Educação, família e sociedade contemporânea

E SCOLA E FAMÍLIA:
UM COMPROMISSO COM A E DUCAÇÃO

COM O É A SOCI E D A D E QUE
V I V E M OS H OJ E ?

•UM CONTEXTO QUE EXIGE EFICIÊNCIA,
COMO SINÔNIMO DE PRODUTIVIDADE.

•SER EFICIENTE HOJE É UM PASSAPORTE
PARA INSERÇÃO SOCIAL.

•VIVE-SE HOJE NA SOCIEDADE DO
ESPETÁCULO E O “PARECER” É MUITO MAIS
DO QUE “SER” OU “TER”.

QUE SOCI E D A D E T E M OS E
QUE R E M OS?

COM O É A SOCI E D A D E QUE A L M E J O CONT R UI R
E V I V E R ?????

ESPECIALMENTE PARA
EU VIVER????

O QUE SE P R OP ÕE D E F A T O NA
CONT E M P OR A NE I D A D E ?
• EDIFICAM-SE FORMAS DE VIVER ALICERÇADAS
EM RELAÇÕES, COM OBJETOS E PESSOAS, EM
QUE O DESCARTÁVEL É PREPONDERANTE.

• HOMENS APRISIONADOS POR PROJETOS DE VIDA,
VICIADOS EM TECNOLOGIAS QUE MUDAM A
VELOCIDADE DO TEMPO.

• CELULAR, NOTEBOOK,SITES DE
RELACIONAMENTOS E OUTROS PRODUTOS QUE
RATIFICAM A URGÊNCIA DE AGILIDADE EM UMA
SOCIEDADE DE CONSUMO CADA VEZ MAIS
COMPETITIVA

QUA L O P A P E L D A E D UCA ÇÃ O E
D A F A M Í L I A NE ST A
CONST R UÇÃ O SOCI A L ?

• CONTRIBUIR COM CONHECIMENTO PARA
QUE HOMENS E MULHERES SEJAM
CAPAZES DE AGIR DENTRO DE PRINCÍPIOS
ÉTICOS,ESTÉTICOS, MORAIS E
POLÍTICOS???

• VISTO QUE DOTADOS DESTES PRINCÍPIOS
PODERÃO CONTRIBUIR PARA A
MANUTENÇÃO DA ORDEM SOCIAL !!!!

“O ser humano não nasce completo, depende
biologicamente e se constitui como sujeito a partir da
qualidades das relações que ele estabelece.” (Parolin, 2005)

T R A Z D I F E R E NT E S V A L OR E S...

QUE SÃO DE CORRE NTE S
AVANÇO DA CIÊNCIA = MAIS LONGEVIDADE,CURA DE
DOENÇAS, MODIFICAÇÕES ESTÉTICAS


DA TECNOLOGIA = VARIADAS MANEIRAS DE
SUPERAÇÃO DAS NECESSIDADES MAIS SIMPLES


DA COMUNICAÇÃO = DIFERENTES FORMAS DE
RELACIONAMENTO A CURTA E LONGA DISTÂNCIA

NA SOCI E D A D E
CONT E M P OR Â NE A
• A COMPLEXIDADE DAS RELAÇÕES SOCIAIS
PERMITE QUE ORA ESTEJAMOS INCLUIDOS
EM DETERMINADAS SITUAÇÕES E
EXCLUIDOS DE OUTRAS.
O SUJEITO PARA SE INCLUIR, SEJA NA ESCOLA, NO MERCADO DE
TRABALHO OU EM QUALQUER OUTRO ESPAÇO SOCIAL,
NECESSITA DE DETERMINADOS ATRIBUTOS, QUE, NA MAIORIA DAS
VEZES, FAZEM REFERÊNCIA A UMA NORMA.

DAÍ A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA E DA
EDUCAÇÃO/ESCOLA

A M B I E NT E D A E D UCA ÇÃ O
• UM ESPAÇO NO QUAL O CONVÍVIO, O
RESPEITO E ESPECIALMENTE A ÉTICA
PARA COM AS DIFERENÇAS DOS SERES
HUMANOS É IMPRESCINDÍVEL.
P OR I SSO
A NECESSIDADE DE EDUCAR PARA A
DIFERENÇA, FUNÇÃO QUE EXIGE DO
PROFESSOR, QUE ELE SAIBA TRABALHAR
CONSCIENTEMENTE COM A CAPACIDADE E
AS DIFICULDADES DE TODOS
SEUS ALUNOS.

NE ST E CA SO CONV É M P E NSA R
QUE ...
• “...A REALIDADE DOS NOSSOS DIAS IMPÕE
ATITUDES QUE COADUNEM COM UMA NOVA
VISÃO DE MUNDO, ONDE AS VELHAS
ABORDAGENS PATERNALISTAS BASEADAS
NA CARIDADE E NO ASSISTENCIALISMO,
SÃO SUBSTITUÍDAS POR IDEIAIS E
PROJETOS DE UMA SOCIEDADE FLEXÍVEL,
QUE ACREDITA QUE TODOS SOMOS
RESPONSÁVEIS, E QUE É POSSÍVEL REVER
CULTURAS, POLÍTICAS E NORMAS SOCIAIS
INSTITUÍDAS, MAS NÃO LEGITIMADAS.”
(Molon,2010)

QUA L A F UNÇÃ O D A F A M Í L I A
NA E D UCA ÇÃ O D OS F I L H OS ?

• O QUE SIGNIFICA SER FAMÍLIA HOJE?

• O QUE É NA VERDADE EDUCAR OS
FILHOS?

O QUE SI G NI F I CA SE R
F A M Í L I A H OJ E ?

APESAR DAS TRANSFORMAÇÕES
QUE A FAMÍLIA PASSA HOJE, TENDO
NOVAS CONFIGURAÇÕES, ESTA
CONTINUA SENDO A PRIMEIRA FONTE
DE INFLUÊNCIA NO
COMPORTAMENTO, NAS EMOÇÕES E
NA ÉTICA DA CRIANÇA.

O QUE É NA V E R D A D E E D UCA R
OS F I L H OS?
• É CRIAR TODAS AS OPORTUNIDADES PARA
QUE OS FILHOS DESDE DE BEBÊ
CONTRUAM MEIOS PARA:
• SEREM LIVRES;
• TER AUTONOMIA;
• RESPONSABILIDADE;
• ÉTICA;
• RESPEITO E VALORIZAÇÃO DO OUTRO...

E D UCA R O F I L H O P A R A QUE ?

• PARA QUE SE TORNE UM SUJEITO LIVRE E
VERDADEIRO.

• PARA NÃO SER ESCRAVO DE CAPRICHOS,
PAIXÕES, MEDOS, DÚVIDAS E
INSEGURANÇAS.

• PARA SER CAPAZ DE VIVER POR SI, DE
SER ELE MESMO, INTEGRADO E
PRODUTIVO NA SOCIEDADE ONDE VIVE.

A F A M Í L I A E SUA S
CONF I G UR A ÇÕE S

QUE OB J E T I V OS P E SSOA I S E SOCI A I S A
F A M Í L I A P OD E A T I NG I R , D I A NT E D A
R E A L I D A D E A T UA L ?

O PRINCIPAL OBJETIVO É NÃO ESQUECER
QUE APESAR DE TODAS AS
TRANSFORMAÇÕES, A FAMÍLIA CONTINUA
SENDO O “LUGAR” PRIVILEGIADO DE
CUIDADOS, APRENDIZAGENS DOS AFETOS,
CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES, DA
COSNCIÊNCIA DE PERTENÇA A ESTE
MUNDO E DA NECESSIDADE QUE CADA UM
TEM DE DEIXAR NELE SUA MARCA

O QUE A F A M Í L I A D E H OJ E
NE CE SSI T A ?
• ESTAR CONTINUAMENTE RESTAURANDO E
ALIMENTANDO AS RELAÇÕES ENTRE SI E COM O
MUNDO E A NATUREZA.

• QUE TODOS OS MEMBROS SAIBAM VIVER A
SOLIDARIEDADE MÚTUA.

• ABRIR-SE AOS QUE ESTÃO FORA DA FAMÍLIA E AS
VEZES A MARGEM DA SOCIEDADE.

• DE UMA REEDUCAÇÃO CONTRA O
INDIVIDUALISMO PESSOAL E O FECHAMENTO
GRUPAL.

R E L A ÇÃ O
F A M Í L I A / E D UCA ÇÃ O/ E SCOL A
• FAMÍLIA – PRIMEIRA FONTE DE INFLUÊNCIA NO
COMPORTAMENTO, CARÁTER E EDUCAÇÃO DE
TODO SER HUMANO.

• EDUCAÇÃO – PROCESSO FACILITADOR DO
DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE FÍSICA,
MENTAL , MORAL E ESPIRITUAL DO SER HUMANO.

• ESCOLA – ESPAÇO INSTITUCIONAL QUE TEM POR
OBJETIVO PENSAR E PROPOR AÇÕES
PEDAGÓGICAS QUE POSSIBILITEM A PRODUÇÃO
DO CONHECIMENTO ACADÊMICO OU FORMAL DE
TODO SER HUMANO.

P A R A P E NSA R ...
• A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA EDUCAÇÃO DOS
FILHOS DEVE SER CONSTANTE E CONSCIENTE.

• A VIDA FAMILIAR E ESCOLAR SE COMPLETAM.

• A PARCERIA FAMÍLIA/ESCOLA PRECISA SER CADA
VEZ MAIOR, POIS QUANTO MAIS INTENSA
MELHORES SERÃO OS RESULTADOS NA
FORMAÇÃO DO ALUNO.

PAIS E EDUCADORES NÃO PODEM
ESQUECER QUE APESAR DAS
MODIFICAÇÕES PELA QUAL A FAMÍLIA
PASSA HOJE, ESTA CONTINUA SENDO A
PRIMEIRA FONTE DE INFLUÊNCIA NO
COMPORTAMENTO, EMOÇÕES E ÉTICA DO
SER HUMANO.

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