O documento fornece informações sobre o Sistema Solar e o Universo. Ele explica onde se localiza a Terra no universo, identifica os componentes do Sistema Solar, descreve a Teoria do Big Bang e fornece detalhes sobre galáxias e constelações.
O documento classifica os corpos celestes do Sistema Solar, explica a origem dos nomes de alguns planetas e luas, e fornece detalhes sobre elementos químicos encontrados no Universo e características de corpos celestes do Sistema Solar.
1) O documento contém um teste de Ciências Físico-Químicas com 12 questões sobre corpos celestes e fenômenos astronômicos.
2) As questões abordam tópicos como solstícios, equinócios, órbitas planetárias, satélites naturais e características de corpos como cometas, meteoros e asteróides.
3) O teste avalia o conhecimento dos estudantes sobre os movimentos da Terra e suas consequências, assim como propriedades de diferentes objetos do sistema solar.
O documento apresenta um conjunto de questões sobre o Sistema Solar e eclipses lunares e solares. As questões abordam os planetas do Sistema Solar, suas características, os modelos planetários, os tipos de eclipses e as fases da Lua relacionadas a cada tipo de eclipse.
1) As constelações são definidas por convenção, não por características físicas.
2) Os meteoros são pequenos corpos celestes que se desintegram na atmosfera antes de atingir a superfície da Terra.
3) A Lua orbita a Terra devido à força gravitacional, assim como os destroços orbitavam no filme.
O documento apresenta um mapa celeste para o mês de maio de 2013, com informações sobre os principais eventos astronômicos do período, como conjunções planetárias e chuvas de meteoros.
1) O documento contém um teste de Ciências Físico-Químicas sobre galáxias, estrelas e o universo para alunos do 7o ano.
2) As questões cobrem tópicos como as formas de galáxias, agrupamentos de galáxias, como as estrelas produzem luz, a constelação da Estrela Polar, unidades de medida para distâncias cósmicas e a evolução das estrelas.
3) O teste avalia o conhecimento dos alunos sobre conceitos astronômicos essen
O documento descreve a origem do Universo e do Sistema Solar de acordo com teorias científicas atuais, além de fornecer perguntas e respostas sobre esses temas. Explica que há cerca de 4,7 bilhões de anos uma nuvem de poeira e gás formou o Sol e os planetas do Sistema Solar e que as galáxias, incluindo a Via Láctea, surgiram a partir de uma grande explosão inicial chamada de Big Bang.
O documento fornece informações sobre o universo, incluindo que ele foi originado pelo Big Bang e contém galáxias organizadas em enxames, com a Via Láctea sendo uma galáxia espiral onde se localiza o Sistema Solar. Quando as estrelas morrem, podem originar anãs brancas, buracos negros ou estrelas de neutrões, dependendo de sua massa.
O documento classifica os corpos celestes do Sistema Solar, explica a origem dos nomes de alguns planetas e luas, e fornece detalhes sobre elementos químicos encontrados no Universo e características de corpos celestes do Sistema Solar.
1) O documento contém um teste de Ciências Físico-Químicas com 12 questões sobre corpos celestes e fenômenos astronômicos.
2) As questões abordam tópicos como solstícios, equinócios, órbitas planetárias, satélites naturais e características de corpos como cometas, meteoros e asteróides.
3) O teste avalia o conhecimento dos estudantes sobre os movimentos da Terra e suas consequências, assim como propriedades de diferentes objetos do sistema solar.
O documento apresenta um conjunto de questões sobre o Sistema Solar e eclipses lunares e solares. As questões abordam os planetas do Sistema Solar, suas características, os modelos planetários, os tipos de eclipses e as fases da Lua relacionadas a cada tipo de eclipse.
1) As constelações são definidas por convenção, não por características físicas.
2) Os meteoros são pequenos corpos celestes que se desintegram na atmosfera antes de atingir a superfície da Terra.
3) A Lua orbita a Terra devido à força gravitacional, assim como os destroços orbitavam no filme.
O documento apresenta um mapa celeste para o mês de maio de 2013, com informações sobre os principais eventos astronômicos do período, como conjunções planetárias e chuvas de meteoros.
1) O documento contém um teste de Ciências Físico-Químicas sobre galáxias, estrelas e o universo para alunos do 7o ano.
2) As questões cobrem tópicos como as formas de galáxias, agrupamentos de galáxias, como as estrelas produzem luz, a constelação da Estrela Polar, unidades de medida para distâncias cósmicas e a evolução das estrelas.
3) O teste avalia o conhecimento dos alunos sobre conceitos astronômicos essen
O documento descreve a origem do Universo e do Sistema Solar de acordo com teorias científicas atuais, além de fornecer perguntas e respostas sobre esses temas. Explica que há cerca de 4,7 bilhões de anos uma nuvem de poeira e gás formou o Sol e os planetas do Sistema Solar e que as galáxias, incluindo a Via Láctea, surgiram a partir de uma grande explosão inicial chamada de Big Bang.
O documento fornece informações sobre o universo, incluindo que ele foi originado pelo Big Bang e contém galáxias organizadas em enxames, com a Via Láctea sendo uma galáxia espiral onde se localiza o Sistema Solar. Quando as estrelas morrem, podem originar anãs brancas, buracos negros ou estrelas de neutrões, dependendo de sua massa.
Este documento apresenta um teste sobre geografia do sistema solar com 8 questões. As questões abordam tópicos como os componentes do sistema solar, como planetas e satélites, além de questões sobre a Terra e o papel do Sol para a vida. O documento fornece também links para acessar mais informações sobre o universo.
O documento discute os tópicos da puberdade, adolescência e os movimentos da Terra que causam o dia e a noite. Durante a puberdade, ocorrem transformações nos órgãos sexuais dos meninos e meninas que os preparam para a reprodução. A adolescência é marcada por mudanças hormonais que influenciam o comportamento. O movimento de rotação da Terra em torno do seu eixo causa o alternar entre o dia e a noite.
O documento apresenta exercícios sobre o Sistema Solar, Universo e corpos celestes. Os alunos devem identificar estrelas, galáxias, constelações e corpos do Sistema Solar, além de diferenciar os modelos geocêntrico e heliocêntrico. Questiona também sobre as estações do ano, fases da Lua e movimentos de rotação e translação.
1) O documento discute a evolução histórica das teorias sobre o lugar da Terra no universo, desde a visão geocêntrica de Aristóteles até a heliocêntrica defendida por Copérnico e confirmada por Galileu.
2) É apresentado um texto para os alunos lerem e responderem perguntas sobre os principais cientistas e suas teorias sobre o sistema solar.
3) Os alunos também completam afirmações sobre componentes do sistema solar e identificam gases de efeito estufa e a camada que protege a Ter
O documento descreve a localização da Terra no Universo. Explica que a Terra faz parte do sistema solar juntamente com outros planetas, e que o sistema solar está localizado na galáxia Via Láctea. Detalha as principais teorias sobre a localização da Terra - a teoria geocêntrica defendia que a Terra era o centro do Universo, enquanto a teoria heliocêntrica defendia que o Sol era o centro.
1. O documento contém um questionário sobre conceitos astronômicos como o Sistema Solar, estrelas, galáxias e Universo.
2. Aborda tópicos como a Teoria do Big Bang, expansão do Universo, formação de estrelas e buracos negros.
3. Inclui questões sobre os movimentos da Terra, estações do ano, fases da Lua e eclipses.
A Terra é o único planeta que sustenta vida. Possui ar, água, solo e luz adequados para o desenvolvimento dos seres vivos. É formada por atmosfera, hidrosfera, litosfera e biosfera. Realiza rotação e translação, determinando dia, noite e estações do ano.
O documento fornece informações sobre o Universo, incluindo que ele é formado por astros e espaço entre eles. Estrelas, planetas e satélites são alguns astros. Explica também que estrelas tem luz própria, planetas giram em torno de estrelas sem luz própria, e satélites giram em torno de planetas sem luz própria, como a Lua em torno da Terra. Por fim, menciona que atualmente sabemos de nove planetas que giram em torno do Sol no Sistema Solar.
O documento resume os principais conceitos de astronomia, incluindo o que são astros, universo, astronomia, estrelas, órbitas, rotação, translação, asteroides, meteoritos, cometas e meteoros.
O documento fornece informações sobre um teste de ciências aplicado a alunos do 4o ano sobre o universo e seus astros. O teste contém questões sobre o número de galáxias no universo, os corpos celestes que compõem as galáxias e o sistema solar, e exercícios sobre a noite e o dia e os pontos cardeais.
Este documento contém perguntas sobre forças e movimentos relacionados à Terra, Lua e Sol. As perguntas cobrem tópicos como forças gravitacionais, movimentos de rotação e translação, eclipses solares e lunares, e como a gravidade afeta a massa e o peso de objetos na Terra e na Lua.
O documento descreve os elementos que compõem o Sistema Solar, incluindo o Sol no centro e os oito planetas que o orbitam. Ele explica que os planetas menores como Mercúrio são rochosos, enquanto os maiores como Júpiter são gasosos. O texto também lista outros corpos celestes como asteroides e cometas que fazem parte do Sistema Solar.
As galáxias Andrómeda e Via Láctea estão se aproximando a 90 km/s e devem colidir daqui 4 milhões de anos. As galáxias são agrupamentos de estrelas, gases e poeiras, não planetas ou estruturas invisíveis.
A teoria da deriva continental propõe que há cerca de 250 milhões de anos, todos os continentes formavam um supercontinente chamado Pangeia, que então se separou em blocos continentais que derivaram para suas localizações atuais. O cientista alemão Alfred Wegener foi o primeiro a propor formalmente esta teoria em 1912, embora tenha sido inicialmente ridicularizada pela comunidade científica da época.
1) O documento é uma prova de geografia do 6o ano com 15 questões sobre diversos tópicos como sistema solar, origem do universo e características da Terra.
2) As instruções indicam que as questões abertas valem 4 pontos cada e as fechadas 2 pontos cada, com um total de 40 pontos.
3) Os alunos não podem usar corretivo ou copiar, sob pena de nota zero.
O documento fornece informações sobre corpos celestes como planetas, estrelas e galáxias. Aborda conceitos como rotação, translação e os modelos geocêntrico e heliocêntrico do sistema solar.
1) O documento apresenta uma avaliação de ciências sobre o Sistema Solar com perguntas sobre os planetas e suas características em relação à distância do Sol. 2) Cometas são "pedras de gelo sujo" formadas principalmente por material volátil e poeira, e diferem dos planetas por terem órbitas mais elípticas em torno do Sol. 3) O texto contém também um caça-palavras com os nomes dos corpos celestes.
O documento descreve a teoria da deriva continental proposta por Alfred Wegener em 1912, que explica como os continentes atualmente separados estavam unidos no passado em um supercontinente chamado Pangéia. A teoria foi inicialmente rejeitada, mas Wegener forneceu evidências como a similaridade entre as costas da América do Sul e África para apoiá-la.
O documento fornece informações sobre os planetas do Sistema Solar, descrevendo as características de cada um, como composição, temperatura, distância em relação ao Sol e outros detalhes.
1) O documento é um teste de avaliação de Ciências Naturais para alunos do 7o ano.
2) O teste contém questões sobre o Universo, Sistema Solar, origem da vida e evolução.
3) Os alunos devem escolher opções corretas, ordenar eventos cronologicamente e identificar conceitos.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Este documento apresenta um teste sobre geografia do sistema solar com 8 questões. As questões abordam tópicos como os componentes do sistema solar, como planetas e satélites, além de questões sobre a Terra e o papel do Sol para a vida. O documento fornece também links para acessar mais informações sobre o universo.
O documento discute os tópicos da puberdade, adolescência e os movimentos da Terra que causam o dia e a noite. Durante a puberdade, ocorrem transformações nos órgãos sexuais dos meninos e meninas que os preparam para a reprodução. A adolescência é marcada por mudanças hormonais que influenciam o comportamento. O movimento de rotação da Terra em torno do seu eixo causa o alternar entre o dia e a noite.
O documento apresenta exercícios sobre o Sistema Solar, Universo e corpos celestes. Os alunos devem identificar estrelas, galáxias, constelações e corpos do Sistema Solar, além de diferenciar os modelos geocêntrico e heliocêntrico. Questiona também sobre as estações do ano, fases da Lua e movimentos de rotação e translação.
1) O documento discute a evolução histórica das teorias sobre o lugar da Terra no universo, desde a visão geocêntrica de Aristóteles até a heliocêntrica defendida por Copérnico e confirmada por Galileu.
2) É apresentado um texto para os alunos lerem e responderem perguntas sobre os principais cientistas e suas teorias sobre o sistema solar.
3) Os alunos também completam afirmações sobre componentes do sistema solar e identificam gases de efeito estufa e a camada que protege a Ter
O documento descreve a localização da Terra no Universo. Explica que a Terra faz parte do sistema solar juntamente com outros planetas, e que o sistema solar está localizado na galáxia Via Láctea. Detalha as principais teorias sobre a localização da Terra - a teoria geocêntrica defendia que a Terra era o centro do Universo, enquanto a teoria heliocêntrica defendia que o Sol era o centro.
1. O documento contém um questionário sobre conceitos astronômicos como o Sistema Solar, estrelas, galáxias e Universo.
2. Aborda tópicos como a Teoria do Big Bang, expansão do Universo, formação de estrelas e buracos negros.
3. Inclui questões sobre os movimentos da Terra, estações do ano, fases da Lua e eclipses.
A Terra é o único planeta que sustenta vida. Possui ar, água, solo e luz adequados para o desenvolvimento dos seres vivos. É formada por atmosfera, hidrosfera, litosfera e biosfera. Realiza rotação e translação, determinando dia, noite e estações do ano.
O documento fornece informações sobre o Universo, incluindo que ele é formado por astros e espaço entre eles. Estrelas, planetas e satélites são alguns astros. Explica também que estrelas tem luz própria, planetas giram em torno de estrelas sem luz própria, e satélites giram em torno de planetas sem luz própria, como a Lua em torno da Terra. Por fim, menciona que atualmente sabemos de nove planetas que giram em torno do Sol no Sistema Solar.
O documento resume os principais conceitos de astronomia, incluindo o que são astros, universo, astronomia, estrelas, órbitas, rotação, translação, asteroides, meteoritos, cometas e meteoros.
O documento fornece informações sobre um teste de ciências aplicado a alunos do 4o ano sobre o universo e seus astros. O teste contém questões sobre o número de galáxias no universo, os corpos celestes que compõem as galáxias e o sistema solar, e exercícios sobre a noite e o dia e os pontos cardeais.
Este documento contém perguntas sobre forças e movimentos relacionados à Terra, Lua e Sol. As perguntas cobrem tópicos como forças gravitacionais, movimentos de rotação e translação, eclipses solares e lunares, e como a gravidade afeta a massa e o peso de objetos na Terra e na Lua.
O documento descreve os elementos que compõem o Sistema Solar, incluindo o Sol no centro e os oito planetas que o orbitam. Ele explica que os planetas menores como Mercúrio são rochosos, enquanto os maiores como Júpiter são gasosos. O texto também lista outros corpos celestes como asteroides e cometas que fazem parte do Sistema Solar.
As galáxias Andrómeda e Via Láctea estão se aproximando a 90 km/s e devem colidir daqui 4 milhões de anos. As galáxias são agrupamentos de estrelas, gases e poeiras, não planetas ou estruturas invisíveis.
A teoria da deriva continental propõe que há cerca de 250 milhões de anos, todos os continentes formavam um supercontinente chamado Pangeia, que então se separou em blocos continentais que derivaram para suas localizações atuais. O cientista alemão Alfred Wegener foi o primeiro a propor formalmente esta teoria em 1912, embora tenha sido inicialmente ridicularizada pela comunidade científica da época.
1) O documento é uma prova de geografia do 6o ano com 15 questões sobre diversos tópicos como sistema solar, origem do universo e características da Terra.
2) As instruções indicam que as questões abertas valem 4 pontos cada e as fechadas 2 pontos cada, com um total de 40 pontos.
3) Os alunos não podem usar corretivo ou copiar, sob pena de nota zero.
O documento fornece informações sobre corpos celestes como planetas, estrelas e galáxias. Aborda conceitos como rotação, translação e os modelos geocêntrico e heliocêntrico do sistema solar.
1) O documento apresenta uma avaliação de ciências sobre o Sistema Solar com perguntas sobre os planetas e suas características em relação à distância do Sol. 2) Cometas são "pedras de gelo sujo" formadas principalmente por material volátil e poeira, e diferem dos planetas por terem órbitas mais elípticas em torno do Sol. 3) O texto contém também um caça-palavras com os nomes dos corpos celestes.
O documento descreve a teoria da deriva continental proposta por Alfred Wegener em 1912, que explica como os continentes atualmente separados estavam unidos no passado em um supercontinente chamado Pangéia. A teoria foi inicialmente rejeitada, mas Wegener forneceu evidências como a similaridade entre as costas da América do Sul e África para apoiá-la.
O documento fornece informações sobre os planetas do Sistema Solar, descrevendo as características de cada um, como composição, temperatura, distância em relação ao Sol e outros detalhes.
1) O documento é um teste de avaliação de Ciências Naturais para alunos do 7o ano.
2) O teste contém questões sobre o Universo, Sistema Solar, origem da vida e evolução.
3) Os alunos devem escolher opções corretas, ordenar eventos cronologicamente e identificar conceitos.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
1c2ba teste f.q
1. Página 1 de 4
1. Indica a localização do planeta Terra no universo indicando o nome de: (8 pontos)
• Sistema planetário onde a Terra se encontra: ____________________________
• Galáxia onde a Terra se encontra: _______________________________
• Enxame de galáxias onde a Terra se encontra: ____________________________
• Superenxame de galáxias onde a Terra de encontra: ________________________
2. Associa cada definição ao respetivo astro: (12 pontos)
Definição Astro
Corpos rochosos que podemos encontrar entre Marte e Júpiter.
São fragmentos de rocha que se tornam incandescentes quando
entram na atmosfera terrestre.
É um satélite natural da Terra.
A estrela do Sistema Solar.
Possuem um núcleo que, quando se aproxima do Sol, origina uma
cabeleira e uma cauda.
Gira em torno do Sol e é um corpo iluminado.
3. Considera a imagem que representa o Sistema Solar. (10 pontos)
3.1. Faz a legenda da figura:
A - ___________________
B - ___________________
C - ___________________
D - __________________
E - ___________________
F - ___________________
G - __________________
H - __________________
I - ___________________
3.2. Qual o maior planeta do Sistema Solar?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1ª Ficha de Avaliação de Conhecimentos
Física e Química 7ºAno
Avaliação:
________________
Ano Letivo: 2017/2018 Data: 17/10/2017 Prof: Paula Silva
Professor:
________________
Nome: _________________________________Nº. ____ Turma: 7ºH
E. Educação:
_________________
2. Página 2 de 4
4. Considera a Teoria do Big Bang.
4.1. Indica em que consiste a Teoria do Big Bang, ou seja, indica o que pretende explicar. (5 pontos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.2. Quais os fatos que apoiam a Teoria do Big Bang? (5 pontos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Seleciona a resposta certa para cada pergunta: (7 pontos)
5.1. A Via Láctea apresenta a forma:
Espiral
Elíptica
Irregular
5.2. Uma galáxia é:
Um conjunto enorme de planetas.
Um conjunto enorme de poeiras, gases
e estrelas.
Um conjunto de enxames de galáxias.
5.3. Um enxame de galáxias é:
Um conjunto de Sistemas Solares.
Um conjunto de galáxias.
Um conjunto de planetas.
5.4. As crateras que podemos encontrar na
Lua forma feitas por:
Estrelas
Meteoritos
Cometas
5.5. Após o Big Bang, toda a matéria
concentrada num espaço muito pequeno e
quente começou a:
Aquecer e a expandir-se em todas as
direções.
Arrefecer e a expandir-se em todas as
direções.
Arrefecer e a contrair-se no espaço.
5.6. A radiação emitida na fase inicial da
formação do Universo é designada por:
Radiação cósmica de fundo
Radiação histórica de fundo
Radiação cósmica espacial
5.7. Seleciona a opção com as palavras em
falta na frase seguinte: “As galáxias, quanto à
sua forma, podem ser classificadas em…”
enxames, cúmulos, grupos
irregulares, elípticas, grupos
espiral, irregulares, elípticas
6. Lê o seguinte texto:
“As Leónidas são uma chuva de estrelas que ocorre todos os anos em meados de novembro. O seu
nome deve-se ao facto de surgirem na direção da constelação de Leão. Na realidade, estas estrelas
cadentes provêm de uma faixa ténue de poeiras deixadas pelo cometa 55P/Temple-Tuttle, no
espaço, ao longo de séculos.”
O texto fala de chuva de estrelas e estrelas cadentes O que são? (5 pontos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Página 3 de 4
7. Classifica as afirmações seguintes como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): (24 pontos)
A.______ A Grande Nuvem de Magalhães é uma galáxia irregular.
B.______ O Grupo Local é um aglomerado de 10 galáxias.
C.______ A galáxia de Andrómeda é uma galáxia do Grupo Local, com forma semelhante à da
Via Láctea.
D.______ A Via Láctea faz parte da Nuvem de Magalhães.
E.______ No Universo só há cerca de 40 galáxias.
F.______ A galáxia de Andrómeda e as Nuvens de Magalhães são galáxias do Grupo Local.
G.______ De acordo com a teoria do Big Bang apenas alguma da matéria e energia que hoje
formam o Universo terão estado concentradas num espaço muito pequeno e frio.
H.______ Após o Big Bang, toda a matéria começou a arrefecer e a expandir-se em todas as
direções.
I.______ Os cientistas ainda não conseguiram detetar a radiação emitida na fase inicial de
formação do Universo.
J.______ Os radiotelescópios têm contribuído, em larga medida, para o conhecimento que hoje
se tem do Universo.
K.______ A Via Láctea é uma galáxia entre os biliões de galáxias que constituem o Universo.
L.______ O nosso Sistema Solar encontra-se no centro da Via Láctea.
M.______ As estrelas brilham eternamente.
N.______ Existem outras galáxias dentro da Via Láctea.
O.______ O aumento do diâmetro e da qualidade dos telescópios permitiu obter melhores
imagens dos objetos celestes.
P.______ As galáxias são gigantescos agrupamentos de estrelas, gases e poeiras.
Q.______ As galáxias estão a aproximar-se umas das outras.
R.______ O Universo está em expansão segundo a teoria do Big Bang.
S.______ Os corpos celestes que emitem luz podem emitir luz não visível.
T.______ As estrelas conseguem a sua energia através de reações nucleares.
U.______ As "estrelas cadentes" são estrelas que caem do céu.
V.______ Uma estrela é uma esfera de gás onde ocorrem reações nucleares que produzem
energia.
W.______ Galileu foi pioneiro no uso de microscópicos.
X.______ As constelações são linhas imaginárias que unem as estrelas.
4. Página 4 de 4
8. Num pequeno texto indica como os cientistas e astronautas têm vindo a conhecer o universo.
Qual as formas como a humanidade tem vindo a explocar o universo. No teu texto indica o nome de
duas agências espaciais. (8 pontos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9. Faz a legenda da figura: (8 pontos)
A E
B F
C G
D H
10. Encontra os seguintes astros na sopa de letras: universo, telescópio, galáxia, planeta, estrela,
cometa, meteorito, asteroide.
Bom trabalho Jovens Cientistas!
Professora Paula Melo Silva