Este documento apresenta o referencial de formação e certificação profissional para cozinheiros/as. Inclui o perfil de emprego, as atividades e competências necessárias, divididas em áreas técnicas, tecnológicas e socio-profissionais. Também fornece o perfil de formação, com os módulos a serem desenvolvidos em cada área.

1. RESTAURAÇÃO
Referenciais Modulares de Formação
e de Certificação Profissional
COZINHEIRO/A
Caderno 4
Parceria - INFTUR, IQF, IEFP, DGFV
Co-financiado

2. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
Projecto «Referenciais de Formação/Turismo» 2005 Caderno 4
COZINHEIRO/A
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO
E DE
CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL
PARCERIA – INFTUR, IQF, IEFP, DGFV
METODÓLOGO: JOSÉ SAMPAIO
DOCUMENTO DE TRABALHO
Versão Dezembro 2005

3. ÍNDICE
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A

4. ÍNDICE
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
ÍNDICE
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
ÍNDICE ............................................................................................................... 3
Nota de apresentação ........................................................................................ 9
Perfil de emprego............................................................................................. 13
Missão.............................................................................................................. 13
Actividades....................................................................................................... 14
ACTIVIDADE 1 .............................................................................................. 14
PLANEAR A PRODUÇÃO E PREPARAR A ACTIVIDADE DA COZINHA.... 14
Sub-actividade 1.1............................................................................................14
Participar na elaboração dos planos de produção e na preparação da
actividade diária da cozinha ............................................................................. 14
Sub-actividade 1.2............................................................................................15
Participar no aprovisionamento das matérias-primas, produtos e utensílios de
cozinha.............................................................................................................15
ACTIVIDADE 2 .............................................................................................. 16
PREPARAR E CONSERVAR MATÉRIAS-PRIMAS E ALIMENTOS............. 16
Sub-actividade 2.1............................................................................................16
Preparar e conservar vegetais .........................................................................16
Sub-actividade 2.2............................................................................................17
Reparar e conservar peixes e mariscos ...........................................................17
Sub-actividade 2.3............................................................................................17
Preparar e conservar carnes............................................................................17
Sub-actividade 2.4............................................................................................18
Preparar e conservar aves e caça....................................................................18
ACTIVIDADE 3 .............................................................................................. 19
CONFECCIONAR ALIMENTOS (confecções básicas) ................................. 19
Sub-actividade 3.1............................................................................................19
Confeccionar fundos e molhos de cozinha.......................................................19
Sub-actividade 3.2............................................................................................20
Confeccionar entradas .....................................................................................20
Sub-actividade 3.3............................................................................................21
Confeccionar saladas.......................................................................................21
Sub-actividade 3.4............................................................................................21
Confeccionar sopas..........................................................................................21
Sub-actividade 3.5............................................................................................22
Confeccionar guarnições..................................................................................22
Sub-actividade 3.6............................................................................................23
Confeccionar pratos de carne ..........................................................................23
Sub-actividade 3.7............................................................................................24
Confeccionar pratos de peixe...........................................................................24

5. ÍNDICE
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
Sub-actividade 3.8............................................................................................25
Confeccionar pratos de marisco.......................................................................25
Sub-actividade 3.9............................................................................................25
Confeccionar pratos de aves e de caça ...........................................................25
ACTIVIDADE 4 .............................................................................................. 26
CONFECCIONAR PRATOS ESPECIAIS (gastronomia regional, nacional,
internacional e criativa).................................................................................. 26
Sub-actividade 4.1............................................................................................26
Confeccionar pratos especiais da cozinha regional portuguesa.......................26
Sub-actividade 4.2............................................................................................28
Confeccionar pratos especiais da cozinha internacional e criativa...................28
ACTIVIDADE 5 .............................................................................................. 29
CONFECCIONAR SOBREMESAS................................................................ 29
Sub-actividade 5.1............................................................................................29
Preparar massas e bases de pastelaria ...........................................................29
Sub-actividade 5.2............................................................................................30
Preparar cremes de pastelaria ......................................................................... 30
Sub-actividade 5.3............................................................................................30
Confeccionar sobremesas de pastelaria ..........................................................30
Sub-actividade 5.4............................................................................................32
Confeccionar gelados e outras sobremesas frias............................................. 32
Sub-actividade 5.5............................................................................................32
Confeccionar sobremesas - frutas....................................................................32
ACTIVIDADE 6 .............................................................................................. 34
Sub-actividade 6.1............................................................................................34
Articular a actividade da cozinha e pastelaria com o serviço de mesa, regular e
especial (Buffet, Self-service, Banquete, Room-service e
outros)………………………………………………………………………………..34
Condições gerais de acesso e de exercício profissional.................................. 35
PERFIL DE COMPETÊNCIAS ......................................................................... 39
ÁREA TÉCNICA – Planeamento e preparação................................................ 39
PLANEAR E PREPARAR A ACTIVIDADE DA COZINHA................................ 39
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 1................................................................ 39
Participar no planeamento da produção e na preparação da cozinha para a
actividade do dia............................................................................................ 39
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 2................................................................ 42
Participar no aprovisionamento das matérias-primas, produtos e utensílios de
cozinha .......................................................................................................... 42
ÁREA TÉCNICA – Realização dos produtos.................................................... 45
PREPARAR E CONSERVAR MATÉRIAS-PRIMAS E ALIMENTOS ............... 45
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 3................................................................ 45
Preparar e conservar vegetais....................................................................... 45
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 4................................................................ 48
Preparar e conservar peixes e mariscos ....................................................... 48
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 5................................................................ 51
Preparar e conservar carnes ......................................................................... 51

6. ÍNDICE
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 6................................................................ 54
Preparar e conservar aves e caça................................................................. 54
ÁREA TÉCNICA – Realização dos produtos.................................................... 57
CONFECCIONAR ALIMENTOS (CONFECÇÕES BÁSICAS).......................... 57
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 7................................................................ 57
Confeccionar fundos e molhos de cozinha.................................................... 57
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 8................................................................ 60
Confeccionar “entradas” ................................................................................ 60
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 9................................................................ 63
Confeccionar saladas .................................................................................... 63
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 10.............................................................. 66
Confeccionar sopas....................................................................................... 66
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 11.............................................................. 69
Confeccionar guarnições............................................................................... 69
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 12.............................................................. 72
Confeccionar pratos de carne........................................................................ 72
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 13.............................................................. 75
Confeccionar pratos de peixe ........................................................................ 75
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 14.............................................................. 78
Confeccionar pratos de marisco .................................................................... 78
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 15.............................................................. 81
Confeccionar pratos de aves e de caça......................................................... 81
ÁREA TÉCNICA – Realização dos produtos.................................................... 84
CONFECCIONAR PRATOS ESPECIAIS (GASTRONOMIA NACIONAL E
INTERNACIONAL)........................................................................................... 84
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 16.............................................................. 84
Confeccionar pratos especiais da cozinha regional portuguesa.................... 84
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 17.............................................................. 88
Confeccionar pratos especiais da cozinha internacional e criativa................ 88
ÁREA TÉCNICA – Realização dos produtos.................................................... 91
CONFECCIONAR SOBREMESAS .................................................................. 91
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 18.............................................................. 91
Preparar massas e bases.............................................................................. 91
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 19.............................................................. 94
Preparar cremes de pastelaria ...................................................................... 94
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 20.............................................................. 96
Confeccionar sobremesas de pastelaria........................................................ 96
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 21.............................................................. 99
Confeccionar gelados e outras sobremesas frias.......................................... 99
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 22............................................................ 101
Confeccionar sobremesas -frutas................................................................ 101
ÁREA TÉCNICA – Realização dos produtos.................................................. 104
ARTICULAR A ACTIVIDADE DA COZINHA E PASTELARIA-PADARIA COM O
SERVIÇO DE MESA, REGULAR E ESPECIAL (BUFFET, SELF-SERVICE,
BANQUETE, ROOM-SERVICE E OUTROS)................................................. 104

7. ÍNDICE
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 23............................................................ 104
Articular a actividade da cozinha e pastelaria-padaria com o serviço de mesa,
regular e especial ........................................................................................ 104
ÁREA TECNOLÓGICA .................................................................................. 108
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 24............................................................ 108
Interpretar os serviços de restauração como área de interesse económico 108
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 25............................................................ 111
Identificar os vários tipos de alimentos, suas características nutricionais e
dietéticas e processos gerais de confecção ................................................ 111
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 26............................................................ 114
Compreender os hábitos alimentares, as gastronomias e os princípios da
racionalidade alimentar e da dietética ......................................................... 114
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 27............................................................ 117
Compreender as tecnologias de confecção de alimentos utilizadas em
restauração.................................................................................................. 117
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 28............................................................ 119
Compreender as tecnologias de conservação de alimentos utilizadas em
restauração.................................................................................................. 119
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 29............................................................ 122
Compreender a tecnologia da higiene e segurança alimentar em
restauração.................................................................................................. 122
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 30............................................................ 125
Compreender a tecnologia da higiene e segurança profissional em
restauração.................................................................................................. 125
ÁREA SOCIO-PROFISSIONAL ..................................................................... 127
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 31............................................................ 127
Interpretar os serviços de restauração como área de interesse profissional127
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 32............................................................ 130
Utilizar as novas tecnologias de informação e comunicação para realizar
tarefas simples de escrita, cálculo, pesquisa e comunicação a distância... 130
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 33............................................................ 132
Utilizar a língua inglesa para compreender textos profissionais simples e
estabelecer comunicação oral a nível elementar......................................... 132
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 34............................................................ 135
Utilizar a língua francesa para compreender textos profissionais simples e
estabelecer comunicação oral a nível elementar......................................... 135
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 35............................................................ 138
Desenvolver qualidades pessoais indispensáveis à sustentação da sua
empregabilidade .......................................................................................... 138
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 36............................................................ 141
Estabelecer relações interpessoais correctas e adequadas........................ 141
UNIDADE DE COMPETÊNCIAS 37............................................................ 144
Compreender e comunicar com clareza e eficácia em português ............... 144
PERFIL DE FORMAÇÃO ............................................................................... 149
ÁREA TÉCNICA............................................................................................. 149
MÓDULO 1.................................................................................................. 149

8. ÍNDICE
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
Planeamento da produção e preparação da cozinha .................................. 149
MÓDULO 2.................................................................................................. 152
Aprovisionamento / cozinha......................................................................... 152
MÓDULO 3.................................................................................................. 155
Preparação e conservação de vegetais....................................................... 155
MÓDULO 4.................................................................................................. 158
Preparação e conservação de peixes e mariscos ....................................... 158
MÓDULO 5.................................................................................................. 161
Preparação e conservação de carnes ......................................................... 161
MÓDULO 6.................................................................................................. 164
Preparação e conservação de aves e caça................................................. 164
MÓDULO 7.................................................................................................. 167
Confecção de fundos e molhos de cozinha................................................. 167
MÓDULO 8.................................................................................................. 170
Confecção de “entradas” ............................................................................. 170
MÓDULO 9.................................................................................................. 173
Confecção de saladas ................................................................................. 173
MÓDULO 10................................................................................................ 176
Confecção de sopas.................................................................................... 176
MÓDULO 11................................................................................................ 179
Confecção de guarnições............................................................................ 179
MÓDULO 12................................................................................................ 182
Confecção de pratos de carne..................................................................... 182
MÓDULO 13................................................................................................ 185
Confecção de pratos de peixe ..................................................................... 185
MÓDULO 14................................................................................................ 188
Confecção de pratos de marisco ................................................................. 188
MÓDULO 15................................................................................................ 191
Confecção de pratos de aves e de caça...................................................... 191
MÓDULO 16................................................................................................ 194
Confecção de cozinha regional portuguesa................................................. 194
MÓDULO 17................................................................................................ 197
Confecção de cozinha internacional e criativa............................................. 197
MÓDULO 18................................................................................................ 200
Preparação de massas e bases de pastelaria............................................. 200
MÓDULO 19................................................................................................ 203
Preparação de cremes de pastelaria........................................................... 203
MÓDULO 20................................................................................................ 206
Confecção de sobremesas de pastelaria..................................................... 206
MÓDULO 21................................................................................................ 209
Confecção de sobremesas – geladaria ....................................................... 209
MÓDULO 22................................................................................................ 212
Confecção de sobremesas – frutas ............................................................. 212
MÓDULO 23................................................................................................ 215
Articulação da actividade da cozinha e pastelaria com o serviço de mesa,
regular e especial ........................................................................................ 215
ÁREA TECNOLÓGICA .................................................................................. 218
MÓDULO 24................................................................................................ 218
A restauração como área de negócio.......................................................... 218

9. ÍNDICE
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
MÓDULO 25................................................................................................ 220
Os alimentos, suas características e confecção.......................................... 220
MÓDULO 26................................................................................................ 223
Gastronomia e princípios fundamentais de dietética ................................... 223
MÓDULO 27................................................................................................ 226
Tecnologia de confecção de alimentos........................................................ 226
MÓDULO 28................................................................................................ 229
Tecnologia de conservação de alimentos.................................................... 229
MÓDULO 29............................................................................................... 232
Higiene e segurança alimentar .................................................................... 232
MÓDULO 30................................................................................................ 235
Higiene e segurança profissional................................................................. 235
ÁREA SÓCIO-PROFISSIONAL ..................................................................... 238
MÓDULO 31................................................................................................ 238
A restauração como área de trabalho.......................................................... 238
MÓDULO 32............................................................................................... 240
Novas tecnologias de informação e comunicação...................................... 240
MÓDULO 33................................................................................................ 242
Inglês profissional básico............................................................................. 242
MÓDULO 34................................................................................................ 244
Francês profissional básico ......................................................................... 244
MÓDULO 35................................................................................................ 246
Competências de empregabilidade ............................................................. 246
MÓDULO 36............................................................................................... 248
Relações interpessoais no trabalho............................................................. 248
MÓDULO 37................................................................................................ 250
Comunicar com clareza em português ........................................................ 250
Comissão Técnica do Projecto.......................................................................252

10. NOTA DE APRESENTAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
9
NOTA DE APRESENTAÇÃO:
Este referencial modular de formação e de certificação profissional foi
construído no quadro do projecto “referenciais de formação/ turismo”, realizado
nos anos 2004 e 2005 por uma parceria constituída pelas seguintes entidades:
INFTUR – Instituto de Formação Turística, IEFP – Instituto do Emprego e
Formação Profissional, DGFV – Direcção Geral de Formação Vocacional e IQF
– Instituto para a Qualidade na Formação.
A opção metodológica pela modularização visou conduzir a uma repartição do
conjunto de competências dos profissionais da restauração, da hotelaria e do
turismo em pequenas unidades autónomas (com potência para originarem
módulos de formação/certificação, em sentido técnico), uma boa parte das
quais comuns a mais do que um dos profissionais em causa.
Esta repartição em pequenas unidades, correspondendo a uma duração média
de aprendizagem da ordem das 35 horas, pretende servir de apoio aos
processos de “RVCCpro” – reconhecimento, validação e certificação de
competências profissionais pré-adquiridas – e para a prescrição e organização
da oferta de oportunidades de formação complementar específica que se
revelem necessárias, assim como facilitar o ajustamento da oferta de formação
inicial às competências requeridas pelo mercado de emprego.
Este trabalho teve como referência nuclear os correspondentes perfis
profissionais aprovados no quadro do Sistema Nacional de Certificação
Profissional ou, para aqueles que o SNCP não tenha ainda trabalhado, os
perfis profissionais apresentados no Estudo Sectorial realizado pelo IQF e
aqueles inerentes à experiência dos operadores de formação integrantes da
parceria (INFTUR, IEFP, DGFV).
A versão agora apresentada (ainda na qualidade de “documento de trabalho”)
constitui uma primeira formulação destinada a ser experimentada e a recolher
as sugestões de correcção e aperfeiçoamento que a sua utilização prática
revele convenientes.
Para informações mais detalhadas relativas à metodologia de construção
destes referenciais modulares de formação e de certificação, veja o caderno 19
da presente colecção.

11. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
10

12. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
11
PERFIL DE EMPREGO

13. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
12

14. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
13
PERFIL DE EMPREGO:
MISSÃO
PREPARAR, COZINHAR E EMPRATAR ALIMENTOS, EM
ESTABELECIMENTOS DE RESTAURAÇÃO E BEBIDAS, INTEGRADOS
OU NÃO EM UNIDADES HOTELEIRAS,
Participando no planeamento e preparação da actividade da cozinha,
seleccionando e preparando as matérias-primas necessárias,
confeccionando entradas, pratos principais e sobremesas e disponibilizando
os alimentos confeccionados para o serviço de mesa, de ”buffet”, de “self-
service” e de outros serviços especiais, tendo em conta as condições de
higiene e segurança alimentar e profissional, a desejada satisfação dos
clientes e o respeito pelas orientações comerciais da empresa.

15. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
14
ACTIVIDADES
ACTIVIDADE
1
PLANEAR A PRODUÇÃO E PREPARAR A
ACTIVIDADE DA COZINHA
Sub-actividade
1.1
(ponto de partida)
(processo)
Participar na elaboração dos planos de
produção e na preparação da actividade diária
da cozinha,
• A partir das orientações da sua chefia e das normas de
actuação em vigor na empresa para o efeito.
• Analisando a previsão dos serviços a prestar – regulares
ou especiais -no período de tempo considerado (plano de
produção do dia ou de curto ou médio prazo, ordens de
serviço e outros documentos de planeamento);
• Sugerindo produtos a utilizar e ementas a realizar;
• Identificando as matérias-primas, os produtos e os
equipamentos e utensílios necessários à produção do dia
ou de curto ou médio prazo;
• Verificando as existências e os prazos de validade das
matérias-primas e produtos em stock, assim como das
condições de utilização dos equipamentos e utensílios
afectos à cozinha;
• Listando os itens em falta, a aprovisionar;
• Efectuando os cuidados de higiene pessoal e de
fardamento;
• Tomando conhecimento das confecções previstas para o
dia e da distribuição de trabalho pela equipa;
• Mobilizando as matérias-primas e os utensílios
necessários para a produção diária e controlando o estado
de conservação, de higiene e de funcionamento dos
equipamentos;
• Utilizando as técnicas, processos (manuais e mecânicos),
equipamentos e produtos de limpeza adequados à
higienização da cozinha.
•Tendo em conta os conhecimentos relativos à composição

16. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
15
(condições) de receitas e ementas, às capitações, aos produtos
alimentares e à relação da sua qualidade-preço no
mercado, ao controlo de stocks, aos princípios e cuidados
de higiene, dietética e racionalidade alimentar, à tipologia
das clientelas e aos objectivos comerciais em restauração;
• Procurando contribuir para um bom desempenho da
equipa em que está inserido.
Sub-actividade
1.2
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Participar no aprovisionamento das matérias-
primas, produtos e utensílios de cozinha,
• A partir das orientações da sua chefia, do plano de
aprovisionamento e das normas de actuação em vigor na
empresa para o efeito.
• Analisando as notas de encomenda, as requisições e as
guias de remessa em execução;
• Recepcionando as matérias-primas, os produtos e os
utensílios e verificando a conformidade da origem,
quantidade, qualidade, estado de frescura, estado de
conservação e higiene, prazo de validade;
• Separando as matérias-primas para posterior preparação
e conservação;
• Armazenando os produtos e utensílios nos locais
apropriados;
• Efectuando os registos necessários, o controlo de stocks e
o controlo do estado de conservação desses materiais.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos às
características dos produtos e utensílios de cozinha, à
verificação da sua qualidade e estado de conservação, aos
cuidados de higiene e segurança alimentar e profissional no
processo de aprovisionamento, e ao controlo de stocks de
produtos e utensílios em cozinha;
• Procurando cumprir com rigor os cuidados de higiene e
segurança estabelecidos pela legislação portuguesa e
comunitária e contribuir para um bom desempenho da
equipa em que está inserido.

17. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
16
ACTIVIDADE
2
PREPARAR E CONSERVAR MATÉRIAS-PRIMAS
E ALIMENTOS
Sub-actividade
2.1
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Preparar e conservar vegetais,
(principais variedades: legumes, hortaliças,
verduras, tubérculos, cogumelos, trufas, frutas,
germinados, ervas aromáticas)
• A partir do processo de aprovisionamento.
• Seleccionando os vegetais a preparar para utilizações
imediatas ou para conservação;
• Efectuando a limpeza, a lavagem, o corte e o
acondicionamento adequados à utilização prevista,
utilizando os equipamentos e utensílios de cozinha
correspondentes, e aplicando as técnicas correctas de
manipulação, higienização e conservação;
• Armazenando os produtos a conservar, em meio natural
ou frio, mediante as tecnologias disponíveis em cozinha
(refrigeração, congelação, vácuo e outras);
• Efectuando os registos necessários, o controlo de stocks
e o controlo do estado de conservação dessas matérias-
primas.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos às
características físicas e químicas dos legumes, às suas
diversas utilizações alimentares e às modalidades e
tecnologias adequadas à sua higienização e conservação;
• Procurando assegurar o máximo aproveitamento dos
produtos e cumprir com rigor os cuidados de higiene
alimentar e de segurança profissional aplicáveis a esta
etapa de trabalho.

18. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
17
Sub-actividade
2.2
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Reparar e conservar peixes e mariscos,
(principais variedades de peixes de mar, de rio e de
aquacultura; principais mariscos bivalves,
crustáceos e moluscos)
• A partir do processo de aprovisionamento.
• Seleccionando peixes e mariscos a preparar para
utilizações imediatas ou para conservação;
• Efectuando a limpeza, a lavagem, o corte, a divisão em
porções e o acondicionamento adequados à utilização
prevista, utilizando os equipamentos e utensílios de cozinha
correspondentes, e aplicando as técnicas correctas de
manipulação, higienização e conservação;
• Armazenando os produtos a conservar, em meio natural
ou frio, mediante as tecnologias disponíveis em cozinha
(refrigeração, congelação, vácuo, escabeche e outros);
• Efectuando os registos necessários, o controlo de stocks e
o controlo do estado de conservação dessas matérias-
primas.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos às
características físicas, aos indicadores de frescura dos
peixes e mariscos, às suas diversas utilizações alimentares
e critérios de porcionamento, assim como às modalidades e
tecnologias adequadas à sua higienização e conservação;
• Procurando assegurar o máximo aproveitamento dos
produtos e cumprir com rigor os cuidados de higiene
alimentar e de segurança profissional aplicáveis a esta
etapa de trabalho.
Sub-actividade
2.3
(ponto de partida)
(processo)
Preparar e conservar carnes,
(principais variedades: carne de vaca, de vitela, de
porco, de borrego, de cabrito, de coelho)
• A partir do processo de aprovisionamento.
• Seleccionando as peças de carne a preparar para
utilizações imediatas ou para conservação;

19. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
18
(condições)
• Efectuando a limpeza, a lavagem, o corte, a divisão em
porções e o acondicionamento adequados à utilização
prevista, utilizando os equipamentos e utensílios de cozinha
correspondentes, e aplicando as técnicas correctas de
manipulação, higienização e conservação;
• Armazenando os produtos a conservar, em meio natural
ou frio, mediante as tecnologias disponíveis em cozinha
(refrigeração, congelação, aquecimento e arrefecimento
rápidos, vácuo e outros);
• Efectuando os registos necessários, o controlo de stocks e
o controlo do estado de conservação dessas matérias-
primas.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos às
características físicas, aos indicadores de frescura das
carnes, às suas diversas utilizações alimentares e critérios
de porcionamento, assim como às modalidades e
tecnologias adequadas à sua higienização e conservação;
• Procurando assegurar o máximo aproveitamento dos
produtos e cumprir com rigor os cuidados de higiene
alimentar e de segurança profissional aplicáveis a esta
etapa de trabalho.
Sub-actividade
2.4
(ponto de partida)
(processo)
Preparar e conservar aves e caça
(principais variedades: galinha, pato, peru, coelho
bravo, lebre, perdiz, codorniz, faisão, veado, javali)
• A partir do processo de aprovisionamento.
• Seleccionando as aves e a caça a preparar para
utilizações imediatas ou para conservação;
• Efectuando a depenagem ou esfola das aves e peças de
caça;
• Efectuando a limpeza, a lavagem, o corte, a divisão em
porções e o acondicionamento adequados à utilização
prevista, utilizando os equipamentos e utensílios de
cozinha correspondentes, e aplicando as técnicas correctas
de manipulação, higienização e conservação;
• Armazenando os produtos a conservar, em meio natural
ou frio, mediante as tecnologias disponíveis em cozinha
(refrigeração, congelação, aquecimento e arrefecimento
rápidos, vácuo e outros);
• Efectuando os registos necessários, o controlo de stocks
e o controlo do estado de conservação dessas matérias-
primas.

20. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
19
(condições) •Tendo em conta os conhecimentos relativos às
características físicas, aos indicadores de frescura dos
principais tipos de aves e de peças de caça utilizadas em
culinária, às suas diversas utilizações alimentares e
critérios de porcionamento, assim como às modalidades e
tecnologias adequadas á sua higienização e conservação;
Procurando assegurar o máximo aproveitamento dos
produtos e cumprir com rigor os cuidados de higiene
alimentar e de segurança profissional aplicáveis a esta
etapa de trabalho.
ACTIVIDADE
3
CONFECCIONAR ALIMENTOS
(confecções básicas)
Sub-actividade
3.1
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Confeccionar fundos e molhos de cozinha
(principais variedades: demi-glace, bechamel,
holandês, tomate, mayonaise)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando as matérias-primas e os preparados
industriais adequadas para a preparação dos fundos e
molhos;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura e
de regeneração dos fundos e molhos, utilizando as
técnicas, os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu acondicionamento e conservação, em
função da utilização prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à composição
dos diversos fundos e molhos de cozinha e às respectivas
técnicas de preparação, cozedura e regeneração;
• Procurando promover o aproveitamento das sobras e

21. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
20
produtos secundários disponíveis e cumprir com rigor os
cuidados de higiene alimentar e de segurança profissional
aplicáveis a esta etapa de trabalho.
Sub-actividade
3.2
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Confeccionar entradas
(principais variedades de saladas quentes e frias,
doces e salgadas, cozinhadas ou não, de produtos
naturais ou em conserva, de mariscos, peixe,
carne, aves, caça, queijo, vegetais, apresentadas na
forma de canapés, tarteletes, tartes, vol-au-vents,
rissóis, croquetes, empadas, pastéis, folhados,
bolachinhas, entre as quais:
-salada de polvo, salada de bacalhau, enguias fritas
de escabeche, carapau de escabeche, sardinha de
escabeche, cabeça de xara, pezinhos de coentrada,
mousse de espinafres, mousse de salmão, crepes
de legumes, pastéis de massa tenra, folhadinhos de
salsicha, vol-au-vent de marisco, sapateira
gratinada, lagostins Orly, lagosta à Thermidor,
sapateira recheada, amêijoas à Bulhão Pato, rissóis
de marisco, sonhos de camarão, quiche Lorraine,
ovos escalfados sobre tostas, tártaro de salmão,
galantina de aves, salmão marinado, foie gras
salteado com maçã reineta, omoleta à portuguesa,
tortilha à Espanhola, pataniscas de bacalhau,
pastéis de bacalhau, carapaus alimados, salada de
feijão frade, bola de carne de Lamego, folar
Transmontano, peixinhos da horta).
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando os produtos frescos ou em conserva
adequados para a preparação das entradas previstas;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu empratamento e decoração, assim
como ao seu acondicionamento e conservação, em função
da utilização prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à composição
das receitas das principais “entradas” praticadas em
restauração e às respectivas técnicas de preparação, de

22. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
21
confecção, de apresentação, empratamento e decoração;
• Procurando promover a maior satisfação (gustativa e
estética) dos clientes e cumprir com rigor os cuidados de
higiene alimentar e de segurança profissional aplicáveis a
esta etapa de trabalho.
Sub-actividade
3.3
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Confeccionar saladas
(principais variedades de saladas cruas, simples e
mistas - alface, tomate, pepino, agrião, couve,
chicória, endiva - e cozidas -legumes, ovos, carne,
peixe, mariscos bivalves, crustáceos e moluscos-,
entre as quais deverão constar saladas compostas
-Waldorf, Caprese, Suíssa, Niçoise e Caesar- e ser
usados molhos -Vinagrete, Mil Ilhas e Andaluz-)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando os produtos frescos ou em conserva
adequados para a preparação das saladas previstas;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu empratamento e decoração, assim
como ao seu acondicionamento e conservação, em função
da utilização prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à composição
das receitas das principais “saladas” praticadas em
restauração e às respectivas técnicas de preparação, de
confecção, de apresentação, empratamento e decoração;
• Procurando promover a maior satisfação (gustativa e
estética) dos clientes e cumprir com rigor os cuidados de
higiene alimentar e de segurança profissional aplicáveis a
esta etapa de trabalho.
Sub-actividade
3.4
Confeccionar sopas
(principais tipos -caldos claros, caldos ligados,
cremes, purés, aveludados- e variedades -legumes,
carne, peixe, mariscos, cereais e seus derivados-,
entre as quais:

23. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
22
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
- caldo de marisco, caldo verde, canja de galinha,
sopa de cação, sopa de tomate com ovos
escalfados, sopa de espinafres, sopa de feijão
verde, sopa de pedra de Almeirim)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando as matérias-primas, condimentos e
temperos adequados para a preparação das sopas
previstas;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu acondicionamento e conservação, em
função da utilização prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à composição
das receitas das principais “sopas” praticadas em
restauração e às respectivas técnicas de preparação, de
confecção e de conservação;
• Procurando promover a maior satisfação dos clientes e
cumprir com rigor os cuidados de higiene alimentar e de
segurança profissional aplicáveis a esta etapa de trabalho.
Sub-actividade
3.5
(ponto de partida)
(processo)
Confeccionar guarnições
(principais variedades: legumes, batata, arroz,
massa e modalidades de confecção: cozidas,
assadas, salteadas, fritas, gratinadas)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando as matérias-primas, condimentos e
temperos adequados para a preparação das guarnições
previstas;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu acondicionamento e conservação, em
função da utilização prevista.

24. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
23
(condições)
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à composição
das receitas das principais “guarnições” praticadas em
restauração e às respectivas técnicas de preparação, de
confecção e de conservação;
Procurando promover a maior satisfação dos clientes e
cumprir com rigor os cuidados de higiene alimentar e de
segurança profissional aplicáveis a esta etapa de trabalho.
Sub-actividade
3.6
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Confeccionar pratos de carne
(principais espécies de carne e variedades de
pratos, cozidos, grelhados, assados, fritos,
guisados, salteados, entre os quais:
- escalopes de porco panados, bife de lombo
grelhado, costeletas de porco grelhadas, supremos
de frango recheados com manteiga de alho, arroz
de pato à antiga, rojões à moda do Minho, chanfana
à moda da Bairrada, frango na púcara, carne de
porco à Alentejana, bife à Marrare, migas com
carne de porco, filet Wellington, pato com laranja,
Chateaubriand)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando as matérias-primas, condimentos e
temperos adequados para a preparação dos pratos de
carne previstos;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu empratamento, assim como ao seu
acondicionamento e conservação, em função da utilização
prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à composição
das receitas das principais “pratos de carne” de prática
corrente em restauração e às respectivas técnicas de
preparação, de confecção, de empratamento e de
conservação;
• Procurando promover a maior satisfação dos clientes e
cumprir com rigor os cuidados de higiene alimentar e de
segurança profissional aplicáveis a esta etapa de trabalho.

25. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
24
Sub-actividade
3.7
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Confeccionar pratos de peixe
(principais espécies de peixe e variedades de
pratos: cozidos, grelhados, assados, estufados,
fritos, gratinados, entre os quais:
- pescadinhas de rabo na boca fritas, supremos de
cherne à Grenoblesa, filetes de linguado com
amêndoa, tamboril na cataplana, filetes de polvo
fritos com arroz de feijão, filetezinhos de tamboril
em massa vinhê, joaquinzinhos fritos com açorda,
caldeirada à fragateira, robalo ao sal, pescada com
todos, pargo assado no forno;
- bacalhau à Gomes de Sá, bacalhau à Brás,
bacalhau à Zé do Pipo, bacalhau espiritual)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando as matérias-primas, condimentos e
temperos adequados para a preparação dos pratos de
peixe previstos;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu empratamento, assim como ao seu
acondicionamento e conservação, em função da utilização
prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à composição
das receitas das principais “pratos de peixe” de prática
corrente em restauração e às respectivas técnicas de
preparação, de confecção, de empratamento e de
conservação;
• Procurando promover a maior satisfação dos clientes e
cumprir com rigor os cuidados de higiene alimentar e de
segurança profissional aplicáveis a esta etapa de trabalho.

26. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
25
Sub-actividade
3.8
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Confeccionar pratos de marisco
(principais espécies de marisco -bivalves,
crustáceos e moluscos- e variedades de pratos,
entre os quais:
- vol-au-vent de marisco, sapateira gratinada,
lagostins Orly, lagosta à Thermidor, lagosta
grelhada, sapateira recheada, santola recheada,
camarão tigre grelhado, ostras à Villeroy, amêijoas
à Bulhão Pato, salada de búzios, mexilhões de
Aveiro, mexilhões com molho à Espanhola,
berbigão ao alho, crepes de marisco, rissóis de
marisco, sonhos de camarão)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando as matérias-primas, condimentos e
temperos adequados para a preparação dos pratos de
marisco previstos;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu empratamento, assim como ao seu
acondicionamento e conservação, em função da utilização
prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à composição
das receitas das principais “pratos de marisco” de prática
corrente em restauração e às respectivas técnicas de
preparação, de confecção, de empratamento e de
conservação;
• Procurando promover a maior satisfação dos clientes e
cumprir com rigor os cuidados de higiene alimentar e de
segurança profissional aplicáveis a esta etapa de trabalho.
Sub-actividade
3.9
Confeccionar pratos de aves e de caça
(principais espécies de aves e de caça -caça de
penas, caça de pelo, caça grossa- e de variedades
de pratos, entre os quais:

27. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
26
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
- perdiz em escabeche, coelho à vilão, lebre
estufada com feijão branco, perna de veado
assada/estufada, vão de veado, à inglesa
aromatizado com estragão, tornedó de veado com
zimbro, costeletas de veado salteadas, chanfana de
javali)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando as matérias-primas, condimentos e
temperos adequados para a preparação dos pratos de aves
e de caça previstos;
•Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu empratamento, assim como ao seu
acondicionamento e conservação, em função da utilização
prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à composição
das receitas das principais “pratos de aves e de caça” de
prática corrente em restauração e às respectivas técnicas
de preparação, de confecção, de empratamento e de
conservação;
• Procurando promover a maior satisfação dos clientes e
cumprir com rigor os cuidados de higiene alimentar e de
segurança profissional aplicáveis a esta etapa de trabalho.
ACTIVIDADE
4
CONFECCIONAR PRATOS ESPECIAIS
(gastronomia regional, nacional, internacional e
criativa)
Sub-actividade
4.1
Confeccionar pratos especiais da cozinha
regional portuguesa

28. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
27
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
(principais variedades de pratos representativos da
cozinha regional, entre os quais:
-Minho: caldo verde, bacalhau à Gomes de Sá,
rojões, lampreia
-Porto: tripas, bacalhau à Zé do Pipo
-Trás-os-Montes: alheiras, posta Mirandesa
-Beiras: bacalhau com broa, leitão da Bairrada,
chanfana, cabrito de leite
-Litoral: peixe no sal, caldeiradas, arrozes de peixe
e de marisco
-Alentejo: migas, sopas, ensopado de borrego
-Algarve: cataplanas, carapaus alimados, arroz de
langueirão
e da cozinha Nacional, entre os quais:
-Bacalhau: à Braz, Dourado, Alimado, à Conde da
Guarda, Espiritual, Pataniscas, Pastéis de Bacalhau
-Polvo: suado, à Lagareiro, em Filetes
-Fritos: Peixinhos da horta, Pastéis de massa tenra,
Ovos verdes, Sardinhas albardadas, Chocos
fritos...
-Assados: cabrito, borrego, vitela, peixe,
-Arroz: de polvo, de tamboril, de feijão, de carqueja,
de pato, de tomate, de pimento...
-Escabeches: filetes de peixe, enguias, perdizes)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando as matérias-primas, condimentos e
temperos adequados para a preparação dos pratos de
cozinha regional portuguesa previstos;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu empratamento e decoração, assim
como ao seu acondicionamento e conservação, em função
da utilização prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à gastronomia
regional portuguesa, à composição das suas principais
receitas e às respectivas técnicas de preparação, de
confecção, de empratamento, de decoração e de
conservação;
• Procurando promover a maior satisfação dos clientes e a
promoção da gastronomia portuguesa e cumprir com rigor

29. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
28
os cuidados de higiene alimentar e de segurança
profissional aplicáveis a esta etapa de trabalho.
Sub-actividade
4.2
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Confeccionar pratos especiais da cozinha
internacional e criativa
(principais variedades de pratos mais
representativos da cozinha Internacional, entre os
quais:
-Espanhola -paellas
-Francesa -tournedós, patés, soufflés
-Italiana -pastas, risottos, pisas
-Suíça/ Alemã -eisbein, schnitzel, roesti, fondues
-Brasileira -feijoada, muqueca, vatapá
-PALOP´s -moamba, calulu, cachupa, caril de
marisco
e da cozinha criativa, da iniciativa do formando,
com execução de pratos de Chefes famosos e/ou
de Restaurantes famosos e de moda)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando as matérias-primas, condimentos e
temperos adequados para a preparação dos pratos de
cozinha internacional previstos;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu empratamento e decoração, assim
como ao seu acondicionamento e conservação, em função
da utilização prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à cozinha
internacional, aos pratos especialmente adequados à
procura turística dominante, à composição das suas
receitas e às respectivas técnicas de preparação, de
confecção, de empratamento, de decoração e de
conservação.
• Procurando promover a maior satisfação dos clientes e
cumprir com rigor os cuidados de higiene alimentar e de
segurança profissional aplicáveis a esta etapa de trabalho.

30. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
29
ACTIVIDADE
5
CONFECCIONAR SOBREMESAS
Sub-actividade
5.1
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Preparar massas e bases de pastelaria,
(principais variedades: massas folhadas; massas
de forrar -açucaradas, areadas, quebradas,
escaldadas, batidas, fermentadas-, bases ou
fundos -génoise, meringue, tarte, “succés”,
vacheran-)
• A partir do processo de aprovisionamento.
• Seleccionando as massas e bases e determinando as
quantidades a preparar, para utilizações imediatas ou para
conservação, dando cumprimento ao plano de produção;
• Disponibilizando as matérias-primas necessárias às
diferentes preparações e pesando-as ou medindo-as;
• Utilizando os equipamentos e utensílios de pastelaria-
padaria correspondentes, e aplicando as técnicas correctas
de manipulação, higienização e conservação;
• Utilizando de imediato os produtos, armazenando-os ou
conservando-os, em meio natural ou frio, em função da sua
natureza e utilização, recorrendo às tecnologias adequadas
(refrigeração, arrefecimento rápido, congelação, vácuo);
• Efectuando os registos necessários, o controlo de stocks e
o controlo do estado de conservação dessas matérias-
primas.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos às
características físicas e químicas das preparações, às suas
diversas utilizações e às modalidades e tecnologias
adequadas à sua higienização e conservação;
• Procurando assegurar o máximo aproveitamento dos
produtos e cumprir com rigor os cuidados de higiene
alimentar e de segurança profissional aplicáveis a esta
etapa de trabalho.

31. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
30
Sub-actividade
5.2
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Preparar cremes de pastelaria,
(principais variedades: cremes de manteiga,
pasteleiro, amêndoas, ovos, nata, chocolate,
“chantilly”, mousse, mousselina, “fondant”)
A partir do processo de aprovisionamento.
Seleccionando os cremes e determinando as quantidades
a preparar, para utilizações imediatas ou para conservação,
dando cumprimento
ao plano de produção;
• Disponibilizando as matérias-primas necessárias às
diferentes preparações e pesando-as ou medindo-as;
• Confeccionando os cremes para as diferentes utilizações
pasteleiras, imediatas ou futuras.
• Utilizando os equipamentos e utensílios de cozinha
correspondentes, e aplicando as técnicas correctas de
manipulação, higienização e conservação;
• Utilizando de imediato os produtos, armazenando-os ou
conservando-os, em meio natural ou frio, em função da sua
natureza e utilização, recorrendo às tecnologias adequadas
(refrigeração, arrefecimento rápido, congelação, vácuo);
• Efectuando os registos necessários, o controlo de stocks e
o controlo do estado de conservação dessas matérias-
primas.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos às
características físicas e químicas das preparações, às suas
diversas utilizações alimentares e às modalidades e
tecnologias adequadas à sua higienização e conservação;
• Procurando assegurar o máximo aproveitamento dos
produtos e cumprir com rigor os cuidados de higiene
alimentar e de segurança profissional aplicáveis a esta
etapa de trabalho.
Sub-actividade
5.3
Confeccionar sobremesas de pastelaria,
(principais variedades:
-bolos “tipo balcão”: pão de leite, croissants,
brioches, scones, pastéis de nata, queijadas, ovos
moles, papos de anjo, barrigas de freira, ...;
-bolos de corte: tarte de frutos frescos (ananás,
maçã, quivi, morangos, cereja, ...), tarte de frutos

32. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
31
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
secos (amêndoa, noz, amendoim, ...), tarte de
amêndoa com pêra laminada, tortas, pão de ló, bolo
Inglês, bolo de amêndoa, bolo de chocolate com
chantillly e cerejas, nogat glacê com coulis de
framboesas, bolo de placas ou hóstias, ...;
-doces de mesa: toucinho do céu, fios de ovos,
pudins (flan, de laranja, Abade de Priscos, mousse
(de chocolate, de ananás), leite creme tostado com
açúcar pilé, pudins (flan, Molotov, de ovos, de
laranja, de maracujá, de pão,...), , montanha russa,
farófia flutuante em creme Inglês com chuva de
canela, gelatina, lampreias de ovos, troncos de
ovos, arroz doce, aletria, ...;
-bolos regionais: pão-de-ló (de Margaride, de
Amarante, de Alfeizerão), azevias, sericaia, pastéis
de Tentúgal, bolo de mel de cana, fogaças,
regueifas, Dom Rodrigo;
-de épocas festivas: bolos de casamento, bolos de
aniversário, folares, bolo-rei, filhós, sonhos,
rabanadas, broas;)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando as matérias-primas, condimentos e
temperos adequados para a preparação das sobremesas –
produtos de pastelaria;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu acondicionamento e conservação, em
função da utilização prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à tipologia
dos produtos de pastelaria comummente utilizados para
sobremesa na restauração confeccionados também em
cozinha pelos próprios cozinheiros, à composição das
respectivas receitas, aos equipamentos e utensílios de
pastelaria e às técnicas de preparação, de confecção, de
acondicionamento e conservação;
• Procurando promover a maior satisfação dos clientes e
cumprir com rigor os cuidados de higiene alimentar e de
segurança profissional aplicáveis a esta etapa de trabalho.

33. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
32
Sub-actividade
5.4
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Confeccionar gelados e outras sobremesas
frias,
(principais variedades: gelados de água, gelados
de leite, gelados de frutas -morango, limão-,
gelados de chocolate, semi-frios -bavaroises,
mousses-, parfaits, entre os quais:
-bavaroise de frutos silvestres, charlote de
morangos, gratinado de morangos com rum, gelado
de baunilha, parfait de chocolate)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Seleccionando as matérias-primas, condimentos e
temperos adequados para a preparação dos gelados e
sobremesas frias previstas;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu acondicionamento e conservação, em
função da utilização prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à tipologia
dos gelados e sobremesas frias comunmente utilizados em
sobremesa na restauração confeccionadas também em
cozinha pelos próprios cozinheiros, à composição das
respectivas receitas, aos equipamentos e utensílios de
pastelaria e às técnicas de preparação, de confecção, de
empratamento e de decoração, assim como de
acondicionamento e conservação;
• Procurando promover a maior satisfação dos clientes e
cumprir com rigor os cuidados de higiene alimentar e de
segurança profissional aplicáveis a esta etapa de trabalho.
Sub-actividade
5.5
(ponto de partida)
Confeccionar sobremesas - frutas,
(principais variedades: cozidas -pêra bêbada, pêra
Bela Helena, assadas -maçã, marmelo, fritas -
banana, ananás)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.

34. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
33
(processo)
(condições)
• Seleccionando as matérias-primas, condimentos e
temperos adequados para a preparação das frutas
previstas;
• Efectuando as operações de preparação, de cozedura ou
de outra modalidade de confecção, utilizando as técnicas,
os equipamentos e utensílios adequados;
• Procedendo ao seu acondicionamento e conservação, em
função da utilização prevista.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à tipologia
das frutas cozinhadas para sobremesa comummente
utilizados na restauração, à composição das respectivas
receitas, aos equipamentos e utensílios de pastelaria e às
técnicas de preparação, de confecção, de emprtamento e
de decoração, assim como de acondicionamento e
conservação;
• Procurando promover a maior satisfação dos clientes e
cumprir com rigor os cuidados de higiene alimentar e de
segurança profissional aplicáveis a esta etapa de trabalho.

35. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
34
ACTIVIDADE
6
Sub-actividade
6.1
(ponto de partida)
(processo)
(condições)
Articular a actividade da cozinha e pastelaria
com o serviço de mesa, regular e especial
(Buffet, Self-service, Banquete, Room-service e
outros)
• A partir dos planos de produção, das ementas
estabelecidas para o dia e das orientações da chefia.
• Informando-se do tipo de eventos, de serviços e do tipo de
clientes;
• Recepcionando e satisfazendo os “pedidos” dos serviços
regulares (na roda, oralmente e ou por escrito, com e sem
recursos informáticos) e dos serviços especiais;
• Colaborando na preparação e decoração dos espaços,
distribuição e apresentação das iguarias, quando em
situações de buffet ou de outro serviço especial;
• Informando o serviço de mesa de eventuais falhas,
esgotamentos e alterações nas confecções;
• Tomando conhecimento de sugestões, de reclamações e
de pedidos especiais de clientes, satisfazendo-as, quando
possível;
• Empratando os alimentos, em pratos individuais ou
travessas, de acordo com as capitações ou com o tipo de
serviço;
• Registando os dados de produção nos documentos
definidos, com e sem recursos informáticos.
• Tendo em conta os conhecimentos relativos à tipologia de
serviços de mesa, às técnicas de preparação de bufets e
outros serviços especiais, e aos princípios e procedimentos
de inter-acção e cooperação entre o serviço de cozinha, de
pastelaria-padaria e o serviço de mesa;
• Procurando promover um forte sentido de cooperação e
de espírito de equipa na actividade de restauração e uma
maior satisfação dos clientes.

36. PERFIL DE EMPREGO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
35
CONDIÇÕES GERAIS DE ACESSO E DE EXERCÍCIO
PROFISSIONAL
O exercício da profissão de cozinheiro está condicionado à posse do respectivo
título profissional: carteira profissional, no passado, Certificado de Aptidão
Profissional (CAP), no novo regime de certificação.
O CAP (Certificado de Aptidão Profissional) de Cozinheiro corresponde a uma
qualificação profissional de nível II (escolaridade obrigatória + formação
profissional, ou aos seus equivalentes em termos de RVCC- reconhecimento,
validação e certificação de competências pré-adquiridas).
O exercício da profissão de cozinheiro ocorre em estabelecimentos de
restauração, comummente na modalidade de trabalhador por conta de outrem.
A evolução do sector da restauração e do mercado de emprego requerem da
profissão de cozinheiro um esforço de manutenção das suas condições de
empregabilidade, nomeadamente através de uma postura de aprendizagem e
de desenvolvimento pessoal e profissional permanente ao longo da vida.

37. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
36

38. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
37
PERFIL DE COMPETÊNCIAS

39. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
38

40. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
39
PERFIL DE COMPETÊNCIAS:
ÁREA TÉCNICA – Planeamento e preparação
PLANEAR E PREPARAR A ACTIVIDADE DA COZINHA
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
1
PARTICIPAR NO PLANEAMENTO DA
PRODUÇÃO E NA PREPARAÇÃO DA
COZINHA PARA A ACTIVIDADE DO DIA
CAPACIDADES Calcular, listar e caracterizar as matérias-primas, produtos
e utensílios necessários à execução dos planos de
produção previstos, para o próprio dia ou para o período
considerado.
Efectuar o controlo dos stocks de matérias-primas e
utensílios (existências, faltas, prazos, prioridades de
consumo/utilização, necessidades de renovação, com e
sem recursos informáticos).
Elaborar listas de produtos a adquirir, em função das
necessidades de manutenção dos stocks e da realização
dos planos de produção.
Participar na organização e distribuição do trabalho da
cozinha para dar execução ao plano de produção
previsto.
Cuidar da sua própria higiene pessoal e fardamento.
Cuidar da limpeza, da higienização e das condições de
utilização das instalações, equipamentos e utensílios da

41. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
40
cozinha.
Seleccionar e disponibilizar os meios necessários à
realização das preparações e confecções previstas.
CONHECIMENTOS
*Unidade tecnológica
Restauração área de
negócio
*Unidade
Sócio-profissional
Restauração área de
trabalho
* Unidades tecnológicas
Higiene Segurança
Alimentar e Higiene
Segurança Profissional
Conhecer / compreender:
• A tipologia de serviços de restauração: serviços
regulares e serviços especiais (banquetes, cocktails,
buffets, room service e outros);
• Os conceitos de ementa, de receita, de ficha técnica e de
tabela de capitação;
• As fontes de informação relativas a composição de
receitas;
• A organização do trabalho na cozinha; organização e
funcionamento das partidas; hierarquização;
• As matérias-primas utilizadas em cozinha: designações,
tipos, funções, características gerais, quantidades;
• As dependências duma cozinha e as suas
características, nomeadamente o pavimento,
revestimento, limpeza, drenagem, iluminação, ventilação,
acesso a pessoas e mercadorias, segurança e higiene
profissional e alimentar;
• Os equipamentos e utensílios utilizados em cozinha:
designações, tipos, funções, características, quantidades,
condições ergonómicas e de segurança e higiene
profissional e alimentar;
• Os procedimentos de testagem do regular
funcionamento dos equipamentos e utensílios de cozinha;
• As técnicas básicas de gestão de stocks em cozinha, os
documentos de registo e as aplicações informáticas
disponíveis;
• As técnicas, processos (manuais e mecânicos),
equipamentos e produtos de limpeza adequados para
utilização na cozinha;
• Os critérios de verificação do estado de conservação das
matérias-primas e outros produtos alimentares para
utilização na cozinha.

42. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
41
ATITUDES
*Unidade
Sócio-profissional
Qualidades pessoais e
empregabilidade
Ser atento, cuidadoso, preventivo e rigoroso, na
colaboração técnica prestada ao planeamento da
produção e à organização da actividade da cozinha.
Ser cumpridor e disciplinado, em matéria de horário de
trabalho, de execução das suas funções e de aplicação
das normas de higiene e segurança.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, sob orientação da sua chefia e com algum
rigor técnico, os procedimentos de planeamento da
actividade da cozinha, em matéria de determinação dos
produtos a servir, da previsão dos meios necessários, do
controlo de existências em stock e da listagem de
produtos a adquirir;
• Evidenciar um nível de conhecimento inicial (noções)
relativamente aos tipos de planeamento da produção em
cozinha, aos produtos a realizar, aos recursos
necessários, ao controlo de stocks e ao aprovisionamento
dos produtos em falta;
• Evidenciar ser atento e cuidadoso e ter sentido de
previsão e de rigor;
• Executar, de um modo sistemático e com rigor técnico,
os procedimentos de “mise-en-place” da cozinha para o
trabalho do dia (higiene pessoal e condições de utilização
das instalações, equipamentos, utensílios e matérias-
primas);
• Evidenciar um bom nível de conhecimento dos meios de
trabalho a seleccionar e mobilizar para o trabalho do dia
numa cozinha, assim como das técnicas, processos e
critérios de verificação das suas condições de higiene e
segurança profissional e alimentar;
• Evidenciar ser rigoroso, disciplinado e responsável no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

43. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
42
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
2
PARTICIPAR NO APROVISIONAMENTO DAS
MATÉRIAS-PRIMAS, PRODUTOS E
UTENSÍLIOS DE COZINHA
CAPACIDADES Requisitar internamente ou participar no processo de
aquisição das matérias-primas, outros produtos
alimentares e utensílios de cozinha.
Recepcionar, conferir (origem, quantidade, prazo de
validade) e verificar a qualidade (características, estado
de higiene e conservação) das matérias-primas, outros
produtos alimentares e utensílios de cozinha.
Identificar e registar os tipos e níveis de qualidade dos
fornecedores.
Seleccionar os produtos a preparar para consumo
imediato e para conservação.
Acondicionar e arrumar as matérias-primas, outros
produtos alimentares e utensílios de cozinha.
CONHECIMENTOS
*Unidade tecnológica
Rest. área de negócio
Conhecer / compreender:
• O processo de aprovisionamento por aquisição e
requisição, os seus intervenientes, formulários (notas de
encomenda, guias de remessa, facturas, requisições,
notas de débito, de crédito, recibos) e respectivo circuito;
• A razão de ser, as técnicas e as normas gerais de
recepção, conferência e verificação da qualidade dos
fornecimentos de matérias-primas, outros produtos
alimentares e utensílios de cozinha;
• O tratamento de desconformidades na entrega e os
procedimentos e normas de “reclamação”;
• A legislação específica reguladora da comercialização
dos produtos alimentares;

44. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
43
* Unidades tecnológicas
Higiene Segurança
Alimentar e Higiene
Segurança Profissional
* Unidades tecnológicas
Higiene Segurança
Alimentar e Higiene
Segurança Profissional
• Os factores intervenientes na qualidade dos produtos
alimentares frescos e as técnicas específicas de
verificação da sua qualidade;
• Os factores intervenientes na qualidade dos produtos
alimentares embalados e as técnicas específicas de
verificação da sua qualidade;
• As características dos bons fornecedores: garantir a
quantidade e qualidade definidas, cumprir prazos de
entrega, assegurar uma boa relação qualidade-preço,
oferecer boas condições de pagamento;
• Os critérios de selecção dos produtos para consumo
imediato e para conservação/armazenamento;
• O uso de antioxidantes e outros conservantes e
normativos aplicáveis;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre
higiene e segurança profissional e alimentar.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
Profissional.
Qualidades pessoais e
empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na conferência e verificação da qualidade dos
fornecimentos recebidos.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
rigoroso das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de aprovisionamento e
armazenagem dos produtos alimentares.
Ser eticamente correcto no relacionamento com os
fornecedores da empresa.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência, se:
• Executar, sob orientação da sua chefia e com suficiente
rigor técnico, os procedimentos relativos à aquisição,
requisição recepção, conferência e verificação da
qualidade dos fornecimentos de utensílios, de matérias-
primas e outros produtos alimentares adquiridos pela
empresa, respeitando as normas higio-sanitárias definidas
para esta etapa de trabalho;
• Evidenciar um conhecimento razoável da legislação
aplicada à comercialização de produtos alimentares, dos

45. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
44
factores intervenientes na qualidade dos produtos frescos
e embalados e das técnicas específicas de verificação,
assim como dos formulários usados neste tipo de
transacção e ainda dos procedimentos de reclamação;
• Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos
pequenos detalhes, na realização desta etapa de trabalho.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

46. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
45
ÁREA TÉCNICA – Realização dos produtos
PREPARAR E CONSERVAR MATÉRIAS-PRIMAS E
ALIMENTOS
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
3
PREPARAR E CONSERVAR VEGETAIS
(principais variedades: legumes, hortaliças,
verduras, tubérculos, cogumelos, trufas, frutas,
germinados, ervas aromáticas)
CAPACIDADES Seleccionar os vegetais a preparar para consumo imediato
ou para conservação.
Executar as operações de preparação dos vegetais
(limpeza, lavagem e corte), para as suas diferentes
utilizações em cozinha.
Acondicionar e conservar os vegetais para posterior
utilização na cozinha.
CONHECIMENTOS
*Unidade tecnológica
Identificação de
Alimentos
*Unidade tecnológica
Tecnologia da Higiene
Segurança Alimentar
*Unidade tecnológica
Gastronomia e Dietética
Conhecer / compreender:
• As espécies e variedades dos vegetais utilizados em
cozinha, suas características físicas, propriedades nutritivas,
aplicações culinárias e condições de utilização,
nomeadamente: legumes, hortaliças e verduras; tubérculos;
cogumelos; trufas; frutas; germinados; ervas aromáticas;
• As modalidades de produção de vegetais para culinária e
suas consequências nas qualidades dos produtos,
nomeadamente: produtos de ar livre (sazonais); produtos de
estufa; produtos biológicos; produtos de protecção
integrada;
• As operações e as técnicas de preparação dos vegetais
para culinária, nomeadamente: limpeza, lavagem,
descasque e tipos de cortes, em função da sua posterior

47. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
46
* Unidade tecnológica
Tecnologia da
Conservação de
Alimentos
*Unidades tecnológicas
Higiene Segurança
Alimentar e Higiene
Segurança Profissional
utilização;
• A utilização de vegetais para efeitos de decoração de
pratos, mesas e salas de refeições;
• Finalidade e técnicas de “mise-en-place” para a preparação
dos vegetais;
• Sistemas de acondicionamento e conservação de vegetais,
nomeadamente: vácuo, refrigeração, congelação, liofilização
e desidratação;
• Equipamentos e utensílios de acondicionamento e
conservação de alimentos, nomeadamente: frigoríficos,
câmaras de refrigeração e de congelação, caixas térmicas e
células de arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-
freeze”);
• Conservas e preparados vegetais: tipos, espécies,
características;
• Normas legais, nacionais e comunitárias, sobre higiene e
segurança alimentar.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade dos vegetais a
preparar, na execução das operações de preparação e das
operações de conservação e armazenamento dos vegetais
preparados.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis ao processo de preparação de vegetais para
utilização culinária.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção, preparação, acondicionamento
e conservação dos vegetais para uso culinário;
Evidenciar um bom nível de conhecimento das espécies e
variedades dos vegetais utilizados em culinária e das suas
modalidades de produção, dos meios de trabalho utilizados
para a sua preparação, dos sistemas, equipamentos e
utensílios de acondicionamento e conservação, assim como

48. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
47
dos cuidados higio-sanitários a respeitar;
Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e ao melhor aproveitamento dos
produtos, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÃO Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

49. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
48
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
4
PREPARAR E CONSERVAR PEIXES E
MARISCOS
(principais variedades de peixes de mar, de rio
e de aquacultura; principais mariscos, bivalves,
crustáceos e moluscos)
CAPACIDADES • Seleccionar os peixes e mariscos a preparar para
consumo imediato ou para conservação.
• Executar as operações de preparação dos peixes e
mariscos para as suas diferentes utilizações em cozinha.
• Acondicionar e conservar os peixes e mariscos para
posterior utilização na cozinha.
CONHECIMENTOS
*Unidade tecnológica
Identificação de
Alimentos
Conhecer / compreender:
• As espécies e variedades de peixes (nomeadamente
peixes de mar, de rio e de aquacultura, peixes gordos, semi-
gordos e magros) e mariscos (nomeadamente bivalves,
crustáceos e moluscos), suas características físicas,
propriedades nutritivas, aplicações culinárias e condições
de utilização;
• As épocas de captura e de defeso;
• Os indicadores de frescura (cor, cheiro, sangue, textura);
• Os tamanhos e pesos;
• Os critérios de escolha para as diferentes utilizações;
• As operações e as técnicas de preparação de peixes e
mariscos para utilização culinária, nomeadamente:
descongelar, lavar, limpar, descamar, eviscerar, depelar,
descabeçar, cortar, desespinhar;
• A tipologia de cortes de peixes e mariscos segundo a
utilização prevista, nomeadamente: filetes, postas,
medalhões, supremos, panados, “goujonettes”, “tranches”;

50. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
49
* Unidade tecnológica
Tecnologia da
Conservação de
Alimentos
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
• As finalidade e técnicas de “mise-en-place” para a
preparação de peixes e mariscos, nomeadamente
ferramentas e utensílios adequados para os diferentes tipos
de cortes;
• Os sistemas de acondicionamento e conservação de peixe
e mariscos, nomeadamente: embalagem em vácuo,
refrigeração, congelação, escabeche, marinagem a quente
e a frio;
• As “conservas” industriais de peixe: enlatados, salgados,
secos, fumados; tipos, espécies, características, utilizações;
Os equipamentos e utensílios de acondicionamento e
conservação de alimentos, nomeadamente: frigoríficos,
câmaras de refrigeração e de congelação, caixas térmicas e
células de arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-
freeze”);
As doenças transmissíveis ao homem por contacto e
consumo de peixe e mariscos;
As normas higio-sanitárias de manipulação de alimentos
crus – peixes e mariscos;
As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre higiene
e segurança alimentar.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade dos peixes e mariscos
a preparar, na execução das operações de preparação e
das operações de conservação e armazenamento dos
peixes e mariscos preparados.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis ao processo de preparação de peixes e mariscos
para utilização culinária.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção, preparação e
acondicionamento dos peixes e mariscos, para uso
culinário;

51. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
50
• Evidenciar um bom nível de conhecimento das espécies e
variedades dos peixes e mariscos utilizados em culinária e
dos seus indicadores de frescura, dos meios de trabalho e
das técnicas utilizadas para a sua preparação, dos
sistemas, equipamentos e utensílios de acondicionamento e
conservação, assim como dos cuidados higio-sanitários a
respeitar;
• Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste trabalho,
assim como rigoroso e disciplinado no cumprimento das
normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

52. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
51
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
5
PREPARAR E CONSERVAR CARNES
(principais variedades: vaca, vitela, porco,
borrego, cabrito, coelho)
CAPACIDADES Seleccionar as carnes a preparar para consumo imediato
ou para conservação.
Executar as operações de preparação das carnes
(limpeza, lavagem e corte), para as suas diferentes
utilizações em cozinha.
Acondicionar e conservar as carnes para posterior
utilização na cozinha.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Tecnologia da
Conservação de
Alimentos
Conhecer / compreender:
• As espécies e variedades de carnes utilizadas em
cozinha, suas características físicas, propriedades
nutritivas, aplicações culinárias e condições de utilização,
em termos de:
- espécie: carne de vaca, vitela, porco, borrego, cabrito,
coelho…;
- origem/ raça: ex. vaca mirandesa ou barrosã, porco preto
…;
- modo de apresentação: carcaça, quartos, peça … ;
- região anatómica: lombo, alcatra, vazia, costela,
entrecosto, peito, perna, rim, fígado, ...;
- gordura: gorda, magra, entremeada …;
- rescura: cor, cheiro, sangue, textura, ...;
- tenrura: espécie, idade, região, textura, composição, tipo
de abate e tempo de maturação …;
- critérios de escolha para diferentes utilizações.
• As operações e as técnicas de preparação das carnes,
para utilização culinária, nomeadamente: chamuscar,
lavar, limpar, desmanchar, cortar, desossar, picar manual
e mecanicamente, albardar, mechar, adubar, ...;
• A tipologia de cortes de carne, para os diferentes usos
culinários, o rendimento das peças, o aproveitamento de
aparas …;

53. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
52
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
• Finalidade e técnicas de “mise-en-place” para a
preparação das carnes, nomeadamente ferramentas e
utensílios adequados para os diferentes tipos de cortes;
• Sistemas de acondicionamento e conservação de
carnes, nomeadamente: embalagem em vácuo,
refrigeração, congelação;
• “conservas” artesanais e industriais de carne: enlatada,
salgada, seca, fumada, enchidos; tipos, espécies,
características;
• Equipamentos e utensílios de acondicionamento e
conservação de alimentos, nomeadamente: frigoríficos,
câmaras de refrigeração e de congelação, caixas térmicas
e células de arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-
freeze”);
• As doenças transmissíveis ao homem por manipulação e
consumo de carnes;
• As normas higio-sanitárias de manipulação de alimentos
crus – carnes;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre
higiene e segurança alimentar.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
Profissional
Qualidades pessoais e
empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das carnes a
preparar, na execução das operações de preparação e
das operações de conservação e armazenamento das
carnes preparadas.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de preparação das
carnes, em cru, para utilização culinária.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção, preparação e
acondicionamento de carnes, para uso culinário;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento das espécies,
variedades e modos de apresentação das carnes

54. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
53
utilizadas em culinária e dos seus indicadores de frescura
e tenrura, dos meios de trabalho, das técnicas e das
regras utilizadas para a sua preparação e corte, dos
sistemas, equipamentos e utensílios de acondicionamento
e conservação, assim como dos cuidados higio-sanitários
a respeitar;
• Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

55. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
54
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
6
PREPARAR E CONSERVAR AVES E CAÇA
(principais variedades: galinha, pato, peru,
coelho bravo, lebre, perdiz, codorniz, faisão,
veado, javali)
CAPACIDADES Seleccionar aves e caça a preparar para consumo
imediato ou para conservação.
Executar as operações de preparação de aves e caça
(limpeza, lavagem e corte), para as suas diferentes
utilizações em cozinha.
Acondicionar e conservar as aves e a caça para posterior
utilização na cozinha.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
Conhecer / compreender:
• As espécies e variedades de aves e de caça utilizadas
em cozinha, suas características físicas, propriedades
nutritivas, aplicações culinárias e condições de utilização,
em termos de:
- espécie: galinha, pato, peru, coelho, coelho bravo, lebre,
perdiz, rola, tordo, codorniz, faisão, pato bravo, veado,
javali ...;
- tipo de caça: caça de pelo, caça de penas, caça grossa
…;
- modo de apresentação: carcaça, quartos, peça …;
- região anatómica: lombo, alcatra, vazia, costela,
entrecosto, peito, perna, asa, rim, fígado, ...;
- gordura: gorda, magra, entremeada …;
- frescura: cor, cheiro, sangue, textura, estado da
penugem;
- tenrura: espécie, idade, região, textura, composição, tipo
de abate e tempo de maturação …;
- períodos de defeso;
- critérios de escolha para diferentes utilizações.
• As operações e as técnicas de preparação de aves e de
caça para utilização culinária, nomeadamente: escaldar,
depenar, chamuscar, retirar a pele, eviscerar, limpar,

56. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
55
* Unidade tecnológica
Tecnologia da
Conservação de
Alimentos
* Unidades tecnológicas
Higiene Segurança
Alimentar
cortar, desossar, filetar, rechear, albardar, regenerar;
• A tipologia de cortes de aves e de caça, para os
diferentes usos culinários, o rendimento das peças, o
aproveitamento de aparas;
• Finalidade e técnicas de “mise-en-place” para a
preparação de aves e de caça, nomeadamente
ferramentas e utensílios adequados para os diferentes
tipos de cortes;
• Os sistemas de acondicionamento e conservação de
aves e de caça, nomeadamente: embalagem em vácuo,
refrigeração, congelação, marinada, escabeche;
“conservas” de aves e caça: tipos, espécies,
características;
• “enchidos” de aves e caça: tipos e características;
• Os equipamentos e utensílios de acondicionamento e
conservação de alimentos, nomeadamente: frigoríficos,
câmaras de refrigeração e de congelação, caixas térmicas
e células de arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-
freeze”);
• As doenças transmissíveis ao homem por manipulação e
consumo de aves e caça;
• As normas higio-sanitárias de manipulação de alimentos
crus – aves e caça;
•As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre
higiene e segurança alimentar.
ATITUDES
*Unidade S.P.
Qualidades pessoais e
empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das aves e da caça
a preparar, na execução das operações de preparação e
das operações de conservação e armazenamento das
aves e da caça preparadas.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de preparação das aves
e da caça, para utilização culinária.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção, preparação e

57. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
56
acondicionamento de aves e caça, para uso culinário;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento das espécies,
variedades e modos de apresentação das aves e caça
utilizadas em culinária e dos seus indicadores de frescura
e tenrura, dos meios de trabalho, das técnicas e das
regras utilizadas para a sua preparação e corte, dos
sistemas, equipamentos e utensílios de acondicionamento
e conservação, assim como dos cuidados higio-sanitários
a respeitar;
• Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

58. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
57
ÁREA TÉCNICA – Realização dos produtos
CONFECCIONAR ALIMENTOS (confecções básicas)
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
7
CONFECCIONAR FUNDOS E MOLHOS DE
COZINHA
(principais variedades: demi-glace, bechamel,
holandês, tomate, maionese)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” e preparados industriais
para a confecção de fundos e molhos de cozinha.
Executar as operações de elaboração e/ou regeneração
de fundos e molhos para as suas diferentes utilizações em
cozinha.
Acondicionar e conservar os fundos e molhos
confeccionados, para posterior utilização na cozinha.
CONHECIMENTOS Conhecer / compreender:
• Os conceitos de fundo e de molho e de fundos e molhos
básicos e derivados;
• As “matérias-primas” utilizadas na confecção de fundos e
molhos nomeadamente: sobras, produtos secundários,
temperos e condimentos;
• A composição, as características e as utilizações dos
principais tipos de fundos e de molhos de cozinha,
nomeadamente: demi-glace, bechamel, holandês, tomate,
maionese;
• As operações e as técnicas de preparação de fundos e
molhos, nomeadamente: lavar, limpar, cortar, picar,

59. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
58
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
* Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidades tecnológicas
Higiene Segurança
Alimentar
integrar nos recipientes, mexer, apurar, desnatar,
desengordurar e os equipamentos e utensílios utilizados;
• As operações e as técnicas de cozedura de fundos e
molhos, os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo do processo de cozedura e de
confecção do molho ou do fundo (nomeadamente: tempo,
temperatura, concentração, rectificações, pontos críticos);
• As técnicas de regeneração de fundos e molhos a partir
de preparados industriais e de pré-cozinhados;
• As técnicas de acondicionamento e conservação de
fundos e molhos, nomeadamente: vácuo, refrigeração,
congelação, pasteurização, arrefecimento rápido (“cook-
chill” e “cook-freeze”);
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de fundos e molhos;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre
higiene e segurança alimentar.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-
primas” e preparados industriais a utilizar, na execução
das operações de preparação, das operações de
cozedura e das operações de acondicionamento e
conservação dos fundos e molhos de cozinha.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção de fundos
e molhos de cozinha.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de acondicionamento e
conservação dos principais fundos e molhos de cozinha;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia de fundos e molhos de cozinha, sua
composição, características e utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de
regeneração;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos

60. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
59
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
• Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

61. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
60
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
8
CONFECCIONAR “ENTRADAS”
(principais variedades de saladas quentes e
frias, doces e salgadas, cozinhadas ou não, de
produtos naturais ou em conserva, de
mariscos, peixe, carne, aves, caça, queijo,
vegetais, apresentadas na forma de canapés,
tarteletes, tartes, vol-au-vents, rissóis,
croquetes, empadas, pastéis, folhados,
bolachinhas, entre as quais:
-salada de polvo, salada de bacalhau, enguias
fritas de escabeche, carapau de escabeche,
sardinha de escabeche, cabeça de xara,
pezinhos de coentrada, mousse de espinafres,
mousse de salmão, crepes de legumes,
pastéis de massa tenra, folhadinhos de
salsicha, vol-au-vent de marisco, sapateira
gratinada, lagostins Orly, lagosta à Thermidor,
sapateira recheada, amêijoas à Bulhão Pato,
rissóis de marisco, sonhos de camarão,
quiche Lorraine, ovos escalfados sobre tostas,
tártaro de salmão, galantina de aves, salmão
marinado, foie gras salteado com maçã
reineta, omoleta à portuguesa, tortilha à
Espanhola, pataniscas de bacalhau, pastéis de
bacalhau, carapaus alimados, salada de feijão
frade, bola de carne de Lamego, folar
Transmontano, peixinhos da horta).
CAPACIDADES Seleccionar as matérias-primas para a confecção de
“entradas”.
Executar as operações de preparação e confecção de
“entradas”.
Executar as operações de empratamento e decoração das
“entradas” confeccionadas.

62. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
61
Acondicionar e conservar as “entradas” confeccionadas,
para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
* Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidades tecnológicas
Higiene Segurança
Alimentar e Higiene
Segurança Profissional
Conhecer / compreender:
• O conceito de “entrada” em restauração, a sua tipologia
básica (entradas frias, quentes, doces e salgadas) e as
“entradas” mais frequentemente praticadas, consoante o
tipo de refeição e/ou evento;
• As principais matérias-primas utilizadas na confecção de
“entradas”, nomeadamente: peixe e mariscos, carne, aves
e caça, ovas, “foie-gras”, ovos, legumes, frutas, temperos
e condimentos;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção
de “entradas”, nomeadamente: lavar, limpar, cortar, picar,
integrar nos recipientes, mexer, cozer, assar, grelhar,
gratinar, saltear, fritar, ...
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção das “entradas”
(nomeadamente: tempos, temperaturas; estado de
cozedura, concentração, paladar, rectificações, pontos
críticos);
• As técnicas de regeneração de “entradas” a partir de
preparados industriais e de pré-cozinhados;
• As técnicas de acondicionamento e conservação de
alimentos confeccionados, nomeadamente: vácuo,
refrigeração, congelação, pasteurização e arrefecimento
rápido (“cook-chill” e “cook-freeze”);
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de “entradas”;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre
higiene e segurança alimentar;
• As técnicas de apresentação de “entradas”: selecção dos
recipientes; empratamento, estética e decoração.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-
primas” e preparados industriais a utilizar, na execução
das operações de preparação, de confecção e de

63. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
62
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
empratamento e das operações de acondicionamento e
conservação das ” entradas”.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração das “entradas”.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção de
“entradas”.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de empratamento, de
decoração e de acondicionamento e conservação das
principais “entradas” comunmente praticadas em
restauração;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia de entradas, sua composição,
características e utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de
regeneração;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
• Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

64. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
63
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
9
CONFECCIONAR SALADAS
(principais variedades de saladas cruas,
simples e mistas - alface, tomate, pepino,
agrião, couve, chicória, endiva - e cozidas -
legumes, ovos, carne, peixe, mariscos
bivalves, crustáceos e moluscos-, entre as
quais deverão constar saladas compostas -
Waldorf, Caprese, Suíssa, Niçoise e Caesar- e
ser usados molhos -Vinagrete, Mil Ilhas e
Andaluz-)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a confecção de
“saladas”.
Executar as operações de preparação e confecção de
“saladas”:
Executar as operações de empratamento e decoração das
“saladas” confeccionadas.
Acondicionar e conservar as saladas confeccionadas,
para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção Alimentos
• Conhecer / compreender:
• O conceito de “salada” em restauração, a sua tipologia
básica e as mais frequentemente praticadas, consoante o
tipo de refeição e/ou evento;
• As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção
de saladas, nomeadamente: hortaliças, legumes, peixe,
mariscos, carne, ovos, ovas, conservas, frutas, temperos
e condimentos;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção
de saladas, nomeadamente: lavar, limpar, cortar, picar,
temperar, mexer, cozer, assar, grelhar, gratinar, saltear,
fritar;

65. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
64
* Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção das saladas (nomeadamente:
tempos, temperaturas; estado de cozedura, concentração,
paladar, rectificações, pontos críticos);
• As técnicas de regeneração de saladas a partir de
preparados industriais e de pré-cozinhados;
• As técnicas de apresentação de saladas: empratamento,
estética e decoração;
• As técnicas de acondicionamento e conservação de
“saladas”, nomeadamente: vácuo, refrigeração,
congelação, pasteurização e arrefecimento rápido (“cook-
chill” e “cook-freeze”);
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de saladas;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre
higiene e segurança alimentar.
•
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-
primas” e preparados industriais a utilizar, na execução
das operações de preparação, confecção, empratamento,
decoração e das operações de acondicionamento e
conservação das saladas.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração das saladas.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção das
saladas.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de empratamento, de
decoração e de acondicionamento e conservação das
principais saladas comummente praticadas em
restauração;

66. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
65
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia de saladas, sua composição, características
e utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de
regeneração;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar,
• Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

67. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
66
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
10
CONFECCIONAR SOPAS
(principais tipos -caldos claros, caldos
ligados, cremes, purés, aveludados- e
variedades -legumes, carne, peixe, mariscos,
cereais e seus derivados-, entre as quais:
- caldo de marisco, caldo verde, canja de
galinha, sopa de cação, sopa de tomate com
ovos escalfados, sopa de espinafres, sopa de
feijão verde, sopa de pedra de Almeirim)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a confecção de
sopas.
Executar as operações de preparação e confecção de
sopas.
Executar as operações de empratamento e decoração das
sopas confeccionadas.
Acondicionar e conservar as sopas confeccionadas, para
posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
* Unidade tecnológica
Conservação
deAlimentos
Conhecer / compreender:
• O conceito de “sopa” em restauração, a sua tipologia
básica e as sopas mais frequentemente praticadas,
consoante o tipo de refeição e/ou evento;
• As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção
de sopas, nomeadamente: verduras, hortaliças, legumes,
peixe e mariscos, carne, aves e caça, temperos e
condimentos;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção
de sopas, nomeadamente: lavar, limpar, cortar, picar,
temperar, mexer, cozer, triturar, passar, fritar;
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,

68. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
67
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
de cozedura e de confecção das sopas (nomeadamente:
tempos, temperaturas; estado de cozedura, concentração,
paladar, rectificações, pontos críticos);
• As técnicas de regeneração de sopas a partir de
preparados industriais e de pré-cozinhados;
• As técnicas de acondicionamento e conservação de
sopas, nomeadamente: vácuo, refrigeração, congelação,
pasteurização e arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-
freeze”);
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de sopas;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre
higiene e segurança alimentar;
• As técnicas de apresentação de sopas: empratamento,
estética e decoração.
ATITUDES
*Unidade S.P.
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-
primas” e preparados industriais a utilizar, na execução
das operações de preparação, de confecção e de
empratamento e das operações de acondicionamento e
conservação das sopas.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração das sopas.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção das sopas.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou de regeneração, de empratamento, de
decoração e de acondicionamento e conservação das
principais sopas comunmente praticadas em restauração;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia de sopas, sua composição, características e
utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de

69. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
68
regeneração;
das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

70. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
69
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
11
CONFECCIONAR GUARNIÇÕES
(principais variedades: legumes, batata, arroz,
massa, e modalidades de confecção: cozidas,
assadas, salteadas, fritas, gratinadas)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a confecção de
guarnições.
Executar as operações de preparação e confecção de
guarnições.
Executar as operações de empratamento e decoração
das guarnições confeccionadas.
Acondicionar e conservar as guarnições confeccionadas,
para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
* Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
Conhecer / compreender:
• O conceito de “guarnições” em restauração, a sua
tipologia básica e as guarnições mais frequentemente
praticadas, consoante o tipo de refeição e/ou evento;
• As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção
de guarnições nomeadamente: verduras, hortaliças,
legumes, batata, arroz, massa, pão, cogumelos, trufas,
batata-doce, mandioca, inhame, milho, castanha, maçã,
temperos e condimentos;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção
de guarnições, nomeadamente: lavar, limpar, cortar, picar,
temperar, mexer, cozer, triturar, passar, fritar, assar,...
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção das guarnições
(nomeadamente: tempos, temperaturas, estado de
cozedura, concentração, paladar, rectificações, pontos
críticos);
• As técnicas de regeneração de guarnições a partir de

71. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
70
preparados industriais e de pré-cozinhados;
• As técnicas de acondicionamento e conservação das
guarnições, nomeadamente: vácuo, refrigeração,
congelação, pasteurização e arrefecimento rápido (“cook-
chill” e “cook-freeze”);
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos
alimentos na confecção de guarnições;
• As técnicas de apresentação das guarnições:
empratamento, estética e decoração.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-
primas” e preparados industriais a utilizar, na execução
das operações de preparação, de confecção e de
empratamento e das operações de acondicionamento e
conservação das guarnições.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração das guarnições.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção das
guarnições.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de empratamento, de
decoração e de acondicionamento e conservação dos
principais guarnições comummente praticadas em
restauração;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia de guarnições, sua composição,
características e utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de
regeneração;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;

72. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
71
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
• Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

73. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
72
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
12
CONFECCIONAR PRATOS DE CARNE
(principais espécies de carne e variedades de
pratos, cozidos, grelhados, assados, fritos,
guisados, salteados, entre os quais:
- escalopes de porco panados, bife de lombo
grelhado, costeletas de porco grelhadas,
supremos de frango recheados com manteiga
de alho, arroz de pato à antiga, rojões à moda
do Minho, chanfana à moda da Bairrada,
frango na púcara, carne de porco à Alentejana,
bife à Marrare, migas com carne de porco, filet
Wellington, pato com laranja, Chateaubriand)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a confecção de
pratos de carne.
Executar as operações de preparação e confecção de
pratos de carne.
Executar as operações de empratamento e decoração dos
pratos de carne confeccionados.
Acondicionar e conservar pratos de carne confeccionados,
para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
Conhecer / compreender:
• O conceito de pratos de carne em restauração, a sua
tipologia básica e os pratos de carne mais frequentemente
praticadas, consoante o tipo de refeição e/ou evento;
• As principais matérias-primas utilizadas na confecção de
pratos de carne, nomeadamente: carne de vaca, porco,
borrego, cabrito, coelho, aves, caça (de penas e de pelo),
enchidos, temperos e condimentos;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção
de pratos de carne, nomeadamente: cortar, lavar, limpar,
picar, temperar, mexer, cozer, triturar, passar, fritar, assar,

74. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
73
• Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
grelhar, estufar, saltear...;
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção dos pratos de carne
(nomeadamente: tempos, temperaturas, estado de
cozedura, concentração, paladar, rectificações, pontos
críticos);
• As técnicas de acondicionamento e conservação de
pratos de carne, nomeadamente: vácuo, refrigeração,
congelação e arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-
freeze”);
• As técnicas de regeneração de pratos de carne a partir
de preparados industriais e de pré-cozinhados;
• As técnicas de apresentação de pratos de carne:
empratamento, estética e decoração;
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de pratos de carne;
As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre higiene
e segurança alimentar.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-
primas” e preparados industriais a utilizar, na execução
das operações de preparação, de confecção e de
empratamento e das operações de acondicionamento e
conservação dos pratos de carne.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração dos pratos de carne.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção dos pratos
de carne.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de empratamento, de
decoração e de acondicionamento e conservação dos
principais pratos de carne comummente praticados em
restauração;

75. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
74
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia de pratos de carne, sua composição,
características e utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de
regeneração;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

76. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
75
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
13
CONFECCIONAR PRATOS DE PEIXE
(principais espécies de peixe e variedades de
pratos: cozidos, grelhados, assados,
estufados, fritos, gratinados, entre os quais:
- pescadinhas de rabo na boca fritas,
supremos de cherne à Grenoblesa, filetes de
linguado com amêndoa, tamboril na cataplana,
filetes de polvo fritos com arroz de feijão,
filetezinhos de tamboril em massa vinhê,
joaquinzinhos fritos com açorda, caldeirada à
fragateira, robalo ao sal, pescada com todos,
pargo assado no forno
-bacalhau à Gomes de Sá, bacalhau à Brás,
bacalhau à Zé do Pipo, bacalhau espiritual)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a confecção de
pratos de peixe.
Executar as operações de preparação e confecção de
pratos de peixe.
Executar as operações de empratamento e decoração dos
pratos de peixe confeccionados.
Acondicionar e conservar pratos de peixe confeccionados,
para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
Conhecer / compreender:
O conceito de “pratos de peixe” em restauração, a sua
tipologia básica e os pratos de peixe mais frequentemente
praticados, consoante o tipo de refeição e/ou evento;
As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção de
pratos de peixe, nomeadamente: pescada, linguado,
salmonete, dourada, cherne, garoupa, imperador, pargo,
sardinha, enguia, safio, atum, truta, raia, bacalhau, polvo,

77. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
76
* Unidade
tecnológica
Confecção Alimentos
* Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
lula, choco, caviar e outras conservas de peixe, temperos
e condimentos;
As operações e as técnicas de preparação e confecção de
pratos de peixe, nomeadamente: eviscerar, escamar,
cortar, descabeçar, lavar, limpar, filetar, picar, temperar,
mexer, cozer, fritar, assar, grelhar, estufar, saltear,...;
Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção dos pratos de peixe
(nomeadamente: tempos, temperaturas, estado de
cozedura, concentração, paladar, rectificações, pontos
críticos);
As técnicas de acondicionamento e conservação de
pratos de peixe, nomeadamente: vácuo, refrigeração,
congelação e arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-
freeze”);
As técnicas de regeneração de pratos de peixe a partir de
preparados industriais e de pré-cozinhados;
As técnicas de apresentação de pratos de peixe:
empratamento, estética e decoração;
As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de pratos de peixe;
As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre higiene
e segurança alimentar.
ATITUDES
*Unidade Sócio-pfissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-
primas” e preparados industriais a utilizar, na execução
das operações de preparação, de confecção e de
empratamento e das operações de acondicionamento e
conservação dos pratos de peixe.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração dos pratos de peixe.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção dos pratos
de peixe.

78. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
77
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de empratamento, de
decoração e de acondicionamento e conservação dos
principais pratos de peixe praticados em restauração;
Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia de pratos de peixe, sua composição,
características e utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de
regeneração;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

79. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
78
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
14
CONFECCIONAR PRATOS DE MARISCO
(principais espécies de marisco -bivalves,
crustáceos e moluscos- e variedades de
pratos, entre os quais:
vol-au-vent de marisco, sapateira gratinada,
lagostins Orly, lagosta à Thermidor, lagosta
grelhada, sapateira recheada, santola
recheada, camarão tigre grelhado, ostras à
Villeroy, amêijoas à Bulhão Pato, salada de
búzios, mexilhões de Aveiro, mexilhões com
molho à Espanhola, berbigão ao alho, crepes
de marisco, rissóis de marisco, sonhos de
camarão)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a confecção de
pratos de marisco.
Executar as operações de preparação e confecção de
pratos de marisco.
Executar as operações de empratamento e decoração dos
pratos de marisco confeccionados.
Acondicionar e conservar pratos de marisco
confeccionados, para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
Conhecer / compreender:
• O conceito de “pratos de marisco” em restauração, a sua
tipologia básica e os pratos de marisco mais
frequentemente praticados, consoante o tipo de refeição
e/ou evento;
• As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção
de pratos de marisco, nomeadamente: lagosta, lagostim,
lavagante, sapateira, santola, gamba, camarão, ostra,
amêijoa, mexilhão, conservas de marisco, temperos e
condimentos;

80. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
79
* Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
• As operações e as técnicas de preparação e confecção
de pratos de marisco, nomeadamente: descabeçar,
descascar, eviscerar, cortar, lavar, limpar, filetar, picar,
temperar, mexer, cozer, fritar, grelhar, estufar, saltear,...;
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção dos pratos de marisco
(nomeadamente: tempos, temperaturas, estado de
cozedura, concentração, paladar, rectificações, pontos
críticos);
• As técnicas de acondicionamento e conservação de
pratos de marisco, nomeadamente: vácuo, refrigeração,
congelação e arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-
freeze”);
• As técnicas de regeneração de pratos de marisco a partir
de preparados industriais e de pré-cozinhados;
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de pratos de marisco;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre
higiene e segurança alimentar;
• As técnicas de apresentação de pratos de marisco:
empratamento, estética e decoração.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-
primas” e preparados industriais a utilizar, na execução
das operações de preparação, de confecção e de
empratamento e das operações de acondicionamento e
conservação dos pratos de marisco.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração dos pratos de marisco.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção dos pratos
de marisco.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de empratamento, de

81. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
80
decoração e de acondicionamento e conservação dos
principais pratos de marisco;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia de pratos de marisco, sua composição,
características e utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de
regeneração;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

82. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
81
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
15
CONFECCIONAR PRATOS DE AVES E DE
CAÇA
(principais espécies de aves e de caça -caça
de penas, caça de pelo, caça grossa- e de
variedades de pratos, entre os quais:
- perdiz em escabeche, coelho à vilão, lebre
estufada com feijão branco, perna de veado
assada/estufada, vão de veado, à inglesa
aromatizado com estragão, tornedó de veado
com zimbro, costeletas de veado salteadas,
chanfana de javali)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a confecção de
pratos de aves e de caça.
Executar as operações de preparação e confecção de
pratos de aves e pratos de caça.
Executar as operações de empratamento e decoração dos
pratos de aves e pratos de caça confeccionados.
Acondicionar e conservar pratos de aves e pratos de caça
confeccionados, para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade Tecnológica
Confecção de Alimentos
Conhecer / compreender:
• O conceito de “pratos de aves e de caça” em
restauração, a sua tipologia básica e os pratos de aves e
pratos de caça mais frequentemente praticados,
consoante o tipo de refeição e/ou evento;
• As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção
de pratos de aves e pratos de caça, nomeadamente:
galinha, pato, peru, faisão, caça de penas (perdiz,
codorniz, pombo bravo, tordo, rola), caça de pêlo (coelho
bravo, lebre), caça grossa (veado, javali), conservas de
caça, temperos e condimentos;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção

83. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
82
* Unidade Tecnológica
Conservação Alimentos
* Unidades tecnológicas
Higiene Segurança
Alimentar e Higiene
Segurança Profissional
de pratos de aves e pratos de caça, nomeadamente:
esfolar, depenar, eviscerar, cortar, lavar, limpar, filetar,
picar, temperar, mexer, cozer, assar, fritar, grelhar,
estufar, saltear,...;
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção dos pratos de aves e pratos
de caça (nomeadamente: tempos, temperaturas, estado
de cozedura, concentração, paladar, rectificações, pontos
críticos);
• As técnicas de acondicionamento e conservação de
pratos de aves e pratos de caça, nomeadamente: vácuo,
refrigeração, congelação e arrefecimento rápido (“cook-
chill” e “cook-freeze”);
• As técnicas de regeneração de pratos de aves e pratos
de caça a partir de preparados industriais e de pré-
cozinhados;
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de pratos de aves e pratos de caça;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre
higiene e segurança alimentar;
• As técnicas de apresentação de pratos de aves e pratos
de caça: empratamento, estética e decoração.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-
primas” e preparados industriais a utilizar, na execução
das operações de preparação de confecção e de
empratamento e das operações de acondicionamento e
conservação dos pratos de aves e pratos de caça.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração dos pratos de aves e pratos de caça.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção dos pratos
de aves e pratos de caça.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de

84. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
83
confecção ou regeneração, de empratamento, de
decoração e de acondicionamento e conservação dos
principais pratos de aves e pratos de caça, comummente
praticados em restauração;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia de pratos de aves e pratos de caça, sua
composição, características e utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de
regeneração;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

85. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
84
ÁREA TÉCNICA – Realização dos produtos
CONFECCIONAR PRATOS ESPECIAIS
(gastronomia nacional e internacional)
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
16
CONFECCIONAR PRATOS ESPECIAIS DA
COZINHA REGIONAL PORTUGUESA
(principais variedades de pratos
representativos da cozinha regional, entre os
quais:
-Minho: caldo verde, bacalhau à Gomes de Sá,
rojões, lampreia
-Porto: tripas, bacalhau à Zé do Pipo
-Trás-os-Montes: alheiras, posta Mirandesa
-Beiras: bacalhau com broa, leitão da Bairrada,
chanfana, cabrito de leite
-Litoral: peixe no sal, caldeiradas, arrozes de
peixe e de marisco
-Alentejo: migas, sopas, ensopado de borrego
-Algarve: cataplanas, carapaus alimados, arroz
de langueirão
e da cozinha Nacional, entre os quais:
-Bacalhau: à Braz, Dourado, Alimado, à Conde
da Guarda, Espiritual, Pataniscas, Pastéis de
Bacalhau
-Polvo: suado, à Lagareiro, em Filetes
-Fritos: Peixinhos da horta, Pastéis de massa
tenra, Ovos verdes, Sardinhas albardadas,
Chocos fritos...
-Assados: cabrito, borrego, vitela, peixe,

86. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
85
-Arroz: de polvo, de tamboril, de feijão, de
carqueja, de pato, de tomate, de pimento...
-Escabeches: filetes de peixe, enguias,
perdizes)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a confecção de
pratos especiais da cozinha regional portuguesa.
Executar as operações de preparação e confecção de
pratos especiais da cozinha regional portuguesa.
Executar as operações de empratamento e decoração dos
pratos da cozinha regional portuguesa confeccionados.
Acondicionar e conservar pratos da cozinha regional
portuguesa, já confeccionados, para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Gastronomia e Dietética
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
* Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidades tecnológicas
Higiene Segurança
Alimentar e Higiene
Segurança Profissional
Conhecer / compreender:
A gastronomia e suas raízes e características culturais, a
gastronomia portuguesa, as receitas regionais e nacionais
de prática comum na restauração e as receitas da cozinha
regional portuguesa de maior requinte para ocasiões
especiais;
As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção
dos pratos especiais da cozinha regional portuguesa;
As operações e as técnicas de preparação e confecção
dos pratos especiais da cozinha regional portuguesa;
Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção dos pratos especiais da
cozinha regional portuguesa;
As técnicas de acondicionamento e conservação dos
pratos especiais da cozinha regional portuguesa,
nomeadamente: vácuo, refrigeração, congelação e
arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-freeze”);
As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de pratos especiais da cozinha regional
portuguesa;
As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre higiene

87. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
86
e segurança alimentar;
As técnicas de apresentação de pratos especiais da
cozinha regional portuguesa: empratamento, estética e
decoração.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-
primas” e preparados industriais a utilizar, na execução
das operações de preparação, de confecção e de
empratamento e das operações de acondicionamento e
conservação dos pratos especiais da cozinha regional
portuguesa.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração dos pratos especiais da cozinha regional
portuguesa.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção dos pratos
especiais da cozinha regional portuguesa.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de empratamento, de
decoração e de acondicionamento e conservação dos
principais pratos especiais da cozinha regional
portuguesa;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da gastronomia portuguesa, regional e nacional e de
critérios fundamentados de escolha de um pequeno
conjunto de pratos especiais da cozinha regional
portuguesa para ocasiões especiais;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos

88. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
87
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

89. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
88
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
17
CONFECCIONAR PRATOS ESPECIAIS DA
COZINHA INTERNACIONAL E CRIATIVA
(principais variedades de pratos mais
representativos da cozinha Internacional,
entre os quais:
-Espanhola -paellas
-Francesa -tournedós, patés, soufflés
-Italiana -pastas, risottos, pisas
-Suíça/ Alemã -eisbein, schnitzel, roesti,
fondues
-Brasileira -feijoada, muqueca, vatapá
-PALOP´s -moamba, calulu, cachupa, caril de
marisco
e da cozinha criativa, da iniciativa do
formando, com execução de pratos de Chefes
famosos e/ou de Restaurantes famosos e de
moda)
CAPACIDADES Conceber receitas de cozinha criativa.
Seleccionar as “matérias-primas” para a confecção de
pratos especiais da cozinha internacional e criativa.
Executar as operações de preparação e confecção de
pratos especiais da cozinha internacional e criativa.
Executar as operações de empratamento e decoração dos
pratos especiais da cozinha internacional e criativa.
Acondicionar e conservar pratos da cozinha internacional
e criativa, já confeccionados, para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Gastronomia e Dietética
Conhecer / compreender:
• A gastronomia e suas raízes e características culturais, a
gastronomia internacional e as gastronomias específicas
dos diversos povos, as receitas da cozinha internacional

90. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
89
* Unidade tecnológica
Identificação de
Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção Alimentos
* Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
de prática comum na restauração em Portugal;
• As tendências de evolução da gastronomia moderna,
nomeadamente da cozinha vegetariana, macrobiótica,
desportiva, criativa, molecular;
• As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção
dos pratos especiais da cozinha internacional e criativa;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção
dos pratos especiais da cozinha internacional e criativa;
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção dos pratos especiais da
cozinha internacional e criativa;
• As técnicas de acondicionamento e conservação dos
pratos especiais da cozinha internacional e criativa,
nomeadamente: vácuo, refrigeração, congelação e
arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-freeze”);
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de pratos especiais da cozinha internacional
e criativa;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre
higiene e segurança alimentar aplicáveis;
• As técnicas de apresentação dos pratos especiais da
cozinha internacional e criativa: empratamento, estética e
decoração;
• O conceito, as características e a aplicação da cozinha
criativa.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-
primas” e preparados industriais a utilizar, na execução
das operações de preparação, de confecção e de
empratamento e das operações de acondicionamento e
conservação dos pratos especiais da cozinha
internacional e criativa.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração dos pratos especiais da cozinha internacional e
criativa.

91. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
90
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção dos pratos
especiais da cozinha internacional e criativa.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de empratamento, de
decoração e de acondicionamento e conservação dos
principais pratos especiais da cozinha internacional e
criativa;
• Evidenciar um nível básico de conhecimento:
- da gastronomia internacional e das gastronomias
específicas de alguns dos povos que integram a procura
turística nacional e de critérios de escolha de um
pequeno conjunto de pratos especiais da cozinha
internacional e criativa;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
• Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

92. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
91
ÁREA TÉCNICA – Realização dos produtos
CONFECCIONAR SOBREMESAS
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
18
PREPARAR MASSAS E BASES
(principais variedades: massas folhadas;
massas de forrar -açucaradas, areadas,
quebradas, escaldadas, batidas, fermentadas-,
bases ou fundos -génoise, merengue, tarte,
“succés”, vacheran-)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a preparação de
massas e bases.
Executar as operações de preparação e confecção de
massas e bases.
Acondicionar e conservar as massas e bases
confeccionados, para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
* Unidade tecnológica
Conservação Alimentos
Conhecer / compreender:
• O conceito de massas, bases ou fundos em restauração,
a sua tipologia básica e os tipos mais frequentemente
praticados, consoante o tipo de produto pretendido;
• As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção
de massas e bases;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção
de massas e bases;
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção das massas e bases;

93. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
92
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
• As técnicas de acondicionamento e conservação de
massas e bases, nomeadamente: vácuo, refrigeração,
congelação e arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-
freeze”);
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de massas e bases;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre
higiene e segurança alimentar.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das massas, bases
e preparados industriais a utilizar, na execução das
operações de preparação, de confecção e das operações
de acondicionamento e conservação das massas e bases.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção das
massas e bases.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de acondicionamento e
conservação das principais massas e bases comummente
praticadas na preparação de sobremesas, em restaurante;
Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia de massas e cremes, sua composição,
características e utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de
regeneração;
das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste
trabalho, assim como ser rigoroso e disciplinado no
cumprimento das normas de higiene e segurança
profissional e alimentar aplicáveis.

94. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
93
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente Tècnico de Cozinha-Pastelaria

95. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
94
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
19
PREPARAR CREMES DE PASTELARIA
(principais variedades: cremes de manteiga,
pasteleiro, amêndoas, ovos, nata, chocolate,
“chantilly”, mousse, mousselina, “fondant”)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a preparação de
cremes.
Executar as operações de preparação e confecção de
cremes.
Acondicionar e conservar cremes confeccionados, para
posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
* Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
Conhecer / compreender:
• O conceito de cremes em restauração, a sua tipologia
básica e os tipos mais frequentemente praticados,
consoante o tipo de produto pretendido;
• As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção de
cremes;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção de
cremes;
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção de cremes;
• As técnicas de acondicionamento e conservação de
cremes, nomeadamente: vácuo, refrigeração, congelação e
arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-freeze”);
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de cremes;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre higiene
e segurança alimentar.

96. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
95
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade dos cremes e
preparados industriais a utilizar, na execução das
operações de preparação, de confecção e das operações
de acondicionamento e conservação dos cremes.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis ao processo de confecção dos cremes.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de acondicionamento e
conservação das principais cremes comummente praticadas
na preparação de sobremesas, em restaurante;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia dos cremes, sua composição, características e
utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos de
controlo dos processos da sua confecção e de regeneração;
das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos de
controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
• Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste trabalho,
assim como ser rigoroso e disciplinado no cumprimento das
normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

97. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
96
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
20
CONFECCIONAR SOBREMESAS de
PASTELARIA
(principais variedades:
-bolos “tipo balcão”: pão de leite, croissants,
brioches, scones, pastéis de nata, queijadas,
ovos moles, papos de anjo, barrigas de freira,
...;
-bolos de corte: tarte de frutos frescos (ananás,
maçã, quivi, morangos, cereja,...), tarte de frutos
secos (amêndoa, noz, amendoim,...), tarte de
amêndoa com pêra laminada, tortas, pão de ló,
bolo Inglês, bolo de amêndoa, bolo de
chocolate com chantillly e cerejas, nogat glacê
com coulis de framboesas, bolo de placas ou
hóstias,...;
-doces de mesa: toucinho do céu, fios de ovos,
pudins (flan, de laranja, Abade de Priscos,
mousse (de chocolate, de ananás), leite creme
tostado com açúcar pilé, pudins (flan, Molotov,
de ovos, de laranja, de maracujá, de pão,...),
montanha russa, farófia flutuante em creme
Inglês com chuva de canela, gelatina, lampreias
de ovos, troncos de ovos, arroz doce, aletria,...;
-bolos regionais: pão de ló (de Margaride, de
Amarante, de Alfeizerão), azevias, sericaia,
pastéis de Tentúgal, bolo de mel de cana,
fogaças, regueifas, Dom Rodrigo,...;
-de épocas festivas: bolos de casamento, bolos
de aniversário, folares, bolo-rei, filhós, sonhos,
rabanadas, broas,...;
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a confecção de
sobremesas – pastelaria simples.

98. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
97
Executar as operações de preparação e confecção das
sobremesas – pastelaria simples.
Executar as operações de empratamento e decoração das
sobremesas confeccionadas.
Acondicionar e conservar as sobremesas confeccionadas,
para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
*Unidade Tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
* Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
Conhecer / compreender:
O conceito de pastelaria de sobremesa, a sua tipologia
básica e as variedades de produtos de pastelaria mais
frequentemente confeccionadas, também em cozinha, pelos
próprios cozinheiros (bolos “tipo balcão”, bolos de corte,
doces de mesa, bolos regionais e bolos de épocas festivas),
consoante o tipo de refeição e/ou evento;
As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção de
produtos de pastelaria para sobremesa;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção de
produtos de pastelaria para sobremesa;
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção dos produtos de pastelaria
para sobremesa;
• As técnicas de acondicionamento e conservação de
produtos de pastelaria para sobremesa: vácuo, refrigeração,
congelação e arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-
freeze”);
• As normas de higiene e segurança profissional na
utilização das instalações e na operação dos equipamentos
de cozinha necessários à confecção de produtos de
pastelaria para sobremesa;
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção dos produtos de pastelaria para sobremesa;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre higiene
e segurança alimentar;
• As técnicas de apresentação dos produtos de pastelaria
para sobremesa: empratamento, estética e decoração.
ATITUDES Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-primas”

99. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
98
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
e preparados industriais a utilizar, na execução das
operações de preparação, confecção e empratamento das
operações de acondicionamento e conservação de produtos
de pastelaria para sobremesa.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração das sobremesas.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis ao processo de preparação e confecção de
produtos de pastelaria para sobremesa.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias primas, de
confecção ou regeneração, de empratamento, de
decoração e de acondicionamento e conservação das
principais variedades de produtos de pastelaria para
sobremesa, comummente praticados na restauração e
confeccionados em cozinha também pelos próprios
cozinheiros;
Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da variedade de produtos de pastelaria simples praticada
em restauração para sobremesa, sua composição,
características e utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos de
controlo dos processos da sua confecção e de regeneração;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos de
controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste trabalho,
assim como ser rigoroso e disciplinado no cumprimento das
normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência específica da profissão de
Cozinheiro

100. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
99
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
21
CONFECCIONAR GELADOS E OUTRAS
SOBREMESAS FRIAS
(principais variedades: gelados de água,
gelados de leite, gelados de frutas -morango,
limão-, gelados de chocolate, semi-frios -
bavaroises, mousses-, parfaits, entre os quais:
-bavaroise de frutos silvestres, charlote de
morangos, gratinado de morangos com rum,
gelado de baunilha, parfait de chocolate,...)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para a preparação de
gelados e outras sobremesas frias.
Executar as operações de preparação e confecção de
gelados e outras sobremesas frias.
Acondicionar e conservar gelados e outras sobremesas
frias confeccionadas, para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
* Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
Conhecer / compreender:
• O conceito de gelados e outras sobremesas frias em
restauração, a sua tipologia básica e os tipos mais
frequentemente praticados, consoante o tipo de produto
pretendido;
• As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção de
gelados e outras sobremesas frias;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção de
gelados e outras sobremesas frias;
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação,
de cozedura e de confecção de gelados e outras
sobremesas frias;
• As técnicas de acondicionamento e conservação de
gelados e outras sobremesas frias, nomeadamente: vácuo,

101. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
100
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
refrigeração, congelação e arrefecimento rápido (“cook-
chill” e “cook-freeze”);
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos
na confecção de gelados e outras sobremesas frias;
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre higiene
e segurança alimentar.
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade dos gelados e outras
sobremesas frias e preparados industriais a utilizar, na
execução das operações de preparação, de confecção e
das operações de acondicionamento e conservação dos
gelados e outras sobremesas frias.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis ao processo de confecção de gelados e outras
sobremesas frias.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias-primas, de
confecção ou regeneração, de acondicionamento e
conservação dos principais gelados e outras sobremesas
frias comummente praticados em padaria-pastelaria;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da tipologia dos, sua composição, características e
utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de
regeneração;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.
Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste trabalho,
assim como ser rigoroso e disciplinado no cumprimento das
normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência específica da profissão de
Cozinheiro

102. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
101
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
22
CONFECCIONAR SOBREMESAS -FRUTAS
(principais variedades: cozidas -pera bêbada,
pera Bela Helena-, assadas -maçã, marmelo-,
fritas -banana, ananás-, saladas de fruta)
CAPACIDADES Seleccionar as “matérias-primas” para confecção de frutas
para sobremesa.
Executar as operações de preparação e confecção de
frutas para sobremesa.
Executar as operações de empratamento e decoração das
sobremesas de fruta confeccionadas.
Acondicionar e conservar as sobremesas de fruta
confeccionadas para posterior utilização.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Identificação Alimentos
* Unidade tecnológica
Confecção de Alimentos
*Unidade tecnológica
Conservação de
Alimentos
* Unidade tecnológica
Higiene Segurança
Alimentar
Conhecer / compreender:
• O conceito de sobremesa em restauração e as variedades
de frutas e de receitas mais frequentemente utilizadas e
confeccionadas, também em cozinha, pelos próprios
cozinheiros;
• As principais “matérias-primas” utilizadas na confecção de
sobremesas de fruta;
• As operações e as técnicas de preparação e confecção de
frutas para sobremesa;
• Os equipamentos e utensílios necessários e os
procedimentos de controlo dos processos de preparação e
confecção de frutas para sobremesa;
• As técnicas de acondicionamento e conservação das
sobremesas de frutas confeccionadas: vácuo, refrigeração,
congelação e arrefecimento rápido (“cook-chill” e “cook-
freeze”);
• As normas higio-sanitárias de manipulação dos alimentos

103. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
102
na confecção de sobremesas de fruta;
• As normas de higiene e segurança profissional na
utilização das instalações e na operação dos equipamentos
de cozinha necessários à confecção de sobremesas de
fruta;
• As técnicas de apresentação das sobremesas de fruta
confeccionadas: empratamento, estética e decoração;
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na verificação da qualidade das “matérias-primas”
e preparados industriais a utilizar, na execução das
operações de preparação, confecção e empratamento e
das operações de acondicionamento e conservação de
sobremesas de frutas confeccionadas.
Ser criativo e revelar sentido estético na apresentação e
decoração de sobremesas de frutas confeccionadas.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
das normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis ao processo de confecção de frutas para
sobremesa.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
Executar, com suficiente rigor técnico e rapidez, os
procedimentos de selecção das matérias primas, de
confecção ou regeneração, de empratamento, de
decoração e de acondicionamento e conservação das
principais variedades de receitas de frutas confeccionadas
para sobremesa, comummente praticadas na restauração e
realizadas, também em cozinha, pelos próprios cozinheiros;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da variedade de receitas de frutas confeccionadas
praticada em restauração para sobremesa, sua
composição, características e utilizações;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos da sua confecção e de
regeneração;
- das técnicas, equipamentos, utensílios e procedimentos
de controlo dos processos do seu acondicionamento e
conservação;
- dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar.

104. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
103
Evidenciar ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos
pequenos detalhes e aplicado na execução deste trabalho,
assim como rigoroso e disciplinado no cumprimento das
normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

105. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
104
ÁREA TÉCNICA – Realização dos produtos
ARTICULAR A ACTIVIDADE DA COZINHA E PASTELARIA-
PADARIA COM O SERVIÇO DE MESA, REGULAR E
ESPECIAL (BUFFET, SELF-SERVICE, BANQUETE, ROOM-
SERVICE E OUTROS)
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
23
ARTICULAR A ACTIVIDADE DA COZINHA E
PASTELARIA-PADARIA COM O SERVIÇO DE
MESA, REGULAR E ESPECIAL (buffet, self-
service, banquete, room-service e outros)
CAPACIDADES Recolher informações sobre o tipo de evento, tipo de
serviço e de clientes, seus hábitos e preferências
alimentares.
Recepcionar, verificar, confirmar e satisfazer os pedidos na
roda ou nos espaços adequados aos serviços especiais,
com e sem recursos informáticos.
Empratar os alimentos e decorar os pratos, em função do
tipo de evento, tipo de serviço e das capitações aplicáveis.
Recolher sugestões e reclamações, proceder aos
necessários ajustes e correcções e satisfazer pedidos
especiais dos clientes.
Informar atempadamente o serviço de mesa de eventuais
falhas, esgotamentos e alterações das confecções,
apresentando as alternativas.
Cooperar com o serviço de mesa na preparação e
realização de serviços especiais (buffet, self-service,
banquete, room-service, …) nomeadamente na decoração
dos espaços, na apresentação dos produtos de cozinha e
de pastelaria, na disponibilização das iguarias, na
satisfação de pedidos especiais.
Aplicar, em articulação com o serviço de mesa, as normas

106. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
105
legais vigentes, nacionais e comunitárias, de higiene e
segurança alimentar, nos serviços regulares e especiais.
Registar os dados de produção nos documentos definidos,
com e sem recursos informáticos.
CONHECIMENTOS
* Unidade tecnológica
Relações Interpessoais
*Unidades tecnológicas
Higiene Segurança
Alimentar e Higiene
Segurança Profissional
* Unidade tecnológica
Novas Tecnologias da
Informação
Conhecer / compreender:
• A articulação entre a actividade da cozinha e pastelaria
com o serviço de mesa no funcionamento regular do
restaurante;
• As especificidades da articulação da cozinha e pastelaria-
padaria com o serviço de mesa na organização de serviços
especiais (buffet, self-service, banquete, cocktails, room-
service, …):
- características das clientelas dos vários tipos de evento,
tipos de serviço, respectivos gostos e preferências
alimentares;
- resposta da cozinha e pastelaria-padaria, em função do
tipo de evento, de serviço, da clientela, do serviço
encomendado e das capitações recomendadas;
- organização, distribuição do trabalho, controle de
produtos e articulação dos serviços intervenientes;
-as técnicas de apresentação e de decoração dos espaços
e das confecções em serviços especiais (buffet, self-service,
banquete, cocktails, room-service, …);
-os cuidados de higiene pessoal, de prevenção de
acidentes de trabalho e de salvaguarda da higiene e
segurança alimentar nos serviços especiais (buffet, self-
service, banquete, cocktails, room-service, …);
-os riscos de doenças ocasionadas em serviços especiais
(buffet, self-service, banquete, cocktails, room-service, …)
devidos a produtos impróprios, mal manipulados ou mal
conservados;
-as normas legais de higiene e segurança alimentar,
nacionais e comunitárias, aplicáveis em serviços especiais
(buffet, self-service, banquete, cocktails, room-service, …);
-as especificidades dos serviços especiais: organização,
distribuição do trabalho, controle de produtos e articulação
dos serviços intervenientes;
-as características da clientela dos serviços especiais:
hábitos, costumes, religiões, gostos e preferências, ritmos
de procura;
-a resposta das unidades de restauração e da cozinha e
pastelaria-padaria, em função da sua categoria, do serviço
encomendado e respectivas capitações;
-as técnicas de controlo e de registo da produção; a
informatização.

107. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
106
ATITUDES
*Unidade Sócio-
profissional
Qualidades Pessoais e
Empregabilidade
*Unidades tecnológicas
Higiene Segurança
Alimentar e Higiene
Segurança Profissional
Ser atento, cuidadoso, preventivo, rigoroso na cooperação
com o serviço de mesa, na actividade quotidiana do
restaurante e na preparação e realização dos serviços
especiais, em ordem a uma maior satisfação dos clientes.
Ser correcto e cortês no relacionamento com os seus
colegas, chefias e clientes.
Ser criativo e revelar sentido estético na decoração dos
espaços dos serviços especiais e na decoração das iguarias
a servir.
Ser rigoroso no cumprimento das normas de higiene e
segurança profissional e alimentar aplicáveis ao processo
de confecção, apresentação e conservação das iguarias
destinadas aos serviços regulares e especiais.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Executar, sob orientação da sua chefia, com rigor técnico e
desembaraço, os procedimentos de articulação da
actividade da cozinha com o serviço de mesa, quer no
funcionamento regular do restaurante, quer na preparação,
decoração e realização de serviços especiais (buffet, self-
service, banquete, cocktails, room-service, …);
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
-das razões, finalidades e consequências da articulação
entre a cozinha e o serviço de mesa, nos serviços regulares
e especiais;
-das técnicas de organização, decoração e disposição das
iguarias nos serviços especiais (buffet, self-service,
banquete, cocktails, room-service, …);
-dos cuidados de higiene e segurança profissional e
alimentar a respeitar na organização, confecção, decoração
e disposição das iguarias nos serviços especiais.
• Evidenciar:
- ser cuidadoso, exigente, preciso, atento aos pequenos
detalhes e aplicado na execução deste trabalho;
- ser compreensivo e disponível na colaboração com os
colegas, chefias e clientes;
- ser rigoroso e disciplinado no cumprimento das normas de
higiene e segurança profissional e alimentar aplicáveis.

108. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
107
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

109. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
108
ÁREA TECNOLÓGICA
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
24
INTERPRETAR OS SERVIÇOS DE
RESTAURAÇÃO COMO ÁREA DE INTERESSE
ECONÓMICO
CAPACIDADES Situar os serviços de restauração no contexto das
diversas actividades de turismo e nas actividades
económicas em geral.
Caracterizar genericamente a evolução e situação actual
do sector da restauração em Portugal, seus pontos fortes
e pontos fracos.
Identificar os tipos de serviços que integram os sectores
da hotelaria e restauração ( recepção, alojamento,
cozinha, pastelaria-padaria, restaurante, bar, armazéns,
economato, etc) e caracterizar sumariamente as
respectivas atribuições, organização geral e funções
gerais dos respectivos trabalhadores.
Caracterizar genericamente os tipos de estabelecimentos
de restauração (restaurante, pastelaria-padaria, cafetaria,
bar etc,) e distinguir as características dos integrados e
dos não integrados em estabelecimentos hoteleiros.
Caracterizar os diferentes segmentos da procura e os
diferentes tipos de serviços e de organizações/empresas
de restauração.
Caracterizar genericamente as vertentes legislativa e
comercial dos serviços de alimentação e bebidas.
Caracterizar genericamente os circuitos de distribuição
dos produtos alimentares (do produtor ao consumidor) e a
formação dos preços em restauração.
Perspectivar os sentidos de evolução organizacional,
tecnológica e comercial dos serviços de restauração.

110. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
109
CONHECIMENTOS Conhecer/compreender:
• As diferentes actividades económicas, as características
da actividade turística e o enquadramento económico-
social das profissões de restauração;
• Génese e evolução da prestação de serviços de
restauração;
• Tipos de serviços integrados nas áreas da hotelaria e
restauração e respectivas características, organizativas e
funcionais;
• Características gerais das instalações, equipamentos e
utensílios dos serviços integrados na área da restauração
( cozinha, pastelaria-padaria, restaurante, bar e secções
anexas) e atribuições gerais dos respectivos
trabalhadores;
• Tipos e características diferenciadoras dos diversos
estabelecimentos de restauração e bebidas (restaurantes,
bares, cafetarias, pizzarias, pastelarias, pastelarias-
padarias, etc.) e sua relação com os diferentes segmentos
de procura;
• Tipologia dos estabelecimentos de hotelaria e
restauração (categorias) e a sua relação com a tipologia
das clientelas;
• O licenciamento das actividades de restauração e a
legislação reguladora da actividade do sector;
• Os circuitos de distribuição dos produtos alimentares, do
produtor ao consumidor
• A formação dos preços em restauração, as opções e
margens de comercialização, a fiscalidade;
• A situação actual do sector em Portugal, seus pontos
fortes e pontos fracos, sentidos de evolução
organizacional, tecnológica e comercial.
ATITUDES Ser interessado em conhecer e compreender a macro
estrutura económica em que se situa a sua actividade
profissional e integrar-se nos objectivos da mesma.
Ser interessado em conhecer a diversidade de serviços
envolvidos na área onde se situa a sua actividade
profissional.

111. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
110
Ser sensível à importância dos aspectos económicos,
legislativos e comerciais do sector.
Ser disponível para agir em conformidade com as
exigências impostas pelas características socio-
económicas da actividade profissional em que se integra.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional possui competência
neste domínio se:
• Evidenciar conhecer os aspectos fundamentais e as
características socio-económicas da actividade turística e
as tendências de evolução da mesma;
• Evidenciar conhecer as interligações da sua actividade
com a actividade turística e económica em geral;
• Evidenciar conhecer as características gerais de
organização e funcionamento dos diferentes serviços e
estabelecimentos das áreas da hotelaria e restauração;
• Evidenciar conhecer os aspectos fundamentais das
vertentes legislativa e comercial da área da restauração;
• Evidenciar disponibilidade para cumprir as exigências
profissionais inerentes às características e condicionantes
socio-económicas do seu sector profissional e para
integrar-se e proceder de forma adequada às
características do estabelecimento em que desenvolva a
sua actividade profissional.
PROFISSÔES Unidade de competência comum às profissões de:
Empregado de mesa
Empregado de bar
Assistente técnico de restauração
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente técnico de cozinha-pastelaria

112. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
111
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
25
IDENTIFICAR OS VÁRIOS TIPOS DE
ALIMENTOS, SUAS CARACTERÍSTICAS
NUTRICIONAIS E DIETÉTICAS E PROCESSOS
GERAIS DE CONFECÇÃO
CAPACIDADES Reconhecer fisicamente e nomear os alimentos
fundamentais utilizados nas diversas preparações
alimentares servidas em restaurantes (carnes, peixes,
legumes, frutas, farináceos, etc.).
Reconhecer e descrever as respectivas características
diferenciadoras.
Reconhecer e descrever as características de qualidade
que devem possuir.
Descrever as exigências e processos gerais de
conservação dos diferentes alimentos e respectivas
exigências técnicas e higiénicas no seu manuseamento.
Caracterizar genericamente os processos básicos de
preparação culinária dos alimentos: cozer, assar, grelhar,
estufar fritar etc.
Caracterizar/ Classificar os diferentes alimentos do ponto de
vista nutricional (roda dos alimentos).
Caracterizar os principais erros alimentares do ponto de
vista qualitativo e quantitativo (proporções e capitações).
Descrever as características que deve possuir uma ementa
equilibrada que respeite os princípios fundamentais da
dietética e da racionalidade alimentar.
Descrever a composição geral de uma refeição racional e
saudável.
CONHECIMENTOS Conhecer/compreender:
Conceitos de matérias-primas e produtos alimentares;

113. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
112
Nome, aspecto e características gerais e características de
qualidade dos alimentos básicos para a confecção de
pratos principais (carnes, peixes, mariscos etc.);
Nome, aspecto e características gerais e características de
qualidade dos alimentos usualmente utilizados como
acompanhamentos ou guarnições (massas , arrozes,
batatas,, legumes, hortaliças etc.);
Nome, aspecto e características gerais e características de
qualidade dos alimentos usados em preparações diversas
de cozinha ou pastelaria ou pastelaria-padaria (ovos,
lacticínios, gorduras, farinhas, açucares etc.);
Nome, aspecto e características gerais e características de
qualidade dos principais tipos de condimentos (plantas
aromáticas, especiarias etc.);
Nome, aspecto e características gerais e características de
qualidade dos principais tipos de molhos, cremes e
saborizantes (maioneses, mostardas, essências etc.);
Nomenclatura dos processos básicos de preparação de
alimentos (cozer, assar grelhar, saltear, estufar, etc.) e
respectivas técnicas gerais;
Exigências e processos gerais de conservação dos
diferentes alimentos;
Normas técnicas e higiénicas de manuseamento de cada
um;
Classificação dos alimentos em grupos em função das suas
características nutricionais (Nova Roda dos Alimentos);
Conceito de dietética e princípios gerais de uma
alimentação racional e saudável;
Erros alimentares mais comuns;
Constituintes de uma boa ração alimentar: composição,
percentagens, capitações etc.;
Princípios para a composição de ementas racionais e
saudáveis.
ATITUDES Ser interessado em conhecer tão completamente quanto
possível os alimentos ou produtos alimentares utilizados em
restauração, particularmente no que respeita às suas
características de qualidade.

114. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
113
Ser interessado em conhecer e aplicar as normas de
higiene e conservação de cada um.
Ser sensível à importância e vantagens de uma alimentação
racional.
Ser disponível para aconselhar ou alertar os outros
(designadamente clientes) sobre erros alimentares ou
necessidade de racionalizar a alimentação.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional possui competência
neste domínio se:
• Evidenciar conhecer os alimentos e as respectivas
características de qualidade e exigências de higiene e
conservação;
• Evidenciar conhecer as respectivas características
nutricionais e os princípios de uma alimentação racional;
• Evidenciar conhecer os diferentes processos básicos de
confecção dos alimentos;
• Evidenciar sensibilidade à necessidade de cumprir as
normas de conservação dos diferentes alimentos e de
higiene no seu manuseamento;
Evidenciar sensibilidade ao valor de uma alimentação
racional e à necessidade de compor ementas correctas do
ponto de vista da racionalidade alimentar.
PROFISSÔES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente técnico de cozinha-pastelaria
Empregado de mesa
Empregado de bar
Assistente técnico de restauração

115. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
114
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
26
COMPREENDER OS HÁBITOS ALIMENTARES,
AS GASTRONOMIAS E OS PRINCÍPIOS DA
RACIONALIDADE ALIMENTAR E DA DIETÉTICA
CAPACIDADES Caracterizar os principais aspectos condicionantes da
génese e evolução dos hábitos e culturas alimentares.
Relacionar hábitos e culturas alimentares específicos com
características concretas de regiões, tradições e religiões.
Caracterizar as dietas religiosas (muçulmanas, judias,
hindus, ...).
Caracterizar a gastronomia portuguesa, no contexto da
gastronomia mediterrânica.
Identificar e caracterizar os principais pratos da gastronomia
regional portuguesa.
Identificar algumas condicionantes dos hábitos e culturas
alimentares actuais (vegetarianos, macrobióticos,
desportistas, “fast-food” , ...).
Identificar e caracterizar as principais dietas terapêuticas.
Caracterizar/Classificar os diferentes alimentos do ponto de
vista nutricional (Nova Roda dos Alimentos).
Reconhecer os princípios da dietética (geral e especial) e da
alimentação racional .
Descrever as características a que devem obedecer as
ementas e as refeições equilibradas.
Descrever os erros alimentares mais comuns.
Interpretar e respeitar as necessidades específicas dos
clientes.
Contribuir para a alimentação racional, saudável e
agradável dos clientes.

116. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
115
CONHECIMENTOS Conhecer / compreender:
• A génese e a evolução dos hábitos e culturas alimentares
e a sua relação com as características concretas das
regiões, tradições e religiões;
• As características da gastronomia mediterrânica e da
gastronomia portuguesa;
• Os conceitos básicos de alimentação e nutrição: alimento,
alimentação, alimentação saudável, nutrientes (energéticos,
plásticos, reguladores), ração;
• Classificação dos diferentes alimentos do ponto de vista
nutricional (Tabela dos Alimentos Portugueses e Nova Roda
dos Alimentos);
• O cálculo duma ração diária para um regime normal
(“Tabela de Cálculo de Rações Normais”);
• Os princípios fundamentais da dietética: quantidade,
qualidade, harmonia e adequação ao organismo; dietética
geral e especial e sua aplicação em restauração; capitações
• a composição e o equilíbrio alimentar das receitas, das
ementas e das dietas alimentares; erros alimentares mais
comuns;
• As principais dietas terapêuticas, suas características e
finalidades;
• As principais dietas religiosas (muçulmanas, judias, hindus,
...), suas características e finalidades;
• As principais dietas desportivas, suas características e
finalidades;
• Algumas tendências gastronómicas modernas
(vegetarianas, macrobióticas, “fast-food”,...), suas
características e finalidades;
• As características e os exemplos de cozinha criativa.
ATITUDES Ser sensível à importância e vantagens duma alimentação
racional, saudável e agradável.
Ser atencioso para com o cliente, interpretando e
respeitando as suas necessidades alimentares específicas.
Estar disponível para aconselhar os outros sobre a
racionalidade alimentar e de os alertar sobre os erros

117. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
116
alimentares.
Valorizar a gastronomia nacional e internacional.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Interpretar e respeitar as necessidades específicas dos
clientes e contribuir para a sua alimentação racional,
saudável e agradável, propondo-lhes dietas alimentares
nutricionalmente equilibradas, respeitando os princípios da
dietética geral e especial e valorizando o máximo possível a
gastronomia portuguesa e as principais gastronomias
internacionais;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- da génese e evolução dos hábitos e culturas alimentares e
da sua relação com as características concretas das
regiões, tradições e religiões;
- da classificação nutricional dos alimentos (Nova Roda dos
Alimentos);
- dos fundamentos e dos princípios da dietética;
- de dietética geral e especial;
- das principais dietas terapêuticas, religiosas e desportivas;
- das tendências gastronómicas modernas;
- dos erros alimentares mais comuns;
- das características da cozinha portuguesa e dos principais
pratos da gastronomia regional;
- das características e dos principais pratos da gastronomia
internacional.
• Evidenciar:
- ser sensível à importância e vantagens duma alimentação
racional, saudável e agradável;
- ser atencioso para com o cliente, interpretando e
respeitando as suas necessidades específicas;
- estar disponível para informar e alertar os outros para a
prática da alimentação racional;
- valorizar a gastronomia nacional e internacional.
PROFISSÔES Unidade de competência comum a:
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

118. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
117
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
27
COMPREENDER AS TECNOLOGIAS DE
CONFECÇÃO DE ALIMENTOS UTILIZADAS EM
RESTAURAÇÃO
CAPACIDADES Seleccionar as tecnologias, os equipamentos e os utensílios
adequados à confecção de alimentos, tendo em
consideração a sua natureza e finalidade.
Controlar o regular funcionamento dos equipamentos e
utensílios de confecção de alimentos.
Acompanhar a evolução das confecções e garantir a
qualidade e a apresentação previstas, corrigindo os desvios.
Garantir a higiene e segurança alimentar.
CONHECIMENTOS Conhecer / compreender:
• As modalidades, as técnicas e os processos de confecção
de alimentos: cozer (em água e noutros líquidos, no vapor),
grelhar, fritar, assar, estufar, gratinar, saltear …;
• Os equipamentos de confecção de alimentos: fogões,
fornos, grelhadores, convectores, micro-ondas, ...;
• Os utensílios utilizados na confecção de alimentos (bateria
da cozinha);
• As formas de energia utilizadas na confecção de
alimentos: lenha, carvão, gás, electricidade e as respectivas
medidas de segurança e higiene profissional;
• Os factores intervenientes na qualidade e apresentação
dos diferentes alimentos (cor, sabor, cheiro, estado de
cozedura, consistência, ...);
• As técnicas de operação e de controlo de funcionamento
dos equipamentos de confecção de alimentos;
• Os perigos para a saúde devido a produtos mal
cozinhados ou mal manipulados;

119. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
118
• As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre higiene
e segurança alimentar.
ATITUDES Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na selecção das técnicas, dos equipamentos e
dos processos de confecção de alimentos.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
rigoroso das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de confecção de
alimentos.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se, numa situação dada,
real ou simulada:
• Seleccionar correctamente, as técnicas, os equipamentos
e os utensílios adequados à confecção de alimentos, tendo
em conta a sua natureza e finalidade;
• Utilizar correctamente os equipamentos e os utensílios de
confecção respeitando os aspectos técnicos e de segurança
no trabalho;
• Controlar, durante todo o processo de confecção, a
qualidade e a apresentação dos alimentos (cor, sabor,
cheiro, estado de cozedura, consistência, ...);
• Garantir a higiene e segurança profissional e alimentar;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- dos factores de qualidade e apresentação dos produtos
alimentares;
- das técnicas de confecção de alimentos;
- dos equipamentos e utensílios de confecção de alimentos;
- das regras básicas de higiene e segurança profissional e
alimentar;
- dos perigos para a saúde devido a produtos mal
cozinhados ou mal manipulados.
PROFISSÔES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

120. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
119
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
28
COMPREENDER AS TECNOLOGIAS DE
CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS UTILIZADAS
EM RESTAURAÇÃO
CAPACIDADES Seleccionar as técnicas, os equipamentos e os utensílios
adequados à conservação de alimentos em restauração, em
função das suas características, utilização e tempo de
conservação previstos.
Seleccionar os produtos a conservar.
Controlar o regular funcionamento dos equipamentos e
utensílios de conservação de alimentos em restauração;
Verificar o estado de conservação dos alimentos
conservados.
Garantir a higiene e segurança alimentar.
CONHECIMENTOS Conhecer / compreender:
Os factores intervenientes na qualidade dos produtos
alimentares frescos, a conservar e conservados;
As técnicas de conservação de alimentos utilizadas na
indústria alimentar, nomeadamente salga, seca,
desidratação (condensação), liofilização, fumagem,
pasteurização, esterilização, caldas de açúcar
As técnicas de conservação de alimentos utilizadas na
restauração, nomeadamente, vácuo, desidratação,
refrigeração, congelação e arrefecimento rápido (“cook-chill”
e “cook-freeze”);
As técnicas de regeneração, a partir de preparados
industriais e de pré-cozinhados;
As técnicas de adição de antioxidantes e de outros
conservantes e os normativos legais aplicáveis;
Os equipamentos e utensílios de acondicionamento e
conservação de alimentos, nomeadamente: câmaras de
vácuo, frigoríficos, câmaras de refrigeração e de

121. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
120
congelação, caixas térmicas e células de arrefecimento
rápido;
Os parâmetros de controlo de qualidade dos produtos
alimentares conservados (temperaturas, prazos de validade,
estado de conservação, ...);
As regras básicas de higiene e segurança alimentar e as
suas implicações na saúde dos clientes;
As normas legais, nacionais e comunitárias, sobre higiene e
segurança alimentar.
ATITUDES Ser cuidadoso, exigente, preciso e atento aos pequenos
detalhes, na selecção dos produtos a conservar, no controlo
das condições e dos equipamentos de conservação e no
controlo de qualidade dos produtos conservados.
Ser rigoroso, disciplinado e responsável, no cumprimento
rigoroso das normas de higiene e segurança profissional e
alimentar aplicáveis ao processo de conservação dos
produtos alimentares.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se, numa situação dada,
real ou simulada:
• Seleccionar correctamente, as técnicas, os equipamentos
e os utensílios adequados à conservação de alimentos em
restauração, tendo em conta as características, utilização
e tempo de conservação previstos;
• Seleccionar correctamente os produtos a conservar;
• Controlar adequadamente o funcionamento dos
equipamentos e utensílios de conservação de alimentos;
• Verificar o estado de conservação dos alimentos
conservados;
• Garantir a higiene e segurança profissional e alimentar;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
-dos factores de qualidade dos produtos alimentares
-das técnicas de conservação de alimentos utilizadas na
restauração, incluindo a adição de antioxidantes e de
outros conservantes e dos normativos legais aplicáveis;
-dos equipamentos e utensílios de acondicionamento e
conservação de alimentos;
-dos parâmetros de controlo de qualidade dos produtos

122. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
121
alimentares conservados;
-das regras básicas de higiene e segurança profissional e
alimentar e suas implicações na saúde dos clientes.
Evidenciar:
- ser sensível à importância da selecção dos produtos a
conservar, do controlo das condições e dos equipamentos
de conservação e do controlo de qualidade dos produtos
conservados;
- Ser sensível à importância do cumprimento rigoroso das
normas de higiene e segurança profissional e alimentar
aplicáveis ao processo de conservação dos produtos
alimentares.
PROFISSÔES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria

123. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
122
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
29
COMPREENDER A TECNOLOGIA DA HIGIENE E
SEGURANÇA ALIMENTAR EM RESTAURAÇÃO
CAPACIDADES Identificar as fontes de contaminação microbiana e os
factores determinantes do desenvolvimento de micro
organismos patogénicos nas matérias-primas, produtos
alimentares, instalações e equipamentos.
Identificar as medidas preventivas a tomar para evitar
contaminações e desenvolvimento de agentes patogénicos
nos alimentos, equipamentos e instalações.
Identificar as principais causas, sintomas e consequências
das infecções, intoxicações alimentares e infestações
parasitárias e formas de as prevenir.
Identificar as técnicas, os processos (manuais e ou
mecânicos), os equipamentos e os produtos de limpeza e
desinfecção utilizados em restauração para assegurar a
higiene alimentar.
Reconhecer as características de salubridade e qualidade
das matérias-primas e produtos alimentares.
Caracterizar as normas legais vigentes, nacionais e
comunitárias, sobre Higiene e Segurança Alimentar na
restauração.
Identificar as normas de segurança e higiene adequadas no
transporte, manuseamento, acondicionamento e
conservação dos diferentes tipos de produtos alimentares,
frescos ou confeccionados.
Caracterizar as condições gerais de conservação de frescos,
de pré-cozinhados e de confeccionados, em função das
características de cada produto e da sua utilização.
Identificar e controlar situações ou produtos potencialmente
causadores de intoxicações.
Identificar manifestações evidentes de intoxicações
alimentares e procedimentos a seguir em tais situações.

124. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
123
CONHECIMENTOS Conhecer / compreender:
• As fontes de contaminação alimentar e os factores
determinantes do desenvolvimento de agentes patogénicos
em restauração;
• As medidas preventivas a tomar para evitar contaminações
e desenvolvimento de agentes patogénicos nos alimentos,
equipamentos e instalações;
• Importância e necessidade de assegurar uma correcta
higiene pessoal e uso de fardamento adequado, como forma
de evitar contaminações alimentares;
• Equipamentos e produtos de limpeza e desinfecção
utilizados em restauração e as técnicas e processos manuais
ou mecânicos para controlar as contaminações ou
desenvolvimento de agentes patogénicos;
• Principais infecções, intoxicações alimentares e infestações
parasitárias, suas origens, sintomas e consequências;
• Formas de prevenir infecções, intoxicações alimentares e
infestações parasitárias,
• Normas legais vigentes, nacionais e comunitárias, sobre
Higiene e Segurança Alimentar na restauração;
procedimentos HACCP. ;
• Características de salubridade e qualidade das matérias-
primas e produtos alimentares;
• Normas de higiene e segurança no manuseamento,
transporte, acondicionamento e conservação adequadas a
diferentes matérias-primas, produtos alimentares,
equipamentos e utensílios;
• Normas de higiene pessoal e de fardamento relacionadas
com a higiene alimentar;
• Manifestações evidentes de intoxicações alimentares e
procedimentos a seguir em tais situações.
ATITUDES Ser empenhado em cumprir as diferentes normas de higiene
e segurança alimentar.
Ser empenhado em evitar quaisquer situações
potencialmente perigosas para a saúde.

125. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
124
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional possui competência
neste domínio se:
• Evidenciar conhecer a problemática da contaminação
alimentar, os factores de desenvolvimento de agentes
patogénicos e as medidas de controlo e de prevenção
adequadas;
• Evidenciar conhecer as principais condições e situações
potencialmente propícias a infecções, intoxicações
alimentares e infestações parasitárias, sintomas,
consequências e medidas preventivas;
• Evidenciar disponibilidade para cumprir as normas de
higiene e segurança alimentar aplicáveis a cada situação, no
desenvolvimento da respectiva actividade profissional.
PROFISSÕES Unidade de competências comum às profissões de:
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria
Empregado de Mesa
Empregado de Bar
Assistente Técnico de Restauração

126. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
125
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
30
COMPREENDER A TECNOLOGIA DA HIGIENE E
SEGURANÇA PROFISSIONAL EM
RESTAURAÇÃO
CAPACIDADES Assegurar as condições de higiene e segurança profissional
das instalações, equipamentos e utensílios da restauração.
Aplicar regras básicas de prevenção e combate de incêndios.
Assumir posturas ergonómicas correctas.
Cuidar da sua própria higiene e segurança profissional.
Executar procedimentos básicos de primeiros socorros, em
caso de acidentes profissionais.
CONHECIMENTOS Conhecer / compreender:
Os factores de risco ao nível da higiene e segurança
profissional na restauração; consequências;
A ergonomia na restauração: posturas profissionais correctas
e incorrectas; importância do mobiliário e equipamentos;
As características de funcionalidade, segurança e higiene
das instalações da restauração: acessos do pessoal, das
mercadorias e dos clientes, área útil, luz, ventilação,
humidade, ruído, facilidade de limpeza, sistema de
drenagem, exaustão de fumos e de cheiros;
As normas de higiene e segurança profissional das
instalações, equipamentos, utensílios, matérias-primas,
produtos finais e recursos energéticos (gás, lenha, carvão,
electricidade);
As regras básicas de prevenção e combate de incêndios;
Os procedimentos básicos de primeiros socorros em caso de
acidentes profissionais.

127. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
126
ATITUDES Ser atento, preventivo, disciplinado e rigoroso, na aplicação
das normas de higiene e segurança profissional.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional desempenha esta
actividade com competência se:
• Utilizar correctamente instalações, equipamentos,
utensílios, matérias-primas, produtos finais e recursos
energéticos, na perspectiva da higiene e segurança
profissional;
• Assumir posturas ergonómicas correctas;
• Evidenciar ser rigoroso, preventivo, disciplinado e
responsável no cumprimento das normas de higiene e
segurança profissional;
• Evidenciar um bom nível de conhecimento:
- Dos factores de risco ao nível da higiene e segurança
profissional na restauração, das suas consequências e da
forma de os evitar;
- Das características de funcionalidade, segurança e higiene
das instalações da restauração;
- Das normas de higiene e segurança profissional das
instalações, equipamentos, utensílios, matérias-primas,
produtos finais e recursos energéticos;
- Das regras básicas de prevenção e combate de incêndios;
- Dos procedimentos básicos de primeiros socorros em caso
de acidentes profissionais.
PROFISSÔES Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria
Empregado de Mesa
Empregado de Bar
Assistente Técnico de Restauração

128. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
127
ÁREA SOCIO-PROFISSIONAL
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
31
INTERPRETAR OS SERVIÇOS DE
RESTAURAÇÃO COMO ÁREA DE INTERESSE
PROFISSIONAL
CAPACIDADES Caracterizar genericamente a actividade profissional e os
empregos nos sectores de restauração e bebidas - sua
exigências gerais, salários praticados, formas de
contratação ,contratação colectiva, associação sindical, as
associações patronais , procura e acesso ao emprego, a
sazonalidade, o desemprego, o re-acesso ao emprego.
Identificar os aspectos fundamentais da legislação do
trabalho, particularmente no que respeita aos direitos e
deveres dos trabalhadores, aos vínculos contratuais, aos
horários, aos regimes de faltas, de baixas, de férias.
Caracterizar genericamente o modo de funcionamento e a
organização geral do trabalho dos diferentes serviços da
área da restauração (cozinha, restaurante, bar, e secções
anexas - cave-dia copa etc.), a respectiva estrutura
hierárquico-funcional , as funções e responsabilidades das
chefias e a forma geral de organização e funcionamento
das equipes de trabalho e das brigadas.
Identificar e descrever os principais pontos de contacto e
articulação entre os diversos serviços, caracterizar os
aspectos fundamentais de uma correcta articulação entre
serviços e trabalhadores e as responsabilidades e
exigências profissionais dos diversos intervenientes.
Identificar as características fundamentais dos perfis
profissionais (atribuições, funções e competências gerais)
dos profissionais dos serviços restauração,
designadamente no que respeita ao cozinheiro,,

129. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
128
pasteleiro, empregado de mesa e empregado de bar,
assistente técnico de cozinha e assistente técnico de
restauração) e respectivas exigências de formação
profissional, certificação e desenvolvimento de carreiras.
Caracterizar exigências específicas das diferentes
profissões.
Dos pontos de vista físicos, intelectuais, culturais, éticos
de apresentação e indumentária, e de actualização e
valorização pessoal e profissional.
CONHECIMENTOS Conhecer/ compreender:
• As características sócio-profissionais gerais da actividade
profissional nos sectores de restauração e bebidas
(características dos empregos, contratos, associativismo
etc.);
• A Legislação geral do trabalho sobretudo no que respeita
aos aspectos fundamentais das relações laborais;
• Modo de funcionamento e organização do trabalho nos
estabelecimentos de restauração e respectivos sectores
ou serviços (cozinha, restaurante e bar e das secções
anexas – cave dia, copa, cafetaria;
• Estrutura hierárquico-funcional dos diversos serviços de
restauração e das secções anexas e a forma geral de
organização e funcionamento das equipes de trabalho e
das brigadas;
• Os principais pontos de articulação entre os diferentes
serviços e trabalhadores e responsabilidades e
exigências profissionais que impõem aos intervenientes;
• Características dos perfis profissionais dos trabalhadores
do sector da restauração (cozinheiro, pasteleiro,
empregado de mesa, etc.) e respectivas exigências de
formação profissional e certificação);
• As exigências da profissão no que respeita aos aspectos:
físicos, intelectuais, culturais, éticos, de apresentação e
indumentária e de higiene pessoal ( particularmente no
que respeita aos Tipos de indumentária a utilizar em
diferentes situações do serviço de mesa e bar, e em
diferentes organizações). e de actualização e valorização
pessoal e profissional.

130. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
129
ATITUDES Ser interessado em conhecer o contexto sócio-profissional
onde se situa a respectiva actividade profissional ,nas
suas vertentes legislativa, socio-económica, organizativa e
funcional.
Ser sensível à complementaridade de vários serviços do
sector e à necessidade de garantir boas articulações
entre eles.
Ser interessado em Integrar-se nas características do
respectivo perfil profissional tendo em conta os aspectos:
físicos, intelectuais, culturais, éticos e de actualização e
valorização pessoal.
Ser interessado em integrar-se no contexto sócio-
profissional da sua actividade, do ponto de vista geral e
conhecer e integrar-se nas características funcionais,
organizativas e hierárquicas do estabelecimento onde
trabalhar.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional possui competência
neste domínio se:
Evidenciar conhecer o contexto socioprofissional da
respectiva profissão e área profissional no que respeita
às características dos empregos e legislativas ;
Evidenciar conhecer o modo de funcionamento dos
diferentes serviços da área da restauração e respectiva
organização hierárquico-funcional e do trabalho;
Evidenciar ser sensível a complementaridade de vários
serviços do sector e estar disponível para promover uma
boa articulação entre eles;
Evidenciar conhecer e estar disponível para integrar-se e
cumprir as exigências da profissão no que respeita aos
aspectos: funcionais físicos, intelectuais, culturais, éticos,
de apresentação e de actualização e valorização pessoal.
PROFISSÔES Unidade de competência comum às profissões de:
Empregado de mesa,
Empregado de bar
Assistente técnico de restauração
Cozinheiro
Pasteleiro
Assistente técnico de cozinha

131. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
130
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
32
UTILIZAR AS NOVAS TECNOLOGIAS DE
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA
REALIZAR TAREFAS SIMPLES DE ESCRITA,
CÁLCULO, PESQUISA E COMUNICAÇÃO A
DISTÂNCIA
CAPACIDADES Utilizar o computador, aplicando as funções necessárias,
para realizar tarefas que promovam uma maior
competência profissional e valorização pessoal , tais
como:
- aceder e navegar na Internet. pesquisar e recolher dados
de cariz cultural ou profissional ,organizá-los e registá-los.
Utilizar o computador e respectivas funções para efectuar
cálculos e tratamento de textos.
Utilizar o computador para comunicar electronicamente.
Utilizar equipamentos informatizados simples , tais como
telemóveis.
Utilizar equipamentos específicos no âmbito dos serviços
de restauração.
CONHECIMENTOS Conhecer / compreender:
• Conceitos de novas tecnologias da informação e
ferramentas informáticas;
• Fundamentos de informática;
• Componentes físicas do computador, seu sistema
operativo e procedimentos básicos de utilização;
• Procedimentos de acesso e navegação na Internet;
• Procedimentos de recolha e organização de dados;
• Procedimentos de tratamento de textos, e utilização de
folhas de cálculo;
• Procedimentos de utilização de correio electrónico;

132. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
131
• Vantagens da utilização da informática nos serviços de
restauração;
• Equipamento informatizado utilizado dos serviços de
restauração .e respectivo Software específico.
ATITUDES Ser sensível à importância dos conhecimentos de
informática vantagens da utilização do computador como
meio de comunicação e de desenvolvimento pessoal.
Ser sensível ao interesse da Internet como meio de
valorização pessoal e profissional.
Ser sensível ao interesse da utilização do equipamento
informático em restauração como meio de comunicação,
simplificação, economia de tempo, racionalização do
trabalho.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional possui competência
neste domínio se:
• Utilizar adequadamente o computador no acesso à
Internet, na pesquisa de dados, na organização de textos
e no envio ou recepção de mensagens;
• Evidenciar conhecer e ser sensível às vantagem da
utilização das modernas tecnologias da informação, nas
suas várias vertentes.
PROFISSÔES Unidade de competência comum às profissões de:
Empregado de mesa,
Empregado de bar
Assistente técnico de restauração
Cozinheiro
Pasteleiro
Assistente técnico de cozinha
Governante

133. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
132
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
33
UTILIZAR A LÍNGUA INGLESA PARA
COMPREENDER TEXTOS PROFISSIONAIS
SIMPLES E ESTABELECER COMUNICAÇÃO
ORAL A NÍVEL ELEMENTAR
CAPACIDADES Ler e compreender receitas culinárias, ementas, etiquetas
rótulos, ordens de serviço etc. em inglês.
Descodificar termos técnicos de restauração e os exigidos
para uma eficaz utilização das novas tecnologias de
informação.
Estabelecer comunicação oral básica com clientes dos
estabelecimentos de restauração ,colegas ou fornecedores
de língua inglesa.
Utilizar a língua para cumprimentar, compreender e
formular questões simples no âmbito da profissão,
designadamente das confecções alimentares, das bebidas,
transportes, alojamentos etc.
Utilizar vocabulário e construções frásicas que permitam
prestar informações simples de carácter profissional nas
áreas dos alimentos e bebidas, turismo, clima, estações,
locais, transportes.
Manter pequenos diálogos com clientes, colegas ou outros
utilizando frases simples.
CONHECIMENTOS Conhecer / compreender:
Vocabulário corrente simples;
Vocabulário de cariz profissional básico;
Termos informáticos fundamentais ;
Termos técnicos no Âmbito das matérias primas, produtos
e confecções alimentares;

134. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
133
Idem , ao nível dos utensílios e equipamentos no âmbito
dos serviços de restauração;
Vocabulário corrente orientado para temas como, clima,
estações, locais, transportes;
Numeração e horas;
Expressões básicas de comunicação para cumprimentar,
questionar , responder;
Construções frásicas simples que permitam estabelecer
pequenos diálogos;
Bases gramaticais que permitam cumprir as exigências de
leitura, compreensão e comunicação oral elementar
necessárias aos profissionais de cozinha pastelaria, mesa
e bar.
ATITUDES Ser interessado em assegurar uma correcta compreensão
dos termos técnicos da profissão e dos textos profissionais
que tem de ler.
Ser interessado em mobilizar os conhecimentos da língua,
de forma a entender os clientes, colegas ou outros.
Ser interessado expressar-se o mais correctamente
possível, utilizando o vocabulário e as expressões mais
adequadas, de forma a fazer-se entender.
Ser interessado em desenvolver a sua competência no
domínio desta língua.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional possui competência
neste domínio se:
• Evidenciar compreender textos simples necessários à sua
actividade profissional;
• Entender e responder a questões de cariz profissional
simples;
• Evidenciar conhecer um vocabulário básico no âmbito de
temas profissionais como,, alimentos ,bebidas, clima,
transportes etc.;
• Evidenciar interesse em expressar-se adequadamente.

135. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
134
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Pasteleiro
Empregado de mesa,
Empregado de bar,
Assistente técnico de cozinha
Assistente técnico de restauração.

136. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
135
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
34
UTILIZAR A LÍNGUA FRANCESA PARA
COMPREENDER TEXTOS PROFISSIONAIS
SIMPLES E ESTABELECER COMUNICAÇÃO
ORAL A NÍVEL ELEMENTAR
CAPACIDADES Ler e compreender receitas culinárias, ementas, etiquetas
rótulos, ordens de serviço etc. em francês.
Descodificar termos técnicos de restauração e os exigidos
para uma eficaz utilização das novas tecnologias de
informação.
Estabelecer comunicação oral básica com clientes dos
estabelecimentos de restauração ,colegas ou fornecedores
de língua inglesa.
Utilizar a língua para cumprimentar, compreender e
formular questões simples no âmbito da profissão,
designadamente das confecções alimentares, das bebidas,
transportes, alojamentos etc.
Utilizar vocabulário e construções frásicas que permitam
prestar informações simples de carácter profissional nas
áreas dos alimentos e bebidas, turismo, clima, estações,
locais, transportes.
Manter pequenos diálogos com clientes, colegas ou outros
utilizando frases simples.
CONHECIMENTOS Conhecer / compreender:
• Vocabulário corrente simples;
• Vocabulário de cariz profissional básico;
• Termos informáticos fundamentais ;
• Termos técnicos no Âmbito das matérias primas, produtos
e confecções alimentares;
• Idem , ao nível dos utensílios e equipamentos no âmbito

137. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
136
dos serviços de restauração;
• Vocabulário corrente orientado para temas como, clima,
estações, locais, transportes;
• Numeração e horas;
• Expressões básicas de comunicação para cumprimentar,
• questionar , responder;
• Construções frásicas simples que permitam estabelecer
pequenos diálogos;
Bases gramaticais que permitam cumprir as exigências de
leitura, compreensão e comunicação oral elementar
necessárias aos profissionais de cozinha pastelaria, mesa
e bar.
ATITUDES Ser interessado em assegurar uma correcta compreensão
dos termos técnicos da profissão e dos textos profissionais
que tem de ler.
Ser interessado em mobilizar os conhecimentos da língua,
de forma a entender os clientes, colegas ou outros.
Ser interessado expressar-se o mais correctamente
possível, utilizando o vocabulário e as expressões mais
adequadas, de forma a fazer-se entender.
Ser interessado em desenvolver a sua competência no
domínio desta língua.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional possui competência
neste domínio se:
Evidenciar compreender textos simples necessários à sua
actividade profissional;
Entender e responder a questões de cariz profissional
simples;
Evidenciar conhecer um vocabulário básico no âmbito de
temas profissionais como, alimentos, bebidas, clima,
transportes etc.;
Evidenciar interesse em expressar-se adequadamente.

138. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
137
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente técnico de cozinha-pastelaria
Empregado de mesa
Empregado de bar
Assistente técnico de restauração.

139. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
138
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
35
DESENVOLVER QUALIDADES PESSOAIS
INDISPENSÁVEIS À SUSTENTAÇÃO DA SUA
EMPREGABILIDADE
CAPACIDADES Identificar as características socio-económicas e sócio-
profissionais do estabelecimento e sector onde vier a
inserir-se, observando, analisando e recolhendo
informações por forma a poder integrar-se no respectivo
contexto organizacional e hierárquico.
Integrar-se facilmente em diferentes contextos
organizacionais e hierárquicos, em função dos diferentes
estabelecimentos de restauração ou bebidas onde tiver
de trabalhar.
Aplicar, em situação profissional, os valores fundamentais
de cidadania (valores de relação social, ecológicos,
económicos etc.).
Identificar e proceder de acordo com os valores
fundamentais da profissionalidade ( produzir, respeitar os
direitos da organização, as relações hierárquicas, ser
eficiente e rigoroso no cumprimento das normas
técnico/profissionais, empenhado, assíduo e pontual ).
Identificar e procurar desenvolver as competências sócio-
profissionais básicas: responsabilidade, adaptabilidade,
autonomia ,iniciativa, trabalho em equipa, auto-disciplina,
auto estima, auto-formação.
Desenvolver competências para enfrentar as inovações e
desafios da sua actividade profissional (inovações e
alterações tecnológicas e sócio profissionais).
Desenvolver procedimentos de valorização pessoal e
actualização profissional e ( estar atento às inovações
técnicas, proceder a buscas e recolha de dados , trabalhar
e integrar as informações obtidas etc.).
Aplicar técnicas de pesquisa, recolha, interpretação e
organização de informações no âmbito da sua
especialidade e desenvolvimento pessoal.

140. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
139
Valorizar a organização e a actividade profissional onde se
insere e valorizar-se, assegurando uma prestação de
serviços eficiente e de qualidade.
Proceder habitualmente com responsabilidade e sentido
ética profissional.
CONHECIMENTOS Conhecer/compreender:
• As características diferenciadoras de diversos
estabelecimentos de restauração e bebidas, dos pontos de
vista socio-económico e sócio-profissional (organização
geral, funções, atribuições, e exigências específicas em
relação ao respectivo pessoal);
• Os valores fundamentais a respeitar e prosseguir:
- valores de cidadania ( valores de relação social,
ecológicos, económicos etc.);
- valores da profissionalidade ( produzir, respeitar os
direitos da organização, as relações hierárquicas, ser
eficiente e rigoroso no cumprimento das normas
técnico/profissionais ,ser empenhado, assíduo e pontual ).
• As competências sócio-profissionais básicas e
desenvolver: responsabilidade, adaptabilidade, autonomia
,iniciativa, trabalho em equipa, auto-disciplina, auto estima,
auto-formação;
• Os conceitos de produtividade e de rentabilidade;
• As estratégias de auto desenvolvimento e valorização
pessoal e profissional;
• Os meios e técnicas de pesquisa, recolha, interpretação e
organização de dados e documentos, importantes para o
auto-desenvolvimento, actualização e valorização pessoal e
profissional (Internet, revistas contactos etc.);
• Os comportamentos e atitudes ético-profissionais
designadamente nos domínios do rigor, da diligência , do
respeito pelas normas técnicas e de segurança e higiene,
da exigência de qualidade do serviços, da competência
profissional etc..
ATITUDES Ser interessado em compreender e integrar-se nos
objectivos e na cultura da organização onde trabalhar e no
contexto sócio-profissional da mesma.
Ser sensível à importância de conhecer, respeitar e cumprir
os diferentes valores de cidadania, de profissionalidade e

141. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
140
de ética profissional.
Ser sensível à necessidade de um desempenho
profissional de qualidade.
Ser sensível ao valor e importância do querer fazer para
além do saber fazer.
Ser interessado no auto-aperfeiçoamento e em valorizar-
se, valorizar a empresa, a sua actividade profissional e a
actividade económica em que se integra.
Ser interessado em aplicar técnicas de pesquisa, recolha e
organização de informações sobre a especialidade e seu
contexto.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional possui competência
neste domínio se:
• Evidenciar conhecer e capacidade de aplicar
procedimentos de integração na organização e cultura da
entidade patronal, designadamente no que respeita a
recolha dos elementos necessários para o conhecimento
das suas características;
• Evidenciar conhecer as exigências profissionais dos
pontos de vista dos valores, das competências sócio-
profissionais, da disciplina, da ética profissional ,da
actualização profissional, do auto desenvolvimento e da
integração sócio profissional, e evidenciar interesse e
capacidade de proceder de acordo com as mesmas;
• Evidenciar conhecer procedimentos de actualização e
valorização pessoal e profissional, técnicas de pesquisa,
recolha e organização de informações sobre a
especialidade e seu contexto, e evidenciar capacidade e
interesse em aplicá-los.
PROFISSÔES Unidade de competência comum às profissões de:
Empregado de mesa
Empregado de bar
Assistente técnico de restauração
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente técnico de cozinha-pastelaria

142. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
141
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
36
ESTABELECER RELAÇÕES INTERPESSOAIS
CORRECTAS E ADEQUADAS
CAPACIDADES Relacionar-se correcta e adequadamente com os outros,
em particular com colegas de trabalho, hierarquia e clientes.
Auto-controlar-se em situações difíceis de stress e conflito.
Desenvolver comportamentos facilitadores do bom
relacionamento e evitamento de conflitos.
Trabalhar em equipa.
Identificar causas de dificuldades nas relações interpessoais
e de trabalho.
Interpretar manifestações pessoais de insatisfação
potencialmente geradoras de dificuldades de relação ou
conflito.
Desenvolver estratégias de bom relacionamento,
adequadas a diferentes situações e personalidades.
CONHECIMENTOS Conhecer/compreender:
• Fundamentos de psicologia geral, individual e da
personalidade, do ponto de vista da compreensão dos
outros;
• Padrões básicos das relações humanas;
• Barreiras à comunicação interpessoal;
• Causas de dificuldades e conflito nas relações
interpessoais e de trabalho;
• Exigências específicas do trabalho em equipa;
• Importância das boas relações no desenvolvimento do
trabalho e bem-estar pessoal;

143. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
142
• Importância da linguagem verbal e não verbal no
relacionamento e conflito;
• Estratégias facilitadoras da comunicação e relação
interpessoal;
• Estratégias de enquadramento e reacção a
comportamentos agressivos e hostis;
• Estratégias de evitamento e solução de conflitos;
• Estratégias de auto-controlo e controlo do stress.
ATITUDES Ser respeitador da personalidade dos outros e do seu valor
como pessoas.
Ser compreensivo e tolerante para com o comportamento
dos outros.
Ser interessado em cumprir as regras facilitadoras de um
bom relacionamento interpessoal.
Ser interessado em auto-controlar-se e manter uma postura
correcta e bem humorada em situações difíceis.
Ser sensível à importância das boas relações no
desenvolvimento do trabalho e bem-estar pessoal.
Ser cuidadoso com o uso da linguagem verbal e não verbal
no relacionamento interpessoal e situações de conflito.
Ser interessado e disponível para criar relações
harmoniosas e bom clima de trabalho.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional possui competência
neste domínio se:
• Evidenciar conhecer e capacidade para desenvolver
comportamentos tendentes a estabelecer, facilitar e manter
relações correctas, harmoniosas e agradáveis com colegas,
hierarquias, clientes, fornecedores e outros com quem deva
contactar em situação de trabalho;
• Evidenciar capacidade de trabalhar em equipe com
colegas e hierarquias e proceder de forma controlada em
situações problemáticas ou potencialmente conflituosas;
• Evidenciar conhecer causas de dificuldades no
relacionamento interpessoal e estratégias facilitadoras das
boas relações interpessoais e de evitamento de conflitos;

144. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
143
• Evidenciar compreensão, tolerância e respeito pela
personalidade dos outros;
• Evidenciar disponibilidade para promover relações
interpessoais harmoniosas e eficazes no âmbito da sua
actividade profissional.
PROFISSÕES Unidade de competência comum às profissões de:
Empregado de mesa
Empregado de bar
Assistente técnico de restauração
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro
Assistente técnico de cozinha-pastelaria
Recepcionista
Empregado de andares

145. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
144
UNIDADE DE
COMPETÊNCIAS
37
COMPREENDER E COMUNICAR COM CLAREZA
E EFICÁCIA EM PORTUGUÊS
CAPACIDADES Compreender e exprimir-se claramente, oralmente e por
escrito em português.
Manter com o cliente um diálogo profissional eficaz.
Compreender e interpretar textos de cariz profissional.
CONHECIMENTOS Conhecer / compreender:
• Vocabulário diversificado e cuidado da língua portuguesa;
• Vocabulário profissional;
• Construções frásicas correctas;
• Textos de cariz profissional / receitas sobre confecção de
alimentos e bebidas.
ATITUDES Ser interessado em comunicar da forma mais correcta do
ponto de vista linguístico, utilizando os vocábulos e as
expressões mais adequadas a cada situação.
Ser interessado em desenvolver a sua competência no
domínio da língua portuguesa.
CRITÉRIOS
DE
DESEMPENHO
Considera-se que o profissional possui competência
neste domínio se:
• Compreender informações e textos gerais e profissionais;
• Comunicar factos, ideias ou transmitir informações de
forma compreensível a nível geral e profissional, utilizando o
vocabulário e as expressões adequadas;
• Evidenciar interesse em utilizar a língua portuguesa da
forma mais correcta e eficaz.

146. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
145
PROFISSÕES Unidade de competências comum às profissões de:
Empregado de mesa
Empregado de bar
Cozinheiro
Pasteleiro-Padeiro

147. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
146

148. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
147
PERFIL DE FORMAÇÃO

149. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
148

150. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
149
PERFIL DE FORMAÇÃO:
ÁREA TÉCNICA
MÓDULO 1 PLANEAMENTO DA PRODUÇÃO E PREPARAÇÃO DA
COZINHA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
A Restauração como Área de Negócio(24); A Restauração como Área de
Trabalho(31); Os Alimentos, suas Características e Confecção(25); Tecnologia de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Participar no planeamento da produção e na preparação da cozinha para a
actividade do dia.
Nas seguintes condições:
• Dispondo dos planos de produção previstos para a semana e para o dia;
• Dispondo de uma cozinha equipada para o efeito, mas em que estejam em falta

151. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
150
alguns dos utensílios e algumas das matérias-primas necessárias, e em que se
encontrem desregulados alguns dos equipamentos, não suficientemente limpos
alguns dos utensílios, fora de prazo alguns dos produtos e deterioradas algumas das
matérias-primas.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Executar os procedimentos técnicos inerentes à análise dos planos de produção, à
previsão das matérias-primas e utensílios necessários, ao controlo das existências em
stock e do seu estado de conservação, conduzindo à apresentação de uma listagem
dos produtos a aprovisionar, através de requisição ou aquisição, por forma a
satisfazer, em termos quantitativos e qualitativos, os planos de produção previstos;
deverão ser igualmente listados os produtos propostos para abate ao inventário, por
se encontrarem fora de prazo ou deteriorados e explicitados os motivos da rejeição;
• Executar os procedimentos inerentes à verificação do estado de limpeza das
instalações, do estado de higiene, conservação e funcionamento dos utensílios e
equipamentos da cozinha e à mobilização e disposição das matérias-primas e
produtos necessários às confecções previstas para o dia, conduzindo à apresentação
da “mise-en-place” da cozinha;
• A “mise-en-place” apresentada deverá estar adequada, quantitativa e
qualitativamente, ao plano de produção previsto, ser acompanhada com a nomeação
dos equipamentos, utensílios e produtos utilizados e ter incluído a prévia correcção
das anomalias de limpeza dos utensílios e de regulação dos equipamentos;
• Evidenciar uma atitude cuidadosa e atenta à sua higiene pessoal e fardamento e à
higiene e segurança alimentar e profissional na cozinha, assim como uma atitude
diligente e aplicada na execução do seu trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos – planos de produção, ementas,
receitas, fichas técnicas, tabelas de capitações), cálculo numérico (operações de
quantificação dos produtos);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- organização de uma cozinha (tipologia de serviços; instalações, equipamentos e
utensílios; matérias-primas e produtos alimentares; equipa de trabalho);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.

152. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
151
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de planeamento da produção a realizar, de previsão dos meios
necessários, de controlo de stocks, de verificação das condições de conservação das
matérias-primas e produtos alimentares, de organização do trabalho e de “mise-en-
place” da cozinha para o trabalho do dia, assim como o indispensável treino prático
dos procedimentos operativos.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o sentido de
antecipação, preparação prévia e organização dos meios de trabalho, e para o sentido
de integração num trabalho de equipa em que o seu papel é “participar” numa tarefa
de responsabilidade directa da chefia e de intervenção partilhada com os colegas.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa que o presente conjunto de
competências se organiza em torno de dois subconjuntos diferenciados: participação
no planeamento da produção e “mise-en-place” da cozinha para a actividade do dia.

153. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
152
MÓDULO 2 APROVISIONAMENTO / COZINHA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
A Restauração como Área de Negócio(24); A Restauração como Área de
Trabalho(31); Os Alimentos, suas Características e Confecção(25); Tecnologia de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30); Planeamento da Produção e Preparação da Cozinha(1)
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Participar no aprovisionamento das matérias-primas, produtos e utensílios de
cozinha.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de restaurante, real ou simulado, com instalações e
equipamento adequados à actividade de aprovisionamento;
• Dispondo dos formulários de encomenda (notas de encomenda e ou requisições) e
dos formulários de entrega de vários fornecedores (guias de remessa),
correspondentes ao aprovisionamento de uma amostra das principais classes e
variedades de produtos utilizados na cozinha (produtos frescos – legumes, carnes,
peixes e mariscos --; produtos secos – legumes, farinhas e especiarias --; conservas;
congelados; utensílios – artigos de palamenta);
• Sendo a situação configurada de forma a incluir as principais desconformidades
típicas do processo de aprovisionamento (nomeadamente, em termos da
correspondência entre os dados das notas de encomenda, requisições e guias de

154. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
153
remessa e os produtos -variedades, quantidades, pesos, preços-, em termos da
qualidade, estado de conservação e prazos de validade dos produtos e em termos do
cumprimento dos prazos de entrega).
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação
• Executar os procedimentos técnicos inerentes à recepção, conferência, verificação,
quantitativa e qualitativa, e registo dos produtos entregues, conduzindo à
apresentação ao Chefe de Cozinha da documentação do aprovisionamento
devidamente anotada, assim como de um relato sobre as desconformidades
encontradas, apreciação da qualidade dos fornecedores e sugestões relativas às
“reclamações” a fazer;
• A documentação do aprovisionamento e o relato ao Chefe de Cozinha deverão incluir
as desconformidades propositadamente inseridas na situação (no mínimo todas as
consideradas graves) e ser acompanhada da explicitação das consequências que
decorreriam de cada uma das desconformidades encontradas e das razões que ao
restaurante assistiriam para efectuar as respectivas “reclamações” no quadro da
legislação reguladora da comercialização de produtos alimentares;
• Evidenciar atitudes de exigência e de rigor para com os fornecedores, atitudes de
cuidado e atenção para com as condições de higiene e segurança alimentar, assim
como atitudes de diligência e de aplicação ao trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português
(leitura-descodificação de documentos – formulários de encomenda, de entrega e de
facturação de produtos); cálculo numérico (operações de quantificação e de pesagem
dos produtos);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- organização de uma cozinha (tipologia de serviços; matérias-primas e produtos
alimentares);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria do processo de aprovisionamento e do seu suporte documental,
da legislação reguladora da comercialização de produtos alimentares, das técnicas de
verificação da qualidade e do estado de conservação dos produtos alimentares, dos

155. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
154
critérios de escolha de fornecedores, assim como o indispensável treino prático dos
procedimentos operativos.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para a atenção
aos pequenos detalhes e o rigor na sua verificação, o sentido ético nas relações
empresa-trabalhador-fornecedores e o sentido de responsabilidade no cumprimento
das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa, os pontos críticos atinentes ao rigor e
exigência ética na relação cozinha-fornecedores e à verificação da qualidade e do
estado de conservação dos produtos aprovisionados.

156. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
155
MÓDULO 3 PREPARAÇÃO E CONSERVAÇÃO DE VEGETAIS
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Os Alimentos, suas Características e Confecção(25); Gastronomia e Princípios
Fundamentais de Dietética(26); Tecnologia de Confecção de Alimentos(27);
Tecnologia de Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29);
Higiene e Segurança Profissional(30); Aprovisionamento / Cozinha(2)
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Seleccionar, preparar, acondicionar e conservar vegetais para posterior
utilização na cozinha.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de limpeza, lavagem, corte, acondicionamento e
conservação de vegetais;
• Dispondo de uma amostra das principais espécies e variedades de vegetais
utilizados na cozinha (legumes, hortaliças, verduras, tubérculos, cogumelos, trufas,
frutas, ervas aromáticas);
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido de preparar determinadas quantidades de um conjunto diversificado de
vegetais que lhe são fornecidos, de natureza e modo adequados à tipologia das suas
utilizações em culinária (nomeadamente: saladas, sopas, guarnições e decoração);
- e no sentido de acondicionar e conservar os vegetais preparados, aplicando pelo

157. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
156
menos duas das principais modalidades de conservação comummente utilizadas em
cozinha, operando e/ou regulando os respectivos equipamentos e explicando o porquê
das suas escolhas e procedimentos.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Seleccionar os vegetais mais adequados às diferentes finalidades previstas na
instrução técnica recebida, justificando as suas escolhas com base nas respectivas
características físicas, modalidades de produção, propriedades nutritivas, condições
de utilização e aplicações culinárias;
• Executar os procedimentos técnicos de limpeza e lavagem, assim como dos
diferentes tipos de corte, de modo adequado ao vegetal em causa e à utilização
culinária prevista, de acordo com a tipologia imposta pela instrução técnica recebida,
não excedendo os tempos máximos estabelecidos para o efeito;
• Executar os procedimentos de acondicionamento e de conservação dos vegetais
preparados, escolhendo acertadamente as modalidades de conservação mais
adequadas aos vegetais em causa, operando e regulando os equipamentos utilizados
para o efeito de modo correcto;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na manipulação dos vegetais e com a prevenção de riscos profissionais na
manipulação dos utensílios de corte e operação de equipamentos, assim como
atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações); -
higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de selecção dos vegetais a preparar, de limpeza, lavagem e corte
dos vegetais, das modalidades e tecnologias de conservação, assim como o
indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial relevo para a
execução segura e rápida dos diversos tipos de cortes.

158. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
157
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa, os pontos críticos atinentes ao corte
dos vegetais e riscos profissionais, e às condições higio-sanitárias de manipulação e
conservação dos alimentos.

159. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
158
MÓDULO 4 PREPARAÇÃO E CONSERVAÇÃO DE PEIXES E
MARISCOS
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Seleccionar, preparar, acondicionar e conservar peixes e mariscos para
posterior utilização na cozinha.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de limpeza, lavagem, corte, acondicionamento e
conservação de peixes e mariscos;
• Dispondo de uma amostra das principais variedades de peixes e mariscos utilizados
na cozinha (peixes de mar, peixes de rio, mariscos bivalves, crustáceos e moluscos),
estando nela incluídos, propositadamente, alguns elementos em condições de
frescura / conservação impróprias para consumo.
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido de detectar e excluir os elementos em estado impróprio para consumo;
- no sentido de executar operações de preparação (tais como: descongelar, lavar,
limpar, descamar, eviscerar, depelar, descabeçar, desespinhar) adequadas a
determinadas variedades de peixes e mariscos;

160. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
159
- no sentido de cortar em porções determinados peixes e mariscos de acordo com a
tipologia de utilização (tais como: filetes, postas, medalhões, supremos, panados,
“goujonettes”, “tranches”);
- e no sentido de acondicionar e conservar os peixes e mariscos preparados,
aplicando pelo menos duas das principais modalidades de conservação comummente
utilizadas em cozinha, operando e/ou regulando os respectivos equipamentos e
explicando o porquê das suas escolhas e procedimentos.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Executar as operações de preparação previstas na instrução técnica recebida,
aplicando-as aos peixes e mariscos adequados, com exclusão fundamentada dos
elementos em condições impróprias para consumo, conduzindo à apresentação dos
peixes e mariscos preparados em condições tecnicamente correctas, não excedendo
os tempos máximos estabelecidos para o efeito;
• Executar as operações de corte em porções previstas na instrução técnica recebida,
aplicando-as aos peixes e mariscos adequados, conduzindo a resultados de
porcionamento consentâneos com as regras de capitação e com a tipologia das
utilizações posteriores, sem exceder os tempos máximos estabelecidos para o efeito;
• Executar os procedimentos de acondicionamento e de conservação dos peixes e
mariscos preparados, escolhendo acertadamente as modalidades de conservação
mais adequadas aos peixes e mariscos em causa, operando e regulando os
equipamentos utilizados para o efeito de modo correcto;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na manipulação dos peixes e mariscos e com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios de corte e operação de equipamentos,
assim como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, nomeadamente em matéria de
cálculo numérico (operações de divisão em porções, pesagens e capitações);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.

161. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
160
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de selecção dos peixes e mariscos a preparar, em matéria de
operações de preparação adequadas às suas diversas variedades, em matéria da sua
divisão em porções, em matéria de modalidades e tecnologias de conservação, assim
como o indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial
relevo
para a execução segura e rápida dos diversos tipos de limpeza, corte e
acondicionamento.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa, os pontos críticos atinentes à
verificação do estado de frescura e conservação dos peixes e mariscos, aos cuidados
de limpeza na sua preparação, aos riscos profissionais nas operações de corte e às
condições higio-sanitárias de manipulação e conservação de peixes e mariscos.

162. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
161
MÓDULO 5 PREPARAÇÃO E CONSERVAÇÃO DE CARNES
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Seleccionar, preparar, acondicionar e conservar carnes para posterior utilização
na cozinha.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de limpeza, lavagem, corte, acondicionamento e
conservação de carnes;
• Dispondo de uma amostra das principais espécies variedades de carnes utilizados na
cozinha (em termos de espécie – vaca, porco, borrego, cabrito, coelho, ...-; em termos
de raça/origem; em termos de apresentação inicial – carcaça, quartos, peça- ); em
termos de região anatómica – lombo, alcatra, vazia, costela, entrecosto, perna, rim,
fígado …), estando nela incluídos elementos com diferentes teores de gordura,
diferentes estados de frescura, diferentes níveis de tenrura, e, ainda,
propositadamente, alguns elementos em condições de frescura / conservação
impróprias para consumo;

163. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
162
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da detecção e exclusão dos elementos em estado impróprio para
consumo;
- no sentido da organização de um conjunto de carnes em subconjuntos destinados a
diferentes utilizações posteriores, em função de critérios como: espécie, região
anatómica, estado de frescura, estado de tenrura;
- no sentido da execução de operações de preparação (chamuscar, lavar, limpar,
desmanchar, cortar, desossar, picar, albardar, mechar, adubar …) adequadas a
diversas variedades de carnes;
- no sentido do corte em porções de determinados peças, de acordo com a tipologia
de utilização;
- e no sentido de acondicionar e conservar as carnes preparadas, aplicando pelo
menos duas das principais modalidades de conservação comummente utilizadas em
cozinha, operando e/ou regulando os respectivos equipamentos e explicando o porquê
das suas escolhas e procedimentos.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Identificar e excluir todos os elementos em estado impróprio para consumo,
explicitando os riscos que o seu uso indevido teria;
• Indicação dos elementos do conjunto de carnes a classificar nos subconjuntos
estabelecidos pela instrução técnica, apresentando, para cada, uma fundamentação
técnica correcta;
• Executar as operações de preparação previstas na instrução técnica recebida,
aplicando-as às variedades de carne adequadas, conduzindo a resultados
tecnicamente correctos, sem exceder os tempos máximos estabelecidos para o efeito;
• Executar as operações de corte em porções previstas na instrução técnica recebida,
aplicando-as às variedades de carne adequadas, conduzindo a resultados de
porcionamento consentâneos com as regras de capitação e com a tipologia das
utilizações posteriores, sem exceder os tempos máximos estabelecidos para o efeito;
• Executar os procedimentos de acondicionamento e de conservação das carnes
preparadas, escolhendo acertadamente as modalidades de conservação mais
adequadas às variedades de carne em causa, operando e regulando os equipamentos
utilizados para o efeito de modo correcto.
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na manipulação das carnes e com a prevenção de riscos profissionais na
manipulação dos utensílios de corte e operação de equipamentos, assim como
atitudes de diligência na execução do trabalho.

164. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
163
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, nomeadamente em matéria de
cálculo numérico (operações de divisão em porções, pesagens e capitações);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de selecção das carnes a preparar, em matéria de operações de
preparação adequadas às suas diversas variedades, em matéria da sua divisão em
porções, em matéria de modalidades e tecnologias de conservação, assim como em
matéria do indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial
relevo para a detecção das condições de frescura, estado de conservação e
qualidade, e para a execução segura e rápida dos diversos tipos de limpeza, corte e
acondicionamento.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa, os pontos críticos atinentes à
verificação do estado de frescura, conservação e qualidade das carnes, aos cuidados
de limpeza na sua preparação, à prevenção de riscos profissionais e tecnicidade nas
operações de corte e às condições higio-sanitárias de manipulação e conservação das
carnes.

165. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
164
MÓDULO 6 PREPARAÇÃO E CONSERVAÇÃO DE AVES E CAÇA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Seleccionar, preparar, acondicionar e conservar aves e peças de caça para
posterior utilização na cozinha.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de limpeza, lavagem, corte, acondicionamento e
conservação de aves e peças de caça;
• Dispondo de uma amostra das principais variedades de aves e peças de caça
utilizadas na cozinha (em termos de espécie – galinha, pato, peru, lebre, perdiz, rola,
codorniz, veado, javali ... --; em termos de apresentação inicial – carcaça, quartos,
peça -- ); em termos de região anatómica – lombo, alcatra, vazia, costela, entrecosto,
perna, rim, fígado …), estando nela incluídos elementos com diferentes teores de
gordura, diferentes estados de frescura, diferentes níveis de tenrura, e, ainda,
propositadamente, alguns elementos em condições de frescura / conservação
impróprias para consumo;

166. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
165
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da detecção e exclusão dos elementos em estado impróprio para
consumo;
- no sentido da organização de um conjunto de aves e peças de caça em
subconjuntos destinados a diferentes utilizações posteriores, em função de critérios
como: espécie, região anatómica, estado de frescura, estado de tenrura;
- no sentido da execução de operações de preparação (escaldar, depenar,
chamuscar, tirar a pele, eviscerar, limpar, desmanchar, cortar, desossar, albardar,
rechear, …) adequadas a diversas variedades de aves e peças de caça;
- no sentido do corte em porções de determinados peças, de acordo com a tipologia
de utilização;
- e no sentido de acondicionar e conservar as aves e peças de caça preparadas,
aplicando pelo menos duas das principais modalidades de conservação comummente
utilizadas em cozinha, operando e/ou regulando os respectivos equipamentos e
explicando o porquê das suas escolhas e procedimentos.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Identificar e excluir todos os elementos em estado impróprio para consumo,
explicitando os riscos que o seu uso indevido teria;
• Indicação dos elementos do conjunto de aves e peças de caça a classificar nos
subconjuntos estabelecidos pela instrução técnica, apresentando, para cada, uma
fundamentação técnica correcta;
• Executar as operações de preparação previstas na instrução técnica recebida,
aplicando-as às variedades de aves e peças de caça adequadas, conduzindo a
resultados tecnicamente correctos, sem exceder os tempos máximos estabelecidos
para o efeito;
• Executar as operações de corte em porções previstas na instrução técnica recebida,
aplicando-as às variedades de aves e peças de caça adequadas, conduzindo a
resultados de porcionamento consentâneos com as regras de capitação e com a
tipologia das utilizações posteriores, sem exceder os tempos máximos estabelecidos
para o efeito;
• Executar os procedimentos de acondicionamento e de conservação das aves e
peças de caça preparadas, escolhendo acertadamente as modalidades de
conservação mais adequadas às variedades em causa, operando e regulando os
equipamentos utilizados para o efeito de modo correcto;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na manipulação das aves e peças de caça e com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios de corte e operação de equipamentos,
assim como atitudes de diligência na execução do trabalho.

167. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
166
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, nomeadamente em matéria de
cálculo numérico (operações de divisão em porções, pesagens e capitações);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de selecção das aves e peças de caça a preparar, em matéria de
operações de preparação adequadas às suas diversas variedades, em matéria da sua
divisão em porções, em matéria de modalidades e tecnologias de conservação, assim
como em matéria do indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com
especial relevo para a detecção das condições de frescura, estado de conservação e
qualidade, e para a execução segura e rápida dos diversos tipos de limpeza, corte e
acondicionamento.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa, os pontos críticos atinentes à
verificação do estado de frescura, conservação e qualidade das aves e peças de caça,
aos cuidados de limpeza na sua preparação, à prevenção de riscos profissionais e
tecnicidade nas operações de corte e às condições higio-sanitárias de manipulação e
conservação das aves e peças de caça.

168. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
167
MÓDULO 7 CONFECÇÃO DE FUNDOS E MOLHOS DE COZINHA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar fundos e molhos de cozinha.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de confecção e conservação de fundos e molhos;
• Dispondo das matérias-primas e outros ingredientes necessários à confecção de
quatro dos principais fundos e molhos de cozinha (demi-glace, bechamel, holandês,
tomate, maionese, ou algum outro equivalente, de utilização mais comum na região),
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da nomeação e caracterização dos principais fundos e molhos de
cozinha;
- no sentido da preparação e confecção de determinadas variedades de fundos e
molhos;
- no sentido do acondicionamento e conservação dos fundos e molhos
confeccionados.

169. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
168
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e descrever correctamente a composição e principais utilizações de pelo
menos 6 dos principais fundos e molhos de cozinha;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 4 variedades de
fundos e molhos de cozinha, respeitando as respectivas composições e as
quantidades de produto final pré-determinadas e alcançando os níveis de
concentração, textura e sabor correspondentes ao padrão de qualidade tecnicamente
estabelecido;
• Acondicionar e colocar em conservação os fundos e molhos confeccionados,
escolhendo acertadamente as modalidades de conservação mais adequadas às
variedades em causa, operando e regulando os equipamentos utilizados para o efeito
de modo correcto;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção dos fundos e molhos e com a prevenção de
riscos profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos,
assim como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos -- receitas, fichas técnicas),
cálculo numérico (quantidades de produto, quantidades de ingredientes, proporções,
pesagens);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de confecção de alimentos; tecnologias de conservação de alimentos.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação dos principais fundos e molhos de cozinha,
respectivas composições e utilizações, em matéria de selecção das matérias-primas,
preparados industriais e outros ingredientes necessários, em matéria de técnicas e
cuidados de preparação e confecção, em matéria de modalidades e tecnologias de
conservação, assim como em matéria do indispensável treino prático dos
procedimentos operativos, com especial relevo para a preparação dos ingredientes,
controlo do processo de confecção e verificação da qualidade do produto final.

170. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
169
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade dos produtos finais e às condições higio-sanitárias de manipulação e
conservação dos alimentos;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
fundos e molhos visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando
razões de economia de organização da formação o aconselhar.

171. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
170
MÓDULO 8 CONFECÇÃO DE “ENTRADAS”
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar “entradas”.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de preparação e confecção de “entradas”;
• Dispondo das matérias-primas, pré-preparados, pré-cozinhados, preparados
industriais e de outros ingredientes necessários à confecção de seis variedades das
principais “entradas” comummente praticadas em restauração (3 variedades de
“entradas” quentes e 3 variedades de “entradas” frias);
Nota: O conjunto de ingredientes postos à disposição deverá incluir elementos não
adequados às variedades a confeccionar, assim como elementos em condições
impróprias para consumo;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da exclusão dos ingredientes em estado indevido para utilização;
- no sentido da nomeação e caracterização das principais variedades de
“entradas”comuns em restauração;

172. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
171
- no sentido da preparação e confecção de determinada quantidade e variedade de
“entradas”;
- no sentido do empratamento das “entradas” confeccionadas.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e descrever correctamente a composição de pelo menos 4 variedades de
“entradas” quentes e 4 variedades de “entradas” frias e o tipo de refeições e/ou
eventos em que mais frequentemente são praticadas;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 3 variedades de
“entradas” quentes e 3 variedades de “entradas” frias, respeitando as respectivas
composições e as quantidades de doses individuais pré-determinadas e alcançando
os níveis de textura e de sabor correspondentes ao padrão de qualidade tecnicamente
estabelecido;
• Empratar as “entradas” confeccionadas, de acordo com critérios de quantidades e de
apresentação correspondentes a padrões standard tecnicamente estabelecidos;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção das “entradas”, com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, e com a
estética de apresentação dos alimentos, assim como atitudes de diligência na
execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos -- receitas, fichas técnicas),
cálculo numérico ( quantidades de produto, capitações, quantidades de ingredientes,
proporções, pesagens);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de confecção de alimentos;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação das principais variedades de “entradas”

173. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
172
praticadas em restauração e a sua adequação aos tipos de refeições e de eventos,
em matéria de selecção das matérias-primas, preparados industriais e outros
ingredientes necessários, em matéria de técnicas e cuidados de preparação e
confecção, em matéria de regras de empratamento e apresentação, assim como em
matéria do indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial
relevo para a preparação dos ingredientes, controlo do processo de confecção e
verificação da qualidade do produto final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais, para o sentido de responsabilidade no cumprimento
das normas de higiene e segurança alimentar e para o sentido estético na
apresentação dos alimentos.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade do produto final, às condições higio-sanitárias de manipulação dos
alimentos e à importância da estética na sua apresentação;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
“entradas” visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando razões de
economia de organização da formação o aconselhar.

174. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
173
MÓDULO 9 CONFECÇÃO DE SALADAS
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Preparar e confeccionar saladas.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de preparação e confecção de saladas;
• Dispondo das matérias-primas, pré-preparados, pré-cozinhados, preparados
industriais e de outros ingredientes necessários à confecção de 6 variedades das
principais saladas comummente praticadas em restauração (3 variedades de saladas
quentes e 3 variedades de saladas frias);
Nota: O conjunto de ingredientes postos à disposição deverá incluir elementos não
adequados às variedades a confeccionar, assim como elementos em condições
impróprias para consumo;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da exclusão dos ingredientes em estado indevido para utilização;
- no sentido da nomeação e caracterização das principais variedades de saladas
comuns em restauração;
- no sentido da preparação e confecção de determinada quantidade e variedade de

175. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
174
saladas;
- no sentido do empratamento das saladas confeccionadas.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e descrever correctamente a composição de pelo menos 4 variedades de
saladas quentes e 4 variedades de saladas frias e o tipo de refeições e/ou eventos em
que mais frequentemente são praticadas;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 3 variedades de
saladas quentes e 3 variedades de saladas frias, respeitando as respectivas
composições e as quantidades de doses individuais pré-determinadas, e alcançando
os níveis de textura e de sabor correspondentes ao padrão de qualidade tecnicamente
estabelecido;
• Empratar as saladas confeccionadas, de acordo com critérios de quantidades e de
apresentação correspondentes a padrões standard tecnicamente estabelecidos;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção das saladas, com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, e com a
estética de apresentação dos alimentos, assim como atitudes de diligência na
execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos -- receitas, fichas técnicas),
cálculo numérico (quantidades de produto, capitações, quantidades de ingredientes,
proporções, pesagens);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de confecção de alimentos;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação das principais variedades de saladas praticadas
em restauração e a sua adequação aos tipos de refeições e de eventos, em matéria

176. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
175
de selecção das matérias-primas, preparados industriais e outros ingredientes
necessários, em matéria de técnicas e cuidados de preparação e confecção, em
matéria de regras de empratamento e apresentação, assim como em matéria do
indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial relevo para a
preparação dos ingredientes, controlo do processo de confecção e verificação da
qualidade do produto final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais, para o sentido de responsabilidade no cumprimento
das normas de higiene e segurança alimentar e para o sentido estético na
apresentação dos alimentos.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade do produto final, às condições higio-sanitárias de manipulação dos
alimentos e à importância da estética na sua apresentação;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
saladas visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando razões de
economia de organização da formação o aconselhar.

177. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
176
MÓDULO 10 CONFECÇÃO DE SOPAS
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar sopas.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de preparação e confecção de sopas;
• Dispondo das matérias-primas, pré-preparados, pré-cozinhados, preparados
industriais e de outros ingredientes necessários à confecção de 6 variedades
principais das sopas comummente praticadas em restauração;
Nota:O conjunto de ingredientes postos à disposição deverá incluir elementos não
adequados às variedades a confeccionar, assim como elementos em condições
impróprias para consumo;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da exclusão dos ingredientes em estado indevido para utilização;
- no sentido da nomeação e caracterização das principais variedades de sopas
comuns em restauração;

178. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
177
- no sentido da preparação e confecção de determinada quantidade e variedade de
sopas;
- no sentido do empratamento das sopas confeccionadas.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e descrever correctamente a composição de pelo menos 8 variedades de
sopas e o tipo de refeições e/ou eventos em que mais frequentemente são praticadas;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 6 variedades de
sopas, respeitando as respectivas composições e as quantidades de doses
individuais, e alcançando os níveis de textura e de sabor correspondentes ao padrão
de qualidade tecnicamente estabelecido;
• Empratar as sopas confeccionadas, de acordo com critérios de quantidades e de
apresentação correspondentes a padrões standard tecnicamente estabelecidos;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção das sopas, com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim
como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos -- receitas, fichas técnicas),
cálculo numérico (quantidades de produto, capitações, quantidades de ingredientes,
proporções, pesagens);
• Quer patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do itinerário
de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de confecção de alimentos;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação das principais variedades de sopas praticadas em
restauração e a sua adequação aos tipos de refeições e de eventos, em matéria de
selecção das matérias-primas, preparados industriais e outros ingredientes

179. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
178
necessários, em matéria de técnicas e cuidados de preparação e confecção, em
matéria de regras de empratamento, assim como em matéria do indispensável treino
prático dos procedimentos operativos, com especial relevo para a preparação dos
ingredientes, controlo do processo de confecção e verificação da qualidade do produto
final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade do produto final, às condições higio-sanitárias de manipulação dos
alimentos e à importância da estética na sua apresentação;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
sopas visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando razões de
economia de organização da formação o aconselhar.

180. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
179
MÓDULO 11 CONFECÇÃO DE GUARNIÇÕES
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar guarnições.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de preparação e confecção de guarnições;
• Dispondo das matérias-primas, pré-preparados, pré-cozinhados, preparados
industriais e de outros ingredientes necessários à confecção de 6 variedades
principais de guarnições comummente praticadas em restauração;
Nota: O conjunto de ingredientes postos à disposição deverá incluir elementos não
adequados às variedades a confeccionar, assim como elementos em condições
impróprias para consumo;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da exclusão dos ingredientes em estado indevido para utilização;
- no sentido da nomeação e caracterização das principais variedades de guarnições
comuns em restauração;
- no sentido da preparação e confecção de determinada quantidade e variedade de

181. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
180
guarnições;
- no sentido do empratamento das guarnições confeccionadas.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e caracterizar correctamente pelo menos 8 variedades de guarnições e o
tipo de refeições e/ou eventos em que mais frequentemente são praticadas;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 6 variedades de
guarnições, respeitando as respectivas composições e as quantidades de doses
individuais, e alcançando os níveis de textura e de sabor correspondentes ao padrão
de qualidade tecnicamente estabelecido;
• Empratar as guarnições confeccionadas, de acordo com critérios de quantidades e
de apresentação correspondentes a padrões standard tecnicamente estabelecidos;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção das guarnições, com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim
como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos -- receitas, fichas técnicas),
cálculo numérico (quantidades de produto, capitações, quantidades de ingredientes,
proporções, pesagens);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de confecção de alimentos;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação das principais variedades de guarnições
praticadas em restauração e a sua adequação aos tipos de refeições e de eventos,
em matéria de selecção das matérias-primas, preparados industriais e outros
ingredientes necessários, em matéria de técnicas e cuidados de preparação e
confecção, em matéria de regras de empratamento, assim como em matéria do

182. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
181
indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial relevo para a
preparação dos ingredientes, controlo do processo de confecção e verificação da
qualidade do produto final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade do produto final, às condições higio-sanitárias de manipulação dos
alimentos e à importância da estética na sua apresentação;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
guarnições visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando razões
de economia de organização da formação o aconselhar.

183. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
182
MÓDULO 12 CONFECÇÃO DE PRATOS DE CARNE
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
-COZINHEIRO
-ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30); Confecção de Guarnições(11).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar pratos de carne.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de preparação e confecção de pratos de carne;
• Dispondo das matérias-primas, pré-preparados, pré-cozinhados, preparados
industriais e de outros ingredientes necessários à confecção de 10 variedades
principais de pratos de carne comummente praticadas em restauração;
Nota: O conjunto de ingredientes postos à disposição deverá incluir elementos não
adequados às variedades a confeccionar, assim como elementos em condições
impróprias para consumo;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da exclusão dos ingredientes em estado indevido para utilização;
- no sentido da nomeação e caracterização das principais variedades de carnes
comuns em restauração;

184. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
183
- no sentido da preparação e confecção de determinada quantidade e variedade de
pratos de carne;
- no sentido do empratamento das carnes confeccionadas.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e caracterizar correctamente pelo menos 12 variedades de pratos de carne,
incluindo carnes cozidas, carnes grelhadas, carnes assadas, carnes estufadas e
carnes fritas, e o tipo de refeições e/ou eventos em que mais frequentemente são
praticadas;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 10 variedades
de pratos de carne, incluindo os cinco tipos de confecção acima referidos, respeitando
as respectivas composições e as quantidades de doses individuais, e alcançando os
níveis de textura e de sabor correspondentes ao padrão de qualidade tecnicamente
estabelecido;
• Empratar as carnes confeccionadas, de acordo com critérios de quantidades e de
apresentação correspondentes a padrões standard tecnicamente estabelecidos;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção das carnes, com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim
como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos -- receitas, fichas técnicas),
cálculo numérico (quantidades de produto, capitações, quantidades de ingredientes,
proporções, pesagens);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de confecção de alimentos;
- tecnologias de conservação de alimentos;
- confecção de guarnições-
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo

185. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
184
módulo, em matéria de identificação das principais variedades de pratos de carne
praticadas em restauração e a sua adequação aos tipos de refeições e de eventos,
em matéria de selecção das matérias-primas, preparados industriais e outros
ingredientes necessários, em matéria de técnicas e cuidados de preparação e
confecção, em matéria de regras de empratamento, assim como em matéria do
indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial relevo para a
preparação dos ingredientes, controlo do processo de confecção e verificação da
qualidade do produto final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade do produto final, às condições higio-sanitárias de manipulação dos
alimentos e à importância da estética na sua apresentação;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
pratos de carne visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando
razões de economia de organização da formação o aconselhar;
atender também às situações em que a confecção das carnes deva ser realizada em
conjunto com as respectivas guarnições.

186. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
185
MÓDULO 13 CONFECÇÃO DE PRATOS DE PEIXE
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30); Confecção de Guarnições(11).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar pratos de peixe.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de preparação e confecção de pratos de peixe;
• Dispondo das matérias-primas, pré-preparados, pré-cozinhados,preparados
industriais e de outros ingredientes necessários à confecção de 10 variedades
principais de pratos de peixe comummente praticadas em restauração;
Nota: O conjunto de ingredientes postos à disposição deverá incluir elementos não
adequados às variedades a confeccionar, assim como elementos em condições
impróprias para consumo;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da exclusão dos ingredientes em estado indevido para utilização;
- no sentido da nomeação e caracterização das principais variedades de peixes
comuns em restauração;
- no sentido da preparação e confecção de determinada quantidade e variedade de

187. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
186
pratos de peixe;
- no sentido do empratamento do peixe confeccionado.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e caracterizar correctamente pelo menos 12 variedades de pratos de peixe,
incluindo peixe cozido, peixe grelhado, peixe assado, peixe frito, e o tipo de refeições
e/ou eventos em que mais frequentemente são praticadas,
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 10 variedades
de pratos de peixe, incluindo os quatro tipos de confecção acima referidos,
respeitando as respectivas composições e as quantidades de doses individuais, e
alcançando os níveis de textura e de sabor correspondentes ao padrão de qualidade
tecnicamente estabelecido;
• Empratar o peixe confeccionado, de acordo com critérios de quantidades e de
apresentação correspondentes a padrões standard tecnicamente estabelecidos;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção de peixe, com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim
como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos -- receitas, fichas técnicas),
cálculo numérico (quantidades de produto, capitações, quantidades de ingredientes,
proporções, pesagens);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de confecção de alimentos;
- tecnologias de conservação de alimentos; confecção de guarnições.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação das principais variedades de pratos de peixe
praticadas em restauração e a sua adequação aos tipos de refeições e de eventos,
em matéria de selecção das matérias-primas, preparados industriais e outros

188. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
187
ingredientes necessários, em matéria de técnicas e cuidados de preparação e
confecção, em matéria de regras de empratamento, assim como em matéria do
indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial relevo para a
preparação dos ingredientes, controlo do processo de confecção e verificação da
qualidade do produto final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade do produto final, às condições higio-sanitárias de manipulação dos
alimentos e à importância da estética na sua apresentação;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
pratos de peixe visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando
razões de economia de organização da formação o aconselhar;
• Atender também às situações em que a confecção do peixe deva ser realizada em
conjunto com as respectivas guarnições.

189. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
188
MÓDULO 14 CONFECÇÃO DE PRATOS DE MARISCO
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30); Confecção de Guarnições(11).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar pratos de marisco.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de preparação e confecção de pratos de marisco;
• Dispondo das matérias-primas, pré-preparados, pré-cozinhados, preparados
industriais e de outros ingredientes necessários à confecção de 6 variedades
principais de pratos de marisco comummente praticadas em restauração;
Nota: O conjunto de ingredientes postos à disposição deverá incluir elementos não
adequados às variedades a confeccionar, assim como elementos em condições
impróprias para consumo;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da exclusão dos ingredientes em estado indevido para utilização;
- no sentido da nomeação e caracterização das principais variedades de marisco
comuns em restauração;
- no sentido da preparação e confecção de determinada quantidade e variedade de

190. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
189
pratos de marisco;
- no sentido do empratamento do marisco confeccionado.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e caracterizar correctamente pelo menos 8 variedades de pratos de marisco,
incluindo crustáceos, bivalves e moluscos, e o tipo de refeições e/ou eventos em que
mais frequentemente são praticadas;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 6 variedades de
pratos de marisco, incluindo as três espécies acima referidas, respeitando as
respectivas composições e as quantidades de doses individuais, e alcançando os
níveis de textura e de sabor correspondentes ao padrão de qualidade tecnicamente
estabelecido;
• Empratar o marisco confeccionado, de acordo com critérios de quantidades e de
apresentação correspondentes a padrões standard tecnicamente estabelecidos;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção dos mariscos, com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim
como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos -- receitas, fichas técnicas),
cálculo numérico (quantidades de produto, capitações, quantidades de ingredientes,
proporções, pesagens);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de confecção de alimentos;
- tecnologias de conservação de alimentos; confecção de guarnições.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação das principais variedades de pratos de marisco
praticadas em restauração e a sua adequação aos tipos de refeições e de eventos,
em matéria de selecção das matérias-primas, preparados industriais e outros

191. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
190
ingredientes necessários, em matéria de técnicas e cuidados de preparação e
confecção, em matéria de regras de empratamento, assim como em matéria do
indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial relevo para a
preparação dos ingredientes, controlo do processo de confecção e verificação da
qualidade do produto final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade do produto final, às condições higio-sanitárias de manipulação dos
alimentos e à importância da estética na sua apresentação;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
pratos de marisco visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando
razões de economia de organização da formação o aconselhar;
atender também às situações em que a confecção do marisco deva ser realizada em
conjunto com as respectivas guarnições.

192. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
191
MÓDULO 15 CONFECÇÃO DE PRATOS DE AVES E DE CAÇA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30); Confecção de Guarnições(11).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar pratos de aves e de caça.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de preparação e confecção de pratos de aves e
de caça;
• Dispondo das matérias-primas, pré-preparados, pré-cozinhados, preparados
industriais e de outros ingredientes necessários à confecção de 8 variedades
principais de pratos de aves (4) e de caça (4) comummente praticadas em
restauração;
Nota: O conjunto de ingredientes postos à disposição deverá incluir elementos não
adequados às variedades a confeccionar, assim como elementos em condições
impróprias para consumo;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da exclusão dos ingredientes em estado indevido para utilização;
- no sentido da nomeação e caracterização das principais variedades de pratos de

193. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
192
aves e de pratos de caça comuns em restauração;
- no sentido da preparação e confecção de determinada quantidade e variedade de
pratos de aves e de pratos de caça;
- no sentido do empratamento das aves e peças de caça confeccionadas.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e caracterizar correctamente pelo menos 5 variedades de pratos de aves e
5 variedades de pratos de caça e o tipo de refeições e/ou eventos em que mais
frequentemente são praticadas;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 4 variedades de
pratos de aves de capoeira e 4 variedades de pratos de caça, incluindo caça de
penas, caça de pelo e caça grossa, respeitando as respectivas composições e as
quantidades de doses individuais, e alcançando os níveis de textura e de sabor
correspondentes ao padrão de qualidade tecnicamente estabelecido;
• Empratar as aves e as peças de caça confeccionadas, de acordo com critérios de
quantidades e de apresentação correspondentes a padrões standard tecnicamente
estabelecidos;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção de aves e de caça, com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim
como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos -- receitas, fichas técnicas),
cálculo numérico (quantidades de produto, capitações, quantidades de ingredientes,
proporções, pesagens);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de confecção de alimentos;
- tecnologias de conservação de alimentos; confecção de guarnições.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo

194. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
193
módulo, em matéria de identificação das principais variedades de pratos de aves e de
caça praticadas em restauração e a sua adequação aos tipos de refeições e de
eventos, em matéria de selecção das matérias-primas, preparados industriais e outros
ingredientes necessários, em matéria de técnicas e cuidados de preparação e
confecção, em matéria de regras de empratamento, assim como em matéria do
indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial relevo para a
preparação dos ingredientes, controlo do processo de confecção e verificação da
qualidade do produto final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade do produto final, às condições higio-sanitárias de manipulação dos
alimentos e à importância da estética na sua apresentação;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
pratos de aves e de caça visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa,
quando razões de economia de organização da formação o aconselhar; atender
também às situações em que a confecção de determinada variedade de prato de ave
ou de caça deva ser realizada em conjunto com as respectivas guarnições.

195. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
194
MÓDULO 16 CONFECÇÃO DE COZINHA REGIONAL PORTUGUESA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30); Confecção de Guarnições(11).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar alguns pratos especiais da cozinha regional portuguesa.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de preparação e confecção de alguns pratos
especiais da cozinha regional portuguesa;
• Dispondo das matérias-primas, pré-preparados, pré-cozinhados, preparados
industriais e de outros ingredientes necessários à confecção de 6 pratos especiais da
cozinha regional portuguesa comunmente praticados em restauração;
Nota: O conjunto de ingredientes postos à disposição deverá incluir elementos não
adequados às variedades a confeccionar, assim como elementos em condições
impróprias para consumo;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da exclusão dos ingredientes em estado indevido para utilização;
- no sentido da nomeação e caracterização de alguns dos pratos especiais da cozinha
regional portuguesa mais comummente praticados em restauração;

196. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
195
- no sentido da preparação e confecção de determinada quantidade de pratos
especiais da cozinha regional portuguesa;
- no sentido do empratamento das iguarias confeccionadas.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e caracterizar correctamente pelo menos 8 pratos especiais da cozinha
regional portuguesa mais comummente praticados em restauração;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 6 pratos
especiais da cozinha regional portuguesa, respeitando as respectivas composições e
as quantidades de doses individuais, e alcançando os níveis de textura e de sabor
correspondentes ao padrão de qualidade tecnicamente estabelecido;
• Empratar as iguarias confeccionadas, de acordo com critérios de quantidades e de
apresentação correspondentes a padrões standard tecnicamente estabelecidos;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção das receitas, com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim
como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que diz respeito:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos -- receitas, fichas técnicas),
cálculo numérico (quantidades de produto, capitações, quantidades de ingredientes,
proporções, pesagens);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de confecção de alimentos;
- tecnologias de conservação de alimentos; confecção de guarnições.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de selecção dos pratos especiais da cozinha regional portuguesa
mais comummente praticados em restauração e a sua adequação aos tipos de
refeições e de eventos, em matéria de selecção das matérias-primas, preparados
industriais e outros ingredientes necessários, em matéria de técnicas e cuidados de

197. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
196
preparação e confecção, em matéria de regras de empratamento, assim como em
matéria do indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial
relevo para a preparação dos ingredientes, controlo do processo de confecção e
verificação da qualidade do produto final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade do produto final, às condições higio-sanitárias de manipulação dos
alimentos e à importância da estética na sua apresentação;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de um ou mais dos pratos especiais
da cozinha regional portuguesa visados ser sujeita a avaliação final isolada e
cumulativa, quando razões de economia de organização da formação o aconselhar;

198. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
197
MÓDULO 17 CONFECÇÃO DE COZINHA INTERNACIONAL E
CRIATIVA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30); Confecção de Guarnições(11).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar alguns pratos especiais da cozinha internacional e criativa.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e
utensílios adequados às actividades de preparação e confecção de alguns pratos
especiais da cozinha internacional e criativa;
• Dispondo das matérias-primas, pré-preparados, pré-cozinhados, preparados
industriais e de outros ingredientes necessários à confecção de 6 pratos especiais da
cozinha internacional comummente praticados em restauração e de 1 prato de
cozinha criativa;
Nota: O conjunto de ingredientes postos à disposição deverá incluir elementos não
adequados às variedades a confeccionar, assim como elementos em condições
impróprias para consumo.

199. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
198
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da exclusão dos ingredientes em estado indevido para utilização;
- no sentido da nomeação e caracterização de alguns dos pratos especiais da cozinha
internacional mais comummente praticados em restauração, bem como de alguns
pratos da cozinha criativa;
- no sentido da preparação e confecção de determinada quantidade de pratos
especiais da cozinha internacional e de 1 prato de cozinha criativa;
- no sentido do empratamento das iguarias confeccionadas.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e caracterizar correctamente pelo menos 8 pratos especiais da cozinha
internacional mais comummente praticados em restauração, em Portugal ou em
determinada região turística;
• Nomear e caracterizar correctamente pelo menos 1 prato de cozinha criativa;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 6 pratos
especiais da cozinha internacional, respeitando as respectivas composições e as
quantidades de doses individuais, e alcançando os níveis de textura e de sabor
correspondentes ao padrão de qualidade tecnicamente estabelecido;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes solicitados, pelo menos 1 prato de cozinha
criativa;
• Empratar as iguarias confeccionadas, de acordo com critérios de quantidades e de
apresentação correspondentes a padrões standard tecnicamente estabelecidos;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção das receitas, com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim
como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita:
• Quer ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português,
inglês, francês (leitura-descodificação de documentos -- receitas, fichas técnicas),
cálculo numérico (quantidades de produto, capitações, quantidades de ingredientes,
proporções, pesagens);
• Quer aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do
itinerário de formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda

200. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
199
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de confecção de alimentos e confecção de guarnições;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Quer às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de selecção dos pratos especiais da cozinha internacional mais
comummente praticados em restauração e a sua adequação aos tipos de refeições e
de eventos, em matéria de selecção das matérias-primas, preparados industriais e
outros ingredientes necessários, em matéria de técnicas e cuidados de preparação e
confecção, em matéria de regras de empratamento, assim como em matéria do
indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial relevo para a
preparação dos ingredientes, controlo do processo de confecção e verificação da
qualidade do produto final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade do produto final, às condições higio-sanitárias de manipulação dos
alimentos e à importância da estética na sua apresentação;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de um ou mais dos pratos especiais
da cozinha internacional e criativa visados ser sujeita a avaliação final isolada e
cumulativa, quando razões de economia de organização da formação o aconselhar;

201. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
200
MÓDULO 18 PREPARAÇÃO DE MASSAS E BASES DE
PASTELARIA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
PASTELEIRO-PADEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Preparar massas e bases de pastelaria.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha e/ou de pastelaria, real ou simulado, com
equipamento e utensílios adequados às actividades de preparação, confecção e
conservação de massas e bases de pastelaria;
• Dispondo das matérias-primas e outros ingredientes necessários à preparação de 4
das principais variedades de massas e 4 das principais variedades de bases de
pastelaria;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da nomeação e caracterização das principais massas e bases de
pastelaria comuns às actividades dos cozinheiros e dos pasteleiros-padeiros;
- no sentido da preparação e confecção de determinadas variedades de massas e

202. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
201
bases de pastelaria;
- no sentido do acondicionamento e conservação das massas e bases
confeccionadas.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e descrever correctamente a composição e principais utilizações de pelo
menos 4 das principais massas e 4 das principais bases;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, pelo menos 4 variedades de
massas e 4 de bases, respeitando as respectivas composições e as quantidades de
produto final pré-determinadas e alcançando os níveis de concentração, textura e
sabor correspondentes ao padrão de qualidade tecnicamente estabelecido.;
• Acondicionar e conservar as massas e bases confeccionadas, escolhendo
acertadamente as modalidades de conservação mais adequadas aos produtos em
causa, operando e regulando os equipamentos utilizados para o efeito de modo
correcto;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção das massas e bases e cremes e com a
prevenção de riscos profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos
equipamentos, assim como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, quer no que respeita:
• Ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português, inglês,
francês (leitura-descodificação de documentos -receitas, fichas técnicas), cálculo
numérico (quantidades de produto, quantidades de ingredientes, proporções,
pesagens);
• Aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do itinerário de
formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação das principais massas e bases, respectivas
composições e utilizações, em matéria de selecção das matérias-primas, preparados
industriais e outros ingredientes necessários, em matéria de técnicas e cuidados de

203. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
202
preparação e confecção, em matéria de modalidades e tecnologias de conservação,
assim como em matéria do indispensável treino prático dos procedimentos operativos,
com especial relevo para a preparação dos ingredientes, controlo do processo de
confecção e verificação da qualidade do produto final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade dos produtos finais e às condições higio-sanitárias de manipulação e
conservação dos alimentos;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
massas e bases de pastelaria visadas ser sujeita a avaliação final isolada e
cumulativa, quando razões de economia de organização da formação o aconselhar.

204. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
203
MÓDULO 19 PREPARAÇÃO DE CREMES DE PASTELARIA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
PASTELEIRO-PADEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30); Preparação de Massas e Bases de Pastelaria(18).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Preparar cremes de pastelaria.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha e/ou de pastelaria, real ou simulado, com
equipamento e utensílios adequados às actividades de preparação, confecção e
conservação de cremes de pastelaria;
• Dispondo das matérias-primas e outros ingredientes necessários à preparação de
pelo menos 5 das principais variedades de cremes;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da nomeação e caracterização dos principais cremes de pastelaria
comuns às actividades dos cozinheiros e dos pasteleiros-padeiros;
- no sentido da preparação e confecção de determinadas variedades de cremes de
pastelaria;
- no sentido do acondicionamento e conservação dos cremes confeccionados.

205. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
204
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e descrever correctamente a composição e principais utilizações de pelo
menos 5 das principais variedades de cremes;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados 4 variedades de cremes,
respeitando as respectivas composições e as quantidades de produto final pré-
determinadas e alcançando os níveis de concentração, textura e sabor
correspondentes ao padrão de qualidade tecnicamente estabelecido;
• Acondicionar e conservar os cremes confeccionados, escolhendo acertadamente as
modalidades de conservação mais adequadas aos produtos em causa, operando e
regulando os equipamentos utilizados para o efeito de modo correcto;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção dos cremes e com a prevenção de riscos
profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim
como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, quer no que respeita:
• Ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português, inglês,
francês (leitura-descodificação de documentos -receitas, fichas técnicas), cálculo
numérico (quantidades de produto, quantidades de ingredientes, proporções,
pesagens);
• Aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do itinerário de
formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação dos principais cremes, respectivas composições
e utilizações, em matéria de selecção das matérias-primas, preparados industriais e
outros ingredientes necessários, em matéria de técnicas e cuidados de preparação e
confecção, em matéria de modalidades e tecnologias de conservação, assim como em
matéria do indispensável treino prático dos procedimentos operativos, com especial
relevo para a preparação dos ingredientes, controlo do processo de confecção e
verificação da qualidade do produto final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e

206. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
205
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade dos produtos finais e às condições higio-sanitárias de manipulação e
conservação dos alimentos;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
cremes de pastelaria visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando
razões de economia de organização da formação o aconselhar.

207. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
206
MÓDULO 20 CONFECÇÃO DE SOBREMESAS DE PASTELARIA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória.
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30); Preparação de Massas e Bases de Pastelaria(18);
Preparação de Cremes de Pastelaria(19).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar sobremesa de pastelaria.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha e/ou de pastelaria, real ou simulado, com
equipamento e utensílios adequados às actividades de confecção de pastelaria de
sobremesa;
• Dispondo das matérias-primas e outros ingredientes necessários à preparação de 4
das principais variedades de bolos (tipo balcão), 4 de bolos de corte, 4 de doces de
mesa e 2 de bolos regionais e 2 de épocas festivas;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da nomeação e caracterização das principais variedades de bolos (tipo
balcão), de bolos de corte, de doces de mesa, de bolos regionais e de épocas
festivas;
- no sentido da preparação e confecção de determinadas variedades de bolos (tipo
balcão), de bolos de corte, de doces de mesa, de bolos regionais e de épocas
festivas;
- no sentido do acondicionamento e conservação de bolos (tipo balcão), de bolos de
corte, de doces de mesa, de bolos regionais e de épocas festivas.

208. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
207
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e descrever correctamente a composição de 4 variedades de bolos (tipo
balcão), de 4 bolos de corte, de 4 doces de mesa, de 2 de bolos regionais e de 2 de
épocas festivas e indicar ementas em que possam ser integrados, justificando as
opções;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, 4 das principais variedades
de bolos (tipo balcão), 4 de bolos de corte, 4 de doces de mesa, 2 das principais
variedades de bolos regionais e 2 de épocas festivas, respeitando as respectivas
composições e as quantidades de produto final pré-determinadas e alcançando os
níveis de textura, sabor e apresentação correspondentes ao padrão de qualidade
tecnicamente estabelecido;
• Acondicionar e conservar bolos (tipo balcão), bolos de corte, doces de mesa, bolos
regionais e de épocas festivas confeccionados, escolhendo acertadamente as
modalidades de conservação mais adequadas aos produtos em causa, operando e
regulando os equipamentos utilizados para o efeito de modo correcto;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção dos bolos (tipo balcão), bolos de corte, doces de
mesa, bolos regionais e de épocas festivas e com a prevenção de riscos profissionais
na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim como atitudes de
diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, quer no que respeita:
• Ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português, inglês,
francês (leitura-descodificação de documentos -receitas, fichas técnicas), cálculo
numérico (quantidades de produto, quantidades de ingredientes, proporções,
pesagens);
• Aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do itinerário de
formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação dos principais produtos de pastelaria de
sobremesa, respectivas composições e utilizações, em matéria de selecção das
matérias-primas, preparados industriais e outros ingredientes necessários, em matéria

209. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
208
de técnicas e cuidados de preparação e confecção, em matéria de modalidades e
tecnologias de conservação, assim como em matéria do indispensável treino prático
dos procedimentos operativos, com especial relevo para a preparação dos
ingredientes, controlo do processo de confecção e verificação da qualidade do produto
final.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade dos produtos finais e às condições higio-sanitárias de manipulação e
conservação dos alimentos;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
pastelaria de sobremesa visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa,
quando razões de economia de organização da formação o aconselhar.

210. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
209
MÓDULO 21 CONFECÇÃO DE SOBREMESAS – GELADARIA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória.
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar geladaria de sobremesa.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma espaço de cozinha e/ou de pastelaria, real ou simulado, com
equipamento e utensílios adequados às actividades de confecção de geladaria de
sobremesa;
• Dispondo das matérias-primas e outros ingredientes necessários à preparação de
• 4 das principais variedades de gelados, 2 de semi-frios e 1 de parfaits;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da nomeação e caracterização das principais variedades de gelados, de
semi-frios e de parfaits;
- no sentido da preparação e confecção de determinadas variedades de gelados, de
semi-frios e de parfaits;
- no sentido do acondicionamento e conservação de gelados, de semi-frios e de
parfaits.

211. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
210
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e descrever correctamente a composição de 4 variedades de gelados, 2 de
semi-frios e 1 de parfaits e indicar ementas em que possam ser integrados,
justificando as opções;
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, 4 variedades de gelados, 2
de semi-frios e 1 de parfaits, respeitando as respectivas composições e as
quantidades de produto final pré-determinadas e alcançando os níveis de textura,
sabor e apresentação correspondentes ao padrão de qualidade tecnicamente
estabelecido;
• Acondicionar e conservar os gelados, semi-frios e parfaits confeccionados,
escolhendo acertadamente as modalidades de conservação mais adequadas aos
produtos em causa, operando e regulando os equipamentos utilizados para o efeito de
modo correcto;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção dos gelados, semi-frios e parfaits e com a
prevenção de riscos profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos
equipamentos, assim como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, quer no que respeita:
• Ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português, inglês,
francês (leitura-descodificação de documentos -receitas, fichas técnicas), cálculo
numérico (quantidades de produto, quantidades de ingredientes, proporções,
pesagens);
• Aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do itinerário de
formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação dos principais gelados, semi-frios e parfaits,
respectivas composições e utilizações, em matéria de selecção das matérias-primas,
preparados industriais e outros ingredientes necessários, em matéria de técnicas e
cuidados de preparação e confecção, em matéria de modalidades e tecnologias de
conservação, assim como em matéria do indispensável treino prático dos
procedimentos operativos, com especial relevo para a preparação dos ingredientes,
controlo do processo de confecção e verificação da qualidade do produto final.

212. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
211
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade dos produtos finais e às condições higio-sanitárias de manipulação e
conservação dos alimentos;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
geladaria de sobremesa visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa,
quando razões de economia de organização da formação o aconselhar.

213. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
212
MÓDULO 22 CONFECÇÃO DE SOBREMESAS – FRUTAS
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Confeccionar sobremesas de fruta.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de um espaço de cozinha, real ou simulado, com equipamento e utensílios
adequados às actividades de confecção de sobremesas de fruta;
• Dispondo das matérias-primas e outros ingredientes necessários à preparação de 4
das principais variedades de sobremesas de fruta (1 cozida, 1 assada, 1 frita e 1
salada de frutas);
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da nomeação e caracterização das principais variedades de sobremesas
de fruta;
- no sentido da preparação e confecção de determinadas variedades de sobremesas
de fruta;
- no sentido do acondicionamento e conservação de sobremesas de fruta.

214. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
213
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e descrever correctamente a receita de 4 variedades de sobremesas de fruta
(1 cozida, 1 assada, 1 frita e 1 salada de frutas);
• Confeccionar, a partir dos ingredientes disponibilizados, 4 variedades de sobremesas
de fruta (1 cozida, 1 assada, 1 frita e 1 salada de frutas), respeitando as respectivas
composições e as quantidades de produto final pré-determinadas e alcançando os
níveis de textura, sabor e apresentação correspondentes ao padrão de qualidade
tecnicamente estabelecido;
• Acondicionar e conservar as sobremesas de fruta confeccionadas, escolhendo
acertadamente as modalidades de conservação mais adequadas aos produtos em
causa, operando e regulando os equipamentos utilizados para o efeito de modo
correcto;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação e confecção das sobremesas de fruta e com a prevenção de
riscos profissionais na manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos,
assim como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, quer no que respeita:
• Ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português, inglês,
francês (leitura-descodificação de documentos -receitas, fichas técnicas), cálculo
numérico (quantidades de produto, quantidades de ingredientes, proporções,
pesagens);
• Aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do itinerário de
formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação das principais sobremesas de fruta, respectivas
composições e utilizações, em matéria de selecção das matérias-primas, preparados
industriais e outros ingredientes necessários, em matéria de técnicas e cuidados de
preparação e confecção, em matéria de modalidades e tecnologias de conservação,
assim como em matéria do indispensável treino prático dos procedimentos operativos,
com especial relevo para a preparação dos ingredientes, controlo do processo de
confecção e verificação da qualidade do produto final.

215. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
214
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à verificação da qualidade das matérias-primas e
ingredientes, ao domínio das técnicas de preparação e confecção, ao controlo de
qualidade dos produtos finais e às condições higio-sanitárias de manipulação e
conservação dos alimentos;
• A possibilidade de a capacidade de confecção de uma ou mais das variedades de
sobremesas de fruta visadas ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando
razões de economia de organização da formação o aconselhar.

216. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
215
MÓDULO 23 ARTICULAÇÃO DA ACTIVIDADE DA COZINHA E
PASTELARIA COM O SERVIÇO DE MESA, REGULAR
E ESPECIAL
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
PASTELEIRO-PADEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Gastronomia e Princípios Fundamentais de Dietética(26); Tecnologias de
Conservação de Alimentos(28); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Colaborar na articulação da actividade da cozinha e pastelaria com o serviço de
mesa, regular e especial.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de espaços adequados a serviços de mesa, regulares e especiais, reais ou
simulados, com equipamento e utensílios adequados às actividades de serviço de
mesa regular e especial (buffet, self-service, banquete, room-service e outros serviços
especiais);
• Dispondo dos equipamentos, utensílios, produtos alimentares e matérias-primas e
outros ingredientes necessários aos serviços regulares e especiais, bem como de
elementos vegetais adequados à decoração dos espaços;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido de articular o serviço de cozinha e pastelaria com os serviços de mesa

217. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
216
regulares e especiais, assegurando o fornecimento de 1 pequeno almoço e 1 almoço
e ou 1 jantar, e de elaborar uma proposta do serviço de cozinha e pastelaria, para
cada um dos principais tipos de serviço especial (1 buffet, 1 self-service, 1 banquete e
1 room-service);
- no sentido da preparação, confecção, empratamento, decoração e serviço das
iguarias nos serviços regulares e especiais, de forma articulada com o serviço de
mesa;
- no sentido do acondicionamento e conservação das iguarias necessárias aos
serviços regulares e especiais, de forma articulada com o serviço de mesa.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Articular adequadamente o serviço de cozinha e de pastelaria com os serviços de
mesa regulares e especiais;
• Assegurar o fornecimento de 1 pequeno almoço e 1 almoço e ou 1 jantar, de forma
articulada com o serviço de mesa regular;
• Elaborar uma proposta adequada do serviço de cozinha e de pastelaria, para cada
um dos principais tipos de serviço especial (1 buffet, 1 self-service, 1 banquete e 1
room-service), em articulação com o serviço de mesa, na qual se preveja a
organização dos espaços e a sua decoração, a distribuição das iguarias, o controle do
tempo e das temperaturas de exposição, o apoio ao serviço, quer aos empregados de
mesa, quer aos próprios clientes, em função do tipo de evento, a cronogramação da
saída das iguarias, as técnicas e os equipamentos previstos para a conservação das
mesmas;
• Preparar, confeccionar, empratar, decorar e colaborar no serviço das iguarias, em
serviços especiais (1 buffet, 1 self-service, 1 banquete e 1 room-service), de forma
articulada com o serviço de mesa;
• Acondicionar e conservar correctamente as iguarias dos serviços especiais (1 buffet,
1 self-service, 1 banquete e 1 room-service), de forma articulada com o serviço de
mesa, atendendo às condições especiais de exposição e risco (factores
contaminantes, tempo e temperatura de exposição);
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na preparação, confecção e serviço das iguarias dos serviços especiais e
com a prevenção de riscos profissionais na manipulação dos utensílios e operação
dos equipamentos, assim como atitudes de diligência na execução do trabalho em
serviços especiais.

218. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
217
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, quer no que respeita:
• Ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português, inglês,
francês (leitura-descodificação de documentos -receitas, fichas técnicas), cálculo
numérico (quantidades de produto, quantidades de ingredientes, proporções,
pesagens);
• Aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do itinerário de
formação, relativamente a áreas tais como;
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação dos principais aspectos críticos da preparação e
desenvolvimento dos serviços regulares e especiais, nomeadamente os que exigem
articulação estreita entre os serviços de cozinha, pastelaria e mesa, como sejam a
preparação e decoração dos espaços, a distribuição das iguarias, a organização do
serviço e a distribuição de tarefas, a conservação dos alimentos em condições de
segurança alimentar e o empenhamento pessoal no seio da equipa, com vista ao
alcance dos objectivos previstos.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o sentido de
responsabilidade no cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar e
para o cuidado na prevenção de riscos profissionais.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à preparação e decoração dos espaços e à verificação
da qualidade das matérias-primas e ingredientes, ao domínio das técnicas de
preparação, confecção, empratamento e decoração, ao controlo de qualidade dos
produtos finais e às condições higio-sanitárias de manipulação e conservação dos
alimentos;
• A possibilidade de a capacidade de articulação visada ser sujeita a avaliação final
isolada e cumulativa, quando razões de economia de organização da formação o
aconselhar.

219. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
218
ÁREA TECNOLÓGICA
MÓDULO 24 A RESTAURAÇÃO COMO ÁREA DE NEGÓCIO
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
EMPREGADO DE MESA
EMPREGADO DE BAR
ASSISTENTE TÉCNICO
DE RESTAURACÃO
COZINHEIRO
PASTELEIRO-PADEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO
DE COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Interpretar os serviços de restauração como área de interesse económico.
Nas seguintes condições:
• Através de uma descrição oral ou escrita ou de uma simulação de diálogo entre dois
profissionais que se esclarecem mutuamente sobre as características socio-
económicas do sector de actividade em que se situam.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Referir sinteticamente, por escrito, oralmente ou através de diálogo, as razões
porque a prestação dos serviços de restauração deve ser considerada uma
actividade de interesse económico e de que modo ela se insere na actividade
turística e nas actividades económicas em geral;

220. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
219
• Referir a tipologia dos estabelecimentos hoteleiros e de restauração e bebidas e
respectivo enquadramento legal, bases e processos de comercialização, formação de
preços e fiscalidade;
• Descrever genericamente os sectores que integram os estabelecimentos de
restauração e bebidas, suas características gerais, atribuições, modos gerais de
funcionamento , equipamento básico que necessitam e atribuições gerais do
respectivo pessoal;
• Referir o tipo de sectores/serviços que integram actualmente a actividade turística ,
a génese e evolução da actividade hoteleira e de restauração e perspectivas de
desenvolvimento futuro;
• Referir de que modo a sua acção como trabalhador pode contribuir para o
desenvolvimento e valorização da respectiva profissão, da actividade de restauração
e, da actividade turística em geral.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
No desenvolvimento da aprendizagem dever-se-á ter em conta
1. A articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-adquiridas
2. A presença constante do objectivo de consolidação e desenvolvimento das atitudes
pessoais para com o trabalho, para com colegas e chefias e para com a empresa,
adequadas à realização profissional, produtividade e empregabilidade do Formando,
3. Os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo módulo , dos
quais se evidenciam os seguintes:
• A restauração como actividade económica;
• Tipos de estabelecimentos de restauração, suas principais características e
legislação;
• Actividades económicas, turismo e enquadramento económico – social da profissão
• Funções e normas gerais de funcionamento de um restaurante ou um bar e
respectiva estrutura hierárquica;
• Idem para as secções anexas.

221. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
220
MÓDULO 25 OS ALIMENTOS, SUAS CARACTERÍSTICAS E
CONFECÇÃO
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
EMPREGADO DE MESA
EMPREGADO DE BAR
ASSISTENTE TÉCNICO
DE RESTAURACÃO
COZINHEIRO
PASTELEIRO-PADEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO
DE COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Higiene e Segurança Alimentar(29).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Identificar os vários tipos de alimentos, suas características nutricionais e
dietéticas e processos gerais de confecção.
Nas seguintes condições:
• Em presença de um vasto conjunto de produtos alimentares de vários tipos, uma
parte com má qualidade (ou, em último caso, dum conjunto de fotografias
representativas).
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Identificar, pelo menos, 30 produtos alimentares, 8 por cada categoria (carnes,
peixes, mariscos), (Hortaliças, legumes, massas, arrozes), (frutas, queijos doces),
(ovos, lacticínios, gorduras, plantas aromáticas, especiarias), referindo os respectivos

222. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
221
nomes com uma margem de erro inferior a 20%;
• Descrever as características de qualidade que os mesmos devem possuir e
apresentar não devendo errar em mais de uma característica por produto;
• Referir as principais exigências de higiene e conservação de cada produto, com uma;
• Descrever sumariamente os processos básicos de preparação culinária dos produtos
alimentares e os mais aplicáveis a cada tipo de alimento, devendo referir as técnicas
gerais para cozer, assar, grelhar, estufar, saltear ,fritar, sem cometer erros muito
importantes;
• Classificar os produtos identificados, fazendo-os coincidir com a roda dos alimentos,
e caracterizá-los do ponto de vista dos respectivos valores nutricionais e dietéticos,
sem cometer erros muito significativos;
• Referir os princípios a que deve obedecer uma alimentação racional e saudável e os
constituintes, proporções e capitações de uma ração alimentar correcta;
• Formular, pelo menos, 3 argumentos que demonstrem com correcção a importância
de uma alimentação racional.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
No desenvolvimento da aprendizagem dever-se-á ter em conta:
1. A articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-adquiridas.
2. A presença constante do objectivo de consolidação e desenvolvimento das atitudes
pessoais para com o trabalho, para com colegas e chefias e para com a empresa,
adequadas à realização profissional, produtividade e empregabilidade do Formando.
3. Os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo módulo , dos
quais se evidenciam os seguintes:
• Conhecimento dos alimentos mais usualmente utilizados na a confecção de pratos
principais (carnes, peixes, mariscos), na preparação de entradas, acompanhamentos
e guarnições (massas, arrozes, batatas, legumes, hortaliças etc.), na preparação de
sobremesas (frutas, queijos doces etc.) e em preparações diversas (ovos, lacticínios,,
gorduras, farinhas, plantas aromáticas, especiarias etc.);
• Conhecimento dos respectivos nomes, aspecto, características gerais e
características de qualidade que devem apresentar;
• Conhecimento da nomenclatura e processos básicos de preparação culinária dos
diferentes alimentos (cozer, assar grelhar, saltear, estufar, etc.);
• Exigências de conservação e de higiene no manuseamento dos alimentos e
importância da sua aplicação;

223. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
222
• Conhecimentos básicos de dietética : valores nutricionais dos diferentes alimentos,
sua classificação por grupos, compatibilidade entre os alimentos e constituintes de
uma boa ração alimentar: percentagens, capitações etc.
• Conhecimento dos princípios de uma alimentação racional e aos erros alimentares e
mais comuns;
Vantagens de uma alimentação racional.

224. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
223
MÓDULO 26 GASTRONOMIA E PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DE
DIETÉTICA
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
PASTELEIRO-PADEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Os Alimentos, suas Características e Confecção(25)
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
compreender os hábitos alimentares, as gastronomias, os princípios
fundamentais da dietética e as características das modernas tendências
alimentares e gastronómicas.
Nas seguintes condições:
• Sendo disponibilizadas diferentes ementas e receitas, representativas da
gastronomia nacional e regional portuguesa, internacional e das modernas tendências
da gastronomia (vegetariana, macrobiótica, “fast-food” e criativa);
• Dispondo da “Nova Roda dos Alimentos”, da “Tabela dos Alimentos Portugueses” e
de uma “Tabela de Cálculo de Rações Normais”;
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido de relacionar hábitos e culturas alimentares com regiões, tradições e
religiões;
-no sentido de caracterizar a gastronomia portuguesa, no contexto da gastronomia
mediterrânica;
-no sentido de caracterizar genericamente pratos representativos, em Portugal, da

225. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
224
cozinha internacional, de entre os seguintes países (Espanha, França, Itália, China,
Brasil, PALOPs) e das cozinhas vegetariana, macrobiótica, “fast-food” e cozinha
criativa;
-no sentido de evidenciar a sensibilidade do formando para a elaboração de rações
diárias, equilibradas nutricionalmente, racionais, saudáveis e agradáveis, satisfazendo
as necessidades alimentares dum regime dado, respeitando os princípios
fundamentais da dietética e as proporções aconselhadas na “Nova Roda dos
Alimentos”.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Relacionar hábitos e culturas alimentares com regiões, tradições e religiões,
apresentando pelo menos 1 exemplo concreto;
• Caracterizar genericamente a gastronomia mediterrânica;
• Classificar 20 diferentes alimentos, pertencentes às 7 categorias da “Nova Roda dos
Alimentos”, agrupando-os no conjunto a que pertencem, a partir duma lista aleatória;
• Explicar a importância e a aplicação, na formulação das ementas e das receitas, dos
4 princípios fundamentais da dietética (quantidade, qualidade, harmonia e adequação
ao organismo);
• Enumerar pelo menos 3 erros alimentares comuns;
• Caracterizar genericamente pelo menos 4 pratos representativos, em Portugal, da
cozinha internacional, de entre os seguintes países (Espanha, França, Itália, China,
Brasil, PALOPs), pelo menos 1 prato de cada uma das cozinhas vegetariana,
macrobiótica, “fast-food” e caracterizar ainda a cozinha criativa;
• Elaborar uma ração diária dum hipotético cliente, com valores quantitativos não
necessariamente rigorosos, a partir dos dados fornecidos, para um regime de
alimentação normal, consultando correctamente uma “Tabela de Cálculo de Rações
Normais”, seleccionando para o efeito 1 prato de carne para o almoço e 1 prato de
carne para o jantar, de entre os pratos típicos regionais portugueses, bacalhau à
Gomes de Sá, bacalhau à Braz, bacalhau Dourado, bacalhau à Conde da Guarda,
Caldeirada à Fragateira, polvo à Lagareiro, arroz de tamboril, robalo no sal, linguado à
portuguesa, carapaus alimados, pargo com tomate, pescada no forno, rojões à
Minhota, posta Mirandesa, ensopado de borrego, leitão da Bairrada, chanfana, cabrito
de leite, costeletas de carneiro panadas, lombo assado com batata salteada, arroz de
pato de Braga, peru recheado com castanhas, perdiz fria à moda de Coimbra, coelho
à Caçadora, lebre com vinho do Porto, dispondo de liberdade para estabelecer a
restante ementa e respectiva capitação; contudo, os outros alimentos da ração diária
deverão corresponder aos restantes 6 grupos de alimentos da “Nova Roda dos
Alimentos”e respeitar as proporções nela previstas;
• Evidenciar atitudes de respeito pelas necessidades específicas dos clientes e de
contribuição para a sua alimentação racional, saudável e agradável.

226. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
225
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, quer no que respeita:
• Ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português, inglês,
francês (leitura-descodificação de documentos -receitas, fichas técnicas), cálculo
numérico (quantidades de produto, quantidades de ingredientes, proporções,
pesagens);
• Aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do itinerário de
formação, relativamente a áreas tais como a racionalidade alimentar (identificação e
caracterização dos alimentos).
• Às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de hábitos e culturas alimentares e sua relação com
características concretas de regiões, tradições e religiões, caracterização das
principais gastronomias e indicação de alguns dos seus pratos característicos
(mediterrânica, portuguesa e internacional), da identificação e caracterização de
algumas tendências gastronómicas actuais (vegetariana, macrobiótica, desportista,
“fast-food” e criativa), da caracterização e classificação dos diferentes alimentos do
ponto de vista nutricional (Nova Roda dos Alimentos), da descrição dos erros
alimentares mais comuns e da aplicação dos princípios da dietética e da alimentação
racional às diferentes gastronomias, ementas, receitas e dietas alimentares, com vista
ao alcance dos objectivos previstos.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para o sentido de
responsabilidade na aplicação dos princípios da dietética e da alimentação racional às
diferentes gastronomias, ementas, receitas e dietas alimentares, da descrição dos
erros alimentares mais comuns, no respeito pelas necessidades específicas dos
clientes e de contribuição para a sua alimentação racional, saudável e agradável.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à aplicação dos princípios fundamentais da dietética às
diferentes ementas, receitas e dietas alimentares, ao respeito pelas necessidades
específicas dos clientes e ao contributo para uma alimentação racional, saudável e
agradável;
• A possibilidade de a capacidade de aplicar os princípios fundamentais da dietética às
diferentes gastronomias, ementas, receitas e dietas alimentares e de descrever os
erros alimentares mais comuns ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa,
quando razões de economia de organização da formação o aconselhar.

227. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
226
MÓDULO 27 TECNOLOGIA DE CONFECÇÃO DE ALIMENTOS
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
PASTELEIRO-PADEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
Os alimentos, sua Caracterização e Confecção(25), Gastronomia e Princípios
Fundamentais de Dietética(26); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Seleccionar as tecnologias, os equipamentos e os utensílios adequados à
confecção de alimentos, controlar o regular funcionamento dos equipamentos e
utensílios de confecção e a evolução das confecções, corrigindo os desvios
ocorridos, garantir a higiene e segurança alimentar e a qualidade e apresentação
previstas.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma cozinha e pastelaria-padaria, real ou simulada, com equipamento
(fogões, fornos, grelhadores, convectores, micro-ondas) e utensílios (bateria da
cozinha e da padaria-pastelaria) adequados às actividades de confecção de
alimentos;
• Dispondo de diferentes formas de energia utilizadas em restauração (lenha, carvão,
gás, electricidade);
• Dispondo das matérias-primas pré-preparadas, dos preparados industriais e de
outros ingredientes necessários à confecção de alimentos utilizando 7 técnicas de

228. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
227
confecção (cozer em diferentes meios –água, leite e outros líquidos-, grelhar –no
carvão e na chapa-, fritar –em azeite, em óleo, em gordura animal e vegetal-, assar -
no carvão e no forno-, estufar, gratinar e saltear) e 4 formas de energia (lenha, carvão,
gás, electricidade);
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da nomeação e caracterização das principais técnicas de confecção de
alimentos, do equipamento e utensílios adequados (bateria da cozinha e da padaria-
pastelaria) e das formas de energia empregues
- no sentido da exclusão dos equipamentos e utensílios em estado indevido para
utilização;
-no sentido da confecção de alimentos com utilizando 7 técnicas de confecção e 4
formas de energia.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e caracterizar correctamente 7 técnicas de confecção de alimentos,
identificar os principais equipamentos e utensílios de cozinha e padaria-pastelaria
(bateria da cozinha e da padaria-pastelaria) e as formas de energia utilizadas em
restauração;
• Seleccionar as técnicas de confecção de alimentos, os equipamentos e utensílios de
cozinha e padaria-pastelaria (bateria da cozinha e da padaria-pastelaria) e as formas
de energia adequadas à confecção e ao evento indicado;
• Confeccionar os alimentos indicados, a partir dos ingredientes disponibilizados,
utilizando correctamente pelo menos 6 técnicas de confecção de alimentos e 3 formas
de energia, controlando o regular funcionamento dos equipamentos e utensílios de
confecção e a evolução das confecções e corrigindo os desvios ocorridos;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na confecção dos alimentos, com a prevenção de riscos profissionais na
manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim como atitudes de
diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, quer no que respeita:
• Ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português, inglês,
francês (leitura-descodificação de documentos -receitas, fichas técnicas), cálculo
numérico (quantidades de produto, quantidades de ingredientes, proporções,
pesagens);
• Aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do itinerário de

229. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
228
formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
- tecnologias de conservação de alimentos.
• Às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação das principais técnicas de confecção de
alimentos e sua adequação aos tipos de refeições e de eventos, das formas de
energia utilizadas, assim como em matéria do indispensável treino prático dos
procedimentos operativos, com especial relevo para o controle do regular
funcionamento dos equipamentos e utensílios, da evolução das confecções e da
correcção dos desvios ocorridos.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para a utilização
das técnicas de confecção de alimentos e das formas de energia utilizadas, o controle
do regular funcionamento dos equipamentos e utensílios, a evolução das confecções
e a correcção dos desvios ocorridos, o cuidado na prevenção de riscos profissionais e
para o sentido de responsabilidade no cumprimento das normas de higiene e
segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à selecção das técnicas de confecção de alimentos e
das formas de energia a utilizar, ao controle do regular funcionamento dos
equipamentos e utensílios, à evolução das confecções e à correcção atempada dos
desvios ocorridos e às condições higio-sanitárias de manipulação dos alimentos;
• A possibilidade de a capacidade de selecção das técnicas de confecção de alimentos
e das formas de energia a utilizar, do controle do regular funcionamento dos
equipamentos e utensílios e da evolução das confecções ser sujeita a avaliação final
isolada e cumulativa, quando razões de economia de organização da formação o
aconselhar;

230. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
229
MÓDULO 28 TECNOLOGIA DE CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
PASTELEIRO-PADEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória.
Módulos anteriores:
Os alimentos, sua Caracterização e Confecção(25), Gastronomia e Princípios
Fundamentais de Dietética(26); Higiene e Segurança Alimentar(29); Higiene e
Segurança Profissional(30).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Seleccionar as técnicas, os equipamentos e os utensílios adequados à
conservação de alimentos em restauração, seleccionar os produtos a conservar,
controlar o regular funcionamento dos equipamentos e utensílios, o processo
de conservação e o estado dos alimentos conservados, corrigindo os desvios
ocorridos, garantir a higiene e segurança alimentar e a qualidade e apresentação
previstas.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma cozinha e pastelaria-padaria, real ou simulada, com equipamento
(câmaras de vácuo, frigoríficos, câmaras de refrigeração e de congelação, caixas
térmicas e células de arrefecimento rápido) e utensílios (bateria da cozinha e da
padaria-pastelaria) adequados às actividades de conservação de alimentos;
• Dispondo das matérias-primas pré-preparadas, dos preparados industriais e de
outros ingredientes necessários à utilização de 5 técnicas de conservação de

231. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
230
alimentos (vácuo, refrigeração, congelação e arrefecimento e congelação rápidos
(“cook-chill” e “cook-freeze”);
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da nomeação e caracterização das principais técnicas de conservação de
alimentos, do equipamento (câmaras de vácuo, frigoríficos, câmaras de refrigeração e
de congelação, caixas térmicas e células de arrefecimento rápido) e utensílios
adequados;
- no sentido da exclusão dos equipamentos e utensílios em estado indevido para
utilização;
- no sentido da conservação de alimentos utilizando 5 técnicas de conservação de
alimentos (vácuo, refrigeração, congelação e arrefecimento e congelação rápidos
(“cook-chill” e “cook-freeze”).
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Nomear e caracterizar correctamente pelo menos 7 técnicas de conservação de
alimentos, identificar e caracterizar os principais equipamentos (câmaras de vácuo,
frigoríficos, câmaras de refrigeração e de congelação, caixas térmicas e células de
arrefecimento rápido) e identificar os utensílios de cozinha e padaria-pastelaria
adequados à conservação de alimentos;
• Seleccionar, a partir dos meios disponibilizados, as matérias-primas pré-preparadas,
os preparados industriais e outros ingredientes, os alimentos a conservar e as
técnicas de conservação, os equipamentos e utensílios mais adequados a cada um
dos produtos alimentares a conservar, em função das suas características, utilização e
tempo de conservação previstos;
• Conservar os alimentos seleccionados, utilizando correctamente 5 técnicas de
conservação, controlando o regular funcionamento dos equipamentos e utensílios de
conservação e corrigindo os desvios ocorridos;
• Verificar o estado de conservação dos alimentos conservados, identificar e corrigir
anomalias, solicitar assistência técnica sempre que necessário e eliminar os produtos
deteriorados;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar na conservação dos alimentos, com a prevenção de riscos profissionais na
manipulação dos utensílios e operação dos equipamentos, assim como atitudes de
diligência na execução do trabalho.

232. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
231
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, quer no que respeita:
• Ao domínio dos instrumentos culturais de base, como sejam o português, inglês,
francês (leitura-descodificação de documentos -receitas, fichas técnicas), cálculo
numérico (quantidades de produto, quantidades de ingredientes, proporções,
pesagens);
• Aos patamares de competência desenvolvidos em módulos anteriores do itinerário de
formação, relativamente a áreas tais como:
- racionalidade alimentar (composição e classificação dos alimentos no âmbito da roda
dos alimentos, hábitos e culturas alimentares; receitas, quantidades, capitações);
- higiene e segurança alimentar e profissional;
• Às atitudes para com o trabalho /qualidades pessoais.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação das principais técnicas de conservação e sua
adequação às características dos alimentos, utilização e tempo de conservação
previstos, assim como em matéria do indispensável treino prático dos procedimentos
operativos, com especial relevo para o controle do regular funcionamento dos
equipamentos e utensílios, da evolução do processo de conservação e da correcção
dos desvios ocorridos.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para a utilização
das técnicas de conservação de alimentos, do controle do regular funcionamento dos
equipamentos e utensílios, da evolução do processo de conservação e da correcção
dos desvios ocorridos, do cuidado na prevenção de riscos profissionais e para o
sentido de responsabilidade no cumprimento das normas de higiene e segurança
alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à selecção das técnicas de conservação de alimentos,
ao controle do regular funcionamento dos equipamentos e utensílios, à evolução do
processo de conservação e correcção dos desvios ocorridos, às condições higio-
sanitárias de manipulação dos alimentos;
• A possibilidade de a capacidade de selecção das técnicas de conservação de
alimentos, do controlo do regular funcionamento dos equipamentos e utensílios, da
evolução do processo de conservação e da correcção dos desvios ocorridos, ser
sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando razões de economia de
organização da formação o aconselhar.

233. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
232
MÓDULO 29 HIGIENE E SEGURANÇA ALIMENTAR
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO, PASTELEIRO-
PADEIRO, ASSISTENTE TÉCNICO
DE COZINHA-PASTELARIA,
EMPREGADO DE MESA,
EMPREGADO DE BAR
ASSISTENTE TÉCNICO DE
RESTAURAÇÃO
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
A Restauração como área de negócio (24)
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Compreender a tecnologia da higiene e segurança alimentar em restauração.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma cozinha e pastelaria-padaria e de uma sala de refeições ou bar,
reais ou simuladas, com instalações, equipamentos, utensílios, matérias-primas,
preparados industriais e outros ingredientes necessários à produção alimentar e ao
serviço de mesa, apresentando más condições de higiene;
• Existindo condições de acompanhar todas as fases do processo produtivo e de
disponibilização de alimentos e bebidas;
• Em presença de situações profissionais concretas, designadamente, necessidade de
acondicionar e conservar um conjunto variado de alimentos frescos, diferentes
conservas (carne, peixe, produtos de salsicharia, entre outros), pré-cozinhados,
refeições confeccionadas, etc.;

234. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
233
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da enumeração das fontes de contaminação alimentar e dos factores de
desenvolvimento de agentes patogénicos, das técnicas, processos (manuais e
mecânicos), equipamentos e produtos de limpeza e desinfecção utilizados na
restauração;
- no sentido da indicação das principais causas, consequências e formas de prevenir
as infecções, intoxicações alimentares e infestações parasitárias;
- no sentido da aplicação das normas legais vigentes, nacionais e comunitárias, de
higiene e segurança alimentar;
- no sentido da selecção dos alimentos, equipamentos e utensílios que satisfaçam as
condições de higiene e segurança alimentar e exclusão dos restantes.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Identificar as principais fontes de contaminação alimentar e os factores de
desenvolvimento de agentes patogénicos nas matérias-primas, produtos alimentares,
instalações, equipamentos e utensílios da restauração, enumerando, pelo menos, 3
das fontes e 3 dos factores de contaminação microbiana;
• Referir técnicas, processos, equipamentos e produtos de limpeza e desinfecção
adequados e medidas a adoptar, preventivas de infecções, intoxicações e infestações
parasitárias de origem alimentar, mencionando , ou aplicando, 1 das técnicas, 1
processo manual e 1 mecânico, 3 equipamentos e 3 produtos de limpeza e
desinfecção utilizados na restauração;
• Indicar pelo menos 3 causas, 3 consequências e 3 formas de prevenir infecções,
intoxicações alimentares e infestações parasitárias;
• Indicar situações de aplicação das normas legais vigentes, nacionais e comunitárias,
de higiene e segurança alimentar;
• Seleccionar os alimentos, equipamentos e utensílios disponibilizados que satisfaçam
as condições de higiene e segurança alimentar e excluir os restantes;
• Identificar e corrigir as anomalias existentes nas instalações disponibilizadas, em
termos de higiene e segurança alimentar;
• Seleccionar 3 produtos frescos, 3 conservas, 3 pré-cozinhados e 3 confeccionados e
referir as normas de higiene e segurança que lhe são aplicáveis, designadamente ao
nível do acondicionamento e conservação, tendo em conta as normas legais,
nacionais e comunitárias e os procedimentos HACCP;
• Evidenciar atitudes de cuidado com a prevenção dos riscos de higiene e segurança
alimentar, assim como atitudes de diligência na execução do trabalho;
• Referir, pelo menos 2 manifestações evidentes de uma intoxicação com determinado
alimento (por exemplo marisco ou ovos) e os procedimentos a adoptar nessa situação.

235. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
234
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita à restauração como área de interesse económico.
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação das principais fontes de contaminação alimentar,
factores de desenvolvimento de agentes patogénicos, técnicas, processos,
equipamentos e produtos de limpeza e desinfecção utilizados na restauração, de
indicação das causas, consequências e formas de prevenção das infecções,
intoxicações alimentares e infestações parasitárias, da aplicação das normas legais
vigentes de higiene e segurança alimentar, assim como em matéria do indispensável
treino prático dos procedimentos operativos, com especial relevo para a correcta
utilização dos equipamentos de conservação de alimentos (nomeadamente vácuo,
frigoríficos, câmaras de manutenção e de congelação) e equipamentos, produtos de
limpeza e desinfecção.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para a selecção
dos alimentos, equipamentos e utensílios que satisfaçam as condições de higiene e
segurança alimentar e para a utilização dos equipamentos de conservação de
alimentos e equipamentos, produtos de limpeza e desinfecção, para o cuidado na
prevenção de riscos profissionais e para o sentido de responsabilidade no
cumprimento das normas de higiene e segurança alimentar.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à selecção dos alimentos, equipamentos e utensílios que
satisfaçam as condições de higiene e segurança alimentar e das técnicas, processos,
equipamentos de conservação de alimentos e equipamentos, produtos de limpeza e
desinfecção e às condições higio-sanitárias de manipulação dos alimentos;
• A possibilidade de a capacidade de selecção dos alimentos, equipamentos e
utensílios que satisfaçam as condições de higiene e segurança alimentar e a utilização
dos equipamentos de conservação de alimentos e equipamentos, produtos de limpeza
e desinfecção e as condições higio-sanitárias de manipulação dos alimentos, ser
sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando razões de economia de
organização da formação o aconselhar.

236. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
235
MÓDULO 30 HIGIENE E SEGURANÇA PROFISSIONAL
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO, PASTELEIRO-
PADEIRO, ASSISTENTE TÉCNICO
DE COZINHA-PASTELARIA,
EMPREGADO DE MESA,
EMPREGADO DE BAR,
ASSISTENTE TÉCNICO DE
RESTAURAÇÃO
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
A Restauração como área de negócio (24)
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Compreender a tecnologia da higiene e segurança alimentar em restauração.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de uma cozinha, duma pastelaria-padaria e de uma sala de refeições e ou
bar, real ou simulada, com instalações, equipamentos, utensílios, matérias-primas,
preparados industriais e outros ingredientes necessários à produção alimentar e ao
serviço de mesa/bar;
• Existindo condições de acompanhar todas as fases do processo produtivo
susceptíveis de ocorrência de acidentes profissionais (recepção das mercadorias,
acondicionamento, armazenamento, conservação, confecção de cozinha e de
pastelaria, empratamento, roda e serviço de mesa/bar);
• Obedecendo a uma instrução técnica:
- no sentido da identificação dos factores de risco ao nível da higiene e segurança
profissional na restauração e das suas consequências, da exemplificação de posturas
profissionais correctas, da descrição das características de funcionalidade, segurança

237. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
236
e higiene das instalações da restauração (acessos do pessoal, das mercadorias e dos
clientes, área útil, luz, ventilação, humidade, ruído, facilidade de limpeza, sistema de
drenagem, exaustão de fumos e de cheiros), das regras de segurança relativas à
utilização dos recursos energéticos, das regras básicas e da exemplificação de
procedimentos de prevenção e combate de incêndios e de primeiros socorros
básicos, em caso de acidentes profissionais.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Assegurar as condições de higiene e segurança profissional das instalações,
equipamentos e utensílios da restauração e cuidar da sua própria higiene e segurança
profissiona,l no decurso da actividade profissional;
• Identificar pelo menos 3 factores de risco ao nível da higiene e segurança profissional
na restauração e das suas consequências, exemplificar pelo menos 3 posturas
profissionais correctas, descrever as características de funcionalidade, segurança e
higiene das instalações da restauração (acessos do pessoal, das mercadorias e dos
clientes, área útil, luz, ventilação, humidade, ruído, facilidade de limpeza, sistema de
drenagem, exaustão de fumos e de cheiros), enunciar pelo menos 2 regras de
segurança relativas à utilização dos recursos energéticos, 2 regras básicas de
prevenção e combate de incêndios e exemplificar 2 procedimentos de primeiros
socorros em caso de acidentes profissionais.
• Evidenciar atitudes de prevenção de riscos profissionais, na manipulação dos
utensílios, operação dos equipamentos e no serviço de confecção de alimentos ou no
serviço de mesa/bar, assim como atitudes de diligência na execução do trabalho.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
1. Ter em conta a articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-
adquiridas, no que respeita à restauração como área de interesse económico e à
higiene e segurança alimentar;
2. Ter em conta os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo
módulo, em matéria de identificação dos principais factores de risco ao nível da
higiene e segurança profissional na restauração, assim como em matéria do
indispensável treino prático dos procedimentos de prevenção de riscos profissionais,
prevenção e combate de incêndios e prestação de primeiros socorros básicos.
3. Ter em conta a presença constante do objectivo de consolidação e
desenvolvimento das atitudes pessoais para com o trabalho, para com colegas e
chefias e para com a empresa, adequadas à realização profissional, produtividade e
empregabilidade do Formando, com especial relevo, neste módulo, para a
identificação dos principais factores de risco ao nível da higiene e segurança
profissional na restauração, para o cuidado na prevenção de riscos profissionais e

238. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
237
para o sentido de responsabilidade no cumprimento das normas de higiene e
segurança profissional.
4. Ter em conta, no estabelecimento dos objectivos de aprendizagem e das
estratégias de avaliação formativa e sumativa:
• Os pontos críticos atinentes à identificação dos principais factores de risco ao nível
da higiene e segurança profissional na restauração, à utilização dos equipamentos e
utensílios, às condições higio-sanitárias de manipulação dos alimentos;
• A possibilidade de a capacidade de a identificação dos principais factores de risco ao
nível da higiene e segurança profissional na restauração e a utilização dos
equipamentos e utensílios, ser sujeita a avaliação final isolada e cumulativa, quando
razões de economia de organização da formação o aconselhar;

239. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
238
ÁREA SÓCIO-PROFISSIONAL
MÓDULO 31 A RESTAURAÇÃO COMO ÁREA DE TRABALHO
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
EMPREGADO DE MESA
EMPREGADO DE BAR
ASSISTENTE TÉCNICO DE
RESTAURACÃO
COZINHEIRO, PASTELEIRO-
PADEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória.
Módulos anteriores:
A Restauração como área de negócio (24)
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Interpretar os serviços de restauração como área de interesse profissional.
Nas seguintes condições:
• Através de uma descrição oral ou escrita ou de uma simulação de diálogo entre dois
profissionais que discutem situações e problemas de trabalho.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Referir as características dos empregos em restauração mencionando valores

240. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
239
salariais formas de contratação, sazonalidade;
• Referir o enquadramento legal dos profissionais de restauração, devendo mencionar
direitos e deveres dos profissionais e das entidades empregadoras e regimes de
férias, faltas, folgas, horários e trabalho por turnos ,
• Descrever a organização do trabalho e o modo de funcionamento geral nos
diferentes sectores , devendo referir características do trabalho em equipe e por
brigadas, a organização hierárquica, os pontos de articulação entre os sectores,
designadamente ao nível da cozinha e do restaurante e as e as responsabilidades
dos profissionais neste domínio;
• Caracterizar os perfis profissionais dos trabalhadores de restauração referindo as
respectivas competências profissionais, as exigências específicas de cada profissão
dos pontos de vista físicos , intelectuais, culturais, éticos, de apresentação e postura
pessoal e as exigências de formação profissional e certificação e a os formas de
progressividade nas carreiras;
• Evidenciar disponibilidade para aceitar e cumprir as exigências profissionais e
integrar-se no respectivo contexto sócio-profissional.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
No desenvolvimento da aprendizagem dever-se-á ter em conta:
1. A articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-adquiridas,
designadamente no que respeita às exigências específicas da respectiva actividade
profissional.
2. A presença constante do objectivo de consolidação e desenvolvimento das atitudes
pessoais para com o trabalho, para com colegas e chefias e para com a empresa,
adequadas à realização profissional, produtividade e empregabilidade do Formando,
3 O estabelecimento de objectivos de aprendizagem e de estratégias de avaliação
formativa e sumativa , em função das competências críticas fundamentais que
integram o conjunto de competências do presente módulo.
4. Os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo módulo , dos
quais se evidenciam os seguintes:
• Características sócio-profissionais da profissão ao nível da legislação , da
organização do trabalho da estrutura hierárquica;
• Funções do empregado de mesa, bar, assistente de restauração e respectiva
hierarquia;
• Exigências pessoais: físicas, intelectuais, culturais.

241. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
240
MÓDULO 32 NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
EMPREGADO DE MESA
EMPREGADO DE BAR
ASSISTENTE TÉCNICO
DE RESTAURACÃO
COZINHEIRO,PASTELEIRO-
PADEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória.
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Utilizar as novas tecnologias de informação e comunicação para realizar tarefas
simples de escrita, cálculo, pesquisa e comunicação a distância.
Nas seguintes condições:
• Dispondo de um computador e acesso à Internet.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Identificar as componentes físicas do computador, admitindo-se erros que não
prejudiquem a sua utilização;
• Manusear o computador utilizando as funções necessárias para alcançar, pelo
menos 2 dos seguintes objectivos:
- escrever / transcrever um texto simples, como ementa, receita, descrição de um
utensílio profissional etc.;
- aceder e navegar na Internet, recolhendo alguns dados no âmbito da respectiva
profissão.

242. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
241
• Organizar e proceder ao envio de uma mensagem por e-mail;
• Em qualquer dos casos com o grau de eficácia o no tempo conformes com o
previamente estipulado.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
No desenvolvimento da aprendizagem dever-se-á ter em conta:
1. A articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-adquiridas,
designadamente no que respeita às exigências específicas da respectiva actividade
profissional.
2. A presença constante do objectivo de consolidação e desenvolvimento das atitudes
pessoais para com o trabalho, para com colegas e chefias e para com a empresa,
adequadas à realização profissional, produtividade e empregabilidade do Formando.
3 O estabelecimento de objectivos de aprendizagem e de estratégias de avaliação
formativa e sumativa , em função das competências críticas fundamentais que
integram o conjunto de competências do presente módulo.
4. Os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo módulo , dos
quais se evidenciam os seguintes:
• Fundamentos de informática;
• Conhecer e utilizar as componentes físicas do computador e seu sistema operativo;
• Utilizar o computador para aceder e navegar na Internet;
• Conhecimentos sobre tratamento de texto, bases de dados e folhas de cálculo;
• Utilizar o computador como suporte tecnológico fundamental na valorização e
actualização profissional – recolha de informações profissionais.

243. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
242
MÓDULO 33 INGLÊS PROFISSIONAL BÁSICO
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
EMPREGADO DE MESA
EMPREGADO DE BAR
COZINHEIRO,PASTELEIRO-
PADEIRO
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória.
Módulos anteriores:
A Restauração como área de negócio (24)
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Compreender textos profissionais simples e estabelecer comunicação oral em
inglês, a nível elementar.
Nas seguintes condições:
• Perante receitas culinárias , ementas, rótulos de garrafas de bebidas, descrições de
características de produtos ou materiais , ou outros textos de cariz profissional
escritos em inglês;
• Perante um interlocutor simulando ser um cliente ou fornecedor que põe questões de
no âmbito dos serviços de restauração ou locais de interesse turístico.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Ler os textos respectivos e traduzi-los , evidenciando uma razoável compreensão
dos mesmos ;

244. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
243
• Evdenciar entender perguntas simples sobre ementas, pratos, vinhos, sobremesas,
preços, horários, locais do restaurante, bar, ou hotel;
• Ser capaz de dar as respostas pretendidas utilizando o vocabulário e as expressões
adequadas, com um grau de qualidade que permita ser entendido razoavelmente
pelo interlocutor;
• Evidenciar de entender questões simples sobre locais, transportes ou percursos de
interesse turístico e prestar as informações desejadas de forma a ser entendido pelo
interlocutor.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
No desenvolvimento da aprendizagem dever-se-á ter em conta:
1. A articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-adquiridas,
designadamente no que respeita às exigências específicas da respectiva actividade
profissional .
2. A presença constante do objectivo de consolidação e desenvolvimento das atitudes
pessoais para com o trabalho, para com colegas e chefias e para com a empresa,
adequadas à realização profissional, produtividade e empregabilidade do Formando.
3 O estabelecimento de objectivos de aprendizagem e de estratégias de avaliação
formativa e sumativa , em função das competências críticas fundamentais que
integram o conjunto de competências do presente módulo.
4. Os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo módulo , dos
quais se evidenciam os seguintes:
• Conhecimentos elementares da língua;
• Vocabulário corrente simples;
• Vocabulário profissional;
• Numeração e horas;
• Expressões básicas de comunicação como cumprimentar, questionar, responder;
• Bases gramaticais que permitam cumprir as exigências de ler e compreender um
texto profissional e estabelecer uma comunicação elementar necessárias aos
profissionais de mesa e bar.

245. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
244
MÓDULO 34 FRANCÊS PROFISSIONAL BÁSICO
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
COZINHEIRO-PASTELEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
EMPREGADO DE MESA
EMPREGADO DE BAR
ASSISTENTE TÉCNICO
DE RESTAURACÃO
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
A Restauração como área de negócio (24)
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Compreender textos profissionais simples e estabelecer comunicação oral em
francês, a nível elementar.
Nas seguintes condições:
• Perante receitas culinárias , ementas, rótulos de garrafas de bebidas, descrições de
características de produtos ou materiais , ou outros textos de cariz profissional
escritos em francês;
• Perante um interlocutor simulando ser um cliente ou fornecedor que põe questões no
âmbito dos alimentos, bebidas, confecções alimentares e serviços gerais de
restauração.

246. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
245
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Ler os textos respectivos e traduzi-los , evidenciando uma razoável compreensão
dos mesmos ;
• Evidenciar entender perguntas simples sobre ementas, pratos, vinhos, sobremesas,
preços, horários, locais do restaurante, bar, ou hotel;
• Ser capaz de dar as respostas pretendidas utilizando o vocabulário e as expressões
adequadas, com um grau de qualidade que permita ser entendido razoavelmente pelo
interlocutor;
• Evidenciar de entender questões simples sobre locais, transportes ou percursos de
interesse turístico e prestar as informações desejadas de forma a ser entendido pelo
interlocutor.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
No desenvolvimento da aprendizagem dever-se-á ter em conta:
1. A articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-adquiridas
2. A presença constante do objectivo de consolidação e desenvolvimento das atitudes
pessoais para com o trabalho, para com colegas e chefias e para com a empresa,
adequadas à realização profissional, produtividade e empregabilidade do Formando,
3. Os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo módulo , dos
quais se evidenciam os seguintes:
• Conhecimentos elementares da língua;
• Vocabulário corrente simples;
• Vocabulário profissional;
• Numeração e horas;
• Expressões básicas de comunicação como cumprimentar, questionar, responder;
• Bases gramaticais que permitam cumprir as exigências de ler e compreender um
texto profissional e estabelecer uma comunicação elementar necessárias aos
profissionais de mesa e bar.

247. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
246
MÓDULO 35 COMPETÊNCIAS DE EMPREGABILIDADE
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
COZINHEIRO
COZINHEIRO-PASTELEIRO
ASSISTENTE TÉCNICO DE
COZINHA-PASTELARIA
EMPREGADO DE MESA
EMPREGADO DE BAR
ASSISTENTE TÉCNICO
DE RESTAURACÃO
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
A Restauração como área de negócio (24); a Restauração como área de trabalho(31).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Desenvolver comportamentos indispensáveis á sustentação da sua
empregabilidade.
Nas seguintes condições:
• Perante a descrição de um caso de um trabalhador que cometeu alguns erros no
seu emprego , foi despedido e vai entrar num novo emprego;
• Em diálogo com um colega ou em grupo.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Analisar a situação, verificar o que o trabalhador fez de incorrecto e identificar o que
deve fazer para integrar-se e manter-se no seu novo emprego, devendo referir:
- as diligências a efectuar para conhecer as características da organização
mencionando recolha de documentos ,entrevistas com hierarquia ,conversas com

248. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
247
colegas etc., tendo em vista conhecer as normas específicas da empresa sobre
organização dos serviços e exigência em relação ao pessoal;
- que competências sócio-profissinais básicas deverá praticar e desenvolver
,devendo mencionar e caracterizar, pelo menos,, a responsabilidade, adaptabilidade,
autonomia, iniciativa;
- que valores de cidadania e ético profissionais deverá respeitar e prosseguir,
devendo mencionar e caracterizar pelo menos os seguintes: respeito pelos colegas, a
hierarquia, e a empresa e os seus bens , responsabilidade em produzir, ser
empenhado eficiente, no desenvolvimento do trabalho , ser cuidadoso e rigoroso no
cumprimento das normas técnicas e de higiene e segurança, ser respeitador das
normas disciplinares de assiduidade e pontualidade, ser exigente com a qualidade do
trabalho realizado;
- os procedimentos a adoptar para auto-valorização e actualização profissional e as
principais técnicas a adoptar, para a pesquisa recolha e organização dos elementos
conducentes às finalidades pretendidas.
Evidenciar reconhecer a importância das competências sócio-profissionais e acreditar
nos valores ético profissionais e manifestar disponibilidade para cumpri-los.
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
No desenvolvimento da aprendizagem dever-se-á ter em conta:
1. A articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-adquiridas,
designadamente no que respeita às exigências específicas da respectiva actividade
profissional.
2. A presença constante do objectivo de consolidação e desenvolvimento das atitudes
pessoais para com o trabalho, para com colegas e chefias e para com a empresa,
adequadas à realização profissional, produtividade e empregabilidade do Formando.
3 O estabelecimento de objectivos de aprendizagem e de estratégias de avaliação
formativa e sumativa , em função das competências críticas fundamentais que
integram o conjunto de competências do presente módulo.
4. Os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo módulo , dos
quais se evidenciam os seguintes:
• Procedimentos de integração no serviço da empresa empregadora: conhecimento da
organização e regras específicas recolha de orientações comerciais, protocolares e
outras para o desenvolvimento do serviço etc.;
• A importância das competências básicas transversais e dos valores de cidadania e
profissionalidade;
• Importância da ética profissional, ao nível das atitudes e, comportamentos;
• Procedimentos de valorização pessoal e actualização profissional: Saber onde
encontrar informação sobre a especialidade, como recolhê-la, organizá-la e utilizá-la.

249. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
248
MÓDULO 36 RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO TRABALHO
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
EMPREGADO DE MESA
EMPREGADO DE BAR
ASSISTENTE TÉCNICO
DE RESTAURACÃO
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores
A Restauração como área de negócio (24); a Restauração como área de trabalho(31).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Desenvolver relações interpessoais correctas e adequadas, com colegas,
hierarquia e clientes.
Nas seguintes condições:
• Perante a descrição de, pelo menos, 3 casos problemáticos de relações
interpessoais: 1 entre colegas de trabalho, 1 entre trabalhador e superior hierárquico
e 1 entre empregado e cliente ou fornecedor;
• Em situação (simulada ou real) de relação interpessoal, e perante comportamentos
agressivos, desajustados ou provocatório.
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Identificar as possíveis causas das dificuldades de relação e descrever as formas
correctas de proceder para evitar a situação de dificuldade e as estratégias a
desenvolver controlar a situação e promover e facilitar uma relação harmoniosa.
• Assumir um comportamento calmo e correcto, e aplicar estratégias tendente a anular
os comportamentos agressivos do interlocutor e a evitar o conflito, evidenciando
compreensão e tolerância.

250. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
249
DESENVOLVIMENTO
(ALGUMAS NOTAS)
No desenvolvimento da aprendizagem dever-se-á ter em conta:
1. A articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-adquiridas.
2. A presença constante do objectivo de consolidação e desenvolvimento das atitudes
pessoais para com o trabalho, para com colegas e chefias e para com a empresa,
adequadas à realização profissional, produtividade e empregabilidade do Formando.
3. Os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo módulo , dos
quais se evidenciam os seguintes:
• Fundamentos de psicologia individual;
• Causas de dificuldade no relacionamento interpessoal; timidez, competência social,
ansiedade;
• Barreiras à comunicação e estratégias facilitadoras de comunicação interpessoal;
• Factores de conflito, pessoais (internos) e externos;
• Formas de desenvolvimento do auto-conhecimento e conhecimento dos outros;
• Estratégias de auto-contolo;
• Estratégias de evitamento e solução de conflitos;
• Importância das atitudes e comportamentos de tolerância, compreensão e
valorização dos outros no estabelecimento de relações interpessoais harmoniosas e
eficazes.

251. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
250
MÓDULO 37 COMUNICAR COM CLAREZA EM PORTUGUÊS
ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO:
EMPREGADO DE MESA
EMPREGADO DE BAR
DURAÇÃO DE REFERÊNCIA:
35 HORAS
PRE-REQUISITOS:
Escolaridade Básica Obrigatória
Módulos anteriores:
A Restauração como área de negócio (24); a Restauração como área de trabalho(31).
OBJECTIVO DO MÓDULO
No final do módulo o Formando deverá demonstrar ser capaz de
Compreender e expressar-se com clareza e eficácia em português.
Nas seguintes condições:
• Perante receitas culinárias, descrição de normas ou procedimentos técnicos ou de
segurança, encomendas de produtos ou trabalhos, ordens de trabalho , ou outros
textos de cariz profissional;
• Perante uma ou duas pessoas (podendo simular ser clientes ou fornecedores).
Satisfazendo os seguintes critérios de avaliação:
• Ler e interpretar o texto respectivo ( uma receita , norma de trabalho ou outro texto)
reproduzindo as respectivas ideias ou orientações , evidenciando uma razoável ou
correcta compreensão dos mesmos;
• Manter durante 10 minutos um diálogo sobre um assunto de restauração utilizando
um vocabulário correcto e adequado, podendo admitir-se poucas incorrecções de
vocabulário e construção frásica.

252. PERFIL DE FORMAÇÃO
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
251
DESENVOLVIMENTO
(algumas notas)
No desenvolvimento da aprendizagem dever-se-á ter em conta:
1. A articulação dos conteúdos deste módulo com as competências pré-adquiridas,
designadamente no que respeita às exigências específicas da respectiva actividade
profissional .
2. A presença constante do objectivo de consolidação e desenvolvimento das atitudes
pessoais para com o trabalho, para com colegas e chefias e para com a empresa,
adequadas à realização profissional, produtividade e empregabilidade do Formando.
3 O estabelecimento de objectivos de aprendizagem e de estratégias de avaliação
formativa e sumativa , em função das competências críticas fundamentais que
integram o conjunto de competências do presente módulo.
4. Os fundamentos técnicos específicos das actividades visadas pelo módulo , dos
quais se evidenciam os seguintes:
• Utilizar a língua portuguesa como um instrumento de comunicação facilitador das
relações e actividades profissionais na recolha e prestação de informações, e
expressão de opiniões ou ideias;
• Desenvolvimento de vocabulário comum correcto e rico;
• Desenvolvimento de vocabulário profissional adequado;
• Desenvolvimento de construções frásicas correctas;
• Leitura e interpretação de textos de cariz profissional e receituários;
• Treino de comunicação oral.

253. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO DE COZINHEIRO/A
252
Comissão Técnica do Projecto:
Em representação do IQF: Ana Cláudia Valente (2004), Elsa Caramujo (2004), Ana
Canelas (2005), Vera Beleza (2005);
Em representação da DGFV: Maria João Alves (2004 e 2005), Arminda Coutinho (2004
e 2005);
Em representação do IEFP: Carlos Fonseca (2004), Ana Tonilhas (2004), Sónia
Martins (2005), Olívia Matos (2005);
Em representação do INFTUR: Ana Bela Antunes (2004 e 2005), Acácio Duarte (2004
e 2005);
Consultor externo: Luis Faria Vieira (2004 e 2005)
Secretariado: Sónia Gonçalves (2004 e 2005)
Coordenação: Acácio Duarte.
Lista de Cadernos:
1. Empregado de Mesa
2. Empregado de Bar
3. Assistente Técnico de Restauração
4. Cozinheiro
5. Pasteleiro-Padeiro
6. Assistente Técnico de Cozinha-Pastelaria
7. Chefe de Mesa
8. Chefe de Bar
9. Chefe de Cozinha
10.Chefe de Pastelaria-Padaria
11.Director de Restauração
12.Recepcionista de Hotel
13.Empregada de Andares
14.Chefe de Recepção
15.Governanta de Hotel
16.Recepcionista de Turismo
17.Técnico de Agências Turísticas
18.Animação Turística
19.Metodologia