Escola Familia

1. ESCOLA E FAMÍLIA:
UM COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO

2. COMO É A SOCIEDADE QUE
VIVEMOS HOJE ?
•UM CONTEXTO QUE EXIGE EFICIÊNCIA,
COMO SINÔNIMO DE PRODUTIVIDADE.
•SER EFICIENTE HOJE É UM PASSAPORTE
PARA INSERÇÃO SOCIAL.
•VIVE-SE HOJE NA SOCIEDADE DO
ESPETÁCULO E O “PARECER” É MUITO MAIS
DO QUE “SER” OU “TER”.

3. QUE SOCIEDADE TEMOS E
QUEREMOS?

4. COMO É A SOCIEDADE QUE ALMEJO CONTRUIR
E VIVER ?????

5. ESPECIALMENTE PARA
EU VIVER????

6. PARA MEUS AMIGOS????

7. PARA MINHA FAMÍLIA ????

8. O QUE SE PROPÕE DE FATO NA
CONTEMPORANEIDADE?
• EDIFICAM-SE FORMAS DE VIVER ALICERÇADAS
EM RELAÇÕES, COM OBJETOS E PESSOAS, EM
QUE O DESCARTÁVEL É PREPONDERANTE.

9. O QUE SE PROPÕE DE FATO NA
CONTEMPORANEIDADE?
• HOMENS APRISIONADOS POR PROJETOS DE VIDA,
VICIADOS EM TECNOLOGIAS QUE MUDAM A
VELOCIDADE DO TEMPO.

10. O QUE SE PROPÕE DE FATO NA
CONTEMPORANEIDADE?
• CELULAR, NOTEBOOK,SITES DE
RELACIONAMENTOS E OUTROS PRODUTOS QUE
RATIFICAM A URGÊNCIA DE AGILIDADE EM UMA
SOCIEDADE DE CONSUMO CADA VEZ MAIS
COMPETITIVA

11. QUAL O PAPEL DA EDUCAÇÃO E
DA FAMÍLIA NESTA
CONSTRUÇÃO SOCIAL?
• CONTRIBUIR COM CONHECIMENTO PARA
QUE HOMENS E MULHERES SEJAM
CAPAZES DE AGIR DENTRO DE PRINCÍPIOS
ÉTICOS,ESTÉTICOS, MORAIS E
POLÍTICOS???
• VISTO QUE DOTADOS DESTES PRINCÍPIOS
PODERÃO CONTRIBUIR PARA A
MANUTENÇÃO DA ORDEM SOCIAL !!!!

12. “O ser humano não nasce completo, depende
biologicamente e se constitui como sujeito a partir da
qualidades das relações que ele estabelece.” (Parolin, 2005)

13. SOCIEDADE MODERNA

14. TRAZ DIFERENTES VALORES...
QUE SÃO DECORRENTES
AVANÇO DA CIÊNCIA = MAIS LONGEVIDADE,CURA DE
DOENÇAS, MODIFICAÇÕES ESTÉTICAS

15. TRAZ DIFERENTES VALORES...
QUE SÃO DECORRENTES
DA TECNOLOGIA = VARIADAS MANEIRAS DE
SUPERAÇÃO DAS NECESSIDADES MAIS SIMPLES

16. TRAZ DIFERENTES VALORES...
QUE SÃO DECORRENTES
DA COMUNICAÇÃO = DIFERENTES FORMAS DE
RELACIONAMENTO A CURTA E LONGA DISTÂNCIA

17. NA SOCIEDADE
CONTEMPORÂNEA
• A COMPLEXIDADE DAS RELAÇÕES SOCIAIS
PERMITE QUE ORA ESTEJAMOS INCLUIDOS
EM DETERMINADAS SITUAÇÕES E
EXCLUIDOS DE OUTRAS.
O SUJEITO PARA SE INCLUIR, SEJA NA ESCOLA, NO MERCADO DE
TRABALHO OU EM QUALQUER OUTRO ESPAÇO SOCIAL,
NECESSITA DE DETERMINADOS ATRIBUTOS, QUE, NA MAIORIA DAS
VEZES, FAZEM REFERÊNCIA A UMA NORMA.
DAÍ A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA E DA
EDUCAÇÃO/ESCOLA

18. AMBIENTE DA EDUCAÇÃO
• UM ESPAÇO NO QUAL O CONVÍVIO, O
RESPEITO E ESPECIALMENTE A ÉTICA
PARA COM AS DIFERENÇAS DOS SERES
HUMANOS É IMPRESCINDÍVEL.
POR ISSO
A NECESSIDADE DE EDUCAR PARA A
DIFERENÇA, FUNÇÃO QUE EXIGE DO
PROFESSOR, QUE ELE SAIBA TRABALHAR
CONSCIENTEMENTE COM A CAPACIDADE E
AS DIFICULDADES DE TODOS
SEUS ALUNOS.

19. NESTE CASO CONVÉM PENSAR
QUE...
• “...A REALIDADE DOS NOSSOS DIAS IMPÕE
ATITUDES QUE COADUNEM COM UMA NOVA
VISÃO DE MUNDO, ONDE AS VELHAS
ABORDAGENS PATERNALISTAS BASEADAS
NA CARIDADE E NO ASSISTENCIALISMO,
SÃO SUBSTITUÍDAS POR IDEIAIS E
PROJETOS DE UMA SOCIEDADE FLEXÍVEL,
QUE ACREDITA QUE TODOS SOMOS
RESPONSÁVEIS, E QUE É POSSÍVEL REVER
CULTURAS, POLÍTICAS E NORMAS SOCIAIS
INSTITUÍDAS, MAS NÃO LEGITIMADAS.”
(Molon,2010)

20. QUAL A FUNÇÃO DA FAMÍLIA
NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS ?
• O QUE SIGNIFICA SER FAMÍLIA HOJE?
• O QUE É NA VERDADE EDUCAR OS
FILHOS?

21. O QUE SIGNIFICA SER
FAMÍLIA HOJE?
APESAR DAS TRANSFORMAÇÕES
QUE A FAMÍLIA PASSA HOJE, TENDO
NOVAS CONFIGURAÇÕES, ESTA
CONTINUA SENDO A PRIMEIRA FONTE
DE INFLUÊNCIA NO
COMPORTAMENTO, NAS EMOÇÕES E
NA ÉTICA DA CRIANÇA.

22. O QUE É NA VERDADE EDUCAR
OS FILHOS?
• É CRIAR TODAS AS OPORTUNIDADES PARA
QUE OS FILHOS DESDE DE BEBÊ
CONTRUAM MEIOS PARA:
• SEREM LIVRES;
• TER AUTONOMIA;
• RESPONSABILIDADE;
• ÉTICA;
• RESPEITO E VALORIZAÇÃO DO OUTRO...

23. EDUCAR O FILHO PARA QUE?
• PARA QUE SE TORNE UM SUJEITO LIVRE E
VERDADEIRO.
• PARA NÃO SER ESCRAVO DE CAPRICHOS,
PAIXÕES, MEDOS, DÚVIDAS E
INSEGURANÇAS.
• PARA SER CAPAZ DE VIVER POR SI, DE
SER ELE MESMO, INTEGRADO E
PRODUTIVO NA SOCIEDADE ONDE VIVE.

24. A FAMÍLIA E SUAS
CONFIGURAÇÕES

25. QUE OBJETIVOS PESSOAIS E SOCIAIS A
FAMÍLIA PODE ATINGIR, DIANTE DA
REALIDADE ATUAL ?
O PRINCIPAL OBJETIVO É NÃO ESQUECER
QUE APESAR DE TODAS AS
TRANSFORMAÇÕES, A FAMÍLIA CONTINUA
SENDO O “LUGAR” PRIVILEGIADO DE
CUIDADOS, APRENDIZAGENS DOS AFETOS,
CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES, DA
COSNCIÊNCIA DE PERTENÇA A ESTE
MUNDO E DA NECESSIDADE QUE CADA UM
TEM DE DEIXAR NELE SUA MARCA

26. O QUE A FAMÍLIA DE HOJE
NECESSITA?
• ESTAR CONTINUAMENTE RESTAURANDO E
ALIMENTANDO AS RELAÇÕES ENTRE SI E COM O
MUNDO E A NATUREZA.
• QUE TODOS OS MEMBROS SAIBAM VIVER A
SOLIDARIEDADE MÚTUA.
• ABRIR-SE AOS QUE ESTÃO FORA DA FAMÍLIA E AS
VEZES A MARGEM DA SOCIEDADE.
• DE UMA REEDUCAÇÃO CONTRA O
INDIVIDUALISMO PESSOAL E O FECHAMENTO
GRUPAL.

27. RELAÇÃO
FAMÍLIA / EDUCAÇÃO/ ESCOLA
• FAMÍLIA – PRIMEIRA FONTE DE INFLUÊNCIA NO
COMPORTAMENTO, CARÁTER E EDUCAÇÃO DE
TODO SER HUMANO.
• EDUCAÇÃO – PROCESSO FACILITADOR DO
DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE FÍSICA,
MENTAL , MORAL E ESPIRITUAL DO SER HUMANO.
• ESCOLA – ESPAÇO INSTITUCIONAL QUE TEM POR
OBJETIVO PENSAR E PROPOR AÇÕES
PEDAGÓGICAS QUE POSSIBILITEM A PRODUÇÃO
DO CONHECIMENTO ACADÊMICO OU FORMAL DE
TODO SER HUMANO.

28. PARA PENSAR...
• A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA EDUCAÇÃO DOS
FILHOS DEVE SER CONSTANTE E CONSCIENTE.
• A VIDA FAMILIAR E ESCOLAR SE COMPLETAM.
• A PARCERIA FAMÍLIA/ESCOLA PRECISA SER CADA
VEZ MAIOR, POIS QUANTO MAIS INTENSA
MELHORES SERÃO OS RESULTADOS NA
FORMAÇÃO DO ALUNO.

29. PAIS E EDUCADORES NÃO PODEM
ESQUECER QUE APESAR DAS
MODIFICAÇÕES PELA QUAL A FAMÍLIA
PASSA HOJE, ESTA CONTINUA SENDO A
PRIMEIRA FONTE DE INFLUÊNCIA NO
COMPORTAMENTO, EMOÇÕES E ÉTICA DO
SER HUMANO.