Este projeto pedagógico propõe usar o teatro para melhorar a leitura e interpretação de alunos da Educação de Jovens e Adultos. Os alunos irão ao teatro, discutir histórias, criar uma peça e apresentá-la na semana cultural da escola. O projeto será desenvolvido em 10 etapas ao longo de um bimestre.

1. CESAP
Disciplina: Novas tecnologias para EJA
Professor: André Freire
Alunos: Marcela Sarnaglia; Maria das Graças Vieira Carniele; Victor Augusto
Lage Pena.
Atividade: Projeto pedagógico com materiais tecnológicos.
Aprendendo com o teatro
Duração do projeto: 01 bimestre letivo
Justificativa do projeto:
Diante das dificuldades de leitura e interpretação percebidas nos alunos da
EJA, esse projeto tem como proposta apresentar o teatro como uma nova
forma de leitura e interpretação. Outra proposta é a produção textual, na qual,
os alunos elaborarão uma peça teatral que será apresentada na semana
cultural da escola.
Objetivos:
Objetivo geral: Despertar no aluno o interesse pela leitura.
Objetivos específicos:
Conhecer o teatro como uma nova forma de leitura;
Aprimorar a técnica de produção textual;
Desenvolver as capacidades de comunicação oral, corporal e escrita dos
alunos.
Culminância:
A partir da experiência de vida dos alunos, eles elaborarão um roteiro de uma
peça teatral, que será encenada em uma feira cultural realizada pela escola.
Metodologia:
O projeto será desenvolvido em 10 etapas:

2. 1. Aula expositiva sobre o que é o teatro.
2. Visita técnica ao teatro e apreciação de uma peça.
3. Discussão em sala sobre a experiência de ir ao teatro.
4. Divisão da sala em grupos. Cada grupo conversará entre si sobre lendas
ou histórias ouvidas no passado. Cada grupo escolherá a melhor história
contada para ser apresentada a turma.
5. Criação de um blog no qual os alunos registrarão todo o processo
criativo de elaboração de uma peça.
6. Apresentação das histórias escolhidas pelos grupos e escolha da mais
interessante pela turma para elaboração do roteiro.
7. Elaboração coletiva do roteiro.
8. Distribuição do roteiro e das tarefas e ensaios.
9. Apresentação da peça na feira cultural e registros audiovisuais e
fotográficos da encenação.
10.Fechamento do projeto: Apresentação da filmagem da peça e edição do
vídeo. Postagem no youtube e no blog dos alunos. Discussão dos
aprendizados adquiridos durante a execução do projeto.
Recursos:
Ônibus para levar os alunos ao teatro;
Máquina fotográfica e câmera para registros da peça;
Computador para digitação, elaboração e montagem do blog;
Impressora;
Materiais diversos para a confecção do cenário e figurino;
Equipamentos de som para a execução da trilha sonora;
Software para edição de imagens e vídeos;
Youtube para postagem dos vídeos.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma qualitativa e processual, abarcando desde
o processo de elaboração do roteiro e do blog, até a apresentação da peça e
discussão dos resultados obtidos pelos alunos.