Este documento apresenta um planejamento de atividades para crianças do 2o período do infantil reconhecendo o corpo através dos sentidos. As atividades estão divididas nas áreas de movimento, musical, arte plástica, arte teatral, linguagem oral, linguagem escrita, ciências sociais e naturais, matemática e formação social e pessoal.
Este documento apresenta um planejamento de atividades para crianças do 1o período ou Infantil II com o objetivo de reconhecer o próprio corpo através dos sentidos. As atividades estão organizadas por áreas do conhecimento e envolvem movimento, música, artes plásticas, teatro, linguagem, ciências, matemática e formação social e pessoal.
Planejamento fauna e flora berçario e maternal simone helen drumondSimoneHelenDrumond
Este planejamento aborda o tema Fauna e Flora para a série Berçário e Maternal. Ele inclui atividades de movimento, música, arte, teatro, formação social e pessoal, linguagem oral e escrita, ciências naturais, matemática para explorar o tema ao longo de várias datas.
Este documento apresenta um planejamento de atividades para crianças da série maternal e berçário com o objetivo de reconhecer o próprio corpo através dos sentidos. As atividades estão organizadas por áreas do conhecimento e incluem movimento, música, artes plásticas, teatro, linguagem, ciências, matemática e formação social e pessoal.
Planejamento fauna e flora 2º periodo simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento apresenta um planejamento de atividades educacionais sobre fauna e flora para a 2a série ou 3a série infantil. Inclui atividades de movimento, música, arte, teatro, linguagem, ciências, matemática e formação social para diferentes datas.
Planejamento fauna e flora 1º periodo simone helen drumondSimoneHelenDrumond
Este documento apresenta um planejamento de atividades para o tema Fauna e Flora voltado para crianças do 1o período ou Infantil II. O planejamento inclui atividades de movimento, música, arte, teatro, formação social e pessoal, linguagem oral e escrita, ciências naturais, matemática e medidas de tempo.
Atividades com bolinhas para o maternal e berçario por simone helen drumond2SimoneHelenDrumond
O documento apresenta atividades para a educação infantil com foco em bolinhas coloridas e jogos com bolas, incluindo instruções passo a passo e materiais necessários. É fornecido um modelo de relatório para os responsáveis das crianças.
Este documento propõe um plano anual de curso para a Educação Infantil com objetivos e atividades para os eixos de Linguagem Oral e Escrita e Matemática. O plano deve ser analisado pelas educadoras e adaptado de acordo com as diretrizes da Secretaria Municipal de Educação.
Este documento apresenta um planejamento de aula sobre os órgãos dos sentidos para alunos do 1o ano do Ensino Fundamental. A aula será dividida em sete partes utilizando atividades práticas e digitais para ensinar sobre os cinco sentidos humanos. O objetivo é que os alunos conheçam e diferenciem os sentidos além de compreenderem a importância dos órgãos internos. A avaliação verificará o entendimento dos alunos sobre cada sentido.
Este documento apresenta um planejamento de atividades para crianças do 1o período ou Infantil II com o objetivo de reconhecer o próprio corpo através dos sentidos. As atividades estão organizadas por áreas do conhecimento e envolvem movimento, música, artes plásticas, teatro, linguagem, ciências, matemática e formação social e pessoal.
Planejamento fauna e flora berçario e maternal simone helen drumondSimoneHelenDrumond
Este planejamento aborda o tema Fauna e Flora para a série Berçário e Maternal. Ele inclui atividades de movimento, música, arte, teatro, formação social e pessoal, linguagem oral e escrita, ciências naturais, matemática para explorar o tema ao longo de várias datas.
Este documento apresenta um planejamento de atividades para crianças da série maternal e berçário com o objetivo de reconhecer o próprio corpo através dos sentidos. As atividades estão organizadas por áreas do conhecimento e incluem movimento, música, artes plásticas, teatro, linguagem, ciências, matemática e formação social e pessoal.
Planejamento fauna e flora 2º periodo simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento apresenta um planejamento de atividades educacionais sobre fauna e flora para a 2a série ou 3a série infantil. Inclui atividades de movimento, música, arte, teatro, linguagem, ciências, matemática e formação social para diferentes datas.
Planejamento fauna e flora 1º periodo simone helen drumondSimoneHelenDrumond
Este documento apresenta um planejamento de atividades para o tema Fauna e Flora voltado para crianças do 1o período ou Infantil II. O planejamento inclui atividades de movimento, música, arte, teatro, formação social e pessoal, linguagem oral e escrita, ciências naturais, matemática e medidas de tempo.
Atividades com bolinhas para o maternal e berçario por simone helen drumond2SimoneHelenDrumond
O documento apresenta atividades para a educação infantil com foco em bolinhas coloridas e jogos com bolas, incluindo instruções passo a passo e materiais necessários. É fornecido um modelo de relatório para os responsáveis das crianças.
Este documento propõe um plano anual de curso para a Educação Infantil com objetivos e atividades para os eixos de Linguagem Oral e Escrita e Matemática. O plano deve ser analisado pelas educadoras e adaptado de acordo com as diretrizes da Secretaria Municipal de Educação.
Este documento apresenta um planejamento de aula sobre os órgãos dos sentidos para alunos do 1o ano do Ensino Fundamental. A aula será dividida em sete partes utilizando atividades práticas e digitais para ensinar sobre os cinco sentidos humanos. O objetivo é que os alunos conheçam e diferenciem os sentidos além de compreenderem a importância dos órgãos internos. A avaliação verificará o entendimento dos alunos sobre cada sentido.
O documento descreve os cinco sentidos humanos - visão, audição, paladar, tato e olfato - e seus respectivos órgãos sensoriais. Ele explica que cada sentido capta estímulos do mundo exterior e os envia ao cérebro por meio do sistema nervoso para interpretação. Além disso, fornece atividades relacionadas a identificar esses órgãos e sentidos.
O documento fornece os contatos da professora Simone Helen Drumond e descreve um método de interpretação musical em 5 momentos: leitura da canção, explicação das palavras, música e movimento, conversa sobre o contexto da canção, e interpretação por meio do grafismo.
Este documento repete a frase "Evidência da BE – 2o Período" treze vezes, indicando que se trata de uma lista de evidências coletadas durante o segundo período do ano letivo para a disciplina de Biologia e Estudo do Meio.
Este documento resume uma pesquisa sobre cartazes de cinema. A pesquisa incluiu uma revisão bibliográfica sobre a história dos cartazes e sua relação com o cinema, além de coletar mais de 200 exemplos de cartazes. O projeto prático envolveu a criação de um box para colecionadores com foco no diretor Alfred Hitchcock, integrando os conceitos de design gráfico e estética cinematográfica.
PORTIFÓLIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO 2º SEMESTREAna Claudia Leao
O documento resume as atividades realizadas na sala de informática da Escola Municipal Geraldo Castelo no 2o semestre de 2013. As turmas do Pré II ao 5o ano realizaram atividades com jogos educativos, ferramentas como Story Jumper e Estação Saber, além de projetos integrados com a Biblioteca como o "Ler para Vencer". A sala de informática atendeu as necessidades pedagógicas de diferentes disciplinas.
Este documento apresenta o planejamento anual de 2014 para as disciplinas de Física das séries 2oA e 2oB na Escola Estadual Professor Nelson de Sena, ministrado pela professora Jaqueline da Silva Rocha. O planejamento inclui os conteúdos, temas, habilidades, atividades e bimestres para abordar conceitos de hidrostática, temperatura, dilatação, calor, mudanças de fase, luz, ondas e som.
O documento descreve o que é um Grêmio Estudantil, seu objetivo de ampliar a participação dos estudantes nas atividades escolares, e os benefícios de ter um Grêmio para os estudantes e a escola, como desenvolver o senso crítico e participativo. Também lista a legislação que legitima a organização do Grêmio e garante a representação de todos os segmentos da comunidade escolar.
O documento descreve as atividades realizadas por um grupo de educação infantil ao longo do ano letivo, incluindo adaptação à escola, rotina diária, comemorações de datas especiais, e exploração de temas como cultura indígena e folclore brasileiro.
O documento descreve o que é um grêmio estudantil, sua história no Brasil e como criar um grêmio na escola. O grêmio representa os interesses dos estudantes e permite que eles discutam e criem ações na escola e comunidade. Sua criação envolve aprovar estatutos, eleger coordenadores e conselho fiscal, e definir áreas de atuação como cultura, esportes, política e comunicação.
O documento discute atividades sensoriais realizadas com crianças pequenas para desenvolver seus sentidos do tato, olfato e visão. As atividades incluem exploração de texturas como massinhas, melecas e gelatina; cheiros em saquinhos em um móbile; e cores em uma cabana de celofane.
Este documento apresenta o plano anual para o 2o ano de escolaridade. Resume as principais áreas curriculares abordadas: Estudo do Meio, Língua Portuguesa, Matemática e Expressões. Também descreve brevemente as áreas de Formação Cívica, Estudo Acompanhado e Projecto.
Tudo que precisa para sua chapa do Grêmio Estudantil DJB teens - eu vou a lut...Sabrina Rizzon
O documento lista a chapa do grêmio escolar, incluindo o presidente Muriel e vice-presidente Ana Julia. Ele também descreve o que é um grêmio escolar, focado em aprendizagem, cidadania e direitos estudantis, e lista várias propostas do grêmio, como palestras sobre saúde e meio ambiente e atividades culturais e esportivas.
Este documento apresenta um plano de aula sobre os sentidos do corpo humano para alunos autistas. O plano inclui uma pesquisa de campo na qual os alunos entrevistam colegas sobre quais sentidos são mais importantes e por quê. As respostas serão tabuladas e discutidas em classe. O objetivo é ensinar sobre os sentidos enquanto promove a participação dos alunos.
Diversidade sexual na escola (cartilha do projeto)Rosane Domingues
O documento descreve um projeto da Universidade Federal do Rio de Janeiro sobre diversidade sexual na escola. O projeto realizou oficinas em escolas para mais de 400 profissionais de educação sobre o tema. O objetivo era promover a reflexão sobre como lidar com questões de orientação sexual e discriminação na escola.
Este documento apresenta o planejamento anual para o 2o período do CMEI Madre Elisia. Ele inclui objetivos e atividades planejadas para as áreas de Linguagem Oral e Escrita, Matemática e Natureza e Sociedade. As atividades são organizadas mês a mês e incluem desenvolvimento de habilidades como leitura, escrita, cálculo e conhecimento do meio social e natural.
O documento discute a sexualidade infantil e a importância da educação sexual desde a infância. Ele define sexo e sexualidade e explica que a sexualidade é uma dimensão humana que engloba sentimentos, relacionamentos e prazer. Também descreve características típicas da sexualidade em diferentes faixas etárias da infância e argumenta que a educação sexual na infância pode preparar melhor as crianças para a vida adulta e promover respeito e autoestima.
O documento apresenta um projeto pedagógico desenvolvido pela professora Simone Helen Drumond de Carvalho em uma turma da Educação Infantil com o objetivo de ensinar sobre a cultura indígena por meio de atividades integradas nas diferentes áreas do conhecimento. O projeto propõe atividades de movimento, música, artes, linguagem, matemática, ciências e formação pessoal relacionadas aos indígenas.
Este documento apresenta um projeto sobre a Semana Cultural dos Povos Indígenas com os seguintes objetivos: conhecer a história, cultura e influência dos indígenas. Ele propõe atividades integradas entre as diferentes áreas do conhecimento para trabalhar temas como ética, saúde, meio ambiente e cidadania. O projeto inclui sugestões de atividades como dramatizações, músicas, artes plásticas, ciências e matemática.
O documento descreve os cinco sentidos humanos - visão, audição, paladar, tato e olfato - e seus respectivos órgãos sensoriais. Ele explica que cada sentido capta estímulos do mundo exterior e os envia ao cérebro por meio do sistema nervoso para interpretação. Além disso, fornece atividades relacionadas a identificar esses órgãos e sentidos.
O documento fornece os contatos da professora Simone Helen Drumond e descreve um método de interpretação musical em 5 momentos: leitura da canção, explicação das palavras, música e movimento, conversa sobre o contexto da canção, e interpretação por meio do grafismo.
Este documento repete a frase "Evidência da BE – 2o Período" treze vezes, indicando que se trata de uma lista de evidências coletadas durante o segundo período do ano letivo para a disciplina de Biologia e Estudo do Meio.
Este documento resume uma pesquisa sobre cartazes de cinema. A pesquisa incluiu uma revisão bibliográfica sobre a história dos cartazes e sua relação com o cinema, além de coletar mais de 200 exemplos de cartazes. O projeto prático envolveu a criação de um box para colecionadores com foco no diretor Alfred Hitchcock, integrando os conceitos de design gráfico e estética cinematográfica.
PORTIFÓLIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO 2º SEMESTREAna Claudia Leao
O documento resume as atividades realizadas na sala de informática da Escola Municipal Geraldo Castelo no 2o semestre de 2013. As turmas do Pré II ao 5o ano realizaram atividades com jogos educativos, ferramentas como Story Jumper e Estação Saber, além de projetos integrados com a Biblioteca como o "Ler para Vencer". A sala de informática atendeu as necessidades pedagógicas de diferentes disciplinas.
Este documento apresenta o planejamento anual de 2014 para as disciplinas de Física das séries 2oA e 2oB na Escola Estadual Professor Nelson de Sena, ministrado pela professora Jaqueline da Silva Rocha. O planejamento inclui os conteúdos, temas, habilidades, atividades e bimestres para abordar conceitos de hidrostática, temperatura, dilatação, calor, mudanças de fase, luz, ondas e som.
O documento descreve o que é um Grêmio Estudantil, seu objetivo de ampliar a participação dos estudantes nas atividades escolares, e os benefícios de ter um Grêmio para os estudantes e a escola, como desenvolver o senso crítico e participativo. Também lista a legislação que legitima a organização do Grêmio e garante a representação de todos os segmentos da comunidade escolar.
O documento descreve as atividades realizadas por um grupo de educação infantil ao longo do ano letivo, incluindo adaptação à escola, rotina diária, comemorações de datas especiais, e exploração de temas como cultura indígena e folclore brasileiro.
O documento descreve o que é um grêmio estudantil, sua história no Brasil e como criar um grêmio na escola. O grêmio representa os interesses dos estudantes e permite que eles discutam e criem ações na escola e comunidade. Sua criação envolve aprovar estatutos, eleger coordenadores e conselho fiscal, e definir áreas de atuação como cultura, esportes, política e comunicação.
O documento discute atividades sensoriais realizadas com crianças pequenas para desenvolver seus sentidos do tato, olfato e visão. As atividades incluem exploração de texturas como massinhas, melecas e gelatina; cheiros em saquinhos em um móbile; e cores em uma cabana de celofane.
Este documento apresenta o plano anual para o 2o ano de escolaridade. Resume as principais áreas curriculares abordadas: Estudo do Meio, Língua Portuguesa, Matemática e Expressões. Também descreve brevemente as áreas de Formação Cívica, Estudo Acompanhado e Projecto.
Tudo que precisa para sua chapa do Grêmio Estudantil DJB teens - eu vou a lut...Sabrina Rizzon
O documento lista a chapa do grêmio escolar, incluindo o presidente Muriel e vice-presidente Ana Julia. Ele também descreve o que é um grêmio escolar, focado em aprendizagem, cidadania e direitos estudantis, e lista várias propostas do grêmio, como palestras sobre saúde e meio ambiente e atividades culturais e esportivas.
Este documento apresenta um plano de aula sobre os sentidos do corpo humano para alunos autistas. O plano inclui uma pesquisa de campo na qual os alunos entrevistam colegas sobre quais sentidos são mais importantes e por quê. As respostas serão tabuladas e discutidas em classe. O objetivo é ensinar sobre os sentidos enquanto promove a participação dos alunos.
Diversidade sexual na escola (cartilha do projeto)Rosane Domingues
O documento descreve um projeto da Universidade Federal do Rio de Janeiro sobre diversidade sexual na escola. O projeto realizou oficinas em escolas para mais de 400 profissionais de educação sobre o tema. O objetivo era promover a reflexão sobre como lidar com questões de orientação sexual e discriminação na escola.
Este documento apresenta o planejamento anual para o 2o período do CMEI Madre Elisia. Ele inclui objetivos e atividades planejadas para as áreas de Linguagem Oral e Escrita, Matemática e Natureza e Sociedade. As atividades são organizadas mês a mês e incluem desenvolvimento de habilidades como leitura, escrita, cálculo e conhecimento do meio social e natural.
O documento discute a sexualidade infantil e a importância da educação sexual desde a infância. Ele define sexo e sexualidade e explica que a sexualidade é uma dimensão humana que engloba sentimentos, relacionamentos e prazer. Também descreve características típicas da sexualidade em diferentes faixas etárias da infância e argumenta que a educação sexual na infância pode preparar melhor as crianças para a vida adulta e promover respeito e autoestima.
O documento apresenta um projeto pedagógico desenvolvido pela professora Simone Helen Drumond de Carvalho em uma turma da Educação Infantil com o objetivo de ensinar sobre a cultura indígena por meio de atividades integradas nas diferentes áreas do conhecimento. O projeto propõe atividades de movimento, música, artes, linguagem, matemática, ciências e formação pessoal relacionadas aos indígenas.
Este documento apresenta um projeto sobre a Semana Cultural dos Povos Indígenas com os seguintes objetivos: conhecer a história, cultura e influência dos indígenas. Ele propõe atividades integradas entre as diferentes áreas do conhecimento para trabalhar temas como ética, saúde, meio ambiente e cidadania. O projeto inclui sugestões de atividades como dramatizações, músicas, artes plásticas, ciências e matemática.
Este documento apresenta um projeto sobre a Semana Cultural dos Povos Indígenas com os seguintes objetivos: conhecer a história, cultura e influência dos indígenas. O projeto propõe atividades integradas entre as diferentes áreas do conhecimento para trabalhar temas como ética, saúde, meio ambiente e cidadania.
O documento discute projetos artísticos realizados por alunos sobre Pablo Picasso, Tarsila do Amaral e a percepção dos sentidos através da arte. Os alunos aprenderam sobre a vida e obras de Picasso e Tarsila e recriaram obras inspiradas nos dois artistas.
O documento descreve atividades de arte para crianças inspiradas na vida e obra do pintor Pablo Picasso e da pintora Tarsila do Amaral. As crianças irão desenhar rostos inspirados nos bonecos de Picasso, criar caricaturas de Picasso e colorir animais encontrados nas pinturas de Tarsila.
Este planejamento mensal para a série aborda os seguintes temas:
1) Reconhecer a importância da mãe e resgatar os valores familiares como respeito e amor.
2) Desenvolver habilidades motoras, expressão corporal, música e artes.
3) Trabalhar identidade, cooperação, língua portuguesa, matemática e conhecimento da natureza.
Este documento apresenta o plano mensal de uma turma escolar para os meses de fevereiro a maio. Ele inclui os temas, objetivos, atividades, avaliações e datas comemorativas para cada mês, abrangendo conteúdos como movimento, música, arte, linguagem e matemática.
O documento descreve projetos pedagógicos voltados para estudantes autistas que visam desenvolver o conhecimento de si mesmos e sua identidade por meio de atividades artísticas e expressivas como poesia, desenho, modelagem e autorretrato.
O documento discute projetos educacionais voltados para estudantes autistas que visam ajudá-los a compreender sua identidade e história de vida. As atividades incluem poesia, desenho, modelagem e outras artes que incentivam os alunos a refletirem sobre características físicas e emocionais e a perceberem que fazem parte de uma família e comunidade.
Este plano de aula apresenta atividades de dança para estudantes. O objetivo é ensinar os alunos sobre o corpo e movimento através da dança, utilizando músicas da Xuxa. As atividades incluem aquecimento, dançar seguindo as músicas, e alongamento.
Os jogos de exploração corporal propõem atividades lúdicas para as crianças explorarem diferentes aspectos do corpo através do movimento, da respiração e da imaginação. Sugere-se que as crianças experimentem movimentar-se livremente de diferentes formas, explorarem contrações e relaxamentos musculares, e imaginarem-se com características corporais diversas para ampliarem suas capacidades expressivas.
O documento apresenta atividades para explorar sons produzidos pelo corpo e objetos, como bater palmas, fazer barulhos com a boca e explorar sons com materiais. As atividades incluem escutar sons no ambiente, identificar sons produzidos por partes diferentes do corpo e criar sons com objetos para acompanhar músicas.
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
Este documento contiene una lista de más de 100 archivos PDF etiquetados como "OK". La mayoría de los archivos parecen ser materiales educativos que incluyen actividades, cuadernos de trabajo, letras, sílabas, números y otras habilidades de alfabetización inicial. Los temas incluyen el alfabeto, vocales, consonantes, formación de palabras, adición, coordinación motora fina y más.
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como os portfólios SHDI podem ser usados para acompanhar o progresso de crianças na alfabetização, promovendo a auto-reflexão. Ele fornece exemplos de atividades como identificar palavras com sílabas específicas, escrever palavras, ler sílabas e produzir textos, que podem ser incluídas no portfólio para documentar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ao longo do tempo.
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfSimoneHelenDrumond
O documento descreve os benefícios dos textos pontilhados com letra de imprensa no processo de alfabetização de crianças. Ele explica que os pontos ajudam no desenvolvimento motor e na compreensão das formas das letras, além de fornecer orientação espacial e estimular a independência gradual das crianças. O texto também ressalta a importância de combinar essa estratégia com outras atividades de alfabetização.
O método de alfabetização com afeto valoriza as relações emocionais entre professores e alunos para criar um ambiente seguro e estimulante para a aprendizagem. Reconhece que as emoções dos alunos afetam como eles aprendem e usa atividades prazerosas, reconhecimento individual e relações afetivas para motivar os alunos.
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico da educação inclusiva no Brasil desde 1961, destacando marcos legais como a LDB de 1961, 1971, 1988, Lei de 1989, ECA de 1990, Política Nacional de 1994 e LDB de 1996. Também aborda os desafios de garantir a qualidade da educação para todos os alunos.
O documento discute a importância da adaptação curricular para atender às necessidades de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou estilos de aprendizagem. A adaptação curricular ajuda a reduzir barreiras à aprendizagem, criar um ambiente inclusivo, e melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. Escolas devem considerar a adaptação curricular como parte importante de garantir acesso de qualidade à educação para todos.
O documento discute o Dia Mundial do Autismo, celebrado em 2 de abril, e a importância da inclusão de pessoas com autismo na sociedade. Ele explica que o autismo afeta a comunicação, interação social e comportamento e que cada pessoa no espectro autista tem habilidades e desafios únicos. A conscientização e a inclusão em todas as esferas da vida, como educação, emprego e vida social, são fundamentais para que pessoas com autismo possam alcançar seu potencial.
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como todas as pessoas têm algo valioso para ensinar uns aos outros, independentemente de suas habilidades ou conhecimentos. Ele explica que o ensino pode ocorrer em diversos contextos e situações da vida e não se resume apenas à transmissão de informações, mas também à construção de conexões entre as pessoas. Por fim, destaca que o aprendizado é um processo contínuo e que todos temos algo a aprender e ensinar ao longo da vida.
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute quem tem direito ao atendimento educacional especializado (AEE) de acordo com a lei. O AEE é um direito garantido por lei para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação que necessitem de recursos específicos na escola. Existem vários tipos de deficiências que podem ser atendidas pelo AEE, incluindo deficiências visuais, auditivas, intelectuais e físicas.
O documento discute intervenções pedagógicas para alunos com TDAH, incluindo a adaptação da sala de aula, estabelecimento de rotinas, estratégias de organização, reforço positivo e comunicação com a família. Ele também descreve os sintomas do TDAH e subtipos.
1) O ensino das vogais pode ser um desafio para crianças com autismo devido às dificuldades de comunicação e interação social.
2) O documento fornece estratégias para ensinar vogais para crianças com autismo, como usar materiais visuais, tecnologia, reforços positivos e atividades sensoriais.
3) É importante ensinar vogais de forma lúdica e prática, levando em conta os interesses e habilidades de cada criança.
O documento discute a importância do diagnóstico para garantir a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. Ele explica que o diagnóstico requer a observação do comportamento do aluno, avaliações com profissionais e trabalho conjunto entre a escola e a família para fornecer suporte adequado ao desenvolvimento do aluno.
O documento discute um método eficaz para ensinar crianças a ler e escrever, ensinando os sons das letras em vez de apenas seus nomes. Sugere começar com as vogais, usar objetos para representar sons e criar jogos para ajudar na memorização.
O documento discute estratégias educacionais para ajudar crianças com hiperatividade no ambiente escolar, incluindo comunicação com os pais, fornecimento de estrutura e rotina, e uso de métodos de ensino interativos.
1) Muitas pessoas com autismo têm dificuldades com a linguagem e comunicação verbal e não verbal, tornando a aprendizagem de novas habilidades, como leitura e escrita, um desafio.
2) Ensinar sílabas de forma lúdica para crianças com autismo é relevante para o processo de ensino-aprendizagem, e há estratégias que podem ser úteis, como usar materiais visuais e ensinar uma sílaba por vez.
3) É importante lembrar que cada criança com autismo é ún
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico sobre a educação inclusiva no Brasil desde a década de 1960, destacando leis e políticas que promoveram ou limitaram o acesso à educação regular para pessoas com deficiência. Também aborda os planos da educação brasileira relacionados à qualidade, gestão das instituições, formação de professores e acesso e permanência dos estudantes.
O documento discute a relação entre autismo e depressão. Pessoas com autismo têm maior probabilidade de desenvolver depressão devido a fatores como dificuldades de comunicação, sobrecarga sensorial, mudanças de rotina e desafios educacionais. O tratamento da depressão em pessoas com autismo requer abordagens como terapia cognitivo-comportamental, terapia ocupacional e medicamentos.
O documento discute o papel importante e desafiador de ser um mediador na inclusão. Um mediador deve criar um ambiente acolhedor e respeitoso para todas as pessoas, valorizando as diferenças individuais e garantindo que todos possam participar plenamente. Isso envolve reconhecer as necessidades específicas de cada pessoa e adaptar o ambiente e atividades para promover a inclusão.
O documento discute a importância do diagnóstico no processo de inclusão. Em 3 frases:
O diagnóstico é fundamental para identificar as necessidades especiais de uma pessoa e permitir que educadores criem planos de ação personalizados. Isso inclui adaptar atividades, fornecer recursos adequados e prevenir preconceitos, promovendo a participação plena de todos. De forma geral, o diagnóstico é crucial para a inclusão ao ajudar a compreender as necessidades individuais.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
2º periodo os sentidos
1. PLANEJAMENTO RECONHECENDO
MEU CORPO ATRAVÉS DOS
SENTIDOS
Série: 2º período ou Infantil III
Simone Helen Drumond
simone_drumond@hotmail.com
(92) 8808-2372 / 8813-9525
2. PLANEJAMENTO: RECONHECENDO MEU CORPO ATRAVÉS DOS SENTIDOS
SÉRIE: 2º período – INFANTIL III
Movimento
Data ...../...../..... - Percepção dos limites e as
potencialidades do corpo através de jogos e
brincadeiras que envolvam o pular, correr obedecendo
ao ritmo, subir, descer, escorregar, pendurar-se,
simone_drumond@hotmail.com
rastejar-se, saltar, rolar, engatinhar; andar de costas, de
Simone Helen Drumond
frente, de lado, na ponta dos pés e nos calcanhares,
andar com o lado dos pés, no alto, no baixo, andar em
rampas elevadas em varias posições e por caminhos
desenhados.
Data ...../...../..... - Exploração do controle de freio:
correr e ao sinal fazer o uso do freio corporal.
Data ...../...../..... - Percepção das habilidades motoras
finas: perfuração, enfiagem, colagem, rasgadura.
Data ...../...../..... - Perceber as expressões faciais
reproduzindo-as frente ao espelho.
3. PLANEJAMENTO: RECONHECENDO MEU CORPO ATRAVÉS DOS SENTIDOS
SÉRIE: 2º período – INFANTIL III
Musical
Data ...../...../..... - Ouvir e dançar musicas
relacionada ao tema: mãozinhas, eu conheço um
simone_drumond@hotmail.com
jacaré, rock pop...
Simone Helen Drumond
Data ...../...../..... - Aprender coreografias de musicas
que envolvam o esquema corporal: rock pop...
Data ...../...../..... - Descobrir os sons que o corpo
pode produzir: palmas, bater o pé, sons com a boca,
e outros que a professora descobrir.
4. PLANEJAMENTO: RECONHECENDO MEU CORPO ATRAVÉS DOS SENTIDOS
SÉRIE: 2º período – INFANTIL III
Arte Plástica
Data ...../...../..... - Criação de desenhos, pinturas,
rasgaduras, recortes e colagens, modelagens (massa ou
argila) de figuras humanas paradas e em movimento.
Data ...../...../..... - Apreciação de fotografias de fases
simone_drumond@hotmail.com
diferentes da vida de outras pessoas como a professora, a
mãe.
Simone Helen Drumond
Data ...../...../..... - Montagem de figuras humanas (quebra
cabeça).
Arte teatral
Data ...../...../..... - Apresentação das fases da vida
fazendo uso de cenas da vida : casamento, aniversários.
Data ...../...../..... - Dramatização de histórias de vida.
Data ...../...../..... - Fazer maquiagens e caracterizar-se de
personagens preferidos para mudar suas expressões.
5. PLANEJAMENTO: RECONHECENDO MEU CORPO ATRAVÉS DOS SENTIDOS
SÉRIE: 2º período – INFANTIL III
Linguagem oral
Data ...../...../..... - Favorecer para que as crianças aprendam o
nome das partes do corpo ( montar listas com nomes e figuras), e
outras palavras novas ampliando o vocabulário.
Data ...../...../..... - Exercícios fonoarticulatórios (lábios bochechas
e língua), estalos, sopros, beijos....
simone_drumond@hotmail.com
Data ...../...../..... - Deixar a criança relatar suas experiências
(argumentando suas idéias) para que ela inicie seu processo de
Simone Helen Drumond
redação utilizando a seqüência de fatos e pontos de vista.
Data ...../...../..... - Favorecer o uso dos termos temporais: ontem,
hoje e amanhã.
Data ...../...../..... - Fazer leituras coletivas (contextualizada).
Data ...../...../..... - Explorar verbalmente, interpretando cenas
reais ou através de figuras.
Data ...../...../..... - Fazer a leitura incidental do próprio nome, das
vogais e dos encontros das vogais.
Data ...../...../..... - Brincar com a seqüência do alfabeto (musica,
ver a professora manusear livros de letras do alfabeto nomeando-
as).
6. PLANEJAMENTO: RECONHECENDO MEU CORPO ATRAVÉS DOS SENTIDOS
SÉRIE: 2º período – INFANTIL III
Linguagem escrita
Data ...../...../..... - Observar a escrita da professora em vários
contextos (livre)
Data ...../...../..... - Ser estimulado a escrever o próprio nome
Data ...../...../..... - Apresentação das letras C, D e G.
Data ...../...../..... - Identificar palavras que iniciam coma as letras
simone_drumond@hotmail.com
estudadas;
Data ...../...../..... - Treino ortográfico dos padrões silábicos das
Simone Helen Drumond
letras estudadas
Data ...../...../..... - Escrever vogais e encontros de vogais. Escrita
livre de palavras contextualizadas.
Data ...../...../..... - Produção livre de desenhos variados, produções
dirigidas de desenhos de pessoas paradas ou em movimento.
Data ...../...../..... - Exploração de traçados retos e curvos
preparando para a escrita das consoantes
Data ...../...../..... - Escrita livre do nome das partes do corpo e de
pequenas frases.
Data ...../...../..... - Conhecimento do alfabeto sem treino para
decoreba (brincar com musica, com versos etc...)
7. PLANEJAMENTO: RECONHECENDO MEU CORPO ATRAVÉS DOS SENTIDOS
SÉRIE: 2º período – INFANTIL III
Ciências sociais e naturais
Data ...../...../..... - Reconhecer as diferenças existentes entre o
humano e as outras espécies vivas
Data ...../...../..... - Conhecimento do corpo (partes e o todo).
Data ...../...../..... - Fases da vida humana (bebe, criança, jovem,
adulto e idoso).
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Data ...../...../..... - Necessidades humanas (alimento, água,
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abrigo, afeto)
Data ...../...../..... - Conhecendo os órgãos do sentido:
olfato,tato,visão,audição e paladar
Data ...../...../..... - Os sentimentos (amor, raiva, alegria, tristeza)
Data ...../...../..... - Somos todos diferentes
Data ...../...../..... - Higiene corporal e mental
Data ...../...../..... - Prevenção de acidentes.
Data ...../...../..... - Perceber após as atividades mais agitadas os
sinais vitais do corpo (batimento do coração, a respiração o
suor, as necessidades (repouso, água)).
Data ...../...../..... - Reconhecer-se como humano.
8. PLANEJAMENTO: RECONHECENDO MEU CORPO ATRAVÉS DOS SENTIDOS
SÉRIE: 2º período – INFANTIL III
Matemática
Data ...../...../..... - Realização de contagem livre dos números de 0 a 20
Data ...../...../..... - Comunicação de quantidades utilizando a anotação
numérica de 0 a 20.
Data ...../...../..... - Reconhecer a necessidade e a função do numero
(calendário, relógio e idade das crianças).
Data ...../...../..... - Perceber as diferentes alturas que encontram na
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turma.
Data ...../...../..... - Perceber os diferentes comprimentos de cabelo (ou
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outros materiais), na turma e em outros ambientes.
Data ...../...../..... - Realizar atividades para que a criança perceba a
diferença entre pesos variados.
Data ...../...../..... - Realizar atividades onde as crianças percebam as
diferentes posições que o corpo, pode assumir: deitado (de lado, de peito
pra baixo, de peito pra cima), em pé, etc...
Data ...../...../..... - Explorar através dos sentidos e de experiências as
texturas e suas variações, e as temperaturas.
Data ...../...../..... - Agrupamento (juntar): objetos parecidos, pessoas
que tenham semelhanças. ( tamanho, idade) , etc...
Data ...../...../..... - Conhecer, identificar e nomear as semelhanças e
igualdades existentes entre as pessoas: igual e diferente
Data ...../...../..... - Conhecer, identificar e nomear as partes do corpo.
9. PLANEJAMENTO: RECONHECENDO MEU CORPO ATRAVÉS DOS SENTIDOS
SÉRIE: 2º período – INFANTIL III
Formação social e pessoal
Data ...../...../..... - Valorizar o cuidado com o corpo.
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Data ...../...../..... - Perceber a necessidade de ter
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cuidado com o corpo do outro.
Data ...../...../..... - Respeitar sua própria diferença e
a dos outros.
Data ...../...../..... - Valorizar o cuidado com o meio
ambiente.