
[1] O documento apresenta um texto de avaliação sobre sociologia com 10 questões objetivas e discursivas sobre 4 textos que abordam temas como desenvolvimento econômico, tecnológico e social.
[2] Os textos criticam o atual modelo de desenvolvimento capitalista que gera desigualdades e destruição ambiental em benefício de grandes empresas em detrimento da dignidade humana.
[3] Milton Santos defende um desenvolvimento que priorize o ser humano e a distribuição igualitária de recursos em vez da acumulação e concentração de
O documento é uma prova de sociologia do 4o bimestre contendo 15 questões objetivas sobre os seguintes tópicos: 1) Textos sobre desenvolvimento global e latino-americano; 2) Instituições sociais e suas funções; 3) Reacionarismo e posturas políticas. As questões abordam conceitos como virtude, classes sociais, reforma agrária e manutenção da ordem.
1. O documento apresenta um texto sobre ideologias e suas concepções, neutra e crítica, e descreve funções atribuídas a diferentes instituições sociais de acordo com diferentes ideologias.
2. Há questões objetivas sobre os textos para serem respondidas como certo ou errado e outras para serem completadas ou relacionadas.
3. Os textos abordam temas como classes sociais, forças produtivas, desenvolvimento tecnológico e qualidade de vida.
Este documento discute como a produção e a economia se tornaram parte central da identidade humana com o surgimento da civilização. A agricultura levou ao armazenamento excedentário de alimentos e à propriedade privada, criando dependência e hierarquia social. Isto levou ao surgimento do Estado através do poder coercivo daqueles que controlavam os armazéns de alimentos. A domesticação humana foi justificada por meio da religião.
O documento resume um boletim informativo do Instituto Brasileiro de Culturas Internacionais (InBrasCI) que discute:
1) Um projeto para publicar livros infantis e juvenis que promovam as culturas dos povos lusófonos.
2) Uma antologia anual com contribuições de escritores amadores e profissionais sobre o tema "Construindo a Paz".
3) Datas e eventos culturais, como a conferência Rio+20 sobre desenvolvimento sustentável.
O texto discute as forças produtivas na sociedade - o homem, a natureza e as técnicas - e questiona se há desenvolvimento dessas forças diante do aumento do estresse e da redução do tempo de lazer. Também critica a exploração do capitalismo e seus efeitos na qualidade de vida.
O texto discute as forças produtivas na sociedade e seus impactos no ser humano e na natureza. Aponta que, embora as técnicas tenham se desenvolvido, o homem e a natureza vêm sofrendo com menos tempo de lazer, mais estresse e degradação ambiental. Conclui que, dadas essas condições, não é possível afirmar que as forças produtivas estejam realmente avançando.
1) A LBV promove oficinas intersetoriais pelas Oito Metas do Milênio com o apoio da ONU e da representante das Nações Unidas Michele Billant-Fedoroff.
2) As Oito Metas do Milênio, propostas pela ONU em 2000, visam melhorar a vida das pessoas em todo o mundo até 2015.
3) A LBV ajuda a promover essa mudança de mentalidade global com experiência de quase 60 anos combatendo a fome e a miséria.
[1] O documento apresenta um texto de avaliação sobre sociologia com 10 questões objetivas e discursivas sobre 4 textos que abordam temas como desenvolvimento econômico, tecnológico e social.
[2] Os textos criticam o atual modelo de desenvolvimento capitalista que gera desigualdades e destruição ambiental em benefício de grandes empresas em detrimento da dignidade humana.
[3] Milton Santos defende um desenvolvimento que priorize o ser humano e a distribuição igualitária de recursos em vez da acumulação e concentração de
O documento é uma prova de sociologia do 4o bimestre contendo 15 questões objetivas sobre os seguintes tópicos: 1) Textos sobre desenvolvimento global e latino-americano; 2) Instituições sociais e suas funções; 3) Reacionarismo e posturas políticas. As questões abordam conceitos como virtude, classes sociais, reforma agrária e manutenção da ordem.
1. O documento apresenta um texto sobre ideologias e suas concepções, neutra e crítica, e descreve funções atribuídas a diferentes instituições sociais de acordo com diferentes ideologias.
2. Há questões objetivas sobre os textos para serem respondidas como certo ou errado e outras para serem completadas ou relacionadas.
3. Os textos abordam temas como classes sociais, forças produtivas, desenvolvimento tecnológico e qualidade de vida.
Este documento discute como a produção e a economia se tornaram parte central da identidade humana com o surgimento da civilização. A agricultura levou ao armazenamento excedentário de alimentos e à propriedade privada, criando dependência e hierarquia social. Isto levou ao surgimento do Estado através do poder coercivo daqueles que controlavam os armazéns de alimentos. A domesticação humana foi justificada por meio da religião.
O documento resume um boletim informativo do Instituto Brasileiro de Culturas Internacionais (InBrasCI) que discute:
1) Um projeto para publicar livros infantis e juvenis que promovam as culturas dos povos lusófonos.
2) Uma antologia anual com contribuições de escritores amadores e profissionais sobre o tema "Construindo a Paz".
3) Datas e eventos culturais, como a conferência Rio+20 sobre desenvolvimento sustentável.
O texto discute as forças produtivas na sociedade - o homem, a natureza e as técnicas - e questiona se há desenvolvimento dessas forças diante do aumento do estresse e da redução do tempo de lazer. Também critica a exploração do capitalismo e seus efeitos na qualidade de vida.
O texto discute as forças produtivas na sociedade e seus impactos no ser humano e na natureza. Aponta que, embora as técnicas tenham se desenvolvido, o homem e a natureza vêm sofrendo com menos tempo de lazer, mais estresse e degradação ambiental. Conclui que, dadas essas condições, não é possível afirmar que as forças produtivas estejam realmente avançando.
1) A LBV promove oficinas intersetoriais pelas Oito Metas do Milênio com o apoio da ONU e da representante das Nações Unidas Michele Billant-Fedoroff.
2) As Oito Metas do Milênio, propostas pela ONU em 2000, visam melhorar a vida das pessoas em todo o mundo até 2015.
3) A LBV ajuda a promover essa mudança de mentalidade global com experiência de quase 60 anos combatendo a fome e a miséria.
Cenários as surpresas inevitáveis - peter schwartz - www.portaldetonando.co...Emanuel Francisco
1. O livro discute como, embora surpresas sejam inevitáveis no futuro, muitas podem ser previstas com base nas forças que já estão em operação hoje, e que entender essas surpresas é essencial para tomar boas decisões no presente.
2. Apesar de não ser possível evitar todas as catástrofes, é possível aumentar a capacidade de resposta a elas e identificar oportunidades que podem surgir.
3. Exemplos como ataques terroristas e crises financeiras mostram que, embora suas consequências sejam impre
Um guia para enfrentar as dificuldades da vida estrategistasGuy Valerio
[1] O documento discute estratégias estoicas para enfrentar as dificuldades da vida, incluindo praticar a virtude nos momentos tranquilos e usar problemas como oportunidades de crescimento. [2] A filosofia estoica ensina que todos passam por problemas e que o foco não deve ser evitá-los, mas lidar com eles da melhor forma possível. [3] Autores estoicos como Sêneca fornecem conselhos práticos por meio de cartas sobre como superar adversidades com autocontrole e melhoria ética.
O documento discute os indicadores tradicionais de sucesso e como eles não se aplicam mais em uma sociedade em rede. O autor critica a visão de Malcolm Gladwell de que o sucesso depende de fatores individuais e de sorte, argumentando que na verdade depende da rede social na qual o indivíduo está inserido. Na sociedade em rede, o sucesso será função da rede e não de características ou realizações individuais.
Negro e o socialismo, O
Autores: IANNI, Octavio; SILVA, Benedita da; SANTOS, Gevanilda Gomes; SANTOS, Luiz Alberto
Sinopse: Desde nossa colonização até os dias atuais, a questão racial e a questão nacional têm relação direta com a discriminação – velada ou explícita – sofrida pelos negros em diversos âmbitos. Nas palavras de Octavio Ianni, trata-se de uma questão que “sempre foi, tem sido e continuará a ser um dilema fundamental da formação, conformação e transformação da sociedade brasileira”. Neste volume da coleção Socialismo em Discussão é abordada a relação nem sempre tranqüila entre as esquerdas e a questão racial, e como isso afeta os partidos e o movimento negro.
Sumário
O negro e o socialismo Octavio Ianni
Comentários
Benedita da Silva Gevanilda Santos A luta contra o racismo na esquerda brasileira Relações raciais no interior da classe trabalhadora O Núcleo Negro Socialista: a luta de combate ao racismo sob a hegemonia da matriz ideológica da esquerda O embate político-teórico sobre o racismo A reação ao projeto do Núcleo Negro Socialista Uma interpretação da relação entre raça e classe
O negro e o socialismo Luiz Alberto Silva Santos Escravidão e capitalismo Uma crítica fundamental às esquerdas Octavio Ianni
Debate com o público Carioca Tarcísio Geraldo Faria Aparecido Alexandre da Silva Edmar Silva Luiz Alberto Silva Santos Benedita da Silva Gevanilda Santos Octavio Ianni Geralda Paulo Henrique Alexandre Santana Weber José Mauro Casemiro Gilson Negão Cláudio Pastor Góes Jorge Luiz Aparecido Mateus Clara Charf
Respostas Octavio Ianni Gevanilda Santos Benedita da Silva Luiz Alberto Silva Santos
Fundação Perseu Abramo
Este documento apresenta um resumo da vida e obra de José Getúlio da Frota Pessoa, educador brasileiro. O texto descreve sua produção literária inicial, seus escritos sobre educação entre 1916 e 1948, publicados principalmente no Jornal do Brasil, e sua defesa da educação pública, laica e de qualidade para todos. O documento também fornece uma cronologia de sua vida e uma bibliografia de suas obras.
Um executivo reflete sobre como sua filha lida com trabalhos escolares, notando diferenças em relação à sua própria experiência quando criança. Enquanto ele precisava abandonar atividades de lazer para estudar sob vigilância estrita, sua filha demonstra responsabilidade ao se concentrar em seu trabalho mesmo com o pai em casa, ilustrando mudanças entre gerações.
Este documento fornece informações sobre os direitos autorais da obra "Creative Living for Today". É proibida a venda ou uso comercial do conteúdo. A organização Le Livros disponibiliza obras de domínio público e propriedade intelectual gratuitamente online para educação. O livro discute como viver de forma criativa apesar dos desafios do mundo moderno.
Livro Agenda 21 Caminhos e Desvios escrito por Geraldo AguiarGeraldo Aguiar
Este documento fornece informações sobre um livro sobre desenvolvimento sustentável escrito por Geraldo Medeiros de Aguiar. O livro discute as Agendas 21 globais e nacionais, a teoria do desenvolvimento sustentável e propõe um modelo autônomo de desenvolvimento sustentável para o Brasil. O prefácio analisa a proposta do autor de integrar a sociedade na resolução de problemas econômicos e sociais.
1. O documento discute os conceitos de crescimento e desenvolvimento econômico e questiona se eles realmente levam a benefícios sociais e ambientais como muitos afirmam.
2. Há evidências de que o crescimento pode na verdade causar danos ambientais irreversíveis e esgotar recursos, ao invés de resolver problemas ambientais. Além disso, não há uma relação comprovada entre crescimento e maior coesão social.
3. O documento argumenta que o crescimento promove um estilo de vida escravo ao consumo e trabalho
2 fil prov. especifica 2 chamada 3 bimestreFelipe Serra
1) O documento contém um teste de avaliação com 10 questões sobre democracia, participação política e liberdade baseado em 6 textos.
2) As questões abordam tópicos como o conceito de democracia, estado moderno, conflito, abertura e rotatividade na democracia.
3) Um dos textos sugere que as novas gerações desejam participar mais ativamente das decisões importantes devido às novas tecnologias e hábitos de interatividade.
Série de matérias sobre felicidade do Correio BrazilienseProjetoSejaFeliz
O jornal Correio Braziliense fez uma série de reportagens no caderno de Economia sobre felicidade. Eu, Rubens Sakay, falei sobre a relação entre dinheiro, felicidade e ambiente de trabalho. É a última entrevista, mas vale conferir toda a série.
O documento discute várias estratégias para introduzir um texto, incluindo: 1) usar uma frase tópica que resume o tema; 2) transformar o tema em sujeito ou fazer um comentário sobre o tema; 3) usar citações, confrontos, perguntas ou estatísticas. O objetivo da introdução é garantir que o texto aborde o tema proposto.
2 filo prov. multidiciplinar 3 bimestreFelipe Serra
1) O texto discute o hedonismo filosófico de acordo com Epicuro, que defendia que o prazer é o supremo bem da vida humana e que a felicidade é alcançada através do controle dos medos e desejos.
2) Epicuro propunha 4 "remédios" para alcançar a felicidade: não temer os deuses, a morte, que o bem não é difícil e que os males são suportáveis.
3) Para Epicuro, o prazer deve ser regido pela razão e moderação para evitar prazeres passageiros que traz
Este documento contém 10 textos sobre diferentes temas filosóficos como hedonismo, morte, felicidade, consumismo e psicanálise. As questões abordam esses textos e conceitos de forma a avaliar os conhecimentos do estudante.
1) O documento apresenta um teste de avaliação sobre sociologia com 10 questões de múltipla escolha baseadas em 6 textos.
2) Os textos abordam temas como instituições sociais, família, ideologia, consumismo e visões sobre o Estado.
3) As questões examinam o entendimento dos alunos sobre esses conceitos a partir das leituras e de citações atribuídas a autores como Durkheim, Marx e Victor Lebow.
Este documento contém uma avaliação de Sociologia do 3o bimestre para o 3o ano do Ensino Médio. A avaliação contém 6 textos com questões sobre instituições sociais, família, ideologia, capitalismo de consumo e Estado.
O documento é uma avaliação de Sociologia do 3o bimestre com 11 questões. As questões abordam textos sobre tubarões e peixes como analogia de classes sociais, burocracia, ideologia, modo de produção e mais valia segundo Marx.
1 soc prov. bimestral 2 chamada 3 bimestreFelipe Serra
O documento apresenta um resumo de 3 frases ou menos:
1) Trata-se de uma prova de avaliação do 3o bimestre da disciplina de Sociologia.
2) A prova contém questões sobre textos relacionados a conceitos como ideologia, burocracia e mais-valia.
3) Aborda também a visão de autores como Marx, Weber e Brecht sobre temas sociais e políticos.
O texto descreve o caso de duas meninas-lobo, Amala e Kamala, encontradas na Índia em 1920. As meninas foram privadas de contato humano desde bebês e apresentavam comportamentos semelhantes aos lobos, como locomoção e alimentação. Após anos de convívio humano, Kamala aprendeu lentamente habilidades como andar, falar e se comunicar. O texto mostra que o desenvolvimento de características humanas depende do convívio social.
2 fil prov. especifica 2 chamada 4 bimestreFelipe Serra
Platão defendia um governo dos filósofos (sofocracia), onde as pessoas seriam divididas em classes de acordo com seus méritos intelectuais. Aristóteles analisou formas de governo baseado no número de governantes e seus valores. Locke defendia que o povo tem o direito de derrubar um governo que não represente seus interesses.
[1] O documento apresenta três textos sobre arte e cultura que discutem o papel do artista na sociedade, as funções da arte e os significados de cultura.
[2] Nos textos, discute-se que o artista é influenciado pela sociedade mas também a influencia, que a arte pode ter funções pragmática, naturalista e formalista, e que cultura engloba conhecimentos, crenças e hábitos adquiridos socialmente.
[3] Ao final, há perguntas sobre os textos para avaliar a compreensão dos conceitos apresent
O documento apresenta uma prova de sociologia com 15 questões sobre diferentes tópicos como componentes da cultura, aculturação, capitalismo e reacionarismo. As questões abordam esses temas de forma concisa e objetiva, buscando avaliar o conhecimento do estudante sobre esses conceitos sociológicos.
Cenários as surpresas inevitáveis - peter schwartz - www.portaldetonando.co...Emanuel Francisco
1. O livro discute como, embora surpresas sejam inevitáveis no futuro, muitas podem ser previstas com base nas forças que já estão em operação hoje, e que entender essas surpresas é essencial para tomar boas decisões no presente.
2. Apesar de não ser possível evitar todas as catástrofes, é possível aumentar a capacidade de resposta a elas e identificar oportunidades que podem surgir.
3. Exemplos como ataques terroristas e crises financeiras mostram que, embora suas consequências sejam impre
Um guia para enfrentar as dificuldades da vida estrategistasGuy Valerio
[1] O documento discute estratégias estoicas para enfrentar as dificuldades da vida, incluindo praticar a virtude nos momentos tranquilos e usar problemas como oportunidades de crescimento. [2] A filosofia estoica ensina que todos passam por problemas e que o foco não deve ser evitá-los, mas lidar com eles da melhor forma possível. [3] Autores estoicos como Sêneca fornecem conselhos práticos por meio de cartas sobre como superar adversidades com autocontrole e melhoria ética.
O documento discute os indicadores tradicionais de sucesso e como eles não se aplicam mais em uma sociedade em rede. O autor critica a visão de Malcolm Gladwell de que o sucesso depende de fatores individuais e de sorte, argumentando que na verdade depende da rede social na qual o indivíduo está inserido. Na sociedade em rede, o sucesso será função da rede e não de características ou realizações individuais.
Negro e o socialismo, O
Autores: IANNI, Octavio; SILVA, Benedita da; SANTOS, Gevanilda Gomes; SANTOS, Luiz Alberto
Sinopse: Desde nossa colonização até os dias atuais, a questão racial e a questão nacional têm relação direta com a discriminação – velada ou explícita – sofrida pelos negros em diversos âmbitos. Nas palavras de Octavio Ianni, trata-se de uma questão que “sempre foi, tem sido e continuará a ser um dilema fundamental da formação, conformação e transformação da sociedade brasileira”. Neste volume da coleção Socialismo em Discussão é abordada a relação nem sempre tranqüila entre as esquerdas e a questão racial, e como isso afeta os partidos e o movimento negro.
Sumário
O negro e o socialismo Octavio Ianni
Comentários
Benedita da Silva Gevanilda Santos A luta contra o racismo na esquerda brasileira Relações raciais no interior da classe trabalhadora O Núcleo Negro Socialista: a luta de combate ao racismo sob a hegemonia da matriz ideológica da esquerda O embate político-teórico sobre o racismo A reação ao projeto do Núcleo Negro Socialista Uma interpretação da relação entre raça e classe
O negro e o socialismo Luiz Alberto Silva Santos Escravidão e capitalismo Uma crítica fundamental às esquerdas Octavio Ianni
Debate com o público Carioca Tarcísio Geraldo Faria Aparecido Alexandre da Silva Edmar Silva Luiz Alberto Silva Santos Benedita da Silva Gevanilda Santos Octavio Ianni Geralda Paulo Henrique Alexandre Santana Weber José Mauro Casemiro Gilson Negão Cláudio Pastor Góes Jorge Luiz Aparecido Mateus Clara Charf
Respostas Octavio Ianni Gevanilda Santos Benedita da Silva Luiz Alberto Silva Santos
Fundação Perseu Abramo
Este documento apresenta um resumo da vida e obra de José Getúlio da Frota Pessoa, educador brasileiro. O texto descreve sua produção literária inicial, seus escritos sobre educação entre 1916 e 1948, publicados principalmente no Jornal do Brasil, e sua defesa da educação pública, laica e de qualidade para todos. O documento também fornece uma cronologia de sua vida e uma bibliografia de suas obras.
Um executivo reflete sobre como sua filha lida com trabalhos escolares, notando diferenças em relação à sua própria experiência quando criança. Enquanto ele precisava abandonar atividades de lazer para estudar sob vigilância estrita, sua filha demonstra responsabilidade ao se concentrar em seu trabalho mesmo com o pai em casa, ilustrando mudanças entre gerações.
Este documento fornece informações sobre os direitos autorais da obra "Creative Living for Today". É proibida a venda ou uso comercial do conteúdo. A organização Le Livros disponibiliza obras de domínio público e propriedade intelectual gratuitamente online para educação. O livro discute como viver de forma criativa apesar dos desafios do mundo moderno.
Livro Agenda 21 Caminhos e Desvios escrito por Geraldo AguiarGeraldo Aguiar
Este documento fornece informações sobre um livro sobre desenvolvimento sustentável escrito por Geraldo Medeiros de Aguiar. O livro discute as Agendas 21 globais e nacionais, a teoria do desenvolvimento sustentável e propõe um modelo autônomo de desenvolvimento sustentável para o Brasil. O prefácio analisa a proposta do autor de integrar a sociedade na resolução de problemas econômicos e sociais.
1. O documento discute os conceitos de crescimento e desenvolvimento econômico e questiona se eles realmente levam a benefícios sociais e ambientais como muitos afirmam.
2. Há evidências de que o crescimento pode na verdade causar danos ambientais irreversíveis e esgotar recursos, ao invés de resolver problemas ambientais. Além disso, não há uma relação comprovada entre crescimento e maior coesão social.
3. O documento argumenta que o crescimento promove um estilo de vida escravo ao consumo e trabalho
2 fil prov. especifica 2 chamada 3 bimestreFelipe Serra
1) O documento contém um teste de avaliação com 10 questões sobre democracia, participação política e liberdade baseado em 6 textos.
2) As questões abordam tópicos como o conceito de democracia, estado moderno, conflito, abertura e rotatividade na democracia.
3) Um dos textos sugere que as novas gerações desejam participar mais ativamente das decisões importantes devido às novas tecnologias e hábitos de interatividade.
Série de matérias sobre felicidade do Correio BrazilienseProjetoSejaFeliz
O jornal Correio Braziliense fez uma série de reportagens no caderno de Economia sobre felicidade. Eu, Rubens Sakay, falei sobre a relação entre dinheiro, felicidade e ambiente de trabalho. É a última entrevista, mas vale conferir toda a série.
O documento discute várias estratégias para introduzir um texto, incluindo: 1) usar uma frase tópica que resume o tema; 2) transformar o tema em sujeito ou fazer um comentário sobre o tema; 3) usar citações, confrontos, perguntas ou estatísticas. O objetivo da introdução é garantir que o texto aborde o tema proposto.
2 filo prov. multidiciplinar 3 bimestreFelipe Serra
1) O texto discute o hedonismo filosófico de acordo com Epicuro, que defendia que o prazer é o supremo bem da vida humana e que a felicidade é alcançada através do controle dos medos e desejos.
2) Epicuro propunha 4 "remédios" para alcançar a felicidade: não temer os deuses, a morte, que o bem não é difícil e que os males são suportáveis.
3) Para Epicuro, o prazer deve ser regido pela razão e moderação para evitar prazeres passageiros que traz
Este documento contém 10 textos sobre diferentes temas filosóficos como hedonismo, morte, felicidade, consumismo e psicanálise. As questões abordam esses textos e conceitos de forma a avaliar os conhecimentos do estudante.
1) O documento apresenta um teste de avaliação sobre sociologia com 10 questões de múltipla escolha baseadas em 6 textos.
2) Os textos abordam temas como instituições sociais, família, ideologia, consumismo e visões sobre o Estado.
3) As questões examinam o entendimento dos alunos sobre esses conceitos a partir das leituras e de citações atribuídas a autores como Durkheim, Marx e Victor Lebow.
Este documento contém uma avaliação de Sociologia do 3o bimestre para o 3o ano do Ensino Médio. A avaliação contém 6 textos com questões sobre instituições sociais, família, ideologia, capitalismo de consumo e Estado.
O documento é uma avaliação de Sociologia do 3o bimestre com 11 questões. As questões abordam textos sobre tubarões e peixes como analogia de classes sociais, burocracia, ideologia, modo de produção e mais valia segundo Marx.
1 soc prov. bimestral 2 chamada 3 bimestreFelipe Serra
O documento apresenta um resumo de 3 frases ou menos:
1) Trata-se de uma prova de avaliação do 3o bimestre da disciplina de Sociologia.
2) A prova contém questões sobre textos relacionados a conceitos como ideologia, burocracia e mais-valia.
3) Aborda também a visão de autores como Marx, Weber e Brecht sobre temas sociais e políticos.
O texto descreve o caso de duas meninas-lobo, Amala e Kamala, encontradas na Índia em 1920. As meninas foram privadas de contato humano desde bebês e apresentavam comportamentos semelhantes aos lobos, como locomoção e alimentação. Após anos de convívio humano, Kamala aprendeu lentamente habilidades como andar, falar e se comunicar. O texto mostra que o desenvolvimento de características humanas depende do convívio social.
2 fil prov. especifica 2 chamada 4 bimestreFelipe Serra
Platão defendia um governo dos filósofos (sofocracia), onde as pessoas seriam divididas em classes de acordo com seus méritos intelectuais. Aristóteles analisou formas de governo baseado no número de governantes e seus valores. Locke defendia que o povo tem o direito de derrubar um governo que não represente seus interesses.
[1] O documento apresenta três textos sobre arte e cultura que discutem o papel do artista na sociedade, as funções da arte e os significados de cultura.
[2] Nos textos, discute-se que o artista é influenciado pela sociedade mas também a influencia, que a arte pode ter funções pragmática, naturalista e formalista, e que cultura engloba conhecimentos, crenças e hábitos adquiridos socialmente.
[3] Ao final, há perguntas sobre os textos para avaliar a compreensão dos conceitos apresent
O documento apresenta uma prova de sociologia com 15 questões sobre diferentes tópicos como componentes da cultura, aculturação, capitalismo e reacionarismo. As questões abordam esses temas de forma concisa e objetiva, buscando avaliar o conhecimento do estudante sobre esses conceitos sociológicos.
1 fil prov. especifica 2 chamada 4 bimestreFelipe Serra
Este documento apresenta 3 textos sobre o conceito de verdade. O primeiro texto discute as dificuldades em perceber a realidade devido às diferentes perspectivas individuais, mas defende que devemos buscar a verdade. O segundo texto fala sobre como Nietzsche e Marx questionam a noção de verdade como representação da realidade. O terceiro texto explica que Freud também contesta a ideia de que a consciência determina nossas decisões.
2 filo prov. multidiciplinar 4bimestreFelipe Serra
O documento discute as ideias de Hobbes, Rousseau e Locke sobre o contrato social. Hobbes acreditava que os homens devem ceder liberdades ao Estado para garantir segurança. Rousseau via a propriedade privada como a origem dos males da sociedade. Locke defendia que o povo pode alterar ou abolir o governo se ele não garantir direitos individuais e segurança jurídica.
O texto descreve as características da globalização atual, incluindo seu impacto cultural, econômico e político. A globalização levou a uma padronização cultural, ao mesmo tempo em que promoveu o acesso a bens culturais. Economicamente, aumentou o monopólio de grandes corporações e a desigualdade. Politicamente, reduziu a participação popular nas decisões globais. Movimentos sociais defendem uma "outra globalização" mais democrática e inclusiva.
Este documento é uma prova de filosofia do 4o bimestre com 15 questões objetivas sobre arte, estética e funções da arte. O texto também discute as atitudes estéticas de ampliação ou restrição da capacidade sensorial na percepção da arte.
O texto apresenta uma poesia sobre a imperfeição humana e a variação constante da vida, com questionamentos sobre o que realmente desejamos. Em seguida, há perguntas sobre os conceitos de individualismo, felicidade, morte e verdade discutidos em aula.
O documento discute as visões de Platão, Aristóteles e Rousseau sobre formas de governo. 1) Platão defendia uma aristocracia baseada na educação onde os filósofos governariam; 2) Aristóteles analisava formas de governo de acordo com o tamanho da população e valores éticos; 3) Rousseau acreditava que a propriedade privada corrompeu o homem e levou à desigualdade.
O texto descreve as características da globalização atual, incluindo seu desenvolvimento tecnológico e
econômico impulsionado por grandes corporações, seus impactos sociais e culturais, e o surgimento de
movimentos que defendem uma outra forma de globalização mais inclusiva e democrática.
O documento discute diferentes perspectivas filosóficas sobre o conceito de felicidade. Ele explora as visões de felicidade em Platão, Nietzsche, Buda, Descartes, Espinosa e Freud, além de abordar temas como os tipos de amor, individualismo e a interpretação do corpo na filosofia.
O texto discute os conceitos de cultura, aculturação e etnocentrismo. Cultura é definida como tudo o que é adquirido e transmitido socialmente, incluindo artes, ciências, costumes e crenças. A aculturação ocorre quando há adoção forçada ou espontânea de traços culturais de uma sociedade por outra. O etnocentrismo é a visão que desconsidera outras culturas.
(1) A prova avalia os conhecimentos do aluno sobre a Escola de Frankfurt, o pensamento de Bourdieu e questões sociais como fome e desenvolvimento.
(2) Os textos discutem como o desenvolvimento atual está destruindo o meio ambiente e aumentando a exploração do trabalho.
(3) O problema da fome é visto como um problema de distribuição de alimentos, não de produção.
1 socio prov. espeifica 2 chamada 4 bimestralFelipe Serra
O documento discute questões sociais como fome, desigualdade, exploração do trabalho e degradação ambiental causadas pelo atual modelo de desenvolvimento. Citando Milton Santos, critica a distribuição desigual de recursos e a concentração de renda e poder nas mãos de poucas empresas multinacionais, em detrimento da dignidade humana. Defende que o progresso tecnológico poderia construir um mundo melhor se não fosse apropriado de forma perversa por interesses corporativos.
1. O documento discute a crise estrutural que afeta as sociedades modernas em três eixos: a apartação social, a crise no sistema de trabalho, e o alarme ecológico.
2. A apartação social se refere à pobreza, miséria e exclusão social que afetam grande parte da humanidade.
3. A crise no sistema de trabalho está relacionada ao desemprego causado pela hegemonia do capital especulativo e às mudanças na natureza do trabalho com a automação.
4. O alarme ecológico
O texto descreve as instruções para a realização de uma prova, incluindo orientações como preencher dados pessoais, verificar o número de questões, marcar as respostas na folha de resposta e não utilizar aparelhos eletrônicos. A duração da prova é de 4 horas.
O documento discute os desafios da vida moderna nas cidades, como estresse, poluição e desigualdade social. Enquanto o progresso trouxe benefícios como aprendizado, também causou problemas de saúde mental e ambientais. Muitos vivem em pobreza e falta de acesso a necessidades básicas como comida, saúde e moradia. A esperança está na nova geração construir um futuro mais justo e digno para todos.
O documento discute a liberdade de expressão nas redes sociais e a importância de se assumir responsabilidades por isso. A autora argumenta que as redes sociais permitiram que as pessoas se expressassem pela primeira vez, mesmo que com erros, e que isso contribui para a construção de novas culturas.
O documento discute a liberdade de expressão nas redes sociais e a utilização de gírias e erros de português. A autora argumenta que as redes sociais permitiram que as pessoas se expressassem pela primeira vez e construíssem sua própria cultura, mesmo que de forma não convencional.
O documento discute a liberdade de expressão nas redes sociais e a utilização de gírias e erros de português. A autora argumenta que as redes sociais permitiram que as pessoas se expressassem pela primeira vez e construíssem sua própria cultura, mesmo que de forma não convencional.
1) O documento analisa as características da chamada "geração Y" de forma superficial e irônica, alternando entre elogios e críticas à mesma.
2) É apontado que muitos dos "problemas" atribuídos à geração Y na verdade são característicos de gerações anteriores também.
3) O autor sonha com um mundo onde as pessoas sejam mais originais, críticas e solidárias do que consumistas e individualistas.
O texto apresenta uma poesia sobre a imperfeição humana e a adaptação constante à vida. Em seguida, há perguntas sobre os conceitos de individualismo, felicidade, morte e verdade discutidos em aula.
O documento contém também um resumo sobre os "mestres da suspeita" - Nietzsche, Marx e Freud - que questionaram a noção de que podemos alcançar a verdade absoluta sobre a realidade.
1) O documento discute a estratificação social em diferentes sociedades, incluindo a estrutura de castas na Índia e a estrutura de camadas sociais na Idade Média européia.
2) Na sociedade indiana, as castas são hierarquicamente estruturadas com base em níveis de pureza religiosa, e cada casta está associada a certas profissões.
3) Na Idade Média européia, a estrutura social era piramidal com o clero no topo, seguido pelos nobres e plebeus na base
1 filosofia prov. bimestral 4 bimestreFelipe Serra
Este documento é uma prova de Filosofia do 4o bimestre contendo 15 questões sobre ideologia. Aborda os conceitos de ideologia em Marx, Gramsci e outros pensadores, além de conter questões sobre os textos "Ideologia" e o poema "Pátria que me pariu" de Gabriel O Pensador.
O documento discute a importância da educação em um contexto de revolução tecnológica. Um país sem educação competente de sua população não será capaz de produzir ou assimilar inovações tecnológicas, o que resultará em poucos investimentos, posição subordinada no comércio global e piora na qualidade de vida da população.
O documento apresenta 10 questões sobre um texto sobre a "feminilização" dos homens na sociedade moderna. As questões abordam tópicos como o assunto principal do texto, a perspectiva adotada pelo autor e estratégias discursivas utilizadas, como citações e dados estatísticos.
O documento discute a evolução histórica da percepção do trabalho ao longo dos tempos, desde a Grécia Antiga e Roma, passando pela Idade Média até os dias atuais. Aborda como o trabalho era visto como atividade inferior e relegada aos escravos na Grécia e como a Igreja durante a Idade Média via o trabalho apenas como meio de subsistência. Explica também como o surgimento do capitalismo trouxe novas formas de trabalho compulsório.
O documento apresenta 10 questões sobre um texto sobre as mudanças na masculinidade moderna. O texto discute o processo de "feminilização" dos homens na atualidade, citando pesquisas e exemplos como o aumento da preocupação com a aparência física e cosméticos.
Este documento contém 10 questões sobre conceitos políticos como democracia, estado, direitos políticos, totalitarismo, entre outros. As questões são baseadas em 5 textos motivadores e pedem para identificar, definir, comparar e relacionar esses conceitos.
Este documento contém 10 questões sobre conceitos políticos como democracia, estado, liberdade e totalitarismo. As questões são baseadas em 5 textos motivadores e pedem para definir termos, comparar modelos de governo e relacionar ideias.
(1) O documento discute as transformações tecnológicas, políticas e sociais que estamos vivendo no século 21 de acordo com as lições de Yuval Noah Harari. (2) Alguns dos principais desafios abordados incluem o futuro do trabalho devido à automação, os limites da liberdade humana, a desigualdade crescente e o papel da comunidade, nacionalismo e religião. (3) O documento também discute como manter a esperança diante dos temores do terrorismo, guerra e ignorância generalizada, enquanto se bus
I. A Sociologia estuda a sociedade, suas relações e interações, para entender como ela existe e se transforma ao longo do tempo.
II. A sociedade é construída pelas pessoas e está em constante mudança de acordo com as necessidades humanas, que variam conforme o lugar, época e grupo social.
III. Compreender a sociedade exige perceber como os fenômenos sociais se relacionam, uma vez que nada existe de forma isolada.
I. A Sociologia estuda as relações e interações entre as pessoas e como isso leva à formação de grupos vivendo em conjunto.
II. A sociedade está em constante mudança em resposta às mudanças nas necessidades humanas ao longo do tempo e entre diferentes grupos.
III. A vida em sociedade é construída pelos seres humanos e traz tanto desafios quanto soluções para a convivência em grupo.
Semelhante a 3 socio prov. esp. 2 cham bc 4bi (20)
1. Valor:
Centro Educacional BRASIL CENTRAL
Educando(a):________________________________________________ 5.0
Ano/Turma:Turno:MatutinoData:____/____/_____
Valor Obtido
________
Avaliação Especifica4º BIMESTRE
Educador(a)
(3º SOCIOLOGIA) - Chamada
Felipe Serra
Instruções Gerais: Estudei e ...
Leia atentamente o enunciado de
SEI !
cada questão.
Não rasure e nem amasse.
Não utilize corretivo nas questões
objetivas.
Utilize somente caneta azul para
responder.
Ao utilizar rascunho, entregue-o
junto a prova.
É proibido o uso de aparelho
celular durante a prova, sob pena
Simples assim.
de anulação da mesma.
TEXTO 2 –
Deverão ser marcadasem certo (C) ou “Nunca na história da
errado (E),excetoas questões 4, 7 e 9. humanidade houve
condições técnicas e
TEXTO 1 - cientificas tão adequadas a
construir um mundo da
“Teríamos que
dignidade humana. Apenas
recomeçar o debate
essas condições foram expropriadas por um
da civilização, que a
punhado de empresas que decidiram construir
gente abandonou. A
um mundo perverso. Cabe a nos fazer dessas
gente passou a
condições matérias a condição matéria da
debater o
produção de uma outra política” Milton Santos
crescimento econômico, né... se
vamos aumentar os juros, se
vamos diminuir, se vamos Questão 3)(C)(E) É dedutível do texto II que o
facilitar um pouco de inflação, ou desenvolvimento tecnológico está sendo
não. Mas a civilização ela usado principalmente para melhorar a vida.E
própria quase que não é objeto de secundariamente para atender a interesses de
discussão. E isso abre espaço pra empresas, no entanto, sem prejudicar o
qualquer forma de barbárie com essa. Pela qual
desenvolvimento humano.
a gente deixa morrer crianças, velhos e adultos
tranqüilamente.” Milton Santos
Questão 4) Referenciado-se em nossos
estudos diga 3 aspectos negativos do que
Questão 1)(C)(E) Segundo nossos estudo o chamamos de desenvolvimento perverso.
atual modelo capitalista de desenvolvimento ______________________________________
econômico gera preservação ambiental. ______________________________________
Questão 2)(C)(E) Com base no texto é possível TEXTO 3–DESENVOLVIMENTO?
afirmar que crescimento econômico não é Quando ligamos o jornal sempre ouvimos
sinônimo de desenvolvimento humano. alguém falando em desenvolvimento. Mas
será que o desenvolvimento a qual se referem
é o mesmo que você gostaria de vê
2. acontecendo? O modelo de desenvolvimento TEXTO 4 - “eu
atual está produzindo grande destruição hoje descobri
ambiental, e o pior grande parte é uma
desnecessária. Outro aspecto é o aumento da
exloração do trabalho (disfarçado), mas
perceptivel quando observamos que o tempo
livre (a ser dedicado a familia, amigos, lazer,
projetos pessoais,etc) só diminiu, pois alem do
trabalho efetivo, existe o tempo dedicado a
preparação, atualização e aperfeiçoamento
(sem falar do deslocamento), ou seja, na coisaimportante, que a gente produz muito mais
prática dedicado ao trabalho aumentou. Não comida do que pode comer... Tanto que na
podemos deixar de fora o entendimento de Europa a comunidade européia dá prêmio a
que se o mundo do trabalho hoje é mais quem deixa de produzir comida, e castiga quem
exigente, logo também é mais competitivo. produz mais que as cotas estabelecidas... Quer
dizer, a questão da fome não é a questão de
Porém esse grau de exigencia e
produção de alimentos, é a questão de
competitividade não fica na esfera trabalhista,
distribuição.se há uma parte da população que
se espalhado por todas áreas da vida. Seja
não come corretamente, isso é culpa
familiar, sentimental, social, etc. Com isso se
unicamente da forma como nós organizamos a
torna rescente o sentimento de frustração e
sociedade. Não é que não haja alimentos, não é
doenças com depressão, alcoolismo, e outra
que não se possa distribuir os alimentos.
formas de dependências como as drogas, mas
Apenas nós decidimos que alguns não
também a gula por
devem comer.” Milton Santos
ansiedade. Ou
também o aumento Questão 6)(C)(E) Existe oposição de ideias
da violência, e da entre os textos 3 e 4.
marginalidade ou
marginalização. E no Questão 7) Se quando você morrer se
fim o que se percebe encontrar com Deus e ele lhe perguntar:
é o aumento do Sabias que haviam pessoas passando fome sem
monopólio, o necessidade? Sabias que a terra poderias ter
desenvolvimento de sido um lugar melhor para você e seus
empresas semelhantes? Sabias que um pequeno número
imperialista de pessoas exploravam todas as outras? Que
(multinacioanis ou essas pessoas tinham mega fortunas enquanto
transnacionais). Enfim maior concentração de outras mega misérias? O que você fez pelo seu
renda e poder.Escrito por Felipe Serra semelhante? Deu esmolas? Ficou orando para
que eu tomasse alguma atitude? Ficou na sua
Questão 5)(C)(E) O techo abaixo da música casa cuidando de seu e falando mal dos
Partido Clementina de Jesus está em politicos no facebook? Ou você tomou alguma
desacordo com o texto III “Energia nuclear, o atitude para mudar ou tentar mudar essa
homem subiu a Lua, é o que se ouve falar, mas situação?O que você responderia a Deus?
a fome continua. É o progresso, tia ______________________________________
Clementina, trouxe tanta confusão, um litro ______________________________________
de gasolina por cem gramas de feijão...Cadê o ______________________________________
cantar dos passarinhos, ar puro não encontro ______________________________________
mais não.É o preço do progresso, paga com a ______________________________________
poluição. O homem é civilizado, a sociedade é ______________________________________
que faz sua imagem.Mas tem muito ______________________________________
diplomado, que é pior do que selvagem.” ______________________________________
3. ______________________________________
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Questão 8)(C)(E) Conforme nossos estudos
hoje não visamos desenvolver nas pessoas
uma atitude de cidadão, e sim uma atitude de
consumidor, o que é bem diferente.
Questão 9)(C)(E) Levandos em consideração os
textos poderiamos afirmar que Milton Santos
tem um pensamento reformista e de centro-
esquerda.
Questão 10) Basiando-se em nossos estudos
julgue os textos dizendo a qual da 4
posturaspoliticas (esquerda, centro-esquerda,
direita e centro-direita) eles mais se
aproximam. Diga também a qual das 4 atitudes
(conservador, revolucionário, reformista e
reacionário).
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